2024屆高考作文主題訓(xùn)練：時(shí)代偶像綻芳華理性追隨共成長(zhǎng)（含解析）

作文主題訓(xùn)練------時(shí)代偶像綻芳華，理性追隨共成長(zhǎng)1．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。材料一：杜甫把李白作為自己追尋的偶像——“白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群”，他為李白寫(xiě)了十幾首詩(shī)來(lái)表達(dá)自己對(duì)他的熱愛(ài)，同時(shí)也努力汲取李白的優(yōu)點(diǎn)來(lái)豐富自己，于是他的詩(shī)在沉郁中添加了豪放，于悲愴中又展現(xiàn)了遼闊。材料二：5月22日，袁隆平院士逝世，舉國(guó)悲慟，世界哀思，長(zhǎng)沙市花店一時(shí)告罄，人們說(shuō)，他一生都奉獻(xiàn)給了他的祖國(guó)和人民。8月，東京奧運(yùn)會(huì)頻頻傳來(lái)奪冠好消息，楊倩、全紅嬋、鞏立姣、諶利軍等名字頻頻登上各大社交平臺(tái)熱搜，他們一舉成名背后是非比尋常的苦練，是對(duì)夢(mèng)想始終如一的堅(jiān)持。他們，是真正的偶像。材料三：偶像，本義是指用土木等雕塑的神像。后來(lái)，人也可以成為偶像。在那些被樹(shù)起來(lái)的偶像身上，寄托著人們對(duì)美好事物和完美人格的向往和追求?！度嗣袢?qǐng)?bào)》評(píng)論說(shuō)：一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的偶像，一個(gè)群體有一個(gè)群體的向往。作為一名高二學(xué)子，以上材料觸發(fā)了你怎樣的感悟與思考？結(jié)合材料精準(zhǔn)立意，請(qǐng)完成一個(gè)議論段，談?wù)勀銓?duì)“追尋偶像”的看法。要求：①有觀點(diǎn)，有事例，有分析；②運(yùn)用《跟著總書(shū)記學(xué)歷史：荒原林海創(chuàng)奇跡，塞罕壩帶來(lái)怎樣的啟示？》《“人民英雄”陳薇——為國(guó)鑄盾的巾幗院士》《甘肅藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)於若飛：本著初心，繼續(xù)努力》《鞏立姣：21年，堅(jiān)持只因夢(mèng)想》《沈從文：讀書(shū)，是門(mén)檻最低的高貴》等典型事例中的一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行論證分析；③不少于150字。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。2020年9月8日上午在莊嚴(yán)的人民大會(huì)堂，國(guó)家主席習(xí)近平為國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者頒授勛章、獎(jiǎng)?wù)虏l(fā)表重要講話。此次獲得共和國(guó)特殊榮的國(guó)家英雄分別是：在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中做出巨大貢獻(xiàn)，敢醫(yī)敢言，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)摹肮埠蛧?guó)勛章獲得者”鐘南山；在新冠肺炎疫情防控中，指導(dǎo)中醫(yī)藥全程介入救治，為推動(dòng)中醫(yī)藥事業(yè)的傳承、創(chuàng)新、發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的“人民英雄”張伯禮；在新冠肺炎疫情期間，義無(wú)反顧，沖鋒在前，用漸凍生命與死神競(jìng)速的“人民英雄”張定宇；在新冠肺炎疫情爆發(fā)后，聞命即動(dòng)，在防控藥物研發(fā)方面取得重大成果的“人民英雄”陳薇。他們的事跡和貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)寫(xiě)入了共和國(guó)史冊(cè)！讀了以上材料，引發(fā)了你怎樣的觸動(dòng)和思考？請(qǐng)從下列任務(wù)中任選一個(gè)，以一名高二學(xué)生的身份完成寫(xiě)作。①請(qǐng)任選一位獲獎(jiǎng)?wù)撸瑢?xiě)一封祝賀信。②請(qǐng)以“新時(shí)代的偶像”為主題，寫(xiě)一篇學(xué)生集會(huì)上的演講稿。③如果你觀看了頒獎(jiǎng)儀式，請(qǐng)寫(xiě)一篇觀后感。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意；切合身份，貼合背景，自擬標(biāo)題，符合文體特征；不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。3．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。上世紀(jì)60年代，全民崇拜雷鋒，人人做好事不留名。進(jìn)入新世紀(jì)，《感動(dòng)中國(guó)》成為國(guó)民年度精神盛典。感動(dòng)中國(guó)人物，既有錢(qián)學(xué)森、袁隆平、鐘南山等名動(dòng)天下的大人物，也有洪戰(zhàn)輝、黃文秀、江夢(mèng)南等生活中平凡的普通人；有載人航天英雄、抗疫英雄、建設(shè)新中國(guó)的奮斗者集體。一個(gè)時(shí)代的偶像深深影響著這個(gè)時(shí)代的精神，不同時(shí)代的偶像象征著不同的時(shí)代精神。學(xué)校舉辦“每月文化講壇”活動(dòng)，邀請(qǐng)你給全校同學(xué)做一次演講，談一談“當(dāng)代青年的偶像觀”。請(qǐng)綜合以上材料內(nèi)容，寫(xiě)一篇演講稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。4．閱讀下面的文字，按要求作文。①青年的思想愈被范例的力量激勵(lì)，就愈會(huì)發(fā)出強(qiáng)烈的光輝?！ń菀颌诿つ康芈?tīng)從、盲目地相信一切者，他一定是蠢物，他們的頭腦只是別人的跑馬場(chǎng)?！勔欢啖勰暇┐笸罋⑺离y者國(guó)家公祭日，眾多明星在微博上呼吁大家“守望和平”。④近年來(lái)，隨著文化市場(chǎng)的開(kāi)放，日韓兩國(guó)的文學(xué)藝術(shù)作品也進(jìn)入了我國(guó)的文化市場(chǎng)，形成了“日韓潮流”的現(xiàn)象。一些中學(xué)生競(jìng)相模仿日韓明星的發(fā)型、服飾等。⑤近幾年，國(guó)內(nèi)多家公司推出了10余位虛擬偶像（“畫(huà)”出來(lái)的人物）。業(yè)內(nèi)確定虛擬偶像洛天依已經(jīng)盈利，她的魅力也得到了青少年的認(rèn)可。⑤父親辛苦打工賣(mài)面條，12歲少年小趙卻沉迷快手直播，半個(gè)月狂刷支付寶3萬(wàn)余元打賞主播。任選以上材料中的兩到三則進(jìn)行思考，它們帶給你怎樣的觸動(dòng)？請(qǐng)結(jié)合你的觸動(dòng)和思考寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)成記敘文（請(qǐng)注意敘事與細(xì)節(jié)描寫(xiě)）；寫(xiě)成議論文，寫(xiě)出你的偶像價(jià)值觀。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：1．略【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：本題屬于任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。1.審材料。本題共有三則材料。三則材料圍繞“偶像”展開(kāi)，前兩則敘述事件：杜甫學(xué)習(xí)偶像李白的詩(shī)歌創(chuàng)作優(yōu)點(diǎn)豐富了自己的詩(shī)歌創(chuàng)作風(fēng)格；袁隆平因一生奉獻(xiàn)給了祖國(guó)和人民，奧運(yùn)冠軍因苦練的堅(jiān)韌和對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持，而被譽(yù)為“真正的偶像”。第三則材料則從偶像的起源和內(nèi)涵以及《人民日?qǐng)?bào)》的評(píng)論來(lái)談“偶像”，強(qiáng)調(diào)“偶像的內(nèi)涵——美好事物和完美人格”“偶像的時(shí)代性和群體性”。材料中的李白樂(lè)觀灑脫，杜甫憂國(guó)憂民，袁隆平淡泊名利、奉獻(xiàn)一生，奧運(yùn)冠軍為夢(mèng)想不懼訓(xùn)練的辛勞和枯燥，都倍受贊賞。第三則材料又明確提出“美好事物和完美人格”，考生要從“偶像的內(nèi)涵”“偶像的價(jià)值意義”“偶像的時(shí)代性和群體性”來(lái)切入，不可以脫離材料情境而漫談偶像。寫(xiě)作時(shí)，考生要注意自己對(duì)偶像的選擇上，不可被“佛系”“躺平”和“喪文化”影響，呈現(xiàn)負(fù)能量。在學(xué)習(xí)偶像上，也不可膚淺的學(xué)習(xí)自己喜歡的演藝明星的衣著服飾等方面。考生應(yīng)站在時(shí)代高度，以時(shí)代楷模為偶像，選擇學(xué)習(xí)他們的美好的人格，展現(xiàn)一代青年積極向上的精神風(fēng)貌。2.審任務(wù)。材料要求以高二學(xué)生的身份來(lái)談“追尋偶像”，“追”和“尋”給考生提出了兩個(gè)限制，“怎樣追求偶像”，“尋求哪些人作為自己的偶像”。考生必須站在時(shí)代的高度，結(jié)合自己的群體特點(diǎn)，談怎樣選擇偶像，選擇哪些人為自己的偶像；也可以談如何向偶像學(xué)習(xí)，怎樣通過(guò)學(xué)習(xí)偶像來(lái)完善自己；可以談偶像的內(nèi)涵，什么是真正的偶像?？忌褧r(shí)代、偶像、自我三者聯(lián)系起來(lái)，展現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)和思考。題目明確要求寫(xiě)成議論段，寫(xiě)作時(shí)考生要結(jié)合自己對(duì)于“追尋偶像”的認(rèn)識(shí)和思考，觀點(diǎn)明確，思路清晰，論證有力，突出文體特征，切不可寫(xiě)成其他文體。內(nèi)容上，考生可以針對(duì)追尋偶像，結(jié)合自身實(shí)際，可以選擇為國(guó)做出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物作為自己的偶像，如袁隆平、屠呦呦、鐘南山等；也可以選擇生活中的平凡人物作為自己的偶像，如疫情中的眾多“逆行者”、感動(dòng)中國(guó)平凡人物等；也可以選擇愛(ài)國(guó)志士、有為青年、奧運(yùn)健兒……作為自己的偶像，只要選擇的偶像具有向上向善的正能量，學(xué)習(xí)偶像的內(nèi)在美好品格，展現(xiàn)當(dāng)代青年的正確價(jià)值取向，都切合題意。行文上，作文論證語(yǔ)段，首先列出觀點(diǎn)，接著闡述觀點(diǎn)，然后列舉事例，分析事例和觀點(diǎn)之間的關(guān)系；考生可以從《跟著總書(shū)記學(xué)歷史：荒原林海創(chuàng)奇跡，塞罕壩帶來(lái)怎樣的啟示？》《“人民英雄”陳薇——為國(guó)鑄盾的巾幗院士》《甘肅藍(lán)天救援隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)於若飛：本著初心，繼續(xù)努力》《鞏立姣：21年，堅(jiān)持只因夢(mèng)想》《沈從文：讀書(shū)，是門(mén)檻最低的高貴》等典型事例中選取一個(gè)或多個(gè)進(jìn)行論證分析。立意：1.追尋偶像，完善自我。2.追尋偶像，時(shí)代有我。3.沐偶像之光，圓青春之夢(mèng)。4.追尋偶像，點(diǎn)亮?xí)r代。2．例文：新時(shí)代，新偶像——我的新偶像觀老師們，同學(xué)們：

大家好！

隨著新冠肺炎疫情的爆發(fā)，許多感人至深的事跡登上熱搜，無(wú)數(shù)舍生忘死的抗疫工作者成立如今中國(guó)人民心中的“新偶像”。作為新時(shí)代的新青年我們只有選擇正確的偶像，樹(shù)立正確的偶像觀才有利于我們的身心健康，拼搏成才，積極成長(zhǎng)，才能擔(dān)負(fù)起民族復(fù)興和國(guó)家發(fā)展的重任。我們不妨來(lái)思考一個(gè)問(wèn)題：何為偶像?偶像即榜樣，是能給我們帶來(lái)幫助的典范是能讓我們更好地提高自身價(jià)值的模范。在你成功的道路上，一定有你的偶像相隨。好的偶像似鬧鐘時(shí)刻警醒著你；似羅盤(pán)，給你指引正確的方向。當(dāng)我們把某人當(dāng)成偶像之后，可以把崇拜轉(zhuǎn)化成無(wú)窮的精神動(dòng)力，給自己制定一明確的生活學(xué)習(xí)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)生活中更加努力，從而獲得更大的成功。我們作為多元文化影響下的青少年，不再僅從同一個(gè)視角、同一個(gè)層次去理解世界，不再像過(guò)去的人那樣被動(dòng)地去敬仰成人所強(qiáng)加給他們的偶像，我們擁有自己評(píng)價(jià)、選擇崇拜對(duì)象的偶像觀，那何為優(yōu)質(zhì)的偶像？何為正確的偶像觀呢？第一，好的偶像吸引你的不是外表，而是內(nèi)在。不得不承認(rèn)，即使是文體明星也不乏優(yōu)秀者，是我們學(xué)習(xí)的榜樣，但也不乏腐朽者。有些青年，為了看一場(chǎng)明星的演唱會(huì)，不顧價(jià)格之高，吵著向父母索要金錢(qián)。還有很多青少年為了明星荒廢了學(xué)業(yè)，不能不讓人心痛。很多“追星族”往往只看到明星們光彩照人的一面，忽視他成功背后所付出的汗水及辛勞。而疫情當(dāng)下有這樣一批人，他們用富足的內(nèi)在精神打動(dòng)了我們。他們用積極向上，無(wú)懼生死，堅(jiān)持不的美好品質(zhì)，換來(lái)了一個(gè)個(gè)鮮活的生命，換來(lái)了中國(guó)疫情的好轉(zhuǎn)。難道我們不應(yīng)該感謝疫情讓我們切切實(shí)實(shí)地認(rèn)識(shí)到了外表和內(nèi)在孰輕孰重嗎？第二，好的偶像應(yīng)承擔(dān)起時(shí)代的重任。俗話說(shuō)：能力越大，責(zé)任越大。古往今來(lái)，每個(gè)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)偶像的積極作用。曾有圣人孔子為民發(fā)聲，要求統(tǒng)治者愛(ài)惜百姓，成了仁之大者，受人香火。今天我們不由地想起鐘南山，李蘭娟等人，致力于疫情的防控工作，才有了今天防疫工作的階段性突破。所以一個(gè)優(yōu)質(zhì)的偶像在實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的同時(shí)也要為社會(huì)傳遞正能量。試想，如果我們所崇拜的偶像僅僅只會(huì)趕時(shí)髦，追流行，崇時(shí)尚，沉溺于個(gè)人顏值的提高，那我們所追求的也會(huì)僅僅停留于十分表面的外貌，無(wú)法得到自身價(jià)值的提升，更談不上對(duì)于社會(huì)的貢獻(xiàn)了。國(guó)難當(dāng)頭，作為新一代的青年，只有樹(shù)立正確的偶像觀，不追逐虛無(wú)，一個(gè)民族才有希望，一個(gè)國(guó)家才有力量。所以，愿你能和我一樣，建立自己的新偶像觀，追隨偶像的腳步，讓我們?cè)谛聲r(shí)代煥發(fā)出新光彩！【詳解】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型的材料作文題。材料第一段主要寫(xiě)國(guó)家主席習(xí)近平為國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)獲得者頒授勛章、獎(jiǎng)?wù)虏l(fā)表重要講話。第二段材料主要介紹獲得該勛章的人，他們都為抗擊疫情做出重大貢獻(xiàn)。這兩段材料主要是引出下面的寫(xiě)作任務(wù)。第一個(gè)任務(wù)是選擇一位獲獎(jiǎng)?wù)?，?xiě)一封祝賀信。一般祝賀信除了表達(dá)祝賀之外，重點(diǎn)的就是對(duì)其進(jìn)行贊美，因?yàn)閷?duì)象不同，贊美的角度會(huì)有所不同，比如對(duì)鐘南山，可以抓住其不顧年齡，敢醫(yī)敢言的角度進(jìn)行贊美；對(duì)于張伯禮，則可以對(duì)其以中醫(yī)的方式治療“新冠”，并推動(dòng)中醫(yī)事業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行贊美；對(duì)張定宇可以就其不顧自身疾病，義無(wú)反顧，沖鋒在前的精神進(jìn)行贊美；對(duì)陳薇，可以對(duì)其在藥物研究方面的貢獻(xiàn)進(jìn)行贊美。第二個(gè)任務(wù)是請(qǐng)以“新時(shí)代的偶像”為主題，寫(xiě)一篇演講稿。這個(gè)主題中有兩個(gè)關(guān)鍵詞，“新時(shí)代”“偶像”，“偶像”是大家熟悉的，但是冠以“新時(shí)代”，則需要考慮新時(shí)代背景下的偶像是否會(huì)發(fā)生變化，以前以歌星、影星為偶像，新時(shí)代可以以為人民做出貢獻(xiàn)的人為偶像，我們青年學(xué)生的偶像觀也應(yīng)該發(fā)生變化，并且應(yīng)該人偶像身上學(xué)習(xí)一些精神品質(zhì)，并向偶像看齊等。重點(diǎn)談新時(shí)代背景下，我們應(yīng)該有什么樣的偶像觀，應(yīng)該以誰(shuí)為偶像，應(yīng)該如何追偶像等。第三個(gè)任務(wù)是觀看頒獎(jiǎng)儀式后，請(qǐng)寫(xiě)一篇觀后感。觀后感的方向角度應(yīng)該比較多，比如，從這些人身上學(xué)到了什么？以后我們應(yīng)該如何向這些人學(xué)習(xí)？我們應(yīng)該樹(shù)立什么樣的理想？平時(shí)我們應(yīng)該如何做？等等，因?yàn)槭怯^后感，只要是從觀看這個(gè)儀式當(dāng)中引發(fā)來(lái)的，并且與之相關(guān)即可。立意：1.向新時(shí)代的英雄學(xué)習(xí)。2.為國(guó)家和人民做出貢獻(xiàn)的人值得尊重。3.新時(shí)代的偶像觀應(yīng)該發(fā)生變化。3．例文：時(shí)代偶像綻芳華，理性追隨共成長(zhǎng)親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是“時(shí)代偶像綻芳華，理性追隨共成長(zhǎng)”?！澳挠惺裁船F(xiàn)世安好，只不過(guò)是有人在負(fù)重前行?！边@句話說(shuō)的多好呀！所謂偶像，不在虛擬的舞臺(tái)和屏幕上，在這個(gè)火熱的時(shí)代，真正的偶像，應(yīng)該是那些具有家國(guó)情懷，用全力保護(hù)人民利益的人！屠呦呦身著紫色禮服長(zhǎng)裙領(lǐng)取諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的那一刻，她是中國(guó)人心中最閃亮的偶像，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)的“中國(guó)神草”挽救了六百多萬(wàn)人的生命；鐘南山被授予“共和國(guó)勛章”，張伯禮、張定宇、陳薇被授予“人民英雄”國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)，他們是最值得追尋的時(shí)代偶像，因?yàn)樗麄兪菄?guó)家的脊梁，是人民的戰(zhàn)士，他們筑起了“戰(zhàn)疫”的鋼鐵長(zhǎng)城；“魔稻祖師”袁隆平院士逝世，年輕人哭泣著追著他的靈車(chē)送他最后一程，因?yàn)樗某删妥屗蔀槭澜缗枷?，他讓天下人都能吃飽飯。因此，何為“偶像”？他們才是永遠(yuǎn)的“偶像”。大愛(ài)大義有擔(dān)當(dāng)，把人民的利益擔(dān)在肩上，人民就把他們永遠(yuǎn)記在心里，這是真正的偶像風(fēng)范。縱觀古今，歷史上有雷鋒、黃繼光、焦裕祿等無(wú)數(shù)的英雄模范，我們追而贊之；而今抗疫的醫(yī)護(hù)人員舍生忘死保家守國(guó)，我們追而贊之。追星本無(wú)錯(cuò)，關(guān)鍵在于追什么樣的偶像？怎樣去理性追星偶像應(yīng)是時(shí)代的風(fēng)向標(biāo)，是時(shí)代精神文明的縮影，更應(yīng)該是我們追隨的身影。但反觀當(dāng)下，有些“流量主播”“人氣偶像”以自身人氣向粉絲傳播負(fù)能量的東西，不僅沒(méi)有起到引領(lǐng)作用，還可能會(huì)帶壞一些未成年人。可見(jiàn)，偶像要發(fā)揮傳播正能量的作用，以自身為模范影響教育他人，像晝夜不息獻(xiàn)身祖國(guó)事業(yè)的王進(jìn)喜；舍生忘死抗擊疫情的一線醫(yī)務(wù)人員；感動(dòng)中國(guó)人物中普通卻不平凡的每一位英雄。他們都是時(shí)代的偶像，是中國(guó)的“領(lǐng)頭羊”，是真正的時(shí)代偶像。時(shí)代偶像綻芳華，我們要以理性的態(tài)度去追隨偶像?，F(xiàn)在有些未成年人打賞自己喜歡的主播花光家中積蓄，究其根源就是沒(méi)有用理性思維去追星。我們生活在健康和諧的社會(huì)，應(yīng)該用理性的態(tài)度去追隨偶像的腳步，學(xué)習(xí)其長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)其精神，這樣優(yōu)良的精神風(fēng)貌就會(huì)蔚然而成。比如，某省以“水門(mén)”之禮迎接馳援武漢的抗疫戰(zhàn)士，以表贊賞之意；亦如習(xí)近平總書(shū)記親自為鐘南山院士頒發(fā)榮譽(yù)勛章，國(guó)家已經(jīng)給予時(shí)代偶像充分的認(rèn)可和贊賞！如今我們的社會(huì)已經(jīng)形成學(xué)習(xí)英雄獻(xiàn)身祖國(guó)、學(xué)習(xí)偶像報(bào)效中華的熱烈氛圍，吾輩青年應(yīng)當(dāng)樹(shù)立正確的價(jià)值觀，理性追隨社會(huì)的偶像，學(xué)習(xí)其精神品格，以吾輩青年之力量，勇敢地助力中華復(fù)興，無(wú)私地助力中華騰飛！謝謝大家！【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料中，不管是上世紀(jì)60年代的雷鋒，還是新世紀(jì)的感動(dòng)中國(guó)人物，他們之所以能成為“時(shí)代偶像”，是因?yàn)樗麄兩砩暇哂歇?dú)特的、優(yōu)秀的精神氣質(zhì)，如無(wú)私奉獻(xiàn)、救國(guó)救民等，令人崇拜，堪為楷模；同時(shí)，他的精神氣質(zhì)又與時(shí)代相契合，能滿足時(shí)代所需，代表時(shí)代整體精神風(fēng)貌，又能引領(lǐng)時(shí)代潮流。這就要求考生，要結(jié)合當(dāng)今的時(shí)代，在正確的價(jià)值觀的指導(dǎo)下，全面、辯證地審視“時(shí)代偶像”，思考何為當(dāng)代青年正確的“偶像觀”：怎樣的偶像才是真正值得崇拜的時(shí)代偶像，如何審慎地選擇時(shí)代偶像，應(yīng)以怎樣的方式、態(tài)度向時(shí)代偶像學(xué)習(xí)。在寫(xiě)作過(guò)程中，首先可討論擇“偶”觀的問(wèn)題，對(duì)此要對(duì)時(shí)代偶像的內(nèi)涵作出界定，把時(shí)代偶像與流量偶像區(qū)別開(kāi)來(lái)。當(dāng)然，偶像中也有品行高潔、演藝精湛的精神楷模，不可一概而論，重在看這個(gè)人的人格力量。接下來(lái)，可以打開(kāi)視野，把尋找偶像的視線投向各種身份、各種崗位、各個(gè)階層的人群，尋找那些有著優(yōu)秀的品格、有著強(qiáng)烈的責(zé)任感、有著開(kāi)拓進(jìn)取的意識(shí)、有著勇于創(chuàng)新的時(shí)代精神的時(shí)代楷模。其次，可以指出這些時(shí)代偶像存在的價(jià)值和意義，并思考我們?yōu)楹我赃@些偶像為榜樣的問(wèn)題：他們是一座座精神的指向標(biāo)，為個(gè)人發(fā)展指明奮斗方向；他們也是時(shí)代精神的水位尺，向社會(huì)昭示時(shí)代精神的高度。然后，在怎樣向偶像學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以辯證分析：崇拜時(shí)代偶像，向楷模學(xué)習(xí)，是崇拜、學(xué)習(xí)他們的精神氣質(zhì)，以鼓舞、激勵(lì)自己，讓自己在未來(lái)的人生道路中有精神參照，而不是對(duì)偶像的簡(jiǎn)單模仿或盲目崇拜。另外，也可以指出崇拜時(shí)代偶像，關(guān)鍵在行動(dòng)，不能止于崇拜，贊而不學(xué)，學(xué)而不行。寫(xiě)作時(shí)注意演講稿的格式要求。立意：1.精神有高度，偶像有價(jià)值。2.接過(guò)偶像的旗幟，吹響前進(jìn)的號(hào)角。3.向時(shí)代偶像學(xué)習(xí)，做時(shí)代的弄潮兒。4．例文：偶像，給我指明奮斗方向偶像，是人們崇拜、模仿的對(duì)象。人們崇拜偶像，不僅是單純的仰望，也是在通過(guò)偶像的形象來(lái)彰顯自身的特質(zhì)。詩(shī)經(jīng)有言，“高山仰止，景行行止。雖不能至，然心向往之。"因?yàn)槌绨?，人們?huì)模仿偶像、認(rèn)同偶像，所以，偶像的一言一行不僅影響著身邊的人，更對(duì)其崇拜者有極大的引導(dǎo)作用。崇拜偶像有助于我們汲取正能量，樹(shù)立正確的人生觀。李連杰成立“壹基金”公益組織，濮存昕主動(dòng)擔(dān)任預(yù)防艾滋病宣傳大使，蘇有朋擔(dān)任“母親水窖”公益大使——這些明星成功而不忘社會(huì)，借助明星身份和影響力，積極承擔(dān)自己的責(zé)任，為建設(shè)美麗中國(guó)主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，為構(gòu)建和諧社會(huì)奔走呼吁。試問(wèn)，把他們當(dāng)作崇拜的偶像，難道不利于我們樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生觀嗎？崇拜偶像有利于我們找到成功的道路和方法。在2018年9月份的開(kāi)學(xué)第一課上，成龍講述了自己成功的秘訣，他說(shuō)：從“跑龍?zhí)住钡健爸袊?guó)名片”，因?yàn)槲冶葎e人更能拼。在這拼的背后，成龍受了多少傷，流了多少血。草根影星王寶強(qiáng)6歲開(kāi)始習(xí)武，8歲到少林寺做俗家弟子，后來(lái)做京漂，從群眾演員到著名影星，一步血一步淚，“寶寶”也是硬拼出來(lái)的??！成功無(wú)他，唯有硬拼。我們不能只被明星頭頂?shù)墓猸h(huán)吸引，還要看到他們的奮斗過(guò)程，學(xué)習(xí)他們的成功經(jīng)驗(yàn)。崇拜偶像能讓我們明白什么是厚重的人生。硬漢影星張涵予堅(jiān)信：“十幾年配音，十年配角，夢(mèng)想終會(huì)吹響人生的集結(jié)號(hào)?！睆埡璁厴I(yè)于中央戲劇學(xué)院表演系，但畢業(yè)后卻多年從事電視配音工作，直到40多歲，才憑借《集結(jié)號(hào)》中的谷子地一角一炮而紅，躋身明星行列。同樣厚積薄發(fā)的還有無(wú)法靠長(zhǎng)相出名的黃渤。他們心存希望，厚積演技，磨煉風(fēng)格，終于從幕后走到前臺(tái)，從配角成為主角。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？在困境中不放棄希望，經(jīng)歷厚積薄發(fā)的人生才是厚重的人生。還有《戰(zhàn)狼2》中的吳京，演唱中國(guó)風(fēng)歌曲的李玉剛，以中國(guó)元素為背景的張藝謀，為人謙和的陳道明，都在用他們的追求與堅(jiān)持告訴我們?nèi)松牡缆吩撛趺醋?。他們就像大海上的燈塔，給我指明人生的航向。請(qǐng)問(wèn)，崇拜他們難道對(duì)我們的成長(zhǎng)沒(méi)有好處嗎？也許有人會(huì)說(shuō)，偶像崇拜能讓青少年誤入歧途，干出傻事。對(duì)于這種情況我要說(shuō)的是，要么他們崇拜的偶像身上不具有正能量，根本不值得崇拜；要么他們崇拜偶像的方式是錯(cuò)誤的，將學(xué)習(xí)偶像變成盲目追星。方向錯(cuò)誤或者方法錯(cuò)誤，自然無(wú)法保證結(jié)局的美好。所以還希望大家在崇拜偶像時(shí)擦亮眼睛，保持理性，用正確的方法，崇拜值得我們崇拜的明星和偶像?！驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。審題：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。這道題目有多則材料，題目要求選兩到三則進(jìn)行思考確定立意，審題時(shí)要從不同的材料中挖掘