《醫(yī)學遺傳學》實驗教學大綱(臨床等)

PAGE1《醫(yī)學遺傳學》實驗教學大綱（供五年制本科臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學等專業(yè)使用）I前言編寫本大綱的目的是要求教師在教學過程中，根據(jù)大綱制定教學內(nèi)容，確定教學要點，達到教學目的。要求學生在學習醫(yī)學遺傳學的過程中，通過實驗驗證理論，鞏固理論知識；通過實驗操作，熟悉遺傳學基本實驗方法技術(shù)，提高實驗技能；通過實驗討論、整理思路，用科學、系統(tǒng)的語言表述思想，提高表達能力；通過實驗報告的撰寫，學會歸納總結(jié)；明確每次實驗的意義，掌握實驗方法。最終，通過教學和互動，提高學生的綜合素質(zhì)。本大綱適用于五年制本科臨床醫(yī)學、婦產(chǎn)科學、急救醫(yī)學、法醫(yī)學、眼耳鼻喉科學、醫(yī)學美容、口腔醫(yī)學專業(yè)（方向）使用，現(xiàn)將大綱使用中有關(guān)情況說明如下：一為了使教師和學生更好地掌握教材，大綱每一章節(jié)均由教學目的、教學要求和教學內(nèi)容三部分組成。教學目的注明教學目標，教學要求分掌握、熟悉和了解三個級別，教學內(nèi)容與教學要求級別對應(yīng)，并統(tǒng)一標示（核心內(nèi)容及知識點用下劃實線標示，重點內(nèi)容用下劃虛線標示，一般內(nèi)容不標示），便于學生重點復習。二教師在保證教學大綱核心內(nèi)容的前提下，可根據(jù)不同教學手段，講授重點內(nèi)容和介紹一般內(nèi)容。三總教學參考學時為12學時。四教材：《醫(yī)學遺傳學實驗指導》，自編，李學英，1版，2007年。II正文實驗一人類非顯帶染色體核型分析一教學目的使學生充分掌握核型的基本概念，掌握核型分析過程，鞏固理論知識。二教學要求（一）熟悉正常人類染色體的數(shù)目及形態(tài)特征；（二）掌握非顯帶染色體的核型分析方法；（三）了解核型分析的意義。三教學內(nèi)容（一）核型分析的概念及應(yīng)用：核型分析的臨床意義（二）描述染色體的常用參數(shù)（三）染色體辨別分組（難點）（四）核型分析的方法及操作實驗二遺傳病的系譜分析和遺傳咨詢一教學目的使學生充分掌握系譜及系譜分析的內(nèi)容；掌握系譜分析過程；熟悉遺傳咨詢的一般步驟。二教學要求（一）掌握系譜的繪制方法，并能推測系譜中各成員的基因型，計算發(fā)病風險（二）熟悉遺傳咨詢的一般步驟（三）通過系譜分析，了解單基因遺傳病的遺傳方式（四）了解系譜分析和遺傳咨詢的意義三教學內(nèi)容（一）系譜分析：根據(jù)系譜判斷是否遺傳病、何種遺傳方式并寫出各成員的基因型、計算發(fā)病風險（二）根據(jù)給出的病例描述繪出系譜，進行系譜分析（三）計算發(fā)病風險（難點）（四）遺傳咨詢的基本方法實驗三人類手部皮膚紋理觀察與分析一教學目的使學生掌握手部皮膚紋理的類型及其與遺傳病的關(guān)系。二教學要求（一）掌握皮膚紋理的測定和分析方法（二）熟悉皮膚紋理與遺傳病的關(guān)系（三）了解皮膚紋理檢查的臨床意義三教學內(nèi)容（一）指紋的分析方法（二）嵴紋計數(shù)方法（三）掌紋的觀察方法III教學組織與方法一實施機構(gòu)：由基礎(chǔ)醫(yī)學院細胞生物學與遺傳學教研室執(zhí)行二組織內(nèi)容：教案講義審核、集體教學備課、教學方法研究、教學手段應(yīng)用三教學方法：1．實驗教學：采用啟發(fā)式、討論式等教學方式，輔助傳統(tǒng)教學手段2．教學點：細胞生物學與遺傳學教研室學生實驗室3．輔導形式：課堂答疑、討論、實驗報告評講等四考核辦法：實驗成績占總成績的30％，其中學習態(tài)度（考勤紀律）占30％、課堂參與度占40％、實驗報告占30％。IV教學時