2023年新員工培訓評估內容五篇(匯總)

第頁共頁2023年新員工培訓評估內容五篇(匯總)新員工培訓評估內容篇一公司2023年新進員工培訓工作自2023年8月6日開場，歷時2周，完成了預定的培訓任務，送到xx開展輪崗培訓工作。為了以后更好的開展公司新員工入職培訓工作，針對本次培訓開展了評估。一、評估內容及方式：1、從課程目的、課程設計與安排等四個方面分16個小項以評分方式進展了評估，評分設計從0分到10分；2、從本次培訓最有價值、最不滿意、建議以后的培訓作哪些調整等三個方面理解學員的想法。二、評估情況及結果：培訓評估下發(fā)調查問卷54份，收回調查問卷54份，有效問卷54份。評分局部調查統(tǒng)計：平均滿意度達95.57分，最高分達97.74，主要是專業(yè)程度、講課的親切度和學員的參與度等三方面得分較高；最低分為92.26，主要是講課的技巧性、案例、知識與工作關聯(lián)度、與學員的期望值差距等四方面得分較低。問答局部調查結果：〔一〕您覺得此次培訓最有價值的是什么？1、對公司有了明晰的認識；加深了企業(yè)文化的理解，特別是核心價值觀；2、和領導的交流，學到了如何才能成功，對今后的開展有益；理解領導風格，有助于對公司員工執(zhí)行力有清醒的認識；3、鍛煉和進步了溝通、交流才能，培養(yǎng)了團隊意識，增強了合作意識；學會在工作中如何處事、做人、工作；4、員工之間互相交流專業(yè)內容，對露天礦所涉及的專業(yè)領域有了初步認識，為以后的工作打下了根底?！捕衬X得此次培訓最不滿意的是什么？1、各部門領導突發(fā)事件多，課程進展的不順利；2、培訓教室經(jīng)常沖突，帶來較多的不便?！踩衬ㄗh我們以后的培訓作哪些調整？1、多介紹一些礦區(qū)實際情況，到礦區(qū)工作一個月，然后培訓效果會更好；2、早上開課早些，晚上下班晚些，午休時間長些；3、要求學員每天寫報告，既穩(wěn)固學習，又培養(yǎng)記錄的習慣；4、培訓準備再充分一些，做好ppt，課程講授與實際案例相結合，與學員互動再多一些。三、評估調查問卷結論獲得的成績：本次新員工培訓工作在培訓時間、培訓內容、培訓目的、學員進步等方面完成了預定的任務；新員工從對公司情況根本不理解，到比擬熟悉，從公司的戰(zhàn)略規(guī)劃、開展遠景、目前狀況、企業(yè)文化、組織機構、行為標準要求、制度建立及宣貫、領導風格、個人開展平臺等多方面有了較明晰的認識；公司領導言傳身教，對新員工教益很大；培訓工作總體安排緊湊、信息量大、講授與互動有機結合，學習氣氛好；拓展訓練既鍛煉了意志、強健了體魄，又進步了團隊意識、集體觀念；通過交流、情感溝通和形勢教育、思想教育，增強了他們持之以恒的信念，通過屢次反復分析^p新、老企業(yè)事業(yè)的開展實際，他們表達了堅持下去，在公司做一番事業(yè)的決心和信心。存在的問題：一是教室，因與會議室在一起，沒有考慮公司開會時如何安排培訓地點；二是沒有安排錄音、錄像等工作，珍貴的培訓工作的影像資料沒有得到保存〔只是臨時安排了局部授課的錄音和很少的拍攝〕。后續(xù)培訓注意：一是培訓方案考慮周詳，提早考慮好包括時間、地點、師資、教具等各種要件出現(xiàn)問題的補救措施，做好應急預案；二是工作安排更加嚴密，事先獲得有關領導及專家的意見和建議，盡量充分理解新進員工的想法和要求，力爭無破綻；從教具使用、教法等方面培訓內訓師，便于他們把經(jīng)歷從更深層次上挖掘出來，并上升到理論高度，再傳授給新員工；充分發(fā)揮公司集體的力量，如錄音、拍照可請其它部門協(xié)助等。新員工培訓評估內容篇二07年方案內普通員工專項培訓——“x”培訓評估總結報告為了進一步進步員工工作的效率和職業(yè)素養(yǎng)，在“方案”期間提供更好的效勞和支持，結合07年培訓方案，公司在x月x日在x廳舉行“x”的培訓。各職能部門普通員工共x人參加了此次培訓。通過年初的培訓需求調查和分析^p，人力資部針對員工的工作績效和行為表現(xiàn)，發(fā)如今實際的工作中不少員工〔特別是工作主辦員工〕常常出現(xiàn)一些角色、情緒等的問題，總結歸納如下：1、角色模糊：個人的自我意識有私我意識和公我意識，私我意識太強就難以理解個人責任、合作意識弱、敬業(yè)精神弱；公我意識太強會導致自我開展意愿低、依賴性重；2、溝通障礙：組織溝通與一般社會環(huán)境的溝通是不同，要求是方案性、準確、高效，假如溝通方式和根底概念與組織環(huán)境不符，會造成效率低下、合作困難；3、情緒障礙：情緒是人的動機和思維的根底，情緒不穩(wěn)定，會造成績效的不穩(wěn)定，降低了員工工作的主動性和積極性，情緒波動大的員工需要上級更多的情緒性支持，會加大領導的難度和時間本錢；4、經(jīng)歷導向：工作經(jīng)歷是對任務情景、任務環(huán)境、任務條件和任務流程的理解，是企業(yè)珍貴的財富。但是只憑經(jīng)歷來處理任務，當情景、環(huán)境和條件變化時，不能及時向組織傳遞信息，因此延誤了組織調整工作流程的時機，造成組織應對變化的才能下降；5、方向模糊：個人的思維導向有無意識沖動導向、情緒導向和邏輯導向，假如思維是非理性導向，個人的工作方向往往與現(xiàn)實環(huán)境和現(xiàn)實條件不符合，降低了工作中的積極性和主動性，而且容易把條件理解為問題，表現(xiàn)為過分追求企業(yè)和上級的支持、為績效表現(xiàn)不好找外部原因和借口，從而大大降低了組織效率。針對以上問題，人力資部與培訓機構專家進展了有效的分析^p，提出了此次培訓的解決方案。通過培訓的施行在員工中獲得了較強烈的反響。以下為此次培訓的反響：一、培訓反響培訓完畢之后，培訓效勞機構共回收x份有效評估問卷，以下為參訓人員表反響評估表：客觀問卷反響情況a課程與工作的相關度1、對于課程是否符合我的需要的評價滿意層次優(yōu)良良好尚可較差極差所占比例37%59%4%0%0%總體滿意度〔良好以上〕：96%2、對此次培訓實用性的評價滿意層次優(yōu)良良好尚可較差極差所占比例38%50%12%0%0%總體滿意度〔良好以上〕：88%3、針對此次課程內容是否明晰，易于理解的評價滿意層次優(yōu)良良好尚可較差極差所占比例28%59%13%0%0%總體滿意度〔良好以上〕：87%b培訓講師〔導師〕的效率1、對講師是否準備充分、組織有效的評價滿意層次優(yōu)良良好尚可較差極差所占比例38%46%16%0%0%總體滿意度〔良好以上〕：84%2、利用各種培訓手段，有效引導學員加深對課程的感悟、理解滿意層次很好好較好一般差所占比例20%58%12%10%0%總體滿意度〔好以上〕：78%c學習效果1、對承受培訓后，對工作的認識程度有進步的評價滿意層次很好好較好一般差所占比例16%53%16%14%1%總體滿意度〔較好以上〕：85%2、對此次培訓能接觸到新的觀點、理念和方法的評價滿意層次優(yōu)良良好尚可較差極差所占比例42%48%8%2%0%總體滿意度〔良好以上〕：90%3、對此次培訓有助于梳理工作思路和工作流程的評價滿意層次很好好較好一般差所占比例35%50%10%5%0%總體滿意度〔較好以上〕：95%d、學員自評1、在參加課程之前我做了充足的準備和理解層次很充分充分較充分一般不充分所占比例30%30%22%16%2%2、培訓中我是否能積極參與交流、討論和分析^p層次能不能所占比例28%22%3、對講師和其他學員的觀點我是否常常深化考慮和判別層次是的不是沒有想過所占比例75%23%2%4、本次培訓內容在工作中運用的時機層次有很多時機有時機沒有時機所占比例23%72%5%主觀問卷反響情況1.培訓中哪幾局部內容對您啟發(fā)最大?〔略〕…………統(tǒng)計排名〔前三位〕1.…………2.…………3.…………2.一句話點評xx：受益非淺。xx：無xx：85%以上滿意，學習的方法。xx：收獲頗豐xx：無xx：通過培訓進一步進步了情緒控制才能和時間管理的知識，并將運用到工作中。xx：有些概念的知識個人理解不透徹。總體滿意。xx：無xx：對于在工作中理性考慮有很大的幫助。xx：有必要，有幫助xx：效果好，自己收獲較多。xx：培訓效果對于我來講比擬好。xx：內容通俗易懂，講師講的精彩，不過大局部內容平時我已經(jīng)做了。故收獲較小。xx：更加明確自己的職業(yè)開展方向及方法。xx：把這些觀點和方法運用到實際工作中有利于工作績效進步。xx：收獲很好。xx：無。xx：假如可以將很好的觀點和方法運用到實際工作中，將有利于工作的進步。xx：讓我對控制情緒有了更好的認識。xx：無xx：假如10分總分值，應該有7分。xx：無xx：讓自己學習到了很多與工作和生活相關的東西。xx：無xx：好xx：有較新的理念觀點，使用價值高。xx：生活強者，必是情緒控制的能者。xx：對助于養(yǎng)成良好的習慣。xx：無二、培訓考核1、應到人，實到人，請假2、考試平均分，優(yōu)秀3、前三名，后三名二、培訓小結此次培訓是非常有針對性的訓練，對進步個人工作的非技術才能和工作績效有促進的作用。從培訓的過程記錄中分析^p有以下幾點值得提出：其中做得比擬好的方面：1、課程內容針對性比擬強，與個人生活和工作結合度高，并且難度適中。多數(shù)知識點需要學員結合實際工作的詳細情景才能更好的理解和運用。所以培訓后的回憶和再復習對培訓的效果有直接的影響；2、學員反響比擬好，紛紛表示此次學習對自己更好的理解自己、理解別人和群體有較大的幫助，對學習到的知識對家庭、婚姻和學習都有一定的指導作用。需要改良的地方及改良措施：從此次培訓整體來看主要遇到的問題：首先有相當一局部要求參加培訓的員工因為各種原因沒有參加此次培訓，根據(jù)《員工培訓管理制度》的要求，人力資部將對員工參加培訓的情況做詳細的記錄并做相應得處分。其次員工的活力和積極性有待進一步的進步。所以人力資部還有很多根底的工作要繼續(xù)扎實地開展，接下來也將對此次培訓進展持續(xù)的調研、跟蹤和評估。人力資部x年x月x日新員工培訓評估內容篇三新員工培訓評估管理方案一、概述：為持續(xù)引進和培養(yǎng)企業(yè)所需的高素質人才，增強企業(yè)活力與競爭力，公司對一批新進實習生擬定了培養(yǎng)和訓練方案?！矃⒁娫敿毟郊吃诖烁咨?，為保證培訓實在有效，隨時檢核學員的學習態(tài)度和知識承受程度，檢核講師的帶訓效果，特制訂本方案。二、對學員的檢核：1、學員每個月要對自己的學習進度和學習效果進展自我評估，在此根底上，相應帶訓教師也須對學員進展評估。人力資部負責回收評估問卷，并作審查和分析^p，以決定需否中止對學員的培養(yǎng)或對培訓方案做相應調整。評估內容一般包括態(tài)度評估和技能評估。〔月評估表參見附件〕2、每個學習階段完成后，人力資部會同講師，會對學員的學習情況進展考核。考核方式以書面考試和現(xiàn)場操作為主?？己诉^關的學員直接進入下一學習階段，不過關的那么進展補考、延長學習時間或中止對其的培養(yǎng)?！搽A段考核表參見附件〕3、學員完成相應學習階段后，經(jīng)考核合格，將獲得相應資格證書，作為今后正式上崗和評定級別的根據(jù)?！矋徫徽J證情況參加附件〕三、對帶訓師的檢核：1、所有在培訓方案中，負責培訓學員的教師統(tǒng)稱為帶訓師。帶訓師有對學員進展態(tài)度指引、知識培訓、技能教授的職責和義務。2、學員每個月會對講師的帶訓情況進展評估，人力資部會搜集評估情況，以及時與講師進展溝通或進展相應調整，保證培訓效果?！苍u估表見附件〕3、學員完成相應學習階段后，如考核不合格，帶訓師負責擬定新的培訓方案，確保學員補考合格。如學員階段考核合格，帶訓師獲得相應獎勵。以上規(guī)定最終解釋權歸屬人力資部。人力資部2023年6月19日新員工培訓評估內容篇四中國民生銀行2023年新員工拓展培訓評估報告培訓時間：培訓周期：一周培訓地點：參訓人員：參訓人數(shù):43人培訓目的1.激發(fā)員工挑戰(zhàn)高目的的動力2.團隊解決問題和制定決策的才能3.剖析與精簡流程4.團隊合作與溝通技巧5.學習才能與不斷改良的動力目的管理：在目的管理層面通過培訓活動，使本次受訓者體會到了鎖定目的，專注重復的重要意義。1.在我們大家剛一開場承受這個目的的時候，有很多人是持疑態(tài)度的，但是只要大家不放棄并且一直緊緊的鎖定這個目的，通過專注的重復最終受訓者會發(fā)現(xiàn)，他們真的一點一點的接近了并且最終超越了那個看似不可能的目的。2.通過這樣一系列的環(huán)節(jié)，學員克制了心理上的一些舊有障礙，磨練了他們戰(zhàn)勝困難的毅力，從而激發(fā)出了自身的潛能，進步了他們的自信心。3.學員基于本次培訓應該可以認識到，在將來的工作中，公司的作任務指標決不會是憑空而來的，那一定是綜合了各個方面的經(jīng)歷和數(shù)據(jù)統(tǒng)籌而來的，是經(jīng)過努力一定可以達成的，而我們所要做到的就只是認真的承當起自己的責任，專注的做好每一件事情。對于目的的理解，更多學員愿意或習慣于從技術角度進展分析^p，往往無視目的的人際特征及社會特征，導致解決問題的新方法層出不窮，凸現(xiàn)學員的技術創(chuàng)新立力的強大，但問題解決的實際效應較差，在“挑戰(zhàn)300秒”的工程中，問題經(jīng)常出自組織協(xié)調?？磥韺τ谀康牡亩嘟嵌确治鯺p和綜合理解方面需要加強訓練。人際理解力：通過這一天的拓展培訓，學員在充分的融入了團隊當中，大家共同去沖擊目的、達成任務，在表達出團隊的考慮性，合作性，和主動性工作狀態(tài)的同時，也學員們從中學會了關心、關注他們身邊的每一個人從而改善了人際關系。這對今后他們的學習和生活起到了重要的指導意義。另外有一點，通過一天來我們對學員的觀察發(fā)現(xiàn)。學員們對別人的態(tài)度、興趣或情感的理解，還有一局部人趨向于個性理解的范疇，經(jīng)常無視合作伙伴的存在與作用，“齊眉棍”的工程中所遇到的困惑是真實的表現(xiàn)，也是大家形成感悟的關鍵觸發(fā)點。但問題的解決卻很困難，在下午的活動中，這個問題仍然反復出現(xiàn)，阻礙著同事間、合作伙伴間的互相理解，在滿足對方需求方面出現(xiàn)低效能表現(xiàn)。溝通協(xié)調才能：學員團隊內部溝通比擬順暢，愿意關注隊友，愿意多角度的看問題團隊內____友之間關系融洽，溝通比擬順暢，隊員非常注意溝通時的態(tài)度，積極傾聽，內部干擾信息不多，溝通效率很高。在此根底上隊員之間的互相關注才能較強，可以多角度看問題。對于人際關系簡單的理解，導致溝通、協(xié)調上下行動環(huán)節(jié)之間的關系時，經(jīng)常出現(xiàn)問題?！疤魬?zhàn)300秒”的“數(shù)字城堡、集體仰臥起坐”環(huán)節(jié)，進展非常順利，個人技術、群體技能得到了充分表現(xiàn)；“同步接力、動感顛球”成為各個團隊的共同難點，“動感顛球”這一環(huán)節(jié)在此次活動中要求連續(xù)完成6次顛球即可，雖已經(jīng)過事先的練習，但考核過程中，各隊需要經(jīng)歷幾次嘗試，才能完成，耽誤了珍貴時間。同樣是此工程，在培訓活動中曾經(jīng)創(chuàng)下連續(xù)顛球400余次的紀錄?！疤魬?zhàn)300秒”要求每一個工作單元，在完成自身任務時，應更多為工作交接投入精力，這是此工程成敗的關鍵，為實現(xiàn)此目的可以通過行政手段明晰各項行為，更好的方法是形成良好的行為習慣。在一天的培訓活動中，言表行為的展示說明，具有經(jīng)常發(fā)表個人見解的行為的人，15人左右，比例較低，這也阻礙了業(yè)績的提升。成就導向：對具象、詳細績效目的的有高標準設定，可以采用各種方法進步績效程度，堅持不懈，不斷追求?！巴浇恿Α睂覒?zhàn)屢敗，但無人退縮，證明了這一點，這是技術工作者難得的品質。信息搜集分析^p才能：可以做到利用多種途徑搜集相關技術信息，迅速分析^p，以指導自我行為。歸納思維：在信息綜合方面應加強努力，尤其是動態(tài)與開展趨勢的宏觀把握力，更多關注技術與社會效應的關系，發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的聯(lián)絡和形式，將各方面大量的信息匯編成有用的資料，認清解決含混狀態(tài)的關鍵行為，洞悉潛在的問題，將自我與團隊從低程度循環(huán)中擺脫出來。團隊合作：團隊協(xié)作的根底是溝通，高效率的溝通可以養(yǎng)成團隊成員的互相信任，學會真誠要求別人參與和對別人給予肯定或贊揚。在本次活動中場景經(jīng)常是很熱烈的，有很多人不由自主地的發(fā)表一些即時感想，這些信息如能及時加以捕捉、綜合，特別是及時給與認可，哪怕是自我的認同，也會使良性信息得以膨脹，團隊就是這樣一點一滴會聚而成的。知識型員工具有獨立性、自主性、成就欲望與專業(yè)興趣、較高的變遷意愿，自我意識強是核心特征。建議單位加強有關人際交往的根底理論培訓，這是我國現(xiàn)今教育體制中缺乏的內容。當技術人群中出現(xiàn)點滴協(xié)作行為時，單位應及時加以肯定，并提出更高要求，此法有利于團隊行為的養(yǎng)成。團隊中存在的問題：1、領導力比擬缺乏個人在團隊中的影響力都不是很強，在各工程過程中缺乏領導力強的隊員站出來帶著大家完成任務。團隊內部還缺乏有激情和敢于對團隊負責的隊員。2、團隊內部角色及分工協(xié)作概念淡薄對團隊內部角色認識不夠，沒有充分調動所有團隊內____員的積極性，團隊內部角色不明晰，甚至混亂。由于對角色的認識缺乏，自然導致了對分工協(xié)作的組織方式的冷淡，不能很好的運用分工協(xié)作的概念解決問題?？罩袌F隊橋及求生兩個工程表現(xiàn)的此類問題。3、團隊面對問題時解決才能不強，沒有有效的組織行為來指導每位隊員的個體行為對于組織行為的認識不夠，不能從更高的層面看問題，解決問題。在解決問題的過程中更多的還是表達出個人的才能，而非團隊的才能。這樣致使團隊的力量還簡單的