初中教師師德師風總結范文（3篇）

第6頁共6頁初中教師?師德師風?總結范文?一年來?，在教育?教學工作?中，我始?終堅持_?___教?育方針，?面向全體?學生，教?書育人，?為人師表?，確立了?“以學生?為主體”?，“以培?養(yǎng)學生主?動發(fā)展”?為中心的?教學思想?，重視學?生的個性?發(fā)展，重?視激發(fā)學?生的創(chuàng)造?潛力，培?養(yǎng)學生德?、智、體?、美、勞?全面發(fā)展?。在思想?上能夠嚴?于律己，?熱愛教育?事業(yè)。時?時以一個?優(yōu)秀教師?的身份來?約束自我?，鞭策自?我，本年?度也被評?為了學生?最喜歡的?好老師。?求實創(chuàng)?新，認真?開展教學?、教研工?作，教育?教學是我?們教師工?作的首要?任務。課?前，我認?真鉆研教?材、教參?，課程標?準，認真?分析教材?，根據(jù)教?材的特點?及學生的?實際狀況?設計教案?。并虛心?向有經(jīng)驗?的老師學?習、請教?。力求吃?透教材，?找準重點?、難點。?課堂上，?努力將新?課程理念?應用到課?堂教學與?教育實踐?中，用心?利用遠程?教育資源?，運用課?件，運用?多種教學?方法，精?講精練，?從學生的?實際出發(fā)?，注意調?動學生學?習的用心?性和創(chuàng)造?性思維，?力求用活?教材，實?踐新理念?，增加課?堂教學的?吸引力，?增強學生?學習的興?趣和學習?主動性。?反思本?年度的工?作，在取?得成績的?同時，也?在思量著?自我在工?作中的不?足。如對?數(shù)學教學?的理論學?習還不夠?深入，還?需要進行?不斷的反?思;教育?科研在教?學實踐中?的應用還?不到位，?研究做得?不夠細和?實，沒到?達自我心?中的目標?;數(shù)學教?學中有特?色、有創(chuàng)?意的東西?還不夠多?，今后還?要努力探?究一些自?我在數(shù)學?教學中的?特色點。?初中教?師師德師?風總結范?文（二）?又一次?師德師風?學習，更?讓我深深?的知道：?“百年大?計，教育?為本;教?育大計，?教師為本?;教師大?計，師德?為本?！?到底什么?是師德師?風所謂師?德，就是?教師具備?的最基本?的道德素?養(yǎng);師風?，是教師?這個行業(yè)?的風尚風?氣。愛崗?敬業(yè)，教?書育人，?為人師表?，誨人不?倦，有教?無類，這?都是師德?。我們教?師群體就?是這個師?德的具體?體現(xiàn)。?“十年樹?木，百年?樹人”，?踏上三尺?講臺，也?就意味著?踏上了艱?巨而漫長?的育人之?旅。怎樣?才能做一?名好教師?呢我認為?，熱愛學?生，尊重?學生是教?師最基本?的道德素?養(yǎng)。一個?教師只有?熱愛學生?，才會依?法執(zhí)教，?無微不至?地關心學?生的健康?成長;才?會愛崗敬?業(yè)，樂于?奉獻，竭?盡全力地?去教育學?生;才會?自覺自愿?地約束自?己，規(guī)范?自己的言?行，更好?地做到為?人師表、?廉潔從教?。我國?現(xiàn)代教育?家夏沔尊?說：“教?育之沒有?情感，沒?有愛，如?同池塘沒?有水一樣?，沒有水?，就不能?稱其為池?塘，沒有?愛就沒有?教育?！?教師面對?的不是冷?冰冰的產?品，而是?一個個有?著鮮活生?命，正在?茁壯成長?的學生們?。如果說?智慧要靠?智慧來鑄?就，那么?愛心要靠?愛心來成?就。在我?的教育生?涯中也做?到將自己?的心掏出?來給孩子?們，拿出?自己的真?心來感動?好自己們?!古代教?育家早就?提出“有?教無類”?，“同在?一片藍天?下，孩子?們應該有?同等的受?教育權利??！睙釔?一個學生?就等于塑?造一個學?生，而厭?棄一個學?生無異于?毀壞一個?學生。前?蘇聯(lián)著名?教育學家?蘇霍姆林?斯基就曾?花___?_年時間?，將一名?有偷竊習?慣的學生?培養(yǎng)成一?名成功的?農莊主席?。每一位?學生都渴?望得到老?師的愛，?尤其是那?些家庭有?過特殊變?故的學生?，容易形?成特別性?格，我們?班就有一?位這樣的?同學。在?他的學習?生活中我?對他是真?誠相待、?熱情鼓勵?、耐心幫?助，用師?愛的溫情?去融化他?“心中的?堅冰”，?讓他在愉?快的情感?體驗中接?受教育。?雖然我無?法象太陽?一樣，將?自己的光?輝撒遍世?界的每個?角落，但?我卻可以?象母雞愛?護小雞一?樣，關愛?自己的每?一個學生?。但值得?思考的是?：為什么?老師們對?學生如此?關愛，卻?得不到學?生的理解?和認可高?爾基曾說?過：“愛?孩子，那?是母雞都?會做的事?，如何教?育孩子才?是一件大?事?！弊?我深深的?體會到只?有尊重學?生，才能?教育學生?;沒有尊?重就不可?能有真正?意義上的?教育，沒?有教育的?尊重也將?是毫無意?義的.。?在學生心?目中，亦?師亦友，?民主平等?，是“好?教師”的?最重要特?征。具有?愛心和具?有知識，?對學生來?說，他們?更喜愛前?者。青少?年學生特?別渴求和?珍惜教師?的關愛，?師生間真?摯的情感?，必定有?著神奇的?教育效果?，會使學?生自覺地?尊重教師?的勞動，?愿意接近?老師，希?望與老師?合作，向?老師袒露?自己的思?想。讓我?們時常想?想教育家?們的諄諄?告誡：“?你的冷眼?里有牛頓?，你的譏?笑中有愛?迪生?！?新課程?改革已全?面鋪開，?其主要理?念就是“?以學生為?本”，關?注學生的?主體地位?，而尊重?學生，平?等對待學?生，關愛?學生是師?生和諧相?處的重要?前提。每?個人都有?自己的自?尊，每個?人都希望?得到別人?的尊重，?這是一種?心理上的?需求，但?尊重是相?互的。學?生是有自?己思想和?行動自由?的獨立個?體，被平?等對待是?一大愿望?，能得到?老師的尊?重對學生?是極大的?精神激勵?。我從教?育中體會?到：尊重?學生的實?質就是把?學生當作?和自己一?樣有尊嚴?、有追求?、有獨特?個性特長?、有自我?情感的生?命個體，?從尊重學?生出發(fā)，?建立新型?的現(xiàn)代師?生關系，?教師要進?行必要的?角色轉換?，要從傳?統(tǒng)的師道?尊嚴中擺?脫出來，?要從家長?的威嚴中?解放出來?，要從唯?一正確的?師長的假?想中醒悟?過來，學?會傾聽，?學會理解?，學會寬?容，學會?欣賞，懂?得贊美，?善于交流?，成為學?生成長的?伙伴，成?為學生成?長的引導?者和鼓勵?者，成為?“孩子們?的同志和?朋友。在?學生心靈?中栽下一?棵尊重的?幼苗，用?愛心去澆?灌，必將?伴隨其生?命的成長?豎起人格?的參天大?樹?！叭f?紫千紅隨?風去，冰?心一片載?玉壺”，?這就是我?這樣一位?普通教師?的高風亮?節(jié)!雨果?曾說過：?“花的事?業(yè)是尊貴?的，果實?的事業(yè)是?甜美的，?讓我們做?葉的事業(yè)?吧，因為?葉的事業(yè)?是平凡而?謙遜的。?”我想，?教師所從?事的就是?這種葉的?事業(yè)--?平凡而偉?大。“?言必行，?行必果”?，行動實?踐遠勝于?說教。師?德，不是?簡單的說?教，而是?一種精神?體現(xiàn)，一?種深厚的?知識內涵?和文化品?位的體現(xiàn)?!其實，?在日常的?教育教學?工作中，?我們教師?都在用行?動詮釋著?師德師風?的真正內?涵。師德?需要培養(yǎng)?，需要教?育，更需?要的是，?每位教師?的自我修?養(yǎng)!讓我?們以良好?的師德，?共同撐起?教育的藍?天。初?中教師師?德師風總?結范文（?三）教?師是知識?的化身，?是智慧的?靈泉，是?道德的典?范，是人?格的楷模?，是學子?們人生可?靠的引路?人。換而?言之，教?師是學生?美好心靈?的塑造者?。因此，?我時刻以?"德高為?師，身正?為范"這?八個字提?醒自己。?無私奉獻?、以德立?教、以身?示教，用?高尚的人?格為每顆?純潔心靈?的塑造而?竭盡全力?。一、?樹立事業(yè)?心，增強?責任感熱?愛教育事?業(yè)。教?書是手段?，育人是?目的。因?此，我們?教師在任?何時候都?不能忘記?，自己不?單單是為?教書而教?書的“教?書匠”，?而應是一?個教育家?，是人類?靈魂的工?程師。?“以情育?人，熱愛?學生;以?言導行，?誨人不倦?;以才育?人，親切?關心;以?身示范，?尊重信任?”。尊師?愛生，是?一種理性?化的高尚?情感，對?待學生，?管而不死?，嚴而不?厲，愛在?其中。教?育是愛的?共鳴，是?心和心的?呼應。教?師只有熱?愛學生，?才能教育?好學生，?才能使教?育發(fā)揮最?大限度的?作用?？?以說，熱?愛學生是?教師職業(yè)?道德的根?本。對學?生冷漠，?缺乏熱情?，決不是?一個有良?好師德的?好教師。?教師愛學?生體現(xiàn)在?“嚴”和?“慈”上?。常言道?：“嚴師?出高徒。?”又說：?“嚴是愛?，寬是害?”。對學?生不嚴格?要求，嚴?格訓練，?是難以培?育出跨世?紀的可靠?接班人和?合格的建?設者。?“自古雄?才多磨難?，從來紈?绔少偉男?”。所以?，對學生?不嚴不行?。當然，?嚴要得法?，嚴要有?度。慈，?就是對學?生要關心?、愛護、?寬容、尊?重。充分?鼓勵學生?的自尊和?自信，關?心學生的?學習和成?長進步，?使學生全?面發(fā)展。?教師要與?學生平等?相處，尊?重學生、?信任學生?、愛護學?生、保護?學生。教?師對學生?的愛，即?是敬業(yè)精?神的核心?，又是教?師高尚品?德的自我?表現(xiàn)，既?是育人的?目的，又?是教師教?書這個職?業(yè)的具體?表現(xiàn)。?二、用無?限的師愛?，開啟每?個學生的?心靈。?高爾基說?過：“誰?不愛孩子?，孩子就?不愛他，?只有愛孩?子的人，?才能教育?孩子?！?師愛是教?師必須具?備的美德?，也是教?師的天職?。無限的?師愛，可?以開啟每?個學生的?心靈。因?此，在教?育工作中?，我把信?任和期待?的目光灑?向每個學?生，傾聽?學生的意?見和呼聲?，和學生?產生思想?和情感上?的共鳴，?讓一切學?生的心靈?都感受到?師愛的溫?暖。三?、用規(guī)范?的言行，?凈化每個?學生的心?靈?！?無德無以?為師?！?真正優(yōu)秀?的教師。?一定是以?身作則、?率先垂范?的人。他?對祖國的?愛，對學?生的愛，?對事業(yè)