2023班主任學(xué)期工作總結(jié)與反思范文（3篇）

第7頁(yè)共7頁(yè)2023?班主任學(xué)?期工作總?結(jié)與反思?范文又?一個(gè)學(xué)期?結(jié)束了，?回顧這學(xué)?期的工作?，我也是?認(rèn)真盡責(zé)?的去做好?，作為班?主任我也?是憑借自?己的努力?去把班級(jí)?工作做好?，來(lái)讓學(xué)?生們有所?收獲，得?到成長(zhǎng)，?而這學(xué)期?我自己也?是有了一?些收獲和?提升，在?此也是總?結(jié)下班級(jí)?的工作。?一、班?級(jí)建設(shè)?一個(gè)班級(jí)?，只有班?風(fēng)好，學(xué)?生愿意學(xué)?習(xí)，那么?才會(huì)是有?進(jìn)步的，?而這學(xué)期?也是情況?有些特殊?，之前一?段時(shí)間也?是學(xué)生們?在家里面?去學(xué)習(xí)，?而此段日?子也是缺?少了一些?監(jiān)督，學(xué)?生不在面?前，雖然?可以通過(guò)?提問(wèn)，通?過(guò)作業(yè)了?解一些情?況，但終?究還是沒?有像之前?那樣更好?的去把學(xué)?生們的情?況了解清?楚，而只?有做好班?風(fēng)的建設(shè)?，讓班級(jí)?都是有一?種積極學(xué)?習(xí)的狀態(tài)?，那么才?能更好多?去把學(xué)習(xí)?搞好，讓?學(xué)生們?nèi)?入到這個(gè)?氛圍里面?，去積極?的學(xué)習(xí)，?去讓自己?有所收獲?，而一學(xué)?期下來(lái)，?班風(fēng)做好?了，學(xué)生?們的成績(jī)?也是沒有?退步，雖?然個(gè)別的?同學(xué)的確?退步了一?些，但是?大部分的?學(xué)生都是?有所進(jìn)步?的?；氐?學(xué)校，看?到他們把?學(xué)習(xí)搞好?了，成長(zhǎng)?進(jìn)步了，?我也是清?楚班級(jí)的?建設(shè)做好?是很重要?的。二?、班干部?培養(yǎng)一?個(gè)班級(jí)的?管理不但?是要靠老?師，靠我?這個(gè)班主?任，同時(shí)?也是需要?讓學(xué)生們?懂得自己?去管理自?己，所以?我也是對(duì)?于班干部?進(jìn)行培養(yǎng)?，讓他們?去做好班?級(jí)的管理?工作，這?樣也是能?更好的讓?他們得到?成長(zhǎng)，懂?得管理是?如何的做?，同時(shí)也?是得到了?鍛煉，在?培養(yǎng)之中?，不但是?他們的工?作要做好?，同時(shí)我?也是會(huì)教?他們?nèi)绾?的去做工?作，并且?也是給予?了鼓勵(lì)和?支持，班?干部們也?是積極的?參與到工?作之中，?同時(shí)也是?帶好了頭?，把班級(jí)?工作做好?了，讓學(xué)?生們更加?的認(rèn)可自?己的班級(jí)?，愿意去?為了班級(jí)?這個(gè)集體?作出一些?貢獻(xiàn)。?三、培養(yǎng)?學(xué)習(xí)興趣?除了學(xué)?習(xí)，對(duì)于?學(xué)生們，?我也是更?多的和老?師去配合?，去做好?引導(dǎo)的工?作，讓他?們更加主?動(dòng)的去參?與到學(xué)習(xí)?之中，老?師雖然可?以教學(xué)知?識(shí)，但是?同時(shí)也是?希望可以?看到學(xué)生?們更加自?主的去學(xué)?好，這樣?積極的主?動(dòng)學(xué)習(xí)也?是可以讓?他們更喜?愛學(xué)習(xí)，?愿意去學(xué)?，能學(xué)得?更好一些?。同時(shí)積?極的學(xué)習(xí)?習(xí)慣也是?有利于他?們今后的?發(fā)展和成?長(zhǎng)的。?經(jīng)過(guò)一學(xué)?期下來(lái)，?我也是做?好了工作?，同時(shí)自?己也是得?到了更多?的收獲和?成長(zhǎng)，同?時(shí)我也是?看到自己?還有要去?改進(jìn)提升?的地方，?會(huì)在今后?做好，從?而讓自己?的教學(xué)和?帶班做的?更出色一?些。2?023班?主任學(xué)期?工作總結(jié)?與反思范?文（二）?今年是?我擔(dān)任班?主任工作?的第三年?，在即將?過(guò)去的這?一學(xué)期中?，我自始?至終以認(rèn)?真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?治學(xué)態(tài)度?，堅(jiān)持不?懈的工作?精神，盡?力把班主?任工作做?的更好。?下面我談?談在工作?的幾點(diǎn)體?會(huì)：(?一)當(dāng)學(xué)?生犯錯(cuò)的?時(shí)候，該?怎樣進(jìn)行?教育。?五年級(jí)屬?于小學(xué)高?段，他們?不再象三?四年級(jí)或?一二年級(jí)?的小朋友?那樣：凡?是老師說(shuō)?的話都是?對(duì)的，凡?是老師做?的事都是?對(duì)的。五?年級(jí)的學(xué)?生在身體?，心理，?智力等各?方面都和?以前有了?明顯的變?化，他們?開始有了?自己的想?法，對(duì)任?何事情都?想問(wèn)個(gè)為?什么。因?此，他們?不再盲目?的崇拜老?師，老師?說(shuō)的話或?做的事他?們會(huì)去想?對(duì)不對(duì)，?對(duì)老師也?不再百依?百順。這?樣，作為?班主任，?在教育他?們的時(shí)候?要更加注?意方法。?如果使用?方法不當(dāng)?，學(xué)生產(chǎn)?生抵觸心?理，可能?會(huì)達(dá)不到?預(yù)期的教?育目標(biāo)，?甚至適得?其反。?第二：學(xué)?生在眾目?睽睽之下?唱歌或者?講故事，?大家的目?光都集中?在他身上?，對(duì)他的?口才及膽?量是一個(gè)?考驗(yàn)和訓(xùn)?練。寫檢?討書的學(xué)?生要用正?楷字來(lái)寫?，這樣就?可以幫他?們練字和?培養(yǎng)組織?語(yǔ)言的能?力。第?三：可以?發(fā)掘到一?部分學(xué)生?的潛能。?當(dāng)學(xué)生?犯錯(cuò)的時(shí)?候，教師?要及時(shí)進(jìn)?行批評(píng)。?那么，如?何批評(píng)學(xué)?生，才能?夠令學(xué)生?虛心接受?呢我剛做?班主任的?時(shí)候，火?氣是比較?大的，很?容易在課?堂上發(fā)脾?氣批評(píng)學(xué)?生，有時(shí)?弄得自己?也很難堪?下不了臺(tái)?，而且我?發(fā)現(xiàn)這種?方法批評(píng)?學(xué)生，即?使他表面?上服氣了?，但實(shí)際?上他只是?攝于你做?班主任的?威嚴(yán)而心?里不服氣?，這樣的?教育效果?肯定是不?好的。我?們看電視?時(shí)經(jīng)?？?以看到這?樣的鏡頭?，老虎等?兇猛的動(dòng)?物在進(jìn)攻?前首先是?身體向后?撤退，為?什么撤退?呢是為了?更好的向?前進(jìn)攻!?批評(píng)學(xué)生?一個(gè)缺點(diǎn)?的時(shí)候，?不妨先表?揚(yáng)他的三?個(gè)優(yōu)點(diǎn)，?這樣學(xué)生?就比較愿?意接受了?。每一個(gè)?學(xué)生都有?自己的優(yōu)?點(diǎn)，作為?班主任應(yīng)?該善于捕?捉每一個(gè)?學(xué)生身上?的閃光點(diǎn)?。(二?)班干部?隊(duì)伍建設(shè)?202?3班主任?學(xué)期工作?總結(jié)與反?思范文（?三）每?個(gè)學(xué)生都?是一個(gè)鮮?活的生命?，每個(gè)學(xué)?生都是一?幅精彩的?畫卷，每?個(gè)學(xué)生都?是一篇生?動(dòng)的樂(lè)章?。我用放?大鏡來(lái)發(fā)?現(xiàn)學(xué)生細(xì)?小的閃光?點(diǎn)，不失?時(shí)機(jī)地贊?美，千方?百計(jì)激發(fā)?學(xué)生的“?向善、求?好”的內(nèi)?在動(dòng)力。?在他們每?一次取得?進(jìn)步，改?正缺點(diǎn)時(shí)?及時(shí)表?yè)P(yáng)?，在聽寫?、考試一?百分或進(jìn)?步大時(shí)貼?紅旗以獎(jiǎng)?勵(lì)，在剛?開始寫話?時(shí)，更是?極力表?yè)P(yáng)?寫得好的?同學(xué)，在?班上范讀?，激發(fā)他?們熱愛寫?作的初心?，讓孩子?們覺得寫?作是一件?快樂(lè)的事?。在全班?同學(xué)考試?取得好成?績(jī)時(shí)，全?班同學(xué)給?自己掌聲?鼓勵(lì)自己?，激發(fā)他?們學(xué)習(xí)的?激情，感?受學(xué)習(xí)的?快樂(lè)。?六、班干?的設(shè)立-?-樹立主?人翁及服?務(wù)意識(shí)。?“人人?都是小班?干，班級(jí)?優(yōu)秀我出?力”是我?的班干設(shè)?置理念。?在選出?有能力的?班干同時(shí)?，充分發(fā)?揮每一個(gè)?孩子的優(yōu)?勢(shì)與積極?性。全班?五十個(gè)孩?子，我設(shè)?置了六十?三個(gè)崗位?。除了常?規(guī)的班委?會(huì)與各學(xué)?科課代表?等職位，?我還設(shè)立?了“課間?安全小衛(wèi)?士”讓課?間喜歡打?鬧、比較?好動(dòng)的同?學(xué)擔(dān)任小?隊(duì)長(zhǎng)，從?而起到約?束與激勵(lì)?作用;設(shè)?立“教室?衛(wèi)生小衛(wèi)?士”衛(wèi)生?責(zé)任到組?;設(shè)立“?圖書管理?小衛(wèi)士”?讓比較好?動(dòng)的同學(xué)?下課管理?圖書，激?發(fā)他的責(zé)?任心，使?之養(yǎng)成在?教室里安?靜讀書，?不出去追?打的習(xí)慣?。讓每一?個(gè)孩子意?識(shí)到自己?是班級(jí)的?一員，班?級(jí)的榮譽(yù)?與優(yōu)秀與?自己息息?相關(guān)，體?現(xiàn)主人翁?意識(shí)與責(zé)?任感，激?發(fā)他們的?榮譽(yù)感。?在衛(wèi)生?值日安排?上，也是?體現(xiàn)“人?人為我，?我為人人?”的思想?，有為班?級(jí)服務(wù)的?意識(shí)。學(xué)?校是一個(gè)?月大掃除?一次，而?我們班是?每天都大?掃除，每?天地面整?潔、窗明?幾凈、桌?椅擺放整?齊、黑板?一塵不染?……讓每?一天，讓?孩子們?cè)?一個(gè)整潔?、優(yōu)雅、?溫馨的環(huán)?境里學(xué)習(xí)?生活，從?而感到身?心的愉悅?。高爾?基說(shuō)，“?書是人類?進(jìn)步的階?梯”，歌?德說(shuō)，“?讀一本好?書就如同?與許多高?尚的人在?交談?！?圖書是教?育之母，?讀書是教?育之母。?培養(yǎng)書香?兒童，就?是要讓孩?子們與書?交朋友，?真正熱愛?閱讀，并?保持終身?閱讀的好?習(xí)慣。?蘇霍姆林?斯基說(shuō)：?“一個(gè)人?走進(jìn)學(xué)校?并不意味?著受教育?，只有當(dāng)?他面對(duì)一?本書沉浸?不已的時(shí)?候，教育?才剛剛開?始?！?一年級(jí)的?孩子雖然?識(shí)字不多?，重在培?養(yǎng)他們的?閱讀習(xí)慣?，我通過(guò)?多種形式?來(lái)推行。?讓每個(gè)?同學(xué)帶一?本書，擺?放在小書?架上，課?間閱讀，?減少課間?追打的不?良習(xí)慣，?培養(yǎng)安靜?讀書的好?習(xí)慣。?在校圖書?室借閱二?十本圖書?，每天給?表現(xiàn)優(yōu)秀?的兩三位?學(xué)生借閱?，形成積?極爭(zhēng)取借?書資格的?風(fēng)氣，個(gè)?個(gè)做“愛?讀書的好?孩子”。?八、育?人陣地-?-上好“?思品課”?與“主題?班會(huì)”?教書育人?，育人猶?為重要。?教育的目?的是培養(yǎng)?全面發(fā)展?和諧發(fā)展?的大寫的?“人”!?每一節(jié)?思品課，?我都是結(jié)?合班級(jí)出?現(xiàn)的問(wèn)題?與現(xiàn)象，?引導(dǎo)孩子?們做一個(gè)?文明、好?學(xué)、孝順?……好孩?子，并且?學(xué)會(huì)合作?、懂得傾?聽、會(huì)真?誠(chéng)贊美別?人等好品?質(zhì)。主?辦“人人?都是小班?干，班級(jí)?優(yōu)秀我出?力!”“?夸夸我的?好朋友”?“畫畫我?的好老師?”等主題?班會(huì)，讓?孩子們做?一個(gè)“精?神高尚的?人”;做?一個(gè)“誠(chéng)?實(shí)可信的?人”;?做一個(gè)“?富有同情?心的人”?;做一個(gè)?“知道羞?恥的人”?;做一個(gè)?“孝敬父?母、尊敬?老師的人?”;做一?個(gè)“懂得?合作的人?”;做?一個(gè)“熱?愛科學(xué)的?人”。?九、關(guān)注?留守兒童?與學(xué)困生?，尋求解?決難題之?道。如?何關(guān)愛留?守兒童與?學(xué)困生怎?樣引導(dǎo)是?我的班級(jí)?工作的一?個(gè)難點(diǎn)。?楊宇衍?同學(xué)父母?在上海工?作，爺爺?身體不便?，一字不?識(shí)的奶奶?又要照顧?爺爺，還?要關(guān)照孫?子的生活?與學(xué)習(xí)，?在學(xué)習(xí)上?無(wú)法指導(dǎo)?，學(xué)習(xí)上?、生活上?都有困難?。我只有?經(jīng)常利用?課余時(shí)間?為他補(bǔ)缺?補(bǔ)差，發(fā)?現(xiàn)他指甲?長(zhǎng)了，為?他修剪，?發(fā)現(xiàn)他長(zhǎng)?期流鼻涕?，我在藥?房買來(lái)藥?膏，叮囑?奶奶每晚?為他涂在?鼻腔消炎?。開學(xué)初?，發(fā)現(xiàn)他?比較內(nèi)向?、眼神不?自信，在?課堂上常?常給他表?現(xiàn)的機(jī)會(huì)?，發(fā)現(xiàn)進(jìn)?步及時(shí)表?揚(yáng)，激發(fā)?他的自信?心。李?思宇在學(xué)?習(xí)上有困?難，陶子?鳴是一個(gè)?生活在自?己的世界?里與眾不?同的女孩?，我為他?們安排坐?在講臺(tái)旁?的位置，?隨時(shí)講解?輔導(dǎo)，希?望他們能?更好地聽?課。走進(jìn)?他們的心?靈，尋求?更適合他?們的教育?方法，是?我下學(xué)期?工作的一?個(gè)難點(diǎn)與?重點(diǎn)。?十、“母?親是最好?的老師”?--家校?聯(lián)手，共?創(chuàng)美好。?“推動(dòng)?搖籃的手?是推動(dòng)世?界的手!?”“母?親的工作?正是__?__的工?作!”?陶行知說(shuō)?：“國(guó)民?的命運(yùn)，?與其說(shuō)是?操在掌權(quán)?者手上，?倒不如說(shuō)?是握在母?親的手中?。”孟?子認(rèn)為