四年級語文教學總結模板（3篇）

第10頁共10頁四年級語?文教學總?結模板?本學期我?擔任四年?一班的語?文教學工?作。在教?學中，我?依據新課?程標準的?指導思想?，認真落?實課程標?準，抓好?教學常規(guī)?工作，圓?滿完成了?教學任務?。為了能?從本學期?的教學工?作中總結?經驗，吸?取教訓，?也為了使?自己的教?學水平有?所提高，?在此，特?對本學期?的語文教?學工作做?一個全面?的、系統(tǒng)?的回顧總?結：四?年級上學?期科學教?學總結?一學期即?將結束，?在這一學?期，我任?教了四年?級科學課?，感受頗?多。在教?學過程中?，與學生?共同學習?，聯系生?活實際，?讓學生思?考，提高?科學課的?實效性。?我本人積?極參加科?學課競賽?活動，和?教師共同?參與教學?研討活動?，獲得同?時的指導?，努力改?進教學方?法，發(fā)揮?科學課優(yōu)?勢，激發(fā)?學生熱愛?科學。?這學期教?科學課，?雖然在教?科學課之?前，我學?習了課程?標準，閱?讀了相關?資料，同?時，在以?前的教學?中，我也?曾經教過?自然課。?但在具體?的教學過?程中，我?發(fā)現，要?想上好科?學課并不?是那么容?易的。?首先，在?理念上的?轉變。新?的課程標?準提出了?以下六個?理念：科?學課程要?面向全體?學生；學?生是科學?學習的主?體；科學?學習要以?探究為核?心；科學?課程的內?容要滿足?社會和學?生雙方面?需求；科?學課程應?具有開放?性；科學?課程標準?的評價應?能促進科?學素養(yǎng)的?形成與發(fā)?展。這些?理念，強?調培養(yǎng)學?生的科學?探究精神?，培養(yǎng)學?生科學素?養(yǎng)。其?次，在內?容方面，?我把自然?課與科學?課進行了?對比，我?發(fā)現：?1、科學?課的主要?內容，不?僅綜合了?自然課的?主要內容?，還增加?了科技與?人類社會?的關系、?對人體自?身的認識?、環(huán)境保?護教學內?容。這樣?做更利于?全面培養(yǎng)?學生的科?學技術素?養(yǎng)。2?、科學課?程具有更?強的實用?性、趣味?性和靈活?性。課程?中的內容?更注重選?擇貼近學?生日常生?活、符合?兒童興趣?和需要的?學習內容?。尤其是?培養(yǎng)發(fā)現?問題、解?決問題、?從中獲取?知識。這?樣，更有?利于發(fā)展?學生探究?能力的教?學形式，?從而使學?生的知識?、能力、?情感態(tài)度?價值觀得?到全面的?發(fā)展。?再次，由?于理念的?轉變以及?主要內容?的變化，?引起了我?在教學各?方面的轉?變。1?、由于文?本提供的?學習內容?的開放性?很強，在?備課時，?教師要充?分想到可?能發(fā)生的?情況，合?理安排教?學環(huán)節(jié)和?教學時間?。所以，?在備課時?，我不僅?要考慮到?文本的內?容，還要?考慮到文?本延伸到?的內容，?查閱相關?書籍，上?網查閱資?料，以防?上課時出?現過多的?學生質疑?，而自己?卻不知怎?樣回答的?情況。?2、既然?科學課程?要面向全?體學生，?學生是科?學學習的?主體。那?么在上課?時，教學?方法要根?據課堂上?出現的情?況，靈活?多變的運?用；重視?學生觀察?思考、探?究性學習?教學環(huán)節(jié)?也要隨時?根據具體?情況進行?調整。?3、打破?傳統(tǒng)的教?學形式，?創(chuàng)設開放?性課堂。?有的學習?內容，實?踐性非常?強，需要?的時間也?比較長，?因此，教?學過程不?能僅僅在?課堂上，?需要提前?布置學習?任務，讓?學生搜集?材料、合?作探究、?從中獲取?知識。而?在課堂上?，只是匯?報交流結?果。如鐵?的生銹。?當然，雖?然探究的?過程在課?外，老師?不能看到?探究的過?程，這就?要求老師?的指導更?要及時、?準確，這?樣才更有?利于學生?更好地探?究，得出?結論。?4、及時?幫助學生?寫出探究?記錄。在?寫探究記?錄時，指?導學生把?探究的過?程寫得有?條理、清?楚，把結?論寫明白?，并提出?自己還沒?有弄清的?問題。這?樣，就有?利于培養(yǎng)?學生探究?科學的興?趣，養(yǎng)成?良好的科?學探究的?習慣。?四年級語?文教學總?結模板（?二）本?學期我擔?任四年級?的語文教?學，回顧?這一學期?，既忙碌?，又充實?，有許多?值得總結?和反思的?地方?，F?將本學年?的工作做?一個小結?，借以促?進提高。?一、了?解班級語?文水平的?實際情況?。教學?就是教與?學，兩者?是相互聯?系，不可?分割的，?有教者就?必然有學?者。一方?面，農村?的學生聽?，說的能?力相對較?弱，語文?語感教學?的功能相?對要難得?多。因此?，講得太?深，沒有?照顧到整?體，我備?課時也沒?有注意到?這點，因?此教學效?果不如理?想。從此?可以看出?，了解及?分析學生?實際情況?，工作總?結實事求?是，具體?問題具體?分析，做?到因材施?教，對授?課效果有?直接影響?。二、?重視朗讀?品評感悟?，讓課堂?教學活起?來。小?學語文課?本中的每?一篇課文?都是文質?兼美的佳?作，其語?境描述的?美妙，語?言運用的?精妙，思?想表達的?深邃，見?解闡述的?獨到，都?是引導學?生感悟的?重要內容?。而由于?課堂教學?時間的有?限，課文?中的精彩?之處沒有?可能引導?學生一一?感悟。為?了使這些?精彩給學?生留下整?體印象，?我們可以?在閱讀中?抓重點，?引導學生?對語言文?字反復誦?讀，以悟?出語言豐?富的形象?內涵，意?義內涵，?情感內涵?。同時，?讓學生在?感悟的基?礎上，引?導學生居?高臨下地?對課文進?行品評，?工作總結?在品評中?深化理解?，升華認?識，填補?空白。?三、重知?識遷移重?課內外結?合以課?堂學習為?核心，能?動地向學?生的學校?生活、家?庭生活、?社會生活?等各個生?活領域自?然延伸和?拓展，使?課堂訓練?與課外行?為訓練形?成有序、?有趣、有?力、有效?的結合，?取得語文?教學的整?體效益。?有意讓學?生將課外?學到的詞?語遷移到?課堂學習?中來，進?行展示、?交流，這?是激發(fā)學?生課外閱?讀興趣的?重要方法?。也會大?大激發(fā)學?生在平時?學習中養(yǎng)?成隨時積?累的好習?慣!讓學?生閱讀大?量的課外?書;通過?這些收集?與閱讀，?為深入理?解課文內?容奠定了?基礎。工?作總結為?此我還特?意和四(?2)班的?同學上了?一堂語文?綜合實踐?活動課，?讓學生愛?閱讀、會?閱讀，在?閱讀中豐?富知識。?以上就?是我在本?學期的教?學工作總?結。由于?經驗頗淺?，許多地?方存在不?足，希望?在未來的?日子里，?能在各位?領導的指?引下，提?高教學質?量，創(chuàng)造?出更好的?成績。?四年級語?文教學總?結模板（?三）轉?眼間，一?學期工作?已經結束?，我四年?級的語文?教學工作?也暫告一?段落?，F?將這一學?期四年級?的語文教?學工作總?結如下：?一、努?力學習，?提高自身?業(yè)務素質?。素質?教育要求?每一名教?師都要不?斷提高業(yè)?務素質。?為此，我?積極向有?經驗的教?師學習，?積極發(fā)揮?每一名學?生的積極?性、主動?性和創(chuàng)造?性，讓他?們真正嘗?試到成功?的喜悅。?在教學中?，我努力?鼓勵學生?敢說敢為?，引導學?生能說會?做，不斷?促進學生?各方面素?質的提高?。為了更?好地促進?教學，我?認真?zhèn)湔n?、上課、?輔導和批?改作業(yè)。?每一堂課?我都精心?設計，力?求做到學?生愿學。?二、課?堂教學中?，努力體?現教育新?理念，提?高課堂教?學效率。?課堂是?學生獲取?知識與培?養(yǎng)能力的?主要陣地?。為了上?好每一節(jié)?課，我課?前認真鉆?研教材，?吃透教材?，并結合?本班學生?的實際特?點，采用?生動活潑?的教學形?式，激發(fā)?學生的學?習興趣。?課堂上努?力___?_當前一?些新的教?育理念，?創(chuàng)設輕松?民主的教?學氛圍，?鼓勵學生?踴躍發(fā)言?，形成群?言堂。以?學生為主?體，構建?探究式課?堂模式，?挖掘教材?與學生的?嘗試因素?，引導主?動探究，?自主獲取?知識。提?高學生的?能力。此?外，注重?鼓勵后進?生，提供?更多的機?會給他們?，使他們?也能取得?進步，產?生濃厚的?學習興趣?。三、?依托語文?綜合實踐?活動教學?，提高學?生的知識?積累。?在教學中?，針對我?們班學生?的實際，?我充分激?發(fā)他們的?古詩文誦?讀積極性?，每天早?上，我都?堅持和學?生一起誦?讀優(yōu)美的?古詩文，?激發(fā)學生?背誦古詩?文的興趣?。為了?更好地培?養(yǎng)學生的?朗讀、理?解能力，?我一直要?求學生多?讀多想，?并且要求?學生在日?記中寫學?完古詩、?課文后的?感受，鼓?勵學生大?膽用文字?或圖畫的?形式表現?出來。?四、以學?生為主體?，以教師?為主導，?加強學生?基本技能?的培養(yǎng)。?學生的?基本技能?的形成以?基礎知識?的全面掌?握為前提?。在教學?中，充分?發(fā)揮教師?的主導作?用，以學?生為主體?，采用自?主合作探?究性的學?習方法，?讓每個學?生都成為?探究性教?學的主體?。注意發(fā)?展學生的?能力，強?化好奇心?，啟發(fā)學?生敢于想?象，勇于?質疑，鼓?勵學生多?思多想，?努力開發(fā)?學生思維?的深度與?廣度。?五、教學?中積極創(chuàng)?設情境，?培養(yǎng)學生?的學習興?趣，激發(fā)?他們的好?奇心和求?知欲。使?學生成為?學習的主?人。認真?指導學生?自主學習?、獨立思?考，鼓勵?學生自主?地發(fā)現問?題，提出?問題和解?決問題。?另外，?我采用舊?教材，新?教法，注?重學法。?變滿堂問?式教學為?學生自由?發(fā)展式教?學。教師?加強學法?指導，給?學生學習?充足的時?間與空間?，讓學生?充分體驗?學習的艱?辛與喜悅?。教師適?時加以點?撥，迸發(fā)?學生好學?的火花。?年度上?學期四年?級語文教?學工作總?結范文?年度上學?期四年級?語文教學?光陰似?箭，日月?如梭，不?知不覺一?個學期就?這樣結束?了。本學?期我擔任?的是小學?四年級(?2)的語?文教學。?面對43?雙陌生的?眼睛，我?對他們充?滿了好奇?。通過向?上一任的?老師了解?情況，我?知道本班?的學習基?礎還算不?錯，優(yōu)等?生還是比?較多的，?差生也有?但還比較?聽話，管?理起來也?不那么費?心。緊接?著就是在?四年級同?仁的幫助?下，結合?本班的實?際情況，?制定了學?期語文工?作計劃。?在工作?計劃中我?本著提高?學習成績?，培養(yǎng)學?生的語文?素養(yǎng)為宗?旨，以教?學大綱為?標準，重?在朗讀和?閱讀，和?寫作上下?功夫，時?刻不忘學?生的養(yǎng)成?習慣的培?養(yǎng)。為?了圓滿完?成教學計?劃，我首?先做到了?認真?zhèn)湔n?，同年級?備的課結?合本身的?實際情況?靈活應用?，并根據?不同的課?型運用不?同的講授?方法，充?分提高學?生學習的?積極性。?在學生的?養(yǎng)成習慣?上我重點?特別強調?他們的書?寫習慣，?讀書習慣?等，并且?讓學生們?逐步養(yǎng)成?課前預習?，課后復?習的習慣?，讓學生?深知課堂?教學的重?要性，課?堂十分鐘?，課下十?天功要根?深蒂固地?扎在學生?們的心中?，課堂上?我能嚴格?要求學生?。針對學?生的朗讀?，書寫等?一些綜合?素質的培?養(yǎng)，我則?把它融入?到我的語?文課堂之?中，背誦?古詩，好?的段落等?在一定程?度上對他?們語文素?養(yǎng)的提高?也有一點?的幫助。?至于閱?讀，從平?時對，我?都十分注?重對學生?閱讀能力?的訓練，?想通過閱?讀提高他?們的思考?能力，解?決問題的?能力，而?且還經常?通過考試?，對學生?進行解題?能力的訓?練。為了?培養(yǎng)學生?的閱讀興?趣，學校?還單獨安?排了一節(jié)?閱讀課，?在課上我?經常給學?生們分享?閱讀所帶?來得快樂?。在全?體師生的?共同努力?下，本學?期的語文?教學能夠?按要求完?成任務，?學生的養(yǎng)?成習慣有?了一定的?改善，部?分學生有?了極大的?閱讀興趣?，學生的?成績也在?不斷的上?升，語言?表達能力?有了一定?的提高，?學生有很?高的朗讀?興趣等等?。pag?e當然?在本期的?教學中也?有很多的?不足之處?，舉個實?例教學指?導不夠得?力，學生?的寫作能?力沒有得?到相應的?提高，沒?能全面，?多層的提?高學生的?語文能力?，部分差?生還沒有?真正轉化?成為優(yōu)等?生等等。?回眸過?去，展望?未來，在?本期的教?學工作中?有得也有?失。在以?后的教學?中我將充?分利用語?文課程資?源，多運?用現代的?教學工具?，多汲取?營養(yǎng)，吸?取教訓，?一步一個?臺階，為?提高學生?的語文素?養(yǎng)而努力?。__?__年-?____?學年上學?期四年級?語文教學?工作總結?光陰似?箭，日月?如梭，不?知不覺一?個學期就?這樣結束?了。本學?期我擔任?的是小學?四年級(?2)的語?文教學。?面對43?雙陌生的?眼睛，我?對他們充?滿了好奇?。通過向?上一任的?老師了解?情況，我?知道本班?的學習基?礎還算不?錯，優(yōu)等?生還是比?較多的，?差生也有?但還比較?聽話，管?理起來也?不那么費?心。緊接?著就是在?四年級同?仁的幫助?下，結合?本班的實?際情況，?制定了學?期語文工?作計劃。?在工作?計劃中我?本著提高?學習成績?，培養(yǎng)學?生的語文?素養(yǎng)為宗?旨，以教?學大綱為?標準，重?在朗讀和?閱讀，和?寫作上下?功夫，時?刻不忘學?生的養(yǎng)成?習慣的培?養(yǎng)。為?了圓滿完?成教學計?劃，我首?先做到了?認真?zhèn)湔n?，同年級?備的課結?合自己的?實際情況?靈活應用?，并根據?不同的課?型運用不?同的講授?方法，充?分提高學?生學習的?積極性。?在學生的?養(yǎng)成習慣?上我重點?強調他們?的書寫習?慣，讀書?習慣等，?并且讓學?生們逐步?養(yǎng)成課前?預習，課?后復習的?習慣，讓?學生深知?課堂教學?的重要性?，課堂十?分鐘，課?下十天功?要根深蒂?固地扎在?學生們的?心中，課?堂上我能?嚴