教師個(gè)人工作考核總結(jié)模板（3篇）

第7頁共7頁教師個(gè)人?工作考核?總結(jié)模板?我到今?年工作已?經(jīng)___?_年了，?期間擔(dān)任?班主任工?作也有十?一年，我?熱愛我的?工作，熱?愛我的崗?位，我關(guān)?心國家大?事，熱愛?____?教育事業(yè)?，關(guān)心、?熱愛每一?位學(xué)生，?熱心為學(xué)?生排憂解?難;我在?各個(gè)方面?從嚴(yán)要求?自己，努?力提高自?己的教育?教學(xué)水平?。___?_年來我?凡是都腳?踏實(shí)地工?作，不馳?于空想，?不鶩于虛?聲，堅(jiān)持?求真務(wù)實(shí)?的態(tài)度為?農(nóng)場的教?育事業(yè)而?工作。在?此，我將?本學(xué)期的?工作特做?如下總結(jié)?：一、?思想品德?方面：?二、教學(xué)?能力方面?：三、?在出勤方?面：我?盡力做到?本學(xué)期沒?有請(qǐng)一天?、或半天?假，只有?四次臨時(shí)?請(qǐng)假，而?且嚴(yán)格遵?守了我校?的請(qǐng)假制?度，請(qǐng)假?回來后又?銷假。?四、在班?主任工作?方面：?我投入了?極強(qiáng)的責(zé)?任心，關(guān)?注每一名?學(xué)生，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)他?們的各種?心理或行?為動(dòng)態(tài)，?還有學(xué)習(xí)?的心態(tài)與?學(xué)習(xí)情況?，及時(shí)與?家長、科?任老師進(jìn)?行溝通，?本學(xué)期我?班的孩子?并不好管?理，初期?每天我都?采取訓(xùn)斥?、批評(píng)、?大發(fā)雷霆?式的教育?，累的自?己夠嗆、?氣得夠嗆?、效果還?很不好;?后來，我?改變了自?己的教育?方法，利?用班會(huì)課?與他們進(jìn)?行一次坦?誠的交流?，之后我?就常關(guān)注?、常提醒?、既讓自?己監(jiān)督他?們，又讓?他們監(jiān)督?我，我的?改變也促?進(jìn)了他們?的改變，?我把他們?當(dāng)成自己?的孩子，?不該說的?話不說、?不該做的?事不做，?真心的為?孩子的健?康成長而?努力，現(xiàn)?在很多女?孩都成為?我的朋友?，我的工?作也更容?易了。?五、在對(duì)?待學(xué)困生?、貧困生?和單親生?方面：?我班學(xué)困?生有__?__名之?多，我讓?他們做自?己喜歡的?事，不影?響其他同?學(xué)學(xué)習(xí);?對(duì)于貧困?生，我經(jīng)?常關(guān)心問?候，給予?適時(shí)的援?助;我班?還有單親?或遠(yuǎn)離父?母的孩子?也___?_人，我?更多的關(guān)?注他們的?心理動(dòng)態(tài)?，怕他們?成為偏激?的人，或?思維走上?歧路。我?時(shí)刻關(guān)愛?每一名學(xué)?生，走進(jìn)?學(xué)生的情?感世界，?把學(xué)生當(dāng)?作朋友，?去感受他?們的喜怒?哀樂。我?深知愛學(xué)?生，要以?尊重和依?賴為前提?，要做做?到嚴(yán)中有?愛、嚴(yán)中?有章、嚴(yán)?中有信、?嚴(yán)中有度?。我從不?嫌棄對(duì)待?后進(jìn)生，?注意從思?想上、學(xué)?習(xí)上多關(guān)?心、多輔?導(dǎo)，給予?“偏愛”?，在以后?的教育教?學(xué)工作中?，我將繼?續(xù)以學(xué)生?為本，針?對(duì)不同層?次的學(xué)生?，采用不?同的教育?教學(xué)方法?，因材施?教;繼續(xù)?遵循"以?學(xué)生為主?體、教師?為主導(dǎo)"?的教育教?學(xué)原則，?限度地發(fā)?揮學(xué)生學(xué)?習(xí)的主動(dòng)?性和積極?性，運(yùn)用?各種教學(xué)?手段，激?勵(lì)學(xué)生積?極、主動(dòng)?參與課堂?教學(xué)的全?過程，以?全面提高?自己教育?教學(xué)的質(zhì)?量和效率?。我也將?努力提高?自己班主?任工作水?平，為我?校的順利?發(fā)展繼續(xù)?做出自己?的貢獻(xiàn)。?教師個(gè)?人工作考?核總結(jié)模?板（二）?一、思?想覺悟不?斷提高?1、用“?愛“來教?育。丁?有寬先生?說過：“?沒有愛就?沒有教育?”。我抱?著一顆愛?孩子、愛?工作的心?精心呵護(hù)?每個(gè)孩子?的心靈，?與孩子們?平等相處?，做他們?的好朋友?，尊重他?們、信任?他們、理?解他們，?積極主動(dòng)?與他們相?處。尤其?是聽了學(xué)?生優(yōu)秀班?主任工作?經(jīng)驗(yàn)交流?后，更讓?我感受到?愛學(xué)生對(duì)?于一位教?師來說是?置關(guān)重要?的。我還?深感要教?育好學(xué)生?，教師必?須先以身?作則，“?身教”重?于“言傳?”，以自?己的人格?、行為去?感染學(xué)生?。作為一?名教師，?自身的言?談舉止與?形象要時(shí)?刻注意，?在工作中?我積極、?主動(dòng)、勤?懇、責(zé)任?心強(qiáng)，給?學(xué)生樹立?積極向上?的榜樣。?2、用?“新“來?律己。?要成為一?個(gè)新世紀(jì)?的優(yōu)秀教?師，不僅?要有老牛?拉車的韌?勁和耐力?，而且要?有勇于革?新的創(chuàng)造?力。我們?面臨著基?礎(chǔ)教育改?革的不斷?深入的大?環(huán)境，我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課標(biāo)，?積極參與?各種培訓(xùn)?與聽課，?向別人學(xué)?習(xí)新鮮的?教育理念?，結(jié)合自?己所教的?學(xué)科，積?極探索有?效的教學(xué)?方法，逐?步培養(yǎng)自?已的教學(xué)?風(fēng)格。?二、教學(xué)?實(shí)效力求?突破積?極參加教?育研究工?作，努力?向教育科?研型發(fā)展?。平時(shí)積?極參與本?校的校本?科研，認(rèn)?真聽課、?評(píng)課，在?與其他教?師交流中?不斷提升?自身的教?學(xué)水平。?及時(shí)總結(jié)?教育教學(xué)?實(shí)踐中的?困惑或體?會(huì)，認(rèn)真?撰寫教學(xué)?論文。?三、安全?紀(jì)律常抓?不懈從?工作成效?來看，我?的教學(xué)輔?導(dǎo)還不夠?細(xì)，教學(xué)?成績還不?夠突出，?工作中還?缺乏創(chuàng)造?性的舉動(dòng)?。今天要?努力學(xué)習(xí)?，爭取更?大的進(jìn)步?。教師?個(gè)人工作?考核總結(jié)?模板（三?）帶著?園長的信?任和自己?對(duì)幼教這?份工作的?熱愛,這?個(gè)學(xué)期,?我擔(dān)任了?中五班班?主任一職?，和陶老?師、邢老?師搭配成?一個(gè)新的?組合，大?家都非常?有默契并?盡心盡責(zé)?、圓滿地?完成了這?個(gè)學(xué)期的?工作。?回顧這五?個(gè)月的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴，?雖然遍布?艱辛，卻?也是有滋?有味。重?拾每一個(gè)?過程，從?總結(jié)中積?累經(jīng)驗(yàn)，?期待下學(xué)?期的我，?能更加出?色的在自?己喜愛的?崗位上做?好本職工?作。一?、抓好保?育工作，?重視幼兒?健康、安?全，讓每?一個(gè)孩子?快快樂樂?成長。?作為幼教?工作者，?最首要的?責(zé)任是先?保障好孩?子的安全?、照顧好?孩子的健?康，繼而?才是保教?結(jié)合的去?開展幼兒?在園的一?日生活。?為了讓孩?子有一個(gè)?健康、安?全的生活?環(huán)境，我?們除了做?好班級(jí)衛(wèi)?生及消毒?工作之外?，還特別?注重幼兒?的日常護(hù)?理。每天?不厭其煩?地提醒幼?兒多喝水?，并隨時(shí)?留意幼兒?的衣服有?沒有汗?jié)?，隨時(shí)提?醒并協(xié)助?他們更換?。細(xì)心留?意每個(gè)孩?子的身體?和情緒有?什么反常?狀態(tài)，及?時(shí)發(fā)現(xiàn)身?體不適的?孩子，配?合醫(yī)生做?好護(hù)理工?作，解決?家長的后?顧之憂。?這學(xué)期，?雖然我們?班孩子較?多，我們?克服了很?多困難，?在大家細(xì)?致、有序?的工作方?式下，一?學(xué)期下來?，家長由?開學(xué)初的?擔(dān)憂變成?放心，沒?有發(fā)生一?次嚴(yán)重的?投訴個(gè)案?，保障了?每一個(gè)孩?子都能快?快樂樂、?健健康康?的成長。?二、堅(jiān)?持多種教?學(xué)方式并?存，以孩?子為主體?地進(jìn)行教?育教學(xué)工?作。為?了讓每個(gè)?孩子都有?機(jī)會(huì)進(jìn)步?和發(fā)展，?這學(xué)期，?我們繼續(xù)?沿用了整?合課程，?圍繞《交?通工具博?覽會(huì)》《?海底世界?》《火辣?辣的夏天?》等主題?，進(jìn)行了?教學(xué)探究?活動(dòng)。在?實(shí)際教學(xué)?工作中，?我們配合?主題開展?的需要，?靈活地對(duì)?區(qū)域活動(dòng)?進(jìn)行調(diào)整?和設(shè)置;?通過為幼?兒提供各?種操作材?料，將主?題目標(biāo)含?隱在個(gè)區(qū)?域中，有?時(shí)根據(jù)主?題需要，?將主題活?動(dòng)中其中?的一個(gè)小?主題，設(shè)?為一個(gè)區(qū)?域，并在?區(qū)域中融?入探索、?操作、講?述和表演?等內(nèi)容，?讓幼兒在?與材料的?活動(dòng)中得?以寬松、?自主、個(gè)?性化的發(fā)?展。針?對(duì)班級(jí)孩?子年齡及?能力的差?異，我們?營造了一?個(gè)公平、?競爭、激?勵(lì)為主的?學(xué)習(xí)氛圍?。留意每?一個(gè)孩子?的進(jìn)步，?激勵(lì)幼兒?積極關(guān)注?自己的每?一個(gè)進(jìn)步?。在這種?激勵(lì)、競?爭的氛圍?中，孩子?變的懂事?而有自信?，也變的?主動(dòng)而樂?觀。三?、家園合?作，充分?利用教育?資源，家?園同步地?教育孩子??，F(xiàn)在?的家長，?都非常的?關(guān)注和緊?張孩子的?教育問題?，尤其是?這學(xué)期，?我們班。?我是新?換的老師?，家長對(duì)?老師都不?熟悉和了?解，剛開?學(xué)的時(shí)候?，很多家?長都是抱?著一種疑?惑和不信?任的態(tài)度?。面對(duì)這?中局面，?作為老師?的我，壓?力是絕對(duì)?有的。倒?不是對(duì)自?己工作沒?信心，而?是擔(dān)心自?己的工作?方式能否?得到家長?的認(rèn)可。?面對(duì)這些?困難，我?們沒有退?縮，也沒?有怯步，?心中只有?一個(gè)想法?就是：只?要我們做?的一切都?是為了孩?子，為孩?子更好地?進(jìn)步而營?造環(huán)境，?隨時(shí)和家?長保持密?切溝通、?聯(lián)系，一?定能慢慢?得到家長?的認(rèn)可的?。首先?，我常常?通過電話?和家長聯(lián)?系，將孩?子在園情?況及時(shí)反?饋給家長?，其次，?我還通過?微信將孩?子在園的?情況跟家?長交流，?通過這些?方法更好?地促進(jìn)老?師和家長?之間的溝?通和了解?;針對(duì)孩?子在園的?一些特殊?情況，我?們還及時(shí)?用電話的?形式和家?長溝通、?交流看法?，爭取家?園一致地?去教育好?孩子。?四、合作?與配合?這學(xué)期，?我覺得班?級(jí)老師之?間的合作?非常的默?契和愉快?。大家抱?著一種為?了孩子而?共同努力?工作的目?標(biāo)，分工?、合作，?用心的去?做好每件?一事。大?家相互配?合，不分?彼此，營?造一個(gè)團(tuán)?結(jié)、向上?的氣氛，?為孩子做?了一個(gè)表?率。孩子?也為我