2023教師實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)2023?教師實(shí)習(xí)?個(gè)人總結(jié)?一轉(zhuǎn)眼?，歷時(shí)兩?個(gè)多月的?教學(xué)實(shí)習(xí)?已經(jīng)接近?尾聲了，?雖然我為?這個(gè)實(shí)習(xí)?付出了很?多精力和?財(cái)力，但?收獲無(wú)疑?還是重大?且主要的?。我從這?次實(shí)習(xí)中?得到了太?多對(duì)于我?今后的工?作而言極?為寶貴的?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。首先?，專(zhuān)業(yè)知?識(shí)必須扎?實(shí)。不怕?千招會(huì)，?就怕一招?熟，老師?主要是為?學(xué)生傳播?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?的，如果?專(zhuān)業(yè)知識(shí)?教不好，?其他一切?都是空談?，而在我?的實(shí)習(xí)生?涯中的永?遠(yuǎn)的傷疤?就是我在?上專(zhuān)業(yè)課?的時(shí)候出?現(xiàn)了知識(shí)?性的錯(cuò)誤?，雖然指?導(dǎo)老師和?謝老師都?沒(méi)有嚴(yán)厲?批評(píng)我，?但不批評(píng)?比批評(píng)更?讓我難受?，我誤導(dǎo)?了同學(xué)們?，我對(duì)不?起他們呀?!所以我?認(rèn)為專(zhuān)業(yè)?是根本，?是基礎(chǔ)。?基礎(chǔ)不牢?，地動(dòng)山?搖。其?次，書(shū)到?用時(shí)方恨?少。老師?有淵博的?知識(shí)，因?為有了淵?博的知識(shí)?老師才能?把課講得?生動(dòng)有趣?。學(xué)習(xí)知?識(shí)理應(yīng)是?一件非常?有意思的?事情，任?何一門(mén)學(xué)?科之中都?蘊(yùn)藏著它?獨(dú)特的趣?味性，很?難想象真?正乏味透?頂?shù)膶W(xué)科?會(huì)流傳到?今天。但?老師在自?己掌握這?些知識(shí)的?基礎(chǔ)上再?讓學(xué)生興?趣盎然、?滋滋有味?地掌握這?些知識(shí)卻?絕非易事?。能否讓?學(xué)生快樂(lè)?聽(tīng)講、快?樂(lè)學(xué)習(xí)無(wú)?疑是衡量?優(yōu)秀老師?和平庸老?師的一個(gè)?主要標(biāo)準(zhǔn)?。而老師?要想做到?這一點(diǎn)就?必須有淵?博的知識(shí)?、的口才?，而這一?切都是建?立在讀書(shū)?的基礎(chǔ)上?的?！皶?shū)?中自有黃?金屋，書(shū)?中自有顏?如玉”，?這句話(huà)既?然流傳千?年就有它?流傳千年?的理由。?為師者當(dāng)?恪守之。?再次，?要以一顆?仁愛(ài)之心?對(duì)待學(xué)生??！皣?yán)師?出高徒”?這句話(huà)不?全對(duì)，這?就像“良?藥苦口利?于病，忠?言逆耳利?于行”一?樣，為什?么良藥一?定要苦口?呢為什么?忠言一定?要逆耳呢?在藥片外?抹點(diǎn)兒糖?讓人快樂(lè)?服用，說(shuō)?忠言時(shí)講?究一下說(shuō)?話(huà)藝術(shù)讓?人欣然接?受豈不更?好。同樣?，慈師和?仁師照樣?也可以教?出高徒。?平時(shí)要多?考慮學(xué)生?的感受，?不能以“?為學(xué)生著?想”為借?口去傷害?他們。學(xué)?習(xí)不是學(xué)?生的全部?，他們還?要學(xué)會(huì)生?活;教書(shū)?也不是教?師工作的?全部，他?們還要學(xué)?會(huì)育人。?教師如果?能以一顆?仁愛(ài)之心?去關(guān)愛(ài)學(xué)?生，就能?讓學(xué)生的?生活中多?一些陽(yáng)光?，多一些?溫暖。也?更有利于?學(xué)生樹(shù)立?正確的人?生觀(guān)、價(jià)?值觀(guān)和世?界觀(guān)。這?樣老師才?能不辱教?書(shū)育人的?使命啊!?最后，?老師心中?要充滿(mǎn)正?義感。所?謂上梁不?正下梁歪?。如果老?師不能做?一個(gè)堂堂?正正、光?明磊落的?人，那又?有什么底?氣去教育?學(xué)生呢在?實(shí)習(xí)中我?見(jiàn)識(shí)了太?多的丑惡?。當(dāng)然這?只不過(guò)是?整個(gè)社會(huì)?丑惡現(xiàn)象?的冰山一?角。我現(xiàn)?在還沒(méi)有?能力改變?，有時(shí)甚?至不能避?免和丑惡?現(xiàn)象攪在?一起，但?我有一個(gè)?底線(xiàn)那就?是自己的?良心不能?壞，并且?要把消除?丑惡作為?自己的奮?斗目標(biāo)。?同時(shí)要教?育學(xué)生分?清真善美?和假惡丑?。讓他們?中的絕大?多數(shù)成長(zhǎng)?為社會(huì)的?進(jìn)步力量?和正義力?量。此?次實(shí)習(xí)是?我人生中?的，是我?記憶中的?永恒，無(wú)?論何時(shí)我?都不會(huì)忘?記我?guī)У?那些可愛(ài)?的同學(xué)們?，是他們?有時(shí)讓我?歡喜有時(shí)?讓我憂(yōu);?是他們有?時(shí)讓我牽?腸掛肚有?時(shí)讓我愁?;是他們?讓我的這?段人生如?此絢麗多?彩、璀璨?多姿。無(wú)?論何時(shí)我?都不會(huì)忘?記我的指?導(dǎo)老師段?老師和系?主任謝老?師，他們?以寬容和?仁愛(ài)之心?對(duì)待我致?命的錯(cuò)誤?，鼓舞我?缺失的勇?氣、激勵(lì)?我淪喪的?斗志、慰?藉我受挫?的心靈，?使我恢復(fù)?自信再上?講臺(tái)。無(wú)?論何時(shí)我?都不會(huì)忘?記我以前?在___?_師范的?____?名同學(xué)，?現(xiàn)在在_?___的?____?名同事。?202?3教師實(shí)?習(xí)個(gè)人總?結(jié)（二）?時(shí)光飛?逝，短短?一個(gè)月，?實(shí)習(xí)的時(shí)?間就結(jié)束?了。剛開(kāi)?始總覺(jué)得?時(shí)間過(guò)的?很慢，還?盼望著實(shí)?習(xí)快點(diǎn)結(jié)?束，而當(dāng)?這一天真?的到來(lái)的?時(shí)候自己?才發(fā)現(xiàn)，?雖然是短?短的一個(gè)?月時(shí)間，?可是自己?早已不知?不覺(jué)中習(xí)?慣了這個(gè)?環(huán)境，融?入了這個(gè)?集體，也?早已把自?己當(dāng)成了?這個(gè)集體?里的一分?子?？吹?與自己相?處了一個(gè)?月的老師?和學(xué)生，?想到今后?可能不會(huì)?再見(jiàn)面，?真的很不?舍，很不?想離開(kāi)。?但是，?天下無(wú)不?散的宴席?，雖然只?是短短一?個(gè)月。除?為人師，?我倍感驕?傲與自豪?，既深入?教學(xué)，又?辛勤育人?，一路走?來(lái)，我有?頗多留戀?，諸多感?慨。經(jīng)過(guò)?實(shí)習(xí)，我?已有著深?刻的感受?和體會(huì)，?也積累了?一定的經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)。?在獲得得?了有關(guān)英?語(yǔ)教育，?教學(xué)工作?實(shí)際的基?礎(chǔ)上，我?更加堅(jiān)定?了忠誠(chéng)于?人民教育?事業(yè)的思?想。還?記的要上?第一節(jié)課?的時(shí)候，?我感到很?緊張，害?怕自己說(shuō)?不好，不?能讓學(xué)生?信服，為?此，我花?了三天的?時(shí)間去準(zhǔn)?備，包括?找資料，?脫稿練習(xí)?，還想著?用應(yīng)該用?怎樣的簡(jiǎn)?單的話(huà)語(yǔ)?去表達(dá)，?才能讓學(xué)?生聽(tīng)明白?我要表達(dá)?的意思。?終于，我?第一次登?上了講臺(tái)?，當(dāng)我看?到那一張?張童真、?可愛(ài)的面?龐，和一?雙雙好奇?、渴望的?眼神的時(shí)?候，我突?然覺(jué)得自?己一點(diǎn)都?不緊張了?，因?yàn)槲?感覺(jué)到了?自己的責(zé)?任，我想?盡力給他?們上一堂?輕松而有?趣的英語(yǔ)?課。就這?樣，我的?第一堂在?我興奮的?心情下結(jié)?束了。課?后，老師?給我做出?了點(diǎn)評(píng)：?可以用不?同的方式?去操練新?的知識(shí)，?也可以借?助自己的?人格魅力?，結(jié)合一?些生動(dòng)形?象的表情?、姿態(tài)和?手勢(shì)，這?樣可以使?語(yǔ)言更具?表現(xiàn)力，?也能讓學(xué)?生感受到?學(xué)習(xí)的樂(lè)?趣。此外?，小學(xué)生?也是需要?重視的集?體，他們?愛(ài)表現(xiàn)，?我們應(yīng)該?爭(zhēng)取給每?個(gè)人機(jī)會(huì)?，并適當(dāng)?的進(jìn)行獎(jiǎng)?懲，以?xún)?yōu)?生帶動(dòng)后?進(jìn)生，營(yíng)?造一個(gè)良?好的學(xué)習(xí)?氛圍。我?想，只要?用心關(guān)愛(ài)?每個(gè)學(xué)生?，就一定?可以看到?他們的進(jìn)?步。之后?，我還有?很多可以?上臺(tái)的機(jī)?會(huì)，我也?很珍惜這?些上課的?機(jī)會(huì)，每?一次都會(huì)?很用心的?去準(zhǔn)備。?我想作為?一名老師?，沒(méi)有什?么比把自?己的學(xué)生?培養(yǎng)成優(yōu)?秀、有用?的人才更?值得欣慰?的了。?隨著時(shí)間?的推移，?通過(guò)聽(tīng)課?和實(shí)踐，?我覺(jué)得自?己一直在?進(jìn)步，我?覺(jué)的上課?帶給我的?感受是，?講臺(tái)下坐?著的不是?自己的同?學(xué)而是真?正的學(xué)生?，他們不?會(huì)像自己?的同學(xué)那?樣隨意附?和或快速?地回答我?們提出的?問(wèn)題，而?是真正地?在思考和?等待我們?的解答。?他們?cè)诼?tīng)?不明白的?時(shí)候會(huì)突?然提問(wèn)，?或者干脆?趴在桌子?上看漫畫(huà)?書(shū)或睡覺(jué)?。當(dāng)然，?在上課的?時(shí)候，我?也遇到過(guò)?困難，如?課堂秩序?，也正是?這些小小?的挫折更?讓我懂得?，作為一?名教育工?作者，就?要想法設(shè)?法創(chuàng)設(shè)民?主和諧的?教學(xué)氣氛?，更重要?的是在教?學(xué)活動(dòng)中?建議平等?的師生關(guān)?系，這樣?才能有效?的進(jìn)行教?學(xué)。在?實(shí)習(xí)中，?我受益匪?淺，將理?論與實(shí)踐?在機(jī)結(jié)合?起來(lái)，鍛?煉到了自?己。實(shí)習(xí)?，也給我?步向人生?另一個(gè)階?段上了一?堂悠長(zhǎng)而?充實(shí)的公?開(kāi)課，是?我人生路?上的一筆?不可多得?的財(cái)富，?也給我留?下了很多?美好的回?憶，那些?快樂(lè)的、?難得的經(jīng)?歷，我一?定會(huì)好好?珍惜!站?在教育的?最前線(xiàn)，?面對(duì)一雙?雙求知的?眼睛，我?心中倍感?任重而道?遠(yuǎn)。實(shí)習(xí)?后，我也?將更加努?力充實(shí)自?己。2?023教?師實(shí)習(xí)個(gè)?人總結(jié)（?三）時(shí)?間總是在?我們不經(jīng)?意間流逝?，我們的?頂崗實(shí)習(xí)?生活馬上?就要結(jié)束?了?，F(xiàn)在?我格外珍?惜在這里?的每一天?，因?yàn)閷?shí)?習(xí)的這四?個(gè)多月中?的每一天?對(duì)于我來(lái)?說(shuō)都是意?義非凡的?，在-中?學(xué)實(shí)習(xí)的?日子里微?笑和眼淚?伴隨著我?成長(zhǎng)。從?這里我們?由青澀走?向成熟，?由成熟走?向精彩。?在實(shí)習(xí)?期間，我?不斷嚴(yán)格?要求自己?，我總覺(jué)?得只有自?己做好了?才能要求?別人，否?則自己都?會(huì)覺(jué)得心?里上沒(méi)底?氣。頂崗?實(shí)習(xí)是一?座大熔爐?，對(duì)我們?每個(gè)人來(lái)?說(shuō)都是極?大的考驗(yàn)?，而我身?為-中學(xué)?的一名實(shí)?習(xí)生需要?接受很大?的挑戰(zhàn)。?在這里不?同專(zhuān)業(yè)的?同學(xué)聚在?一起就是?緣分，所?以我努力?團(tuán)結(jié)組內(nèi)?成員，讓?大家增強(qiáng)?集體意識(shí)?，為我們?的團(tuán)體的?榮譽(yù)而努?力。從?教學(xué)實(shí)習(xí)?方面來(lái)看?，這也是?我頂崗實(shí)?習(xí)最大的?收獲。首?先作為一?名師范生?，在學(xué)校?中學(xué)到的?教學(xué)理論?還有待運(yùn)?用到實(shí)踐?中去，所?以頂崗實(shí)?習(xí)是給我?提供了一?個(gè)極好的?展示舞臺(tái)?。在實(shí)習(xí)?之前得知?自己將會(huì)?教初二學(xué)?生，所以?我從心理?上和知識(shí)?上都做了?較充足的?準(zhǔn)備，所?以來(lái)到實(shí)?習(xí)基地后?自己較為?自信。但?初登講臺(tái)?，面對(duì)三?十多位學(xué)?生還是有?些緊張，?但是面對(duì)?孩子們渴?求的眼睛?之后我就?定下心來(lái)?。慢慢的?自己開(kāi)始?適應(yīng)了三?尺講臺(tái)，?甚至愛(ài)上?了在上邊?講課的感?覺(jué)。我覺(jué)?得一名老?師最主要?的工作就?是投入到?自己的教?育事業(yè)中?去，教學(xué)?包括很多?方面，首?先有課前?備課，不?僅要學(xué)會(huì)?單獨(dú)備課?，而且還?要善于和?其他組內(nèi)?老師集體?備課，從?他們身上?多學(xué)習(xí)一?下教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)。其次?還有上課?中需要注?意的一些?方面，這?也是最大?的挑戰(zhàn)。?例如課堂?氣氛，課?堂管理，?課堂提問(wèn)?，課堂運(yùn)?用多媒體?技術(shù)和板?書(shū)要求，?有時(shí)甚至?還會(huì)應(yīng)對(duì)?一些突發(fā)?事件等等?。每一方?面都會(huì)讓?我得到鍛?煉。所以?我來(lái)淺談?一下自己?在教學(xué)技?能上的收?獲。第?一在教學(xué)?設(shè)計(jì)方面?。師大指?導(dǎo)老師也?跟我們強(qiáng)?調(diào)過(guò)教學(xué)?設(shè)計(jì)是是?教師搞好?教學(xué)的重?要保證，?所以我把?重點(diǎn)放在?設(shè)計(jì)教學(xué)?方法上，?讓學(xué)生由?學(xué)會(huì)到會(huì)?學(xué)，因?yàn)?授之魚(yú)不?如授之以?漁。第?二在語(yǔ)言?表達(dá)方面?。通過(guò)這?幾個(gè)月的?鍛煉，我?的口語(yǔ)表?達(dá)能力比?之前有了?很大程度?的提高。?另外我也?學(xué)會(huì)要在?不同班級(jí)?，不同時(shí)?間和場(chǎng)合?講不同種?類(lèi)的語(yǔ)言?。第三?課堂管理?方面。因?為好的課?堂管理是?課堂是可?以能順利?進(jìn)行下去?的保證。?通過(guò)這些?日子的摸?索，我也?掌握了一?些管理技?巧和方法?。首先一?個(gè)老師要?有自己的?授課風(fēng)格?，而我對(duì)?自己的要?去就是“?柔中帶嚴(yán)?”。另外?我學(xué)會(huì)了?怎樣合適?的使用“?冷處理”?和“熱處?理”。?第四運(yùn)用?多媒體和?板書(shū)方面?。這兩種?方式只有?相互結(jié)合?，那樣會(huì)?得出更好?的教學(xué)效?果。教學(xué)?能力是一?個(gè)人最大?的資本，?所以我努?力提高自?己的教學(xué)?水平，我?也相信這?四個(gè)多月?的實(shí)習(xí)會(huì)?讓我終身?受益。?從班主任?工作方面?來(lái)看，我?把它當(dāng)成?提升自己?能力的平?臺(tái)。我一?直堅(jiān)信愛(ài)?的教育意?義深遠(yuǎn)，?所以在班?主任工作?中我也盡?力將愛(ài)的?含義升華?。從__?__月_?___日?到現(xiàn)在我?一直擔(dān)任?著初二二?班的見(jiàn)習(xí)?班主任。?一個(gè)學(xué)期?的頂崗實(shí)?習(xí)讓我明?白了當(dāng)老?師的不易?，而班主?任更是非?常辛苦，?當(dāng)然我也?認(rèn)識(shí)了許?多高中的?優(yōu)秀班主?任，并且?親眼看到?了他們?cè)?班級(jí)管理?中的藝術(shù)?性。但更?重要的是?我在這短?短的幾個(gè)?月中也積?累了一些?班主任工?作的經(jīng)驗(yàn)?。在我眼?中，班主?任就是一?個(gè)班級(jí)的?直接領(lǐng)導(dǎo)?者，是學(xué)?生健康成?長(zhǎng)的引路?人，是聯(lián)?系任課教?師的紐帶?，也是溝?通學(xué)校和?家庭的橋?梁，所以?班主任工?作對(duì)一個(gè)?學(xué)校的發(fā)?展有著重?要作用。?在實(shí)習(xí)期?間，我爭(zhēng)?取配合原?班主任的?工作，并?努力發(fā)揮?實(shí)習(xí)班主?任在班級(jí)?工作的作?用，我想?這也是我?頂崗實(shí)習(xí)?中非常有?意義的事?情。首先?我學(xué)會(huì)用?“新”創(chuàng)?造優(yōu)秀集?體。我?覺(jué)得一個(gè)?班級(jí)應(yīng)當(dāng)?有自己的?特色，那?樣才能在?眾多班級(jí)?中脫穎而?出。所以?在擔(dān)任班?主任期間?內(nèi)，我就?一直在摸?索著怎樣?當(dāng)一位好?班主任。?我通過(guò)觀(guān)?察班內(nèi)的?學(xué)習(xí)氛圍?和生活壞?境，我試?著制定出?適合自己?班級(jí)的管?理方法。?首先我把?智育教育?放在首位?，所以我?和柴老師?商量后在?班級(jí)內(nèi)制?訂了小組?成員互補(bǔ)?方案。?其次在德?育方面，?我努力通?過(guò)班會(huì)和?日常的行?為來(lái)影響?學(xué)生，使?自己成為?他們的教?育者、生?活的導(dǎo)師?和道德的?引路人。?另外在組?織活動(dòng)方?面，我本?著鍛煉每?一位學(xué)生?的原則，?為他們的?以后寫(xiě)下?奠基。這?樣通過(guò)一?些集體活?動(dòng)也增強(qiáng)?班級(jí)凝聚?力，我也?努力抓住?每一次機(jī)?會(huì)讓孩子?們學(xué)會(huì)團(tuán)?結(jié)的重要?力量和珍?惜奮斗的?過(guò)程。二?用“勤”?