幼兒園中班區(qū)域活動方案8篇

幼兒園中班區(qū)域活動方案8篇幼兒園中班區(qū)域活動方案1一、活動背景：四月份，我們的活動主題是《和紙玩游戲》、《蔬菜派》兩個(gè)主題，我們發(fā)現(xiàn)，孩子的日常生活中充滿了和紙相處的經(jīng)驗(yàn)：從書籍、報(bào)紙、海報(bào)……到面紙、紙杯、紙盒、紙箱等，紙一在幼兒生活中扮演著不可或者缺的角色，紙非但給我們的生活帶來莫大的方便，也成為創(chuàng)作或者游戲的素材。在〃和紙玩游戲〃的主題課程中，我們讓孩子從游戲中直接去感受紙的材質(zhì)，并了解不同的紙各自具有的特色。更重要的是，幼兒可以真正地和紙玩游戲，他們可以折一折、玩一玩、剪一剪、畫一畫、設(shè)計(jì)各式各樣的紙質(zhì)作品，平庸的紙將成為幼兒創(chuàng)作或者游戲的素材，賦予他們一片縱情想像的空間。同時(shí)，我們正在開展〃蔬菜派〃的主題活動，采集了許多的蔬菜水果，在區(qū)角中也切合蔬果的主題，引領(lǐng)孩子來到蔬果的王國，和孩子們一起通過看一看，聞一聞，做一做，嘗一嘗，角色嘗試等方式建構(gòu)起對蔬果的全新知覺，培養(yǎng)他們自己學(xué)習(xí)的能力，更重要的是激發(fā)孩子從內(nèi)心深處對蔬果愛慕，以滿足幼兒發(fā)展的需要。二、區(qū)角名稱：1、美工區(qū)一創(chuàng)意服裝秀2、手工區(qū)一創(chuàng)意紙坊3、益智區(qū)--蔬果對對碰4、健康區(qū)一投球樂5、角色區(qū)一農(nóng)家樂6、操作區(qū)一蔬果沙拉吧三、區(qū)角活動目標(biāo)：區(qū)角活動給孩子提供一個(gè)創(chuàng)意的空間、一個(gè)展現(xiàn)自我的平臺，更重要的是通過這些區(qū)角活動，喚起孩子及成人的環(huán)保意識、節(jié)約意識及廢物再創(chuàng)造的能力。1、美工區(qū)一創(chuàng)意服裝秀：(1)利用各種廢舊紙材料，并嘗試設(shè)計(jì)紙質(zhì)服裝。(2)發(fā)展想象力，變廢為寶，提高動手動腦能力。(3)激發(fā)幼兒對美工區(qū)活動的興趣，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣和成就感。(4)通過活動，培養(yǎng)幼兒良好的合作精神。講述。除了不怕風(fēng)寒還不怕什么？帶領(lǐng)幼兒講述春風(fēng)一吹，會怎么樣?桃花怎么樣？4、學(xué)念兒歌。(1)師讀一句，幼兒跟讀。⑵全班讀。⑶指名讀。(4)教師播放兒歌錄音，引導(dǎo)幼兒想像兒歌所表現(xiàn)的畫面，匡助幼兒理解兒歌內(nèi)容。(5)全班幼兒完整朗誦兒歌內(nèi)容。幼兒園中班區(qū)域活動方案4活動目標(biāo)：1、讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬菜的秘密。2、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗(yàn)成功的快樂。3、培養(yǎng)幼兒對蔬菜的愛慕之情?；顒訙?zhǔn)備：1、前期準(zhǔn)備：帶幼兒參觀菜園。2、材料準(zhǔn)備：各種蔬菜實(shí)物，蔬菜圖片及有關(guān)蔬菜的圖書，榨汁機(jī)，調(diào)料，果盤，木棒，彩色紙，筆，線，自制臺秤和計(jì)算機(jī)等?；顒舆^程：一、引出活動，激發(fā)興趣師：你們看，我們班里來了好多朋友啊，他們是誰??？幼：疏菜。師：對呀！有些什么蔬菜呀，他們各自的名字叫什么呀？師：今天我們要和蔬菜寶寶們一起玩。師：介紹活動區(qū)?；顒訁^(qū)名稱材料投放材料運(yùn)用活動建議原有材料新增材料生活區(qū)小塑料盤，有齒切刀，沙拉，榨汁機(jī)2臺，新鮮的蘿卜、胡蘿卜、生菜、黃瓜、西紅柿等蔬菜，一次性紙杯進(jìn)行涼拌蔬菜和蔬菜榨汁教師示范或者請會的幼兒示范榨汁機(jī)的使用方法，鼓勵幼兒斗膽操作并分享同伴的美食幼兒園中班區(qū)域活動方案5活動目標(biāo)：.感受新年帶來的歡躍，知道自己長大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲，讓家長同伴為自己喝彩。.通過親子迎新年活動增進(jìn)家園聯(lián)系，促進(jìn)家長與教師之間、幼兒與家長之間的互動和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。.參預(yù)節(jié)日游戲。.愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：.幼兒剪紙展示.燈籠鞭炮制作.懸掛氣球、張貼窗花.紙筒制作的.煙花裝飾舞臺活動口號：新年新氣象，展現(xiàn)新風(fēng)貌。我的表現(xiàn)好，我的表現(xiàn)棒，我的表現(xiàn)！祝福語口號：鼠年到到到，祝你好好好，祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少，祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào)，前程妙妙妙，祝大家圓夢早早早，全家笑笑笑！活動流程：一、我有小巧手晨間活動：（1）幼兒折紙（手機(jī)、帽子）手工制作（橡皮泥、粘貼）根據(jù)班級特色進(jìn)行區(qū)域活動。（2）教師講解幼兒園及班級活動及照片PPT展示。二、我是小明星幼兒兒歌、歌曲、舞蹈展示1）開場舞一一紅綢舞2）兒歌展示選擇朗朗上口的兒歌，以幼兒個(gè)人、小組、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示《好心情加油站》《五星紅旗我愛你》《我們的祖國真大》《唐僧司馬咚哩個(gè)咚》《樹真好》3）歌曲展示《我愛你》《國旗國旗紅紅的哩》《同唱一首歌》《戲說臉譜》《龜兔賽跑》《秋天多么美》律果判攵》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》4）舞蹈展示《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》三、我有大智慧趣味問答：1）冬天到了，怎樣能讓自己變暖和？2）請你背誦一首古詩，隨機(jī)解釋名詞。3）你知道種子是用什么方式傳播的？（蓮子、蒼耳、蒲公英、豌豆）4）你知道我們中國有哪些風(fēng)景名勝嗎？5）請你說出中國古代四大發(fā)明。6）小動物的過冬方式有哪些？7）請你演示幾個(gè)交警常用手勢并說出代表意思。8）新的一年，小朋友又長大了一歲，你又增加了哪些本領(lǐng)呢？9）小朋友，即將就是20某某年了，20某某年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相（與家長互動）四、我是小健將幼兒游戲一一自理能力夾豆子親子游戲一一你來比畫我來猜幼兒、家長PK——娛蚣競走搶椅子五、頒發(fā)獎狀和禮品幼兒園中班區(qū)域活動方案6一、鱷魚響板活動經(jīng)驗(yàn)了解鱷魚的口腔結(jié)構(gòu)和功能，制作鱷魚響板，嘗試用各種材料制作鱷魚的牙齒并裝飾鱷魚?；顒硬牧蠌U舊紙板（長方形）、一次性飯盒、瓶蓋、雙面膠、紙黏土、吸管、彩色小紙條、膠槍、毛根等。指導(dǎo)建議.請幼兒觀察鱷魚的口腔，了解鱷魚牙齒鋒利卻不能撕咬嚼碎食物，只能靠上下頜夾住、吞咽食物。.請幼兒觀察并試玩鱷魚響板，觀察鱷魚響板制作步驟圖，與同伴討論制作方法。.制作鱷魚響板：?將廢舊紙板對邊折，作為鱷魚大嘴巴的上下頜。在對折的紙板內(nèi)部用海綿膠或者膠槍貼上瓶蓋。注意：瓶蓋必須對稱。在綠色紙上畫出鱷魚頭像，剪下后貼在紙板外側(cè)，做成鱷魚的頭部，并進(jìn)行裝飾。請幼兒創(chuàng)造性地用紙黏土、吸管、瓜子殼等各種材料進(jìn)行揉、捏、剪的形式做成鱷魚尖尖/扁扁的牙齒。4.欣賞同伴作品，并商討改進(jìn)方法。二、剪影一小動物愛睡覺活動經(jīng)驗(yàn)了解不同動物的睡覺姿式，嘗試畫在黑色卡紙上，沿輪廓剪下后制作動物睡覺的剪影?；顒硬牧虾诳埲舾?、剪刀、筆、圖書等。指導(dǎo)建議.觀察小動物睡覺的圖片，講一講小動物獨(dú)特的睡覺方式。.請幼兒用筆在黑卡紙上畫出小動物睡姿的輪廓，鼓勵幼兒斗膽創(chuàng)作不同的動物形象。.用剪刀將其輪廓剪下，提醒幼兒使用剪刀要注意安全。.引導(dǎo)幼兒相互猜一猜是哪個(gè)動物睡覺的影子。三、紙箱動物活動經(jīng)驗(yàn)利用紙箱拼擺、粘貼、圖畫動物造型，運(yùn)用多種材料進(jìn)行裝飾?；顒訙?zhǔn)備紙箱、排筆、丙烯、毛根、蛋托、剪刀、卡紙、毛線、膠帶、膠水等活動過程.鼓勵幼兒選擇合適大小的廢舊紙箱拼擺自己愛慕的動物，自選材料進(jìn)行固定。.指導(dǎo)幼兒抓準(zhǔn)動物的外形特點(diǎn)，進(jìn)行涂色。.引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒，運(yùn)用毛根、蛋托、卡紙等輔助材料進(jìn)行裝飾，以突顯動物的明顯特征。.鼓勵幼兒能將自己的作品斗膽講述給同伴聽。科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)奇妙的蘑菇學(xué)習(xí)照料蘑菇的基本方法，初步學(xué)會簡單的觀察記錄?；顒咏?jīng)驗(yàn)活動材料不同品種的蘑菇種植桶（榆黃菇、平菇、猴頭菇等）、小噴壺、自制觀察記錄本、彩筆等。指導(dǎo)建議L幼兒自由選擇蘑菇種植包，在家長的輔助下，通過查閱圖書、網(wǎng)絡(luò)等形式了解蘑菇生長的環(huán)境和照料方法。.分享交流“照應(yīng)植物的方法”，如曬太陽、定期換水等。.鼓勵幼兒定期給蘑菇噴水，觀察并及時(shí)簡單地記錄蘑菇的變化。益智游戲區(qū)一、動物的尾巴活動經(jīng)驗(yàn)了解動物尾巴的不同特征和用途并能一一對應(yīng)?；顒硬牧蟿游镂舶蛨D片若干、彩色紙條/布條制作的各種動物尾巴等指導(dǎo)建議.幼兒觀察圖片，了解動物尾巴的特征和用途。.教師引導(dǎo)幼兒玩“找尾巴”的游戲。創(chuàng)設(shè)一個(gè)故事情境，匡助丟失尾巴的小動物找到屬于它的尾巴，要闖過一些難關(guān)才行。.引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則?？梢愿鶕?jù)幼兒的熟練程度增加更多種類的動物尾巴，滿足幼兒游戲的需求。二、動物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)樂活動經(jīng)驗(yàn)知道每一個(gè)動物的居住環(huán)境及棲息地，并能正確配對?；顒訙?zhǔn)備自制轉(zhuǎn)盤、DOBBLEKIDS玩具指導(dǎo)建議.引導(dǎo)幼兒將卡片上的動物與轉(zhuǎn)盤上的家和食物相對應(yīng)，提高觀察能力。.幼兒可兩人一起結(jié)伴游戲，一個(gè)小朋友指定動物讓另一個(gè)小朋友找它的家和食物。.能力強(qiáng)的幼兒可一邊尋覓配對，一邊講述“這是某某動物，它住在某某，它喜歡吃某某”。拼插建構(gòu)區(qū)動物園能用壘高的方式搭建出動物園，并用形狀各異的積木對稱裝飾?；顒咏?jīng)驗(yàn)活動材料木質(zhì)積木，美工區(qū)中師幼共同制作、裝飾的紙箱城堡積木、小樹、海浪道具等。指導(dǎo)建議.請幼兒觀察動物園照片，引起幼兒搭建興趣。.幼兒運(yùn)用壘高的方式搭出不同動物的洞穴或者房子，提醒幼兒注意平衡。.幼兒嘗試用其它形狀的木質(zhì)積木在房子上進(jìn)行對稱裝飾。.可請其他幼兒從動物園的外形、裝飾等方面進(jìn)行評價(jià)。音樂表現(xiàn)區(qū)小動物怎樣過冬幼兒自主選擇頭飾、分配角色，與平行班幼兒一起快樂表現(xiàn)音樂故事?；顒咏?jīng)驗(yàn)活動材料表演所需的音樂、各種動物頭飾若干、服飾、音樂故事等。指導(dǎo)建議.引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏，邊唱邊表演小動物過冬的不同姿態(tài)。.幼兒自主選擇頭飾、分配角色，能根據(jù)音樂節(jié)奏和歌曲的內(nèi)容與同伴一起表現(xiàn)小動物過冬的不同姿態(tài)。.教師啟示幼兒斗膽創(chuàng)編歌詞內(nèi)容進(jìn)行表演唱。語言閱讀區(qū)鱷魚愛上長頸鹿活動經(jīng)驗(yàn)與同伴進(jìn)行自主交換閱讀，并能較聯(lián)貫地講述畫面內(nèi)容，嘗試將有趣的、愛慕的內(nèi)容記錄下來?；顒硬牧蠄D畫書《鱷魚愛上長頸鹿》、《搬過來搬過去》、《天生一對》、《小蝸牛找房子》等，畫筆，紙。指導(dǎo)建議.請幼兒在自主交換閱讀中，找找這基本圖畫書中有趣或者比較奇怪的地方，同伴之間交流分享。.教師可隨機(jī)指導(dǎo)，適時(shí)滲透閱讀方法。例如，關(guān)注頁碼（記住是第幾頁），關(guān)注方法（看書不僅要看這一頁，還要把前頁后頁連起來看；有時(shí)候畫家會把一件事情畫在擺布兩個(gè)頁面上，需要兩頁同時(shí)看）等。.指導(dǎo)幼兒用符號、圖畫記錄書中有趣的、自己愛慕的內(nèi)容，以讀書筆記的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，并與同伴進(jìn)行交流。角色扮演區(qū)森林小醫(yī)院活動經(jīng)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法?；顒硬牧?提供圖文并茂的預(yù)防感冒的宣傳畫，張貼在“醫(yī)院”。.醫(yī)生、動物服裝，藥盒若干，“醫(yī)療器械”若干。指導(dǎo)建議.引導(dǎo)幼兒說出常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法。.啟示“病人”向“醫(yī)生”描述自己身體的不適癥狀；引導(dǎo)“醫(yī)生”照應(yīng)好“病人”，對照“病人”情況進(jìn)行相應(yīng)的診治，并提醒“病人”需要注意的一些事項(xiàng)；鼓勵“醫(yī)生”主動到角色區(qū)等其他區(qū)域。.建議教師可提前鼓勵“醫(yī)生”了解常見的感冒癥狀，并能向他人宣傳預(yù)防感冒的基本方法；根據(jù)需要制作預(yù)防感冒的宣傳材料，并將其張貼在醫(yī)院門口。戶外體育活動體育活動小烏龜歷險(xiǎn)記教材分析小班時(shí)，幼兒就有爬的經(jīng)驗(yàn)，手膝著地爬的技能及動作掌握較好，但手腳屈膝爬的協(xié)調(diào)性存在不足。原教材中《小烏龜歷險(xiǎn)記》將這節(jié)體育活動的重難點(diǎn)放在同手同腳向前爬、向側(cè)面爬，難度頗大。針對中班上學(xué)期孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際需要，我們進(jìn)行了調(diào)整，將動作要領(lǐng)難度降低。本活動通過創(chuàng)設(shè)“動物摹仿秀”、“小烏龜闖關(guān)”等一系列有趣的游戲情境，由“手腳著地屈膝向前爬”延伸到“同手同腳向側(cè)面爬”，由淺入深地引導(dǎo)幼兒掌握“爬”的動作要領(lǐng)。“同手同腳爬”是本次活動的難點(diǎn)，為解決此難點(diǎn)，我們將其前置，以匡助幼兒迅速、準(zhǔn)確地掌握其動作要領(lǐng)，提高幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性、靈便性和對身體的控制能力，在鍛煉爬行技能的同時(shí)體驗(yàn)爬行的快樂。活動目標(biāo).初步掌握手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬的動作要領(lǐng)。.在游戲中能身體靈便、協(xié)調(diào)地屈膝爬。.體驗(yàn)玩爬行游戲的快樂，愿意與同伴共同游戲?；顒訙?zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：場地布置、音樂、即時(shí)貼、勛章等知識準(zhǔn)備：認(rèn)識、了解繩索橋活動建議.創(chuàng)設(shè)“動物摹仿秀”的情景，引起幼兒的興趣。創(chuàng)設(shè)情景，聽老師口令，隨音樂摹仿各種動物行走的動作進(jìn)行熱身，充分活動手臂、腿部、腰腹部等部位。.扮演角色，探索手腳著地屈膝向前、向側(cè)爬行的技能。(1)借助“摹仿烏龜爬”的情景，練習(xí)手腳著地屈膝向前爬。提問：小烏龜怎樣爬？一起學(xué)一學(xué)。⑵引入“繩索橋”的話題，引導(dǎo)幼兒討論。提問：如果兩條繩索都用上，小烏龜怎樣通過繩索橋？(3)探索過繩索橋的方法，練習(xí)同手同腳向側(cè)爬。請個(gè)別幼兒進(jìn)行演示，交流經(jīng)驗(yàn)，梳理出同手同腳向側(cè)爬通過繩索橋的方法，幼兒集體練習(xí)。.開展“小烏龜闖關(guān)”游戲，鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。創(chuàng)設(shè)“小烏龜闖關(guān)”的情境，引導(dǎo)幼兒手腳著地屈膝爬過草地、山洞、“繩索橋”，順利闖關(guān)，取得勇士勛章。鞏固手腳著地屈膝向前爬、同手同腳向側(cè)爬的技能。.結(jié)束。歡慶勝利，創(chuàng)設(shè)洗澡情境，洗掉灰塵和疲勞放松胳膊、腰、腿等部位。體育游戲啄木鳥醫(yī)生活動經(jīng)驗(yàn)練習(xí)雙腳原地向上縱跳，發(fā)展跳躍能力?；顒訙?zhǔn)備長繩一根，生蟲的蘋果圖片若干；教師提前布置好場地。指導(dǎo)建議L教師介紹游戲場地，引導(dǎo)幼兒想一想：怎樣把高高的“蘋果樹”上的“蟲子”捉下來?鼓勵幼兒自己探索原地縱跳的動作。2.請個(gè)別幼兒示范，教師小結(jié)動作要領(lǐng)：啄木鳥扇扇翅膀用力蹬地向高跳，手臂自然舒展，努力向上夠。3.幼兒自由練習(xí)后，玩游戲“提蟲比賽”。幼兒排成4隊(duì)，站在起跑線后，聽口令后每隊(duì)第一位幼兒朝著掛著貼有（5）教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣及良好的收拾習(xí)慣。2、手工區(qū)一創(chuàng)意紙坊（1）根據(jù)主題進(jìn)行剪紙、創(chuàng)意拼貼，注意色采深淺的搭配。（2）能夠積極斗膽的嘗試剪出各種形狀，體驗(yàn)想象奇妙的樂趣。（3）運(yùn)用已經(jīng)剪出的各種形狀，進(jìn)行創(chuàng)意拼貼，制作紙筒畫，體驗(yàn)想象、拼貼的樂趣。（4）愿意與同伴合作進(jìn)行剪紙或者創(chuàng)意拼貼，培養(yǎng)幼兒參預(yù)手工活動的興趣。3、益智區(qū)--蔬果對對碰1）通過相同蔬果卡片對對碰、點(diǎn)數(shù)對對碰的形式，激發(fā)幼兒對蔬果和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)、探索的興趣，提高辨別能力、判斷與空間知覺能力。2）愿意與他人合作，共同交流分享，體驗(yàn)與同伴共同活動的樂趣。4、健康區(qū)一投球樂1）嘗試對著紙箱上的大洞、小洞進(jìn)行投擲活動，發(fā)展幼兒的目測能力力。2）在投擲和躲閃中鍛煉動作的靈敏性。3）遵守游戲規(guī)則，努力投準(zhǔn)目標(biāo)，體驗(yàn)參預(yù)游戲的樂趣。5、角色區(qū)一農(nóng)家樂1）對角色區(qū)的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。2）活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同商議解決活動中浮現(xiàn)的問題，敢于表達(dá)自己的意見和要求。3）學(xué)習(xí)獨(dú)立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。6、操作區(qū)一蔬果沙拉吧1）讓幼兒在自主選擇、操作的過程中探索蔬果的秘密，敢于親自動手嘗試制作蔬果沙拉。2）培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并在活動中體驗(yàn)成功的快樂。3）鼓勵幼兒斗膽操作并分享同伴的美食，培養(yǎng)幼兒對蔬果的愛慕之情。4）通過活動，鍛煉幼兒的溝通交往能力。四、區(qū)角設(shè)置說明：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中指出：為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)“蟲子”的蘋果圖片處跑，到圖片下雙腳原地向上縱跳，將貼在上面的“蟲子”捉下來，快速跑回拍下一位幼兒的手，然后站到隊(duì)伍最后，依此類推，最快一隊(duì)完成的為獲勝隊(duì)。幼兒園中班區(qū)域活動方案7活動目標(biāo)：1、環(huán)繞“迎新年”這一話題，清晰聯(lián)貫地表達(dá)自己的愉快心情。2、肅靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。3、通過參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參預(yù)節(jié)日慶?；顒拥臉啡??；顒訙?zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動室里布置過新年的情境，如掛燈籠、彩帶、自制鞭炮、拉花等。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物?？埐眉舫少R卡形狀、皺紙、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等。2、知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過新年的知識經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過新年而忙碌的大人;介紹燈會、聯(lián)歡活動、放焰火等活動。3、事先取得家長的配合，在教學(xué)活動后的日子里給自己的孩子送禮物。活動過程：（一）通過談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒。1、引導(dǎo)幼兒觀察活動室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒。師：發(fā)現(xiàn)活動室有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒自由描述班級的變化。（漂亮、新穎、舒暢、熱鬧、喜慶、高興等）師：是為了迎接什么節(jié)日的到來？2、新年倒計(jì)時(shí)。師：離“新年”還有幾天？小結(jié)：一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要慶祝新年的到來。3、鼓勵幼兒斗膽講述。（1）師：太陽公公出來了，它笑瞇瞇地迎接新年。自然界中的花、草、樹是用什么方式迎接新年的？（2）師：小動物是怎樣迎接新年的？（二）出示新年老人的禮物，鼓勵幼兒斗膽講述。1、師：昨天，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹。師念賀卡上新年老人”寫”的話：”小朋友們，過了新年，你們就又長大一歲了，祝你們在新的一年里健健康康、快快樂樂地成長！”2、師：過了新年，還有誰也長大了一歲？啟示幼兒說出周圍的人，親戚、鄰居、火伴、各種動物也都長大一歲了。3、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望。師以神奇的口吻告訴幼兒：這是一棵奇妙的“愿望樹”，只要對著“愿望樹”說出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn)。啟示幼兒斗膽表達(dá)自己的愿望，可以是祝福家人或者朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望。請配班教師幫忙記錄下來，掛在“愿望樹”上。4、播放“新年老人”的錄音，萌發(fā)對新年的期盼。新年老人：孩子們，你們的愿望我都聽見了。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢？（引出下一環(huán)節(jié)）（三）引導(dǎo)幼兒打扮“愿望樹”，用多種方式迎接新年。1、師：新年快要到了，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來呢？幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。第一組：制作賀卡材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆、帖帖紙、廢舊圖書等。第二組：制作彩鏈、擰花、剪窗花，繼續(xù)豐富活動室里的布置。材料：各色皺紙、手工紙、剪刀等。第三組：打扮“新年愿望樹”。在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等。2、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳，交換新年禮物，再次感受濃濃的新年氛圍。（四）活動延伸：請家長在活動后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望。教研組評析（一）選材豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素，如，新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī)，從選材來看，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī)，是幼兒喜聞樂見并感興趣的。（二）從組織實(shí)施來看1、讓環(huán)境說話。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境?！痹诨顒又校處熀陀變汗餐M(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，讓活動室充滿了歡樂喜慶熱鬧的氣氛。2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先，把“新年”擬人化一一“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”，啟示幼兒斗膽表達(dá)自己的愿望，接著，用多種方式迎接新年老人，如打扮“愿望樹”，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌、交換禮物。在這個(gè)情境中，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能斗膽地表達(dá)，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺地進(jìn)入情境，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語表達(dá)能力。（三）從師幼關(guān)系看小班幼兒是言語習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語言習(xí)慣就是斗膽地說出自己的心里話。此活動，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動的，使幼兒想說、敢說，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動，從孩子的活動表現(xiàn)可以看出幼兒的活動熱情非常高。整個(gè)活動流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語言表達(dá)能力、操作能力也得到了發(fā)展，幼兒在有趣的活動中體驗(yàn)快樂，獲得了發(fā)展。設(shè)計(jì)思路：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語言環(huán)境。幼兒園中班區(qū)域活動方案8活動方案：一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。二、讓孩子看節(jié)日圖片，在感知節(jié)日的同時(shí)，也了解我國的傳統(tǒng)習(xí)俗，增強(qiáng)幼兒對民族文化的興趣。三、制作賀卡，小朋友之間互相贈送增進(jìn)友誼。四、幼兒表演節(jié)目，形式以講故事、唱歌、跳舞等。五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。六、老師贈新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂，茁壯成長。活動總結(jié)：12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。為了讓孩子們過一個(gè)難忘的節(jié)日，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動，有歌曲，歌表演，游戲，舞蹈等。元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛。上午8:30分，慶?；顒釉诟杪暋缎履旰谩分欣_了序幕，我們中班的全體小朋友、老師歡聚一堂，用歌聲、笑聲、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語，使我們感受到了新年的快樂與孩子們成長的歡躍！在擊鼓傳球的游戲活動，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動能力。在活動中，孩子們積極參預(yù)，敢于競爭。孩子們還把自己精心制作的賀卡，進(jìn)行互相贈送。通過此活動加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示，讓他們充分體驗(yàn)、感受到節(jié)日帶來的快樂。在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每一個(gè)孩子得到鍛煉，縱情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。整個(gè)活動充滿生機(jī)，充滿激情。歡樂的時(shí)光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長，相信在新的一年里我班的孩子們在老師的陪伴和愛的呵護(hù)下會健康茁壯的成長。境，讓每一個(gè)幼兒都有機(jī)會參預(yù)嘗試，支持、鼓勵他們斗膽提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)；支持和引起幼兒的操作擺弄、探索、實(shí)驗(yàn)、制作等活動，引導(dǎo)他們通過自己的發(fā)現(xiàn)主動建構(gòu)有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。為此，我們在中班創(chuàng)設(shè)了密切結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的區(qū)角活動。在教室外走廊里,教師布置的大大小小的彩繪紙盤、奇形怪狀的紙筒拼貼畫，給人一種美的享受和熏陶，在這種文化背景的渲染下，孩子們的參預(yù)興趣非常濃厚。在美工區(qū)一創(chuàng)意服裝秀和手工區(qū)一創(chuàng)意紙坊里，孩子們可以充分發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)作具有自己思想的作品。在益智區(qū)里，我們?yōu)楹⒆觽儨?zhǔn)備了帶有蔬果卡片和圓點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤，還有棋盤和蔬果卡片，孩子們在轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤、尋覓對應(yīng)的數(shù)字的那一刻，在充滿探索的眼光中掀開卡片的一瞬間，充滿了快樂和新鮮，快樂之中蘊(yùn)含了豐富的數(shù)學(xué)知識。一串辣椒、一把大蒜、一張竹扁，一份小小的精致的菜單、一組別致的桌椅，大紅的福字，無處不充盈著弄、農(nóng)家菜館的鄉(xiāng)土風(fēng)味，孩子們一襲藍(lán)印花布的打扮，帶領(lǐng)我們走進(jìn)了溫馨的〃農(nóng)家樂〃。一個(gè)個(gè)白色的餐盤、一份份塑料刀叉，一雙雙衛(wèi)生手套，一盤盤新鮮的蔬果,孩子們在動手制作蔬果拼盤的過程中，體味了制作的樂趣?？傊趨^(qū)角活動中，幼兒自主參預(yù)活動，自發(fā)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)了幼兒之間的互相交流，培養(yǎng)了幼兒與人交往的能力，同時(shí)鍛煉了幼兒動手操作的能力，主動參預(yù)、好奇好問的能力，同時(shí)也增強(qiáng)幼兒的表現(xiàn)力和綜合能力，促進(jìn)幼兒社會性的良好發(fā)展。五、材料投放說明：區(qū)角活動材料投放的目標(biāo)性和探索性是促進(jìn)幼兒自主性發(fā)展的前提。由于區(qū)角活動是主題活動的重要組成部份，是在主題目標(biāo)的指導(dǎo)下，教師有目的地引導(dǎo)幼兒開展的系列活動。為此我們在安全、無毒、易于操作的前提下，為孩子們準(zhǔn)備了豐富的操作材料：1、美工區(qū)一創(chuàng)意服裝秀主要投放材料：各種報(bào)紙、掛歷紙、廣告紙、彩色花布、海綿紙、卡紙、即時(shí)貼、雙面膠、剪刀2、手工區(qū)一創(chuàng)意紙坊主要投放材料：長方形白色卡紙人手一份、皺紋紙、各色即時(shí)貼、雙面膠若干、剪刀3、益智區(qū)--蔬果對對碰主要投放材料：利用廢舊KT板制作的棋盤、雙層轉(zhuǎn)盤各兩組；自制正方形蔬果卡片、圓點(diǎn)、1-7梯形數(shù)字卡各兩組4、健康區(qū)一投球樂主要投放材料：廢舊大紙箱兩個(gè)，預(yù)先在兩組紙箱和KT板上挖出直徑40厘米大洞和直徑15厘米小洞4-6個(gè)、皮球若干；用絲襪、海綿、泡沫自制小球若干5、角色區(qū)一農(nóng)家樂主要投放材料：各種自制的蔬菜，紙盤、幼兒用的廚師帽、圍裙，服務(wù)員頭飾、圍裙、餐盤、點(diǎn)菜單、紙幣、小紙盒做的臺秤和計(jì)算器、桌布、一次性筷子6、操作區(qū)一蔬果沙拉吧主要投放材料：各種新鮮的蔬果實(shí)物，沙拉醬，果盤、小塑料盤，塑料齒切刀，沙拉成品，一次性紙杯、一次性塑料手套等六、游戲規(guī)則：1、美工區(qū)、手工區(qū)游戲規(guī)則：1）游戲前自主選擇游戲材料，并注意游戲中的安全。2）不影響同伴并積極參預(yù)游戲，愿意與同伴交流。3）根據(jù)要求需要與同伴相互合作商討。4）游戲后要將物品整理好。3、益智區(qū)--蔬果對對碰游戲規(guī)則：1）每組游戲兩名幼兒參加，一人轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下的時(shí)候，兩人一起數(shù)圓點(diǎn)的個(gè)數(shù)，找出梯形數(shù)卡，放在空格處。拿出數(shù)卡，繼續(xù)下一輪游戲。2）兩名幼兒一起擺放蔬果卡片（反面朝上），每人各三排擺完后，兩人同時(shí)按從下往上的順序翻開卡片，翻到相同的卡片就拿起，先拿完者獲勝。4、健康區(qū)一投球樂游戲規(guī)則：1）教師組織好幼兒排隊(duì)，不互相擁擠，防止球撞到幼兒。2）適當(dāng)提醒幼兒投球的距離不要過近、站在起點(diǎn)線上。5、角色區(qū)、操作區(qū)游戲規(guī)則：1）幼兒自由分配游戲角色，積極參預(yù)并融入到游戲活動之中。2）摹仿服務(wù)員、收銀員、廚師、顧客等角色的語言和社會交往情感的表達(dá)。七、入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)說明：〃入?yún)^(qū)活動標(biāo)志〃像一位不說話的小老師，默默地發(fā)揮著它在進(jìn)區(qū)方面的獨(dú)特作用，通過入?yún)^(qū)活動標(biāo)志的啟示，幼兒可以自主、有序地進(jìn)區(qū)，還可以避免由于幼兒擁擠而引起的爭執(zhí)和矛盾。不同的標(biāo)志表示不同的區(qū)角，這樣他們不僅體驗(yàn)了自主選擇區(qū)域的感受，而且也調(diào)整了其他幼兒的重復(fù)選擇，確保了區(qū)域活動的有序性。1、美工區(qū)、手工區(qū)入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)：愛心卡上面貼有一把小剪刀，表示自己動手設(shè)計(jì)剪裁2、益智區(qū)--蔬菜對對碰入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)：愛心卡上面貼有三角形標(biāo)記，表示益智區(qū)3、健康區(qū)一投球樂入?yún)^(qū)活動標(biāo)志：愛心卡上貼有圓形球的標(biāo)記，表示跟球有關(guān)的體育健康活動4、角色區(qū)一農(nóng)家樂入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)：愛心卡上貼有魚的標(biāo)記，表示跟吃飯有關(guān)的角色區(qū)游戲活動5、操作區(qū)一蔬果沙拉吧入?yún)^(qū)活動標(biāo)志設(shè)計(jì)：愛心卡上貼有蘋果的標(biāo)記，表示跟蔬果有關(guān)的活動八、游戲指導(dǎo)《綱要》指出：〃教師在游戲中要發(fā)揮觀察者、組織者和協(xié)調(diào)者的作用，正確處理教師在游戲中的地位，注意角色身份的轉(zhuǎn)換。〃在區(qū)角主題產(chǎn)生中，老師是發(fā)現(xiàn)者、參預(yù)者；在浮現(xiàn)問題時(shí)，教師應(yīng)是啟示者、引導(dǎo)者，通過與幼兒的討論，教師來激發(fā)幼兒創(chuàng)造性和分享游戲經(jīng)驗(yàn)帶來的快樂，并了解幼兒的情況，為幼兒提供適時(shí)的匡助。1、美工區(qū)一小小服裝設(shè)計(jì)師在這個(gè)區(qū)角活動的組織實(shí)施中，教師以同伴的身份融入到了里面，我們提示幼兒兩個(gè)同伴可以互相合作，在身上比試一下大小。還可以在挖洞（袖口）時(shí)先把服裝貼在身上，再用水彩筆做記號，然后再剪開，以免洞口太大或者太小。在活動之前，幼兒都不會說出不少衣服的樣式或者圖案設(shè)計(jì)，通過區(qū)角活動的開設(shè)，孩子們豐富了對服裝款式的感知，了解了顏色和圖案的適當(dāng)搭配，同時(shí)，對衣服適合誰穿也有了新的認(rèn)識，總之，孩子們的服裝審美觀點(diǎn)明顯增強(qiáng)。2、手工區(qū)一創(chuàng)意紙坊在這個(gè)區(qū)角活動中，我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝税咨?，皺紋紙、即時(shí)貼、亮光紙、小剪刀等材料，分為兩個(gè)小組，一組是剪窗花，一組是在白卡紙上運(yùn)用現(xiàn)有材料設(shè)計(jì)自己喜歡的紙筒畫，孩子們對此非常感興趣，作品斗膽富有創(chuàng)意。孩子們根據(jù)自己的想法，剪出各種形狀和線條，通過拼貼、疊加、線條的交織等來增加作品的立體感、延伸感和層次感，畫面色采璀璨、動感十足，表現(xiàn)孩子眼中物體平面與立體的結(jié)合、景色和物體的融合。這組區(qū)角不需要老師的示范、更不需要老師在一旁反復(fù)叮嚀，經(jīng)驗(yàn)成為孩子繼續(xù)游戲的指導(dǎo)老師，孩子們自樂其中。3、益智區(qū)--蔬菜對對碰進(jìn)行益智區(qū)活動的時(shí)候，我注意到幼兒剛剛參預(yù)游戲的時(shí)候，興趣很濃厚，他們喜歡挑戰(zhàn)，可一旦遇到艱難時(shí)，他們又容易放棄或者轉(zhuǎn)移活動。經(jīng)過教師的不斷鼓勵和提示，幼兒熟悉了蔬果對對碰的玩法,越來越有興趣，對點(diǎn)數(shù)的配合能夠準(zhǔn)確無誤了。4、健康區(qū)一投球樂在健康區(qū)角活動中，因?yàn)橥肚蚴呛⒆觽儽容^熟悉的健康運(yùn)動，所以教師不需要太多的指導(dǎo)，幼兒間自由的互動交流著。這樣的交流很多時(shí)候具有積極的作用，有益于幼兒的自我成長。如本組游戲中，馬慧軒小朋友總是因?yàn)榱Χ炔粔?，不能把球投入大紙箱中，一旁的秦邵倫便善意指出她的錯(cuò)誤并直接幫她投入，而馬慧軒卻執(zhí)意要自己來完成，熱心的秦邵倫只好不時(shí)地提醒她。我在此過程中，除了關(guān)注，沒有任何介入。我認(rèn)為，這時(shí)采取保持沉默的策略是最好的，因?yàn)橛變洪g交流所用的語言是彼此間最能理解的語言。且這樣的交流所具有的效果是教師的直接指導(dǎo)所不能達(dá)到的。它不僅對幼兒的區(qū)域活動起到了一種支持的作用，并且還助長了幼兒社會性的發(fā)展。5、角色區(qū)一農(nóng)家樂對幼兒而言，角色游戲是真正的生活和想象的統(tǒng)一，生活的真實(shí)為幼兒的游戲表現(xiàn)提供了條件，教師可以放任幼兒在角色游戲中的不真實(shí)和幼兒幼稚的行為，兒童可以自由地游走在現(xiàn)實(shí)與想象中。所以，要指導(dǎo)好角色游戲，教師就要深入游戲參加游戲，以角色身份參加游戲、指導(dǎo)游戲，這是最有效、最自然，也是最受兒童喜歡的指導(dǎo)方法。在農(nóng)家樂這個(gè)角色游戲過程中，我們教師向來陪在老板身邊，充當(dāng)老板的副手，利用自己所扮演的角色，機(jī)智、靈便地指導(dǎo)著游戲，讓農(nóng)家樂飯館里面其樂融融，廚師不停地翻炒，忙個(gè)不停，顧客吃的津津有味，服務(wù)員彬彬有禮，使幼兒游戲的水平不斷地提高。6、操作區(qū)一蔬果沙拉吧有的吃有的玩，是小朋友最喜歡的形式，在蔬果沙拉吧里，小朋友們忙得不亦樂乎，〃顧客〃饒有興趣的點(diǎn)餐，操作區(qū)的〃員工〃帶著衛(wèi)生手套，為顧客做著各種蔬果拼盤，〃顧客〃們帶著微笑吃著蔬果沙拉，這組孩子特殊興奮，因?yàn)樗麄冋娴脑谄穱L，不時(shí)還能聽到小朋友們相互交流，哪種水果好吃，哪種蔬菜顏色漂亮，小朋友們真正融入到游戲中了，增強(qiáng)了幼兒社會交往的情感。幼兒園中班區(qū)域活動方案2活動目標(biāo)：.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育，增強(qiáng)幼兒安全防范意識。.向幼兒進(jìn)行防凍、防燙、防交通事故、食品安全、預(yù)防傳染病等安全防范教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識。.了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參預(yù)節(jié)日的活動。.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識?；顒訙?zhǔn)備：元旦假期安全PPT課件活動過程：(一)介紹元旦知識。(二)防凍瘡。.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端，暴漏部位。.凍瘡防護(hù)。(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子，穿棉鞋棉襪；(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品；(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物；(5)適當(dāng)運(yùn)動:促進(jìn)血液循環(huán)，提高皮服對寒冷的適應(yīng)力。(三)交通安全。.步行安全：(1)行人須走人行道，沒有人行道的要靠路邊行走。(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。(3)行人不許在車道上追逐，或者車輛臨近時(shí)猛拐橫穿。(4)不許在道路上扒車、追車或者強(qiáng)行攔車或者拋物擊車。(5)不許在公路上頑耍、嬉鬧。(6)學(xué)齡前兒童在街道