七年級生物工作總結上冊 七年級生物工作總結人教版(15篇)

第頁共頁七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版(15篇)七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇一⑴課前充分準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：搜集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗等。⑵課堂上的情況。本學期的內容與學生身體發(fā)育親密相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進展第一章內容教學的過程中，我必須慎重用詞，充分調動自己的應變才能來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，根本克制了以前重復羅嗦的缺點。課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己考慮推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教研室組織的生物縣教研活動，向其他老師取經，以進一步進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，確實進步了局部學生學習生物的興趣，學生也根本掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了一定的進步，但由于本人教學才能和課堂駕馭才能仍有待進步，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇二為了進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能，全面進步學生的生物學素養(yǎng)，本期我打算仍堅持以《初中生物新課程標準》為宗旨，以學校的工作目的課堂為指導,扎實做好本期的教育教學工作。本期我任教八年級2個班的生物教學，從今年上學期期末統(tǒng)測的情況來看，局部學生的生物學根底比擬好、興趣較濃。但每個班都有局部學生的生物學根底較差、學生物沒多大勁。本學期的教學重心仍以培養(yǎng)學生的學習興趣和生物學根本技能的進步為主。1、堅持業(yè)務學習：深化鉆研課改理論，更新教學觀念，并結合教學實際交流學習心得，寫好學習筆記。3、充分利用電教手段，使用多媒體課件，以進步課堂教學效率。7、注重實驗教學，盡量安排實驗教學，對于分組實驗要是每個同學都實際進展操作，指導學生根據實驗情況認真填寫實驗報告冊，對發(fā)現的問題及時糾正解決；對本學期的演示實驗，老師要提早準備，力務實驗現象明顯，結論準確。通過本學期的實驗教學，努力培養(yǎng)學生創(chuàng)新實驗的理解才能，設計和完成實驗的才能，用圖表表述實驗和對實驗方案評價才能。8、加強學業(yè)程度考試試題研究，把握命題方向做好考試指導工作。9、培養(yǎng)學生生物學學習興趣，落實好生物學后進生轉化工作。1、精心選擇適宜的教學方法，針對詳細學情因材施教；2、認真上好實驗課，利用實驗課進步學生動手才能，觀察才能和分析^p解決問題的才能。3、分層次設置課堂反應練習，使優(yōu)生得到開展，差生得到進步；4、定期舉行單元考試，及時反應學生的學習效果，做到查遺補漏；5、引領學生開展復習方法交流等活動，讓優(yōu)生帶動差生共同進步。6、定期開展后進生輔基工作。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇三按照學校工作安排，我擔任七年級〔2、3、4、10〕班的生物教學工作。在工作中，結合實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展?，F對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，進步自己的教學才能。1、為了上好課，我做了下面的工作：1〕課前準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2〕課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。初中的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對淘氣的學生我做到從友善開場，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的缺乏。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開場喜歡學習生物。3、積極參與聽課、評課。虛心向老老師學習教學方法，博采眾長，以進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行，還經常上網查閱資料，理解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。并注意創(chuàng)新，形成自己的教學風格和特色。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè)；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致局部同學學習成績很差。但本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。1、老師方面：學生由于生活經歷、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優(yōu)生沒事干的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這局部學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對老師來說，也有些困惑。2、學生方面：由于受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，老師要對他們進展終生學習的教育。老師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發(fā)言，老師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由于學生自身的惰性，不少學生慣于聽老師講解，懶于考慮，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發(fā)生困難。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇四時間飛逝，一個學期的時間在緊張的教學工作理論中過去了，為了更好地做好本職工作，我將本學期的七年級生物教學工作總結如下：以《全日制義務教育中生物課程標準》〔實驗稿〕為根據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷；更加強調學生的主動學習，為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。我擔任的工作是七年級〔1、2、3〕班的生物教學。本學期講授義北師大版——《生物學》。1、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念；理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：搜集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提早選用教具模型等。2、積極參與聽課、評課和調教比賽。虛心向其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的教學開放周活動，到橫河中學聽取了兩位優(yōu)秀生物老師的公開課，在評課過程中認真學習其他老師的建議和經歷，以進一步進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在本學期教育局組織的生物解題才能比賽中，我認識到自身專業(yè)知識的缺乏，要更多地自我充實和學習，且在科組組織到橫河中學教學開放周的極佳時機中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和形式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。五、成績與反思在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè)；有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲；沒有耕耘，就一點收獲也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇五本學期我有幸在xxxx擔任七年級1—4班4個班的生物學的教學工作，感覺緊張、繁忙而充實，在學校領導的關心和指導下感覺收獲很多。這一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和生物課堂教學的新思路、新設想結合起來，與學生共成長。為了更好的做好下一學期的工作，現總結如下：一、本學期我每周12節(jié)課，備了43個教案，精心編制了3個復習學案，同時認真梳理同備課組的編制的復習學案，按照學校的要求進展單元考試并認真修改，結合學生出錯情況進展有針對性的補教補學；積極參與集體備課的研討，積極參加學校組織的'各項活動，參加了區(qū)級講課比賽，成立了生物興趣小組，此外我還積極參加各級各類教研活動，認真聽課，積極參與評課。、在生物課堂教學中我認真學習新課程標準的根本理念，把課堂教學作為學生主動探究生物的學習過程，培養(yǎng)學生在獲得知識和技能的同時，充分開展學生情感和態(tài)度價值觀。使師生之間學生之間形成互動、開展的過程。積極利用各種教學資，改變教法、學法。備課時，針對各班實際情況，精心備課，撰寫教案。課后回憶、反思自己上課時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，以這樣的方式積累教學經歷和汲取教訓。提倡學生自主性學習。突出教學的過程性，注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。使學生真正成為學習的主人，使學習成了他們的需求。努力實現教學高質量，課堂高效率。、在學校領導的精心指導下，在積極參與各項活動的過程中，得到了很好的鍛煉，感覺自己的教學理念和教育教學程度有了很大的進步。所帶的四個班級學生比擬喜歡上生物課，在班主任的精心管理和自己的要求下學生的課堂紀律和學習習慣都比擬好，考試成績較好。在教學工作中還存在很多缺點和缺乏，如課堂紀律應要求再嚴格些，同步的檢查和落實應再及時些，課代表和小組長的積極主動性的發(fā)揮不夠等。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，努力把工作做得更好。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇六本方案針對八年級全體學生，通過上年的學習，學生對一些軟件有一定理解，但是由于每一學期信息技術課時比擬少，每周只有一、二節(jié)課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意穩(wěn)固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較純熟，有大局部學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習穩(wěn)固的時機，所以，這一局部學生對所學知識遺忘較大，操作陌生；學生對本學科的學習積極性還是比擬高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比擬新穎。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待進步。要進一步對他們進展正確的引導。本學期教材是使用海南省教育研究培訓院出版的：信息技術〔初中第四冊〕，內容是全新的。內容包括：音頻信息加工、視頻信息加工、設計主題網站。根據考試規(guī)定、學校工作方案和中學信息技術《課程指導意見》以及學生的詳細情況，明確中學信息技術課程的任務：培養(yǎng)學生對信息技術的興趣和意識，讓學生理解或掌握信息技術根本知識和技能，使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的才能，形成良好的信息技術素養(yǎng)，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的根底。1、理解信息技術的視、音頻信息加工，學會設計主題網站。2、培養(yǎng)學生對計算機的感性認識，理解信息技術在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生學習、使用計算機的興趣和意識。3、初步學會使用計算機音頻信息加工、視頻信息加工、設計主題網站4、養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。5、通過學習，使學生理解并掌握一些學習方法和技巧，培養(yǎng)學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間互相交流，進展某些創(chuàng)新設計。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇七本備課組能按照學校要求進展備課組活動，并根據教材實際討論制定出本學期的教學進度和教研方案，在施行過程中進展修改完善。備課組活動以集體備課為主，共同討論教案，大膽施行新課程的教學方法，努力進步老師的教學程度和學生的學習效率，通過師生的共同努力，各項工作順利完成。詳細工作如下：集體備課是備課組活動的重要環(huán)節(jié)，通過集體備課，也使老師收獲最大。集體備課選好專題備教材，備學生、備教法、備練習等，從而整體進步老師的教學程度及學生的學習程度。上課除了實現教案優(yōu)秀，更重要的是改革授課的方法，即教學法的變革與新的課堂形式相結合，表達新的課堂形式、新的思路，運用啟發(fā)式、探究式教學，把更多的空間留給學生，充分調動學生的學習積極性，激發(fā)學生求知欲，鼓勵學生大膽質疑，共同探究課堂新知，大大進步課堂的學習氣氛。初中學生特別注重作業(yè)試卷的修改，每次考試得多少分。根據學生的特點愛好，克制了班數多，班額大的種種困難，對學習輔導、單元測試卷做到全批全改，工作量大，但這樣可以充分調動學生的學習積極性。本學期備課組活動雖然獲得了一定成效，但還有很多缺乏之處，今后我們將繼續(xù)努力，進步備課組能效。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇八1、課前準備——備好課：認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、上課：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習生物的興趣。3、教學方式：積極學習先進的教學方法和方式，以進步教學效率和充分利用教育資。使得課堂教學更加生動形象，也開闊了學生眼界。很多根底差的學生抱持一種無所謂的態(tài)度，成績進步不上去。針對這種情況，本人針對不同情況的學生進展有側重點的輔導，鼓勵后進生，落實優(yōu)生，不段進步學習成績。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我們將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，不斷進步。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，并在教學中施行。為了趕上時代步伐，我在復習大學教材內容的根底上，還經常上網查閱資料，理解現代生物學新成果、新觀念。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課不認真聽課和考慮，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感并且有點蔓延的趨勢。由此，導致局部同學學習成績很差從而自暴自棄破罐子破摔，經本人和本組其他老師的認真細致的談心和大量有效的思想工作，這些學生的學習成績和行為表現已經有了明顯的改變。通過一學期來的努力，對于新課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性。初一生物教學總結以供各位同學參考和分享，祝大家的教學成績跟薩嘎很可以一層樓!這一學期來，本人遵紀守法，自始自終熱愛人民教育事業(yè)，認真貫徹國家的教育方針和政策，治學嚴謹，有強烈的事業(yè)心和責任感。教育思想端正、關心、保護全體學生，教書育人，講團結，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執(zhí)行課程標準和教學方案，認真完本錢職工作。我擔任的工作是初一生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》下冊。教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作成敗的關鍵。在教學中我以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，深化課堂教學改革，大力推進素質教育，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。這樣學期我的工作詳細表如今以下幾點：1、備課深化細致進步教學質量，關鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平時認真研究教材，理解教材的根本思想、根本概念;多方參閱各種資料，力求深化理解教材，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯。在制定教學目的時，我非常注意學生的實際情況并采取相應的預防措施，2、課堂上的情況本學期的內容與學生身體發(fā)育親密相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，注重課堂教學效果。所以，我在教學時堅持以學生為主體，老師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，打破難點。3、積極參與聽課、評課虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長充分鍛煉自己的教學才能以進一步進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。我擔任的工作是初一(4、5、6)班的生物教學。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課沒有課本，不聽課，不考慮，不做作業(yè);有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。我并沒有因此放棄，我要盡我所能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，在學習中嚴格要求學生，生活中尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，我充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，確實進步了局部學生學習生物的興趣，學生也根本掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了一定的進步。但是我在教學中還是會存在一些缺乏，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為根據，在繼承我國現行生物教學優(yōu)勢的根底上，力求更加關注學生已有的生活經歷;更加強調學生的主動學習，增加理論環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物，可以對生物學知識有更深化的理解，可以對今后的學習方向有更多的考慮;可以在探究才能、學習才能和解決問題才能方面有更多的開展;可以在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到進步。為學生們參加社會現代化建立，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的根底。我擔任的工作是七年級(3、4、5)班的生物教學。本學期講授義北師大版——《生物學》(七年級下冊)。1、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前充分準備：備好課。①認真鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如;參考配套的《老師教學用書》、學校下發(fā)的《新課標教案》、自己選購的資料《初中新課標優(yōu)秀教案》和《解題決策》四本資料書備好每節(jié)課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進展更有效的教學。②理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施，如：搜集生活中的實例，發(fā)生在人身上的生命現象，引起的疾病等。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動、課前準備好演示實驗、自制腎小球模型、提早選用教具模型等。⑵課堂上的情況。本學期的內容與學生身體發(fā)育親密相關，學生對相應知識的學習有著很高的興奮性，也充滿的好奇心，致使課堂難以把握控制，因此，在進展第一章內容教學的過程中，我必須慎重用詞，充分調動自己的應變才能來應答學生有可能提出的問題及課堂上有可能出現的起哄、混亂、吵雜狀況。其余內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明了，根本克制了以前重復羅嗦的缺點。課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己考慮推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，我注意了引發(fā)學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身親密相關的例子，漸漸地喜歡上生物的學生多了，課下向我問問題的學生多了。3、積極參與聽課、評課和調教比賽。虛心向師傅、其他老師學習教學方法，博采眾長，并通過參加本學期教育局組織的生物調教比賽，充分鍛煉自己的教學才能且向其他參賽老師取經，以進一步進步教學程度。隨著課程改革的推進，對老師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力創(chuàng)新，為成為一名優(yōu)秀的生物老師而不懈努力。21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，開展很快。在本學期教育局組織的生物調教比賽中，我認真傾聽了所有參賽者的教學，且在科組組織到陵水觀摩決賽的極佳時機中，我大量汲取了許多很有特色的教學方法、策略和形式，在今后的教學中，我要充分利用并整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有局部同學上課，不聽課，不考慮，不做筆記、作業(yè);有些同學考試復習不到位，不重視生物的學習;有時我對課堂的控制和調動欠佳。本人盡所有可能努力認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的施行學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，確實進步了局部學生學習生物的興趣，學生也根本掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了一定的進步，但由于本人教學才能和課堂駕馭才能仍有待進步，學生也缺乏大環(huán)境的熏陶，成績仍然是參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收獲;沒有耕耘，就一點收獲也沒有;一份耕耘不行，我就多份;教學工作總是苦樂相伴。我將一直本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇九本學期，我從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有xx，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，并寫好教學后記。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。在教學中，大局部的學生上課認真，學習積極，在考試中獲得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。同時本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，使學生學有所得，不斷進步，從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新才能，進步了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生才能得到了進一步的進步，但由于環(huán)境與條件的制約，缺乏大環(huán)境的熏陶，學生的成績還參差不齊，整體成績進步得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探究、借鑒與完善。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇十一學年來,本人熱愛本職工作,認真學習新的教育理論,廣泛涉獵各種知識,形成比擬完好的知識構造,嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷進步,從而不斷進步自己的教學程度和思想覺悟,為了下一學年的教育工作做的更好,下面是本人的本學年度的教育教學工作小結:本人在一學年的教育教學工作中,我積極參加學校和年級組組織的各種會議和學習培訓,虛心領會每次會議精神,并做好了會議筆記,在各種會議中認真學習新的教育理論,及時更新教育理念.我深知要教育好學生,老師必須以自己的人格,行為去感染學生.我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng).因為我堅信良好的品行是每個人身上最美的東西,針對社會這一大氣候和學生這一小氣候,我把學生的德育,美育工作放到了最重要的地位.在工作中,我積極,主動,勤懇,責任性較強,樂于承受學校布置的各項工作;把學生教好,讓學生成功,是每位老師最大的心愿,最高的榮譽.作為一名老師,讓學生掌握良好的學習方法,獲取更多的知識是最重要的任務.因此,我在課堂教學中,堅持做到認真鉆研大綱,仔細分析^p教材的編寫意圖,認真?zhèn)湔n,注意設計好每堂課的教學方法,研究現代教育技術在課堂教學中的應用,注重對學生各種才能的培養(yǎng).在認真做好日常教學工作的同時,努力探究在課堂教學中落實素質教育的方法及手段,探究在教育中培養(yǎng)學生才能開展的途徑。在工作中,我深知學習的重要性,抓住一切時機認真學習,在不斷學習,不斷理論中進步自己的教育教學程度及教學管理程度.我抓住學校安排外出聽課的時機,虛心學習,及時消化,汲取別人的精華,在自己的教學中不斷理論,不斷總結,不斷進步.平時向書本學習,向身邊有經歷的老師學習,進步自己的課堂教學程度,努力形成自己的課堂教學風格.在教育教學工作中,我在做到教學"六認真"的同時,平常能以"團結,協(xié)作"的精神和同組老師共同交流,互相學習,共同進步.我熱愛自己的事業(yè),從不因為個人的私事耽誤工作的時間.并積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作.在教學工作量上,兩學期都是滿工作量.一份耕耘,一份收獲.一學年來,在我的教育教學工作中獲得了一些成績.我所任教的班級的學生學習成績都有比擬明顯進步.在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,繼續(xù)為我校的教育教學盡自己的努力.七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇十一本學期，我擔作八年級四個班的生物教學工作,從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，進步自己的教學才能，和教學成果。不但備教材而且備學生備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作做出總結，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快。注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多。在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。1、每節(jié)課后針對本節(jié)課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄好學生的作業(yè)情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進展的評講，并針對出現有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。2、做好課后輔導工作，注意分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。根據學生的詳細情況，制定出實在可行的復習方案，加強復習的目的性難度梯度由易到難設置，對全冊書的復習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上復習的進度，到達“全面開花”的目的。經過近段時間對教學工作的總結與反思。認為還有以下幾點需要努力：1、在課堂教學上，還沒有做到每堂課都堅持以學生為中心，在課堂教學的把握上要堅持向其它老師學習，積累經歷。2、對學生，對教學工作要更加用心。不管做任何工作，要堅持認真，踏實。3、根底知識、根本才能的培養(yǎng)是重中之中。4、在此根底上，在平時的教學中更應加強思維才能和實驗探究才能的訓練。5、問題的設計要從多個角度進展設計，要擅長打破常規(guī)，開闊學生的思路，防止思維定勢的形成。6、另外還要始終不一地堅持語言的標準訓練，擅長用生物術語解決實際問題。總之，一學期來，我本著一切以學生為本、工作為先，堅持出滿勤，不遲到，不早退，更無曠工、曠教現象。當然，“金無足赤，人無完人”，在工作中仍發(fā)現自己存在很多缺乏之處，定能在以后的工作中發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，從而不斷進步，不斷進步，可以為我們宏志的教育盡自己的綿薄之力。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇十二本學期我擔任七年級生物教學工作。由于是新課標教學，無論是教學內容還是教學觀念方法方式方面都有新的挑戰(zhàn)，教學起來感到不適應、很吃力。我不敢放松自己，每天都花三個小時以上時間去備課，鉆研新課標，以盡快適應新形勢的生物教學。通過一個學期的努力，獲得不少經歷，同時也得到不少教訓，獲得失敗的傷痛，有時屢試屢敗?？傊目慕O絆、摸著石頭過河、邊學邊教、邊做邊適應地走進新課標?，F將一學期來的成與敗總結如下，以備今后繼承發(fā)揚和摒棄汲取教訓?！惨弧匙龊谜n前準備和課后反思工作面對新的學生新的教材新的教學要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望，決心立志要在新的老師角色中爭取教學教研方面有所成就。于是我每天花3小時以上時間認真閱讀、挖掘、活用教材，研究教材的重點、難點、關鍵，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求，考慮如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案，利用網絡資，參考別人的教學教法教學設計，根據七年級同學的詳細情況制定課時方案。每一課都做好充分的準備。為了使學生易懂易掌握，我還根據教材制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，制作課件。課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并進展階段總結，即期中、期末一總結，學完代數、幾何、統(tǒng)計知識又一總結?！捕嘲押蒙险n關，進步課堂教學效率、質量。新課標的生物課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的形式展開，所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開場，它們使學生理解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創(chuàng)設能吸引學生注意的情境。在這一學期，我根據教學內容的實際創(chuàng)設情境，讓學生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新穎感。一位老師說過“新課標老師輕松多了”。我原來不同意他的看法，后來我終于明白了，課外要花多些時間精力，而課堂上老師一定要“輕松”，不能太忙。新課標倡導“自主、合作、探究”的學習方式。我在課堂上常為學生提供動手理論、自主探究、合作交流的時機，讓他們討論、考慮、表達。由于學生樂學，興致高昂，通常學生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍?！踩程撔恼埥掏M老師。在教學上，有疑必問。由于沒有新課標教學經歷，所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題，結合他們的意見和自己的考慮結果，總結出每課教學的經歷和巧妙的方法。〔四〕做好“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”工作。根據七〔2〕班學生學習生物的根底和潛力，我把他們分成三類：優(yōu)生5－10人，中層生共10－20人，待進生10人。利用每天下午放學后的半個小時的時間分別輔導他們，星期一輔導優(yōu)生，星期二輔導中層生，星期三輔導待進生，星期四、五機動，有問題要問的學生自由來辦公室問，或讓作業(yè)不過關的同學有老師指點。除了老師輔導外，我還要求學生成立“生物學習互助小組”，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經常討論學習問題，弄懂弄透了才去輔導其他同學。〔五〕制定生物課堂常規(guī)，促成良好學風。我所教的兩個班，原來上課的時候不夠認真，常有睡覺、開小差、講粗言爛語的現象，課后作業(yè)完成情況也糟糕，甚至有放棄學習生物的學生。對此，我提議制定生物課堂常規(guī)，按常規(guī)進展獎罰。由于此常規(guī)是師生一起討論得來的，所以它得到全體同學的認可。在生物課堂里迅速形成一種認真、務實的學風，出現了“四少”：抄襲作業(yè)的行為少了，講粗言爛語的少了，上生物課開小差的少了，不學習生物的少了。出現了“三多”：熱愛學習生物的多了，好問者多了，文明禮貌的行為多起來了。1、新課標學習與鉆研還要加強；2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮；3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待進步；4、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善首先認真修改作業(yè),布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。其次，做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇十三本備課組在本學期按照學校和領導的要求，結合年級組和教材的實際，在開學初制定了備課組方案并認真施行，使各項工作得以圓滿順利完成?，F總結如下：在開學后第一次集體備課活動中，我們就達成了共識：要在教育教學過程中認真貫徹老師職業(yè)道德標準，發(fā)揚奉獻精神，服從工作安排，努力做到教書育人，為人師表。在教育教學中，遵守教育教學規(guī)律，轉變觀念，積極響應學校的要求大膽進展教育教學改革，努力進步教育教學質量。1、我組集體備課要求做到定時定地點定人。每位組員根本上都按要求參加了，沒有遲到早退現象，有事的也及時請了假，這使每次的活動都能獲得了預期效果。今后在這一點上要繼續(xù)發(fā)揚下去。2、每次集體備課做到了“備教材、備教法、備學生、備練習。”，爭取做到了優(yōu)勢互補，教學資共享。尤其注重了對課改要求的落實和施行，建議大家在統(tǒng)一課改思想的前提下，大膽創(chuàng)新，以“以學定教”的思路，根據自己所教班級的實際和特點開展有針對性的教育教學改革，去探究走出自己的課改之路。我組結合學科特點，按照學校的要求，大力開展實驗教學和探究性活動，不僅培養(yǎng)了學生的動手才能，也極大的激發(fā)了學生的學生的學習積極性和投入程度。為成分發(fā)揮出實驗教學的效果，我組原那么上做到了有條件開的實驗全部開，有困難開的盡量創(chuàng)造條件開，實在開不起的想其他方法替代，比方用生物模型展示，或用多媒體課件展示等等。我組認真開展互相學習的活動，每人至少聽課15節(jié)課；每人至少上了一堂公開課并積極進展課評，互相促進。我組組員互相協(xié)作，互相促進，順利完成了各項工作任務：初一順利完成了七年級上冊的教學任務，初二在完成八年級上冊任務的根底上，還按方案完成了下冊的局部新課學習，為明年上學期的畢業(yè)會考復習贏得了珍貴的時間。七年級生物工作總結上冊七年級生物工作總結人教版篇十四本學期本人擔任七年級17班的生物教學?！渡飳W》作為一門以實驗為根底、研究為目的的學科，對自然界中的一切物質運動、物質構造及變化、物質互相作用的根本規(guī)律進展討論，具有很強的理論性和科學嚴謹性。它以技術應用廣泛、知識創(chuàng)新快的特點，具有廣泛的應用性和不斷的創(chuàng)造性。在自然界和人類社會不斷開展變化的今天，我身為一名生物老師，還要不斷的轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學形式、改良教學方法，使學生可以在輕松愉快的學習氣氛內，打下扎實的根底，端正科學務實的態(tài)度和尋找靈敏多變的思維方式及創(chuàng)新意識。而這些才能的建立，就要求我們在課堂教學中應該牢牢把握“務實、求活、求新”的教學原那么，不斷獲得新的教學成果。即扎實嚴謹，聯(lián)絡實際。在生物課堂教學中，應當扎扎實實抓好生物概念、生物規(guī)律等根底知識的教學，在詳細教學中，要搞清生物要領的形成過程，講清生物概念的定義、含義及特性等，有時需要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。對生物規(guī)律的講解中，要注意引導學生通過分析^p、概括、抽象、推理、歸納等思維活動得出結論，同時要講清生物規(guī)律的適用條件和范圍及生物規(guī)律中各生物量之間的關系，必要時對其相關的概念規(guī)律要加以比擬區(qū)別，消除學生對生物概念規(guī)律的模糊感。在習題講析中，要培養(yǎng)學生科學的思維方法和良好的學習習慣。即啟發(fā)引導學生認真審題，挖掘隱含條件，抽象生物情境，提出規(guī)律列式求解。生物課堂教學應理論聯(lián)絡實際，注重應用，這既是生物學科特點的必然表達，也是適應素質教育的迫切需要的表現。所以在教學中，本人都是以生活實例為主，作為課堂講學的主要穿插，再加上設計一些實驗裝置在課堂上演示，激發(fā)學生的學習興趣。即方法科學，靈敏多變。在生物課堂教學中，老師應該注意引導學生分析^p、體會建立生物概念、生物規(guī)律的科學方法。初中的生物里，這些內容是很多的。老師在講授中，要根據課程構造設置內容特點、課型特征以及學生的實際和教學環(huán)境，采用靈敏多變的教學方法和手段，到達最正確的教學效果。在解決生物問題的過程中，不能直接給學生講解答案，要引導學生，從不同的角度去探究和分析^p