易拉罐耍雜技-天才工廠特色實驗課導學案 小學三年級課后服務(wù)

易拉罐耍雜技-“天才工廠”特色實驗課導學案1.簡介本導學案是小學三年級課后服務(wù)的一部分，主要介紹了易拉罐耍雜技實驗課的內(nèi)容和方法，旨在幫助孩子們在輕松愉快的氛圍中學習科學知識，并培養(yǎng)他們的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神。2.教學目標通過本次實驗課的學習，學生應該能夠：了解易拉罐的基本結(jié)構(gòu)和原理；學會使用易拉罐制作簡單的雜技道具；熟悉常用的雜技動作和表演技巧；發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出自己的雜技表演節(jié)目；加強團隊合作，共同完成雜技表演。3.實驗器材與材料易拉罐（盡量多準備一些，供孩子們自由發(fā)揮）剪刀、膠帶、繩子、彈簧夾、紙杯等常見的辦公用品4.實驗步驟步驟一：認識易拉罐引入：介紹易拉罐的來歷和用途，引導學生關(guān)注它的形狀、材質(zhì)和結(jié)構(gòu)。觀察：給每個學生一兩個易拉罐，讓他們仔細觀察、摸索和推斷。復述：讓學生回答易拉罐的主要部件和功能，如圓柱體、翻蓋和拉環(huán)等。步驟二：制作雜技道具講解：教師介紹幾種基本的雜技道具，如平衡球、飛椅、手雜技球等，并演示如何使用易拉罐制作。操作：學生自由發(fā)揮，選擇自己喜歡的雜技道具，動手制作。老師可以添置其他的辦公用品，供學生綜合使用。步驟三：學習雜技動作和表演技巧講解：教師逐一講解幾個簡單的雜技動作，如旋轉(zhuǎn)、跳躍、平衡等，并演示操作方法。練習：讓學生進行簡單的動作練習，并逐漸加深難度。比賽：組織小組比賽，看誰能完成更多的動作，誰能發(fā)揮更好。步驟四：創(chuàng)作雜技節(jié)目分組：把學生分成若干個小組，讓他們自愿組隊。策劃：每個小組進行頭腦風暴，策劃出自己的雜技表演，包括背景、道具和動作。排練：每個小組在一定時間內(nèi)排演自己的節(jié)目，并在教師的指導下不斷完善和調(diào)整。步驟五：展示表演表演：讓每個小組表演自己精心策劃的雜技節(jié)目，其他同學和教師評判其完成度和表演效果。評分：根據(jù)每個小組的表演質(zhì)量和完成度，給出評分和評價，鼓勵優(yōu)秀學生，幫助薄弱環(huán)節(jié)。5.實驗注意事項實驗讓孩子們自由發(fā)揮，但在操作過程中需要注意安全。道具制作和動作練習要讓每個學生都參與，不能讓任何一個學生感到被忽視。雜技表演是團隊協(xié)作的結(jié)果，鼓勵學生合作，尊重他人，善于溝通和協(xié)調(diào)。6.總結(jié)易拉罐耍雜技實驗課是一堂充滿創(chuàng)意和樂趣的科學課，它不僅可以培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造力和團隊合作精神，還可以激發(fā)他們對科