生命小標(biāo)語(yǔ)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活動(dòng)三年級(jí)上冊(cè) 教科版

生命小標(biāo)語(yǔ)（教學(xué)設(shè)計(jì)）一、教學(xué)內(nèi)容背景隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和科技的快速發(fā)展，越來(lái)越多的生物資源被開(kāi)發(fā)和利用，同時(shí)也給生物帶來(lái)了巨大的災(zāi)難。隨著生態(tài)問(wèn)題的加劇，環(huán)境保護(hù)越來(lái)越成為人們關(guān)注的話題。因此，教育部加強(qiáng)了生態(tài)教育的意識(shí)，從小培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生態(tài)環(huán)境、愛(ài)護(hù)珍稀物種的觀念。在此背景下，本教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)三年級(jí)學(xué)生，以“生命小標(biāo)語(yǔ)”為主題，通過(guò)生動(dòng)有趣的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)親身感受了解保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性，樹(shù)立保護(hù)生命的正確觀念，以實(shí)現(xiàn)環(huán)保素質(zhì)教育的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：了解生命的基本概念；了解生態(tài)環(huán)境和生命的關(guān)系；通過(guò)小標(biāo)語(yǔ)的形式，掌握生態(tài)保護(hù)的基本要求。2.能力目標(biāo)：發(fā)掘?qū)W生生態(tài)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用綜合素質(zhì),創(chuàng)造小標(biāo)語(yǔ)的能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生基本的觀察和思考能力。3.情感目標(biāo)：愛(ài)護(hù)生命，珍愛(ài)生態(tài)環(huán)境，形成良好的為人處事的態(tài)度和價(jià)值觀；掌握基本的環(huán)保知識(shí)，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)；增強(qiáng)珍惜生命的觀念，促進(jìn)生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。三、教學(xué)設(shè)計(jì)1.教學(xué)前期準(zhǔn)備精心準(zhǔn)備相關(guān)的教學(xué)素材如幻燈片、圖片、教學(xué)實(shí)驗(yàn)器材等；確認(rèn)學(xué)生學(xué)前知識(shí)，組織學(xué)生預(yù)習(xí)教材相關(guān)內(nèi)容，為教學(xué)做好鋪墊；分配學(xué)生組成小組，確定小組之間的合作方式。2.教學(xué)過(guò)程第一節(jié)：認(rèn)識(shí)生命的概念班級(jí)里展開(kāi)熱烈的討論：什么是“生命”？教師通過(guò)講解和圖示，幫助學(xué)生揭開(kāi)“生命”的神秘面紗，明確其基本概念。第二節(jié)：了解生態(tài)環(huán)境和生命的關(guān)系學(xué)生觀看幻燈片，學(xué)習(xí)“生態(tài)環(huán)境和生命的關(guān)系”的基本知識(shí)；學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己認(rèn)為保護(hù)生態(tài)環(huán)境的方法。第三節(jié)：掌握生態(tài)保護(hù)的基本要求通過(guò)小練習(xí)，學(xué)生初步完成自己的小標(biāo)語(yǔ)創(chuàng)作；教師擇優(yōu)選取幾個(gè)小標(biāo)語(yǔ)并進(jìn)行評(píng)價(jià)，授予最具創(chuàng)意和新穎的標(biāo)語(yǔ)。3.教學(xué)拓展在教學(xué)結(jié)束之后還可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)一步拓展：1)實(shí)地考察學(xué)生到社區(qū)、校園或城市中，實(shí)地考察生態(tài)環(huán)境及其狀況，進(jìn)一步深化對(duì)生態(tài)環(huán)境和生命的認(rèn)識(shí)。2)彩繪互動(dòng)在班級(jí)里組織學(xué)生們進(jìn)行生態(tài)環(huán)保主題彩繪，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，繪制各種有關(guān)生態(tài)保護(hù)的畫(huà)像。3)參觀實(shí)驗(yàn)室學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室，觀看環(huán)保實(shí)驗(yàn)室的高科技應(yīng)用和環(huán)保設(shè)施，加深環(huán)保知識(shí)和理解。四、教學(xué)效果評(píng)估通過(guò)以下兩個(gè)方面對(duì)本次教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估：1.知識(shí)層面要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)生命的基本概念、生態(tài)環(huán)境和生命的關(guān)系以及生態(tài)保護(hù)的基本要求有深刻的認(rèn)識(shí)。2.能力層面要求學(xué)生積極融入團(tuán)隊(duì)合作，運(yùn)用多種綜合素質(zhì)，創(chuàng)造出具有實(shí)際意義的生態(tài)小標(biāo)語(yǔ)，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)意和實(shí)踐能力進(jìn)行深刻評(píng)價(jià)。五、實(shí)施方案及時(shí)間本教學(xué)計(jì)劃將在新學(xué)期，即2022-2023學(xué)年綜合實(shí)踐活