六年級上冊語文素材記一次活動

記一次活動在學習、生活之余，一次有意義的活動有時會給我們一生留下永久的回憶；有時會讓我們受益匪淺，從中收獲成功與喜悅，朋友與友誼……【達人支招】那么到底什么是詳略得當呢？詳寫有利于更生動、更深化地表達中心意思，常常放在文章的核心段落、核心部位；略寫有利于交代事情的來龍去脈，常常放在文章的開頭、結尾和過渡段落上。詳寫和略寫運用得當，可以使文章濃淡相宜、錯落有致，既節(jié)省篇幅、突出中心，又生動、實在、有文氣。在小朋友們的眼里一定會認為略寫會很簡單，幾筆帶過就可以了吧！那你可就是大錯特錯了。別看略寫字數(shù)少，可需要的功夫一點不比詳寫差。略寫一般有這樣幾種情況：.交代事情的時間、地點、起因等，可以用簡單的表達句式，如“新的學期開場了〞“我的母校是實驗小學〞等，一般放在開頭，注意不要啰嗦，果斷地找準“落刀點〞即可。.在寫復雜過程的時候，除了詳寫“主角〞外，還要略寫幾個“配角〞，這時候一定要抓住配角的特征來簡單表達，讓配角在短短的一句話里，表演出最精彩、最有代表性的戲來。.交代事情的全貌、結局的時候，要使用總結性、概括性較強的語言。一般放在過渡段，如“外公不僅教我認字算題，還告訴我要做一個老實的孩子〞；或放在段首，如“這里是我兒時的樂園，每寸土地都埋藏著我童年的趣事〞；或放在段尾，如“至今仍使我不能忘記的是，我第一次釣魚得來的戰(zhàn)利品——一只拖鞋〞。【佳作賞析】難忘那次貧困補助

盛金穎三月五日是我記憶當中最難忘的日子〔點出特定的時間，引出下文〕那天，學校里來了近二十位叔叔、阿姨，他們每人手中都拿著書包和臺燈，書包里還裝著文具盒等文具用品。聽老師說，他們是特意到學校來志愿為學校貧困生捐款、捐物的〔叔叔、阿姨的到來，為孩子們的學習帶來了希望〕在他們的無私幫助下，我校將有上百名同學無償?shù)爻惺芩麄兊馁Y助，還有十名同學將獲得200元的捐款，我就是這十名中的一員！更榮幸的是，那天我還代表全體受捐助者發(fā)言呢〔我不僅得到了無償?shù)馁Y助，還要代表發(fā)言，言語中透出無限的欣喜〕當天，全校師生在嘹亮的國歌聲中拉開了這次活動的帷幕，站在最前排的大姐姐們手捧著鮮艷的紅領巾，走到叔叔、阿姨的面前，為他們佩戴上。鮮艷的紅領巾在風中飄揚，格外醒目。叔叔、阿姨們那么用手輕輕地撫摸著，就像撫摸著什么珍寶似的，愛不釋手〔鮮艷的紅領巾飄揚在叔叔、阿姨的胸前，不能不說是一道亮麗的風景〕接下來由馬校長致開幕詞。，她那充滿慈祥溫情的演講，給我留下了深化的印象〔語言干凈利落，用語準確〕而后，就是由叔叔、阿姨們?yōu)槲覀冞@些貧困兒童發(fā)錢、發(fā)物了。東北的三月乍暖還寒，但我們手捧著這些捐贈品，卻有著別樣的溫暖〔寒冷的天氣與我們內心的溫暖形成了鮮明的比照〕最后，我還代表上百名受助者發(fā)表了感言，并承受了市電視臺的采訪?！舱Z言雖短，卻透露出“我〞無限的驕傲與自豪〕親愛的叔叔、阿姨們，是你們給了我們發(fā)憤圖強的勇氣和力量，請你們放心，我們決不辜負你們的殷切期望，用優(yōu)異的成績來回報你們的愛心，謝謝你們！同時，我們一定會將這份愛延續(xù)下去，用愛心溫暖更多需要關愛的孩子們〔將這種愛延續(xù)下去，語言凝練，中心明確，是點睛之筆〕請看我們的實際行動吧！【名師點評】小作者用生動的語言記敘了一次“貧困補助〃的全過程，抓住了記敘文的要素：時間〔3月5日〕、地點〔學?！?、人物〔來捐款、捐物的叔叔、阿姨和我們全校師生〕、故事的經過〔叔叔、阿姨給我們捐贈了物品和現(xiàn)金，我還發(fā)了言〕和結果〔我們全校師生深受感動，決定以實際行動來回報恩人〕。故事表達完好、有條不紊、中心明確、語言凝練、用詞準確。課堂上的快樂

付滿昌

叮鈴鈴……伴著上課的鈴聲響起，我們作文班

的同學不約而同地來到了這個熟悉的教室一一作

文班〔交代事情發(fā)生的背景〕今天，這個熱鬧的作文班又來了幾位新成員，我們快樂地等著老

師的到來。這次的

作文班跟以往有些

不一樣，老師居然“讓我們做搶凳子的游戲。同學們都踴躍地舉了手，結果是我、徐政峰、葛升等六名同學被選中。我們焦急地聽著老師的口令，我的心怦怦地跳，心情緊張極了，真怕自己被淘汰?！舱鎸嵉母惺埽鑼懙轿弧嘲Γ绞蔷o張越出亂子，結果在第一次試搶中，我、徐政峰和葛升三人坐到了兩個凳子上，為了公平，老師要求我們三人用猜拳的方式比輸贏。結果會怎么樣呢？〔設置懸念〕很不幸，我在石頭、剪子、布的環(huán)節(jié)輸了，我當時沮喪極了，心想“明明是葛升硬擠的，又得靠石頭、剪子、布來定輸贏，真是太不公平了?！ò?，不管怎樣，我是輸者，我只能眼巴巴地望著其他同學玩了。我當時的心情只有體驗過失敗的人才能體會到。一個念頭從我腦海中閃過：能不能跟老師說葛升耍賴呢？我當時真的很想伸冤，可是我沒有勇氣。算了，都怪我沒有擠過別人，愿賭服輸，還是乖乖地做他們的小觀眾吧〔心理活動描寫細致〕這場游戲雖然過去了，但是游戲的場景還在我的腦海中閃過。這種兒時的快樂深深地印在我的腦海中，這種快樂能讓我忘記所有的煩惱?！久麕燑c評】一節(jié)生動的、難忘的作文課，讓小作者的心情久久不能平靜，因為有了真情實感，才有了作者真實的傾吐。文中表現(xiàn)手法細膩、語言樸實、文筆流暢。文中小作者重點刻畫了自己參加游戲時的心情、心理活動，而對于其他同學只是簡單介紹而已，做到了詳略得當?！久牢馁p析】養(yǎng)花老舍我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因為沒有工夫去做研究與試驗。我只把養(yǎng)花當做生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就快樂。在我的小院中，到夏天，滿是花草，小貓）兒們只好上房去玩耍，地上沒有它們的運動場?；m多，但無奇花異草。珍貴的花草不易養(yǎng)活，看著一棵好花生病欲死是件難過的事。我不愿時時落淚。北京的氣候，對養(yǎng)花來說，不算很好。冬天冷，春天多風，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是突然會鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本領。因此，我只養(yǎng)些好種易活、自己會奮斗的花草。不過，盡管花草自己會奮斗，我假設置之不理，任其自生自滅，它們多婁攵還是會死了的。我得天天照管它們，像好朋友似的關切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里，有的喜干，就別多澆水。這是個樂趣，摸住門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著、開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀！多得些知識，一定不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草們受我的照顧，感不感謝我，我可得感謝它們。在我工作的時候，我總是寫了幾十個字，就到院中去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋中再寫一點，然后再出去，如此循環(huán)，把腦力勞動與體力勞動結合到一起，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風暴雨或天氣突變哪，就得全家發(fā)動，搶救花草，非常緊張。幾百盆花，都要很快地搶到屋里去，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉，又得把花）兒都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動，連棵花J也養(yǎng)不活，這難道不是真理么？送牛奶的同志，進門就夸“好香〃！這使我們全家都感到驕傲。趕到曇花開放的時候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的神氣一曇花總在夜里放蕊?；ǚ指耍豢梅譃閿?shù)棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么一回。三百株菊秧還在地上〔沒到移入盆中的時候〕,下了暴雨。鄰家的墻倒了下來，菊秧被砸死者約三十多種，一百多棵！全家都幾天沒有笑容！有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣?！举p析】本文語言自然、流暢，像是面對朋友隨隨意便講出來的，像是清泉自然而然流瀉出來的，看不到一點刀斧痕跡。然而，文中又很講究構造、布局。