蘇教版六年級上冊語文教學設計第一單元

教學要

培養(yǎng)良好的學習習慣（十一教學重教具準教學時間：三課時第一課(收集有關資料22．指導觀察第23第二課第三課呢看完第4、5頁的8可以問老師，問家長，問解說員，問本班同學，問其他班同學……一句話，問所有懂的人。一、教學目

1、我們愛你啊，中123二、教學重

第一課11句2幅員遼闊山河壯麗物產豐富文化燦爛民族偉大奮發(fā)開拓國2、思考：（１）這一段是從什么角度寫祖國幅員遼闊的？（季節(jié)差1231

第二課1、學習第2朗讀第2默讀體會，第2節(jié)表現(xiàn)了什么？（祖國山河的雄渾壯麗有感情朗讀第22、運用學法，自學3～6第3第51教學要求

2、鄭成124教學過程

第一課呢2三、學習課文第1-3212

第二課1呢1、自由讀課文第4-624、地朗讀第第4-55、指名讀課文第6三、學習課文第7-8

第三課1223一、教學要

3、把我的心臟帶回祖12二、教學時間：兩課

第一課你了解哪些音樂家？（聶耳、冼星海等1深淵霧靄吶喊盛滿疾馳蠟燭維斯瓦河消逝催人奮起肺結核367歲便在音樂會上登臺演1620歲已是華沙很有句的鋼琴家和作曲家。23燭：筆畫安排要勻稱。肺：右邊末筆是“|”第二課肖邦波蘭1埃斯內緊緊地握住肖邦的手他說的無論都不要2指名讀第3自然段，出示：悲憤欲絕（讀默讀第4理解“徹夜”。（通宵，整夜引讀：所以，“他時間可是他（至死不忘祖國的強烈的愛國情感。）3、想象肖邦此時在想什么。（18年，我無時無刻不在思念著你，努力做著一個赤子應該做的一切……我生不能回到你的身邊，死后也要長眠于你的懷抱……）4、引讀第6（當時他39歲。當時他才39歲。板書肖 波教學目標

4、古詩兩123第一課大意是：收復薊北的消息，忽然間在劍外傳揚c剛剛聽到這個喜訊，涕3釋疑解難。12詩人“喜欲狂”的表現(xiàn)。(2)集體交流家人的喜更增加了詩人自己的喜，一向愛書如命、讀書破萬卷的杜“放歌”，放聲歌唱；“縱酒”，縱情飲酒。52歲的詩人其實已經(jīng)足既不適合放歌也不適合縱酒的了，可杜甫偏偏不僅“放歌”，而且定要就想到趕緊“回家”，回到自己的故鄉(xiāng)。這，似乎也不應該是52歲的人的(3)有感情地朗讀3詩人為何“喜欲狂”？23第二課9000多首。你們知道這位詩人是誰嗎?2揭題。陸游一生有詩近萬首，你們知道他臨終前的最后一首詩(“絕筆詩3解題。這首詩是85九卅I：指全國，占代中國分九州陸游堅持抗金，忠心愛國，從小就有“上馬擊狂胡，下馬草軍書”的壯志，期待“還我山河”，統(tǒng)一中國。他所有的詩歌中最突出的就是反映民族矛盾的愛國詩歌。可是，“死前恨不見中原”，詩人是帶著這樣的遺恨與世長辭的。用朱自清先生的話講，這類臨終袍筆之作，用不著裝腔作他以為，這正是最體已的話。詩人并非無一牽掛，但是，他牽掛的并不是，家常事、兒女情可以擱下，“但悲不見九州同”，只是這件事擱不下。這是怎樣的愛國情懷，何等的愛國熱忱啊！323.總結全詩習作要

習作 我的暑假生23教學過212教學目標

練習教學時間教學過程—、教學第一題(語文與生活)教師要求學生回答題中的“妻子’該怎么讀，為什么。（２）教師引導學生根據(jù)本單元所學課文理解歌詞的意思。引導學生找出歌詞中自己體會最深的一句或幾句話(“愛我中2(1)展示寫得好的字，指出好在哪里(2)對寫得不好的字進行糾正，強化訓練圈四、教學第四題(