小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)5篇

小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)5篇小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)1

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)并初步掌握演講的基本技巧。2.學(xué)習(xí)寫好演講稿。教學(xué)重點(diǎn)：

編寫演講稿。教學(xué)難點(diǎn)：

登臺(tái)演講，掌握演講技巧。教具準(zhǔn)備：

課件

教學(xué)設(shè)計(jì)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.談話：學(xué)校里或班級(jí)里，有時(shí)要舉行演講比賽，如“祖國(guó)在我心中”“綠色伴我同行”等演講活動(dòng)。你參加過(guò)這種活動(dòng)嗎?你做過(guò)演講嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)當(dāng)時(shí)的感受。2.同位之間相互說(shuō)一說(shuō)。3.教師總結(jié)：同學(xué)們都講出了自己的感受，很真實(shí)，很形象。要想做到上臺(tái)不緊張，就得多次上臺(tái)練習(xí)。二、欣賞經(jīng)典，初步感知

1.播放演講視頻。【課件2】北京大學(xué)劉媛媛《寒門貴子》。2.學(xué)生評(píng)價(jià)，談?dòng)^后的收獲。(感受了演講者的魅力，理解了寒門也能出貴子的道理，受到鼓舞和啟發(fā)。)3.評(píng)價(jià)，并講明要作好演講的要求：①寫好演講稿;②掌握演講技巧。三、出示話題，做好準(zhǔn)備

1.班上要搞一次演講活動(dòng)，要求全體同學(xué)都參加。2.出示演講的話題，自己根據(jù)內(nèi)容擬定題目?！菊n件3】演講的話題范圍：

科學(xué)讀書鍛煉身體健康飲食

3.引導(dǎo)學(xué)生思考：我要寫哪個(gè)話題?怎樣才能寫好演講稿?怎樣才能作好演講?四、明確寫法，編寫講稿

1.講解演講稿的寫法，出示要點(diǎn)?！菊n件4】怎樣寫好演講稿?觀點(diǎn)要鮮明。選擇合適的材料說(shuō)明觀點(diǎn)，如，列舉有代表性的事例，引用名言警句。要有感染力，可以引用生動(dòng)的故事。2.出示演講稿事例，學(xué)生感悟。3.教師總結(jié)并板書：(編寫講稿：觀點(diǎn)鮮明選材合適感染力強(qiáng))

【課件5-7】

孝敬父母

“爸爸是船，媽媽是帆，載著小小的我駛向金色的彼岸……”我非常喜歡這首童謠，因?yàn)楦改附o了我無(wú)盡的愛(ài)。父愛(ài)如山!爸爸是一名駕校的教練，工作壓力非常大。但是為了讓我能夠幸福地生活，他每天都在努力地工作，還要不斷地“充電”，不僅要開車很好，還要學(xué)會(huì)入庫(kù)倒車。我心疼爸爸，勸爸爸不要熬夜，爸爸卻輕輕地?fù)崦业念^說(shuō)：“不要緊，我的身體棒著呢!”爸爸生活很節(jié)儉，但每次送給我的禮物都很昂貴。夜深了，人靜了，窗外漆黑，別人早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，可媽媽仍在操勞。一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)燈光下工作的媽媽，我仿佛看見(jiàn)媽媽所經(jīng)歷的風(fēng)霜和艱辛;仿佛看見(jiàn)我生病時(shí)，媽媽日夜守護(hù)著我的情景;仿佛看見(jiàn)無(wú)論刮風(fēng)下雨，媽媽都在放學(xué)路上翹首等待我的情形……

我一陣心酸，淚水情不自禁地流了下來(lái)，而淚光中媽媽的白發(fā)是那樣的耀眼!媽媽每天都要忙到深夜，第二天還要早起為我做飯。媽媽的精力是有限的，她是一個(gè)平凡的人，她也知道累，但決不停下來(lái)。“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”，是我催白了媽媽的黑發(fā)……

如今我長(zhǎng)大了，懂得了孝敬父母。在爸爸四十歲生日那天，我冒著傾盆大雨，用自己多年積攢下來(lái)的錢買了一個(gè)松軟甜美的大蛋糕送給爸爸。爸爸收到這份意外的驚喜，不禁心潮澎湃，激動(dòng)地說(shuō)：“女兒懂事了，知道孝敬父母了，這是我平生中收到的最珍貴的禮物!”“三八”節(jié)那天，我親手制作了一張賀卡送給媽媽，并對(duì)她深情地說(shuō)了一句：“媽媽，我愛(ài)你!”禮輕情意重，媽媽瞬間留下了熱淚。我知道，這是媽媽幸福的眼淚?！罢l(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”為了父母，我會(huì)在漫漫求學(xué)路上去迎接挑戰(zhàn)。我一定會(huì)報(bào)答他們，讓他們永遠(yuǎn)健康、幸福!4.學(xué)生評(píng)價(jià)這篇演講稿，交流，匯報(bào)。5.教師總結(jié)：這篇演講稿圍繞“孝敬父母”這個(gè)主題，列舉了父母培育孩子的種種艱辛，說(shuō)明了孩子要孝敬父母的道理，并且講了自己的想法。五、學(xué)習(xí)技巧，登臺(tái)演講

1.講解演講技巧，出示要點(diǎn)?！菊n件8】演講技巧語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)，姿態(tài)大方。演講時(shí)利用停頓、重復(fù)或者輔以動(dòng)作強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，增強(qiáng)表現(xiàn)力。2.根據(jù)自己的演講內(nèi)容，想一想場(chǎng)上應(yīng)該怎樣發(fā)揮。3.教師指導(dǎo)并板書：

(登臺(tái)演講：停頓重復(fù)手勢(shì)動(dòng)作)

4.班級(jí)內(nèi)組織演講比賽，每位同學(xué)都上臺(tái)演講。(合理安排演講的時(shí)間，可以利用每次上課前的十分鐘。)

小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)2

【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)情景模擬，學(xué)習(xí)請(qǐng)教的禮儀，勇于表達(dá)內(nèi)心的困惑。2.通過(guò)刻意練習(xí)，運(yùn)用請(qǐng)教的方法，學(xué)會(huì)向不同的人進(jìn)行請(qǐng)教?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】

學(xué)習(xí)請(qǐng)教的禮儀和方法，學(xué)會(huì)向他人請(qǐng)教?！窘虒W(xué)過(guò)程】

師：在生活中，我們常常會(huì)遇到一些困難，需要?jiǎng)e人的幫助。如果在生活中遇到問(wèn)題，自己不知道怎么解決，向別人請(qǐng)教是一個(gè)好辦法。那么，我們應(yīng)該怎樣請(qǐng)教別人?請(qǐng)教的時(shí)候要注意哪些細(xì)節(jié)?就讓我們一起來(lái)討論和交流。一、出示圖片，情境思考。師：瞧，三1班的同學(xué)分別遇到了不好解決的問(wèn)題，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的煩惱吧。1.出示兩幅圖片。圖片1：請(qǐng)教爺爺下棋

圖片2：請(qǐng)教同學(xué)改變丟三落四的習(xí)慣

(播放學(xué)生錄音)

2.討論交流。師：聽(tīng)了兩位同學(xué)的煩惱，你能給出一些建議嗎?他們可以怎樣請(qǐng)教別人呢?(播放學(xué)生錄音)

二、模擬請(qǐng)教，學(xué)習(xí)方法。1.模擬請(qǐng)教一：發(fā)微信請(qǐng)教長(zhǎng)輩

師：瞧，小剛正準(zhǔn)備發(fā)微信給找爺爺請(qǐng)教下跳棋，你覺(jué)得在哪個(gè)時(shí)間找爺爺比較好呢?是的，我們要在別人方便的時(shí)候請(qǐng)教。讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，小剛是怎樣請(qǐng)教爺爺?shù)陌伞?播放學(xué)生錄音)

2.模擬請(qǐng)教二：面對(duì)面請(qǐng)教同輩

師：聽(tīng)了小剛的請(qǐng)教，你覺(jué)得值得學(xué)習(xí)的地方在哪里?師：現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小天的請(qǐng)教吧。3.對(duì)比交流，小結(jié)方法。師：你發(fā)現(xiàn)小梅和小剛的兩次請(qǐng)教有哪些不同的地方?你又學(xué)到了什么呢?師：通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)，你們學(xué)會(huì)怎樣請(qǐng)教了嗎?老師把大家的建議編成了請(qǐng)教禮儀歌，讓我們一起讀一讀。請(qǐng)教禮儀歌：遇到困難不氣餒，請(qǐng)教他人學(xué)方法。選擇時(shí)機(jī)很重要，忙碌時(shí)候不打擾。尊重他人講禮貌，眼睛看、耐心聽(tīng)。要把問(wèn)題說(shuō)清楚，及時(shí)問(wèn)、隨時(shí)記。三、刻意練習(xí)，角色扮演。師：現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們用剛才學(xué)到的請(qǐng)教禮儀，選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演。1.出示圖片。圖片3：小紅最近的煩惱是鄰居小輝常常借東西不及時(shí)歸。上周借去的足球到現(xiàn)在都沒(méi)有還。提醒他吧，怕顯得自己小氣;不提醒他吧，又擔(dān)心他一直不還……她想向媽媽請(qǐng)教，這種情況該怎么辦。圖片4：小風(fēng)的數(shù)學(xué)作業(yè)終于得了一次全對(duì)，那是因?yàn)槔蠋煕](méi)有發(fā)現(xiàn)他作業(yè)上的錯(cuò)誤，打了滿分。小風(fēng)很猶豫，是告訴老師改回來(lái)，還是保留這個(gè)可貴的滿分?他想請(qǐng)教姐姐，這種情況該怎么辦。2.展示匯報(bào)。師：現(xiàn)在，我們請(qǐng)兩位同學(xué)來(lái)展示，聽(tīng)一聽(tīng)他們是怎么請(qǐng)教的吧。四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。師：在今天的課程中，我們學(xué)習(xí)了請(qǐng)教的方法。知道請(qǐng)教別人的時(shí)候要講禮儀，有不清楚的地方還有及時(shí)追問(wèn)?，F(xiàn)在請(qǐng)你再?gòu)?fù)習(xí)一遍請(qǐng)教禮儀歌，把請(qǐng)教的方法記在心中吧。師：課后，同學(xué)們還可以選擇一個(gè)自己不知道怎么解決的問(wèn)題，向身邊的同學(xué)、朋友或者長(zhǎng)輩們進(jìn)行請(qǐng)教。今天的課就上到這里了。同學(xué)們，再見(jiàn)!小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)3

教學(xué)目標(biāo)

①通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽(tīng)和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣。②根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。教學(xué)重點(diǎn)

根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。教學(xué)難點(diǎn)

根據(jù)開展活動(dòng)的情況，選擇一個(gè)角度進(jìn)行習(xí)作，學(xué)習(xí)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。教學(xué)準(zhǔn)備

教師活動(dòng)預(yù)設(shè)

執(zhí)教者個(gè)性化調(diào)整

教學(xué)環(huán)節(jié)

一、鋪墊孕伏.二、探求新知

三、實(shí)踐應(yīng)用

四、全課總結(jié)五、拓展練習(xí)

六、作業(yè)

第一課時(shí)口語(yǔ)交際

激發(fā)興趣，明確目標(biāo)

同學(xué)們，一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨越時(shí)間和空間，同睿智而高尚的人對(duì)話，這是多么美妙的事情呀!在這次“我愛(ài)讀書”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，大家一定有不少收獲吧?今天，我們就來(lái)交流一下。組內(nèi)討論，人人參與

①你們小組開展了哪些活動(dòng)，有什么收獲呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮M內(nèi)交流。②學(xué)生在組內(nèi)交流。教師巡視檢查、督促，要求人人發(fā)言。對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。③互聽(tīng)互評(píng)，互相修正，共同提高口語(yǔ)交際水平。④推薦代表參加全班交流。為了使代表的發(fā)言能取得好的效果，小組成員可集體出主意、想辦法，使發(fā)言的內(nèi)容更全面、更精彩?！缎∶缗c大樹的對(duì)話》中的小女孩，在對(duì)長(zhǎng)輩的訪談中獲得了讀書的啟示。如果你采訪了身邊愛(ài)讀書的人，你可以和同學(xué)交流采訪的經(jīng)過(guò)，談?wù)劜稍L的心得體會(huì)。②全班互動(dòng)。以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補(bǔ)充。你對(duì)誰(shuí)說(shuō)的話有同感?學(xué)生自由交流評(píng)價(jià)，感受閱讀的快樂(lè)。開展辯論，啟迪思維

①人們常說(shuō)：“開卷有益?！钡灿腥苏f(shuō)：“開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害?！蹦銓?duì)這個(gè)問(wèn)題怎么看?請(qǐng)同學(xué)們擺事實(shí)、說(shuō)道理，咱們可以展開一次辯論。②學(xué)生分成正、反兩方展開辯論，教師及時(shí)指導(dǎo)、點(diǎn)撥。③師總結(jié)：好書會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢?讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書相伴吧!第二、三課時(shí)習(xí)作

談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

在口語(yǔ)交際課上，同學(xué)們通過(guò)講述讀書故事、交流讀書體會(huì)、介紹采訪心得、開展辯論等活動(dòng)，體會(huì)到讀書帶給我們的樂(lè)趣。大家的發(fā)言都各有見(jiàn)地。把你們交流的內(nèi)容進(jìn)行加工整理，寫下來(lái)就一定會(huì)成為一篇篇佳作。下面就請(qǐng)大家選擇一個(gè)角度，把自己感受最深的內(nèi)容寫下來(lái)吧!閱讀提示，明確要求

①學(xué)生默讀提示，劃出習(xí)作內(nèi)容。②出示習(xí)作內(nèi)容：讀書故事;采訪記錄;記一次辯論活動(dòng)。試寫初稿，反復(fù)修改

①學(xué)生進(jìn)行習(xí)作，教師對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。②好文章是改出來(lái)的!請(qǐng)同學(xué)們完成初稿后，自己認(rèn)真進(jìn)行修改。③組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。④按照小組同學(xué)的建議，再次修改自己的習(xí)作。朗讀佳作，共同賞評(píng)

每小組推薦一至二名同學(xué)，分別朗讀各自的習(xí)作，可以是全文，也可以是片段。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析。謄寫作文，制作小報(bào)

①再次修改自己的習(xí)作，直到滿意后抄寫在作文本上。②整理習(xí)作和資料，小組合作辦一期“讀書樂(lè)”為主題的手抄報(bào)。小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)4

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.圍繞“難忘的‘第一次’”這一話題進(jìn)行口語(yǔ)交際，交流時(shí)能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實(shí)，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)要適當(dāng);聽(tīng)他人說(shuō)話時(shí)要認(rèn)真耐心、尊重對(duì)方，敢于提出自己的意見(jiàn)或建議。2.根據(jù)習(xí)作提示，從三個(gè)內(nèi)容中選擇一個(gè)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)。課前準(zhǔn)備

和家人交流自己曾經(jīng)第一次做過(guò)的事情，注意把事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，最好能談?wù)勛约旱南敕ɑ虻玫降膯⑹?。二、充分?zhǔn)備

想：

1.回憶自己印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過(guò)。2.想想這件事發(fā)生時(shí)的真實(shí)感受，你從中得到了什么啟示。說(shuō)：

1.練習(xí)把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)得完整有條理。2.練習(xí)把自己的感受、感悟說(shuō)得簡(jiǎn)單、精煉。3.練習(xí)有感情地?cái)⑹觥半y忘的第一次”

三、小組演練1.在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流。2.吸納同學(xué)們的意見(jiàn)，重新組織說(shuō)話內(nèi)容和語(yǔ)言。四、班內(nèi)交流

1.每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。2.全班同學(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。3.講述者要及時(shí)、得體地應(yīng)對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)、建議和提問(wèn)。五、總結(jié)點(diǎn)撥

1.小組討論：要把“難忘的第一次”說(shuō)好，該注意些什么。2.教師點(diǎn)撥性小結(jié)。(針對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)肯定好的見(jiàn)解，補(bǔ)充沒(méi)提到的方面，提出建議。)

3.學(xué)生結(jié)合本次交流所得重新組合發(fā)言內(nèi)容，練習(xí)表述清楚。小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)5

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá)、善于表達(dá)，并能認(rèn)真傾聽(tīng)他人發(fā)言，學(xué)會(huì)交流。2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整話，表達(dá)清楚自己的觀點(diǎn)。3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話的連貫性和邏輯性，提高思維的想象能力和跳躍能力。4、通過(guò)猜想有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教學(xué)準(zhǔn)備：

師生各準(zhǔn)備一張照片

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

1、師：“瞧!我這兒有一張照片，是我自己最喜歡的!請(qǐng)大家猜一猜，照片是什么時(shí)間、什么地點(diǎn)拍的?”

(學(xué)生猜想后回答)

2、問(wèn)：“照片里可能有一個(gè)什么故事，你能幫我講一講嗎?”(學(xué)生討論后交流)

2、師講自己照片里的故事。揭示課題。二、情感交流，提高想象

1、師：“你們還記得剛才在猜老師的照片時(shí)我們是怎么進(jìn)行的嗎?先猜什么?后猜什么?”

2、學(xué)生想好后回答。3、同桌同學(xué)用剛才的辦法互相猜想。并講一講照片中的故事。4、自己講出照片中的真實(shí)故事。5、教師小結(jié)。三、布置有情趣的作業(yè)

把自己講的故事寫在小本本上。把自己喜歡的照片制作成一個(gè)小相冊(cè)。用《照片里的故事》為題，設(shè)計(jì)一期手抄報(bào)。把自己最喜歡的照片畫下來(lái)，舉行一次繪畫大賽。小學(xué)口語(yǔ)交際語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)6

一、確立辯論雙方

1、讀教材中的提示，確立個(gè)人辯論觀點(diǎn)。2、根據(jù)