初二上桃花源記省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎(jiǎng)?wù)n件市賽課一等獎(jiǎng)?wù)n件

桃花源記

陶淵明第1頁(yè)名潛字元亮東晉著名詩(shī)人陶淵明

365─427第2頁(yè)陶淵明畫像第3頁(yè)陶公祠第4頁(yè)第5頁(yè)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）一懂：讀懂課文（字音/文義）（二）二通：讀通文意（內(nèi)容/主題）（三）三悟：讀悟文本（意圖/文化）第6頁(yè)（一）一懂：讀懂課文（字音/文義）自學(xué)指導(dǎo)（一）：方法：開口大聲讀，標(biāo)志出多音字，標(biāo)志出讀不懂字詞；圈出了解不透字詞和句子，經(jīng)過合作討論存在翻譯問題。時(shí)間：7分鐘。第7頁(yè)朗誦，正音

晉太元中，武陵人打魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。jiā第8頁(yè)朗誦，正音shěyǎnqiānmòzhuótiáoyí

林盡水源，便得一山，山有小口，好像若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。第9頁(yè)朗誦，正音yāoyì

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，不論魏晉。此人一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”suì第10頁(yè)朗誦，正音

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。

南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。

jùnjìyì第11頁(yè)自學(xué)指導(dǎo)（二）：

要求:信達(dá)雅

方法：1）思維法——組合思維，兩個(gè)或三個(gè)字組合起來了解；拆解思維，把一個(gè)詞中字拆開來了解；聯(lián)想思維，聯(lián)想學(xué)過字或聯(lián)想當(dāng)代漢語(yǔ)意義；2）語(yǔ)境法——把了解出“意義”放回到詳細(xì)語(yǔ)境中檢測(cè)，以確定其準(zhǔn)確程度。時(shí)間：6分鐘。

第12頁(yè)緣溪行落英繽紛漁人甚異之欲窮其林需要注意詞語(yǔ)（１）沿著，順著花繁多交雜樣子奇怪，認(rèn)為異窮盡，走到頭第13頁(yè)

豁然開朗屋舍儼然桑竹之屬阡陌交通悉如外人黃發(fā)垂髫并怡然自樂需要注意詞語(yǔ)（2）開闊敞亮樣子整齊樣子類田間小路交織相通都，全老人、小孩都，全第14頁(yè)

竟然詳細(xì)同“邀”都，全妻子，兒女同鄉(xiāng)人與世隔絕地方乃大驚具答之便要還家咸來問訊遂率妻子邑人絕境問今是何世乃不知有漢不論魏晉為具言所聞延至其家此中人語(yǔ)云不足為外人道

朝代竟然更無須說詳細(xì)請(qǐng)告訴不值得對(duì)需要注意詞語(yǔ)（3）第15頁(yè)既出得其船便扶向路處處志之及郡下詣太守

已經(jīng)找到沿著從前標(biāo)識(shí)到……去到……去

尋向所志欣然規(guī)往尋病終問津從前計(jì)劃

很快問路，探訪需要注意詞語(yǔ)（4）第16頁(yè)（二）二通：讀通文意自學(xué)指導(dǎo)（一）：要求：文章第一段主要寫了什么內(nèi)容？主要利用哪些表示方式？桃花林有什么特點(diǎn)？本段在全文中起什么作用（景物描寫在全文作用）？

方法：概括要利用主謂賓語(yǔ)法思維；作用主要從內(nèi)容和形式兩方面了解。時(shí)間：5分鐘第17頁(yè)（二）二通：讀通文意自學(xué)指導(dǎo)（二）：要求：精讀第二段，說說在漁人眼中，桃花源是一個(gè)什么樣地方？請(qǐng)結(jié)合詳細(xì)語(yǔ)句談?wù)勀懔私?。方法：能夠從環(huán)境特點(diǎn)、生活情況、民風(fēng)民俗等方面把握。1）景物形象：從景物描繪中進(jìn)行概括；2）人物形象：a,從漁人對(duì)桃花源反應(yīng)和態(tài)度上看;b,從村人生活情形、對(duì)漁人態(tài)度和遷徙歷史中看；時(shí)間：7分鐘第18頁(yè)夾岸數(shù)百步中無雜樹芳草鮮美落英繽紛好像若有光初極狹，才通人數(shù)十步，豁然開朗土地平曠屋舍儼然良田美池桑竹阡陌交通，雞犬相聞往來種作悉如外人怡然自樂桃花林山中有洞自然景象生活美景優(yōu)美神秘富足高興第19頁(yè)便要還家，設(shè)酒殺雞作食村中聞?dòng)写巳?，咸來問訊余人各?fù)延至其家，皆出酒食

先世避秦時(shí)亂，與外人間隔乃不知有漢，不論魏晉熱情好客民風(fēng)淳樸躲避戰(zhàn)亂追求和平第20頁(yè)當(dāng)堂訓(xùn)練《易百分》第21頁(yè)（二）二解：讀通文意自學(xué)指導(dǎo)（二）：

要求：陶淵明想經(jīng)過“桃花源記”表示一個(gè)什么樣主題？請(qǐng)用一段話表述。方法：1）對(duì)比（文本內(nèi)部）：桃花源內(nèi)外社會(huì)環(huán)境和人事不一樣表明了什么；2）差異（作品和現(xiàn)實(shí)）：作者當(dāng)下社會(huì)現(xiàn)實(shí)和桃花源世界不一樣寄托了什么；3）虛實(shí)（想象和事實(shí)）：“桃花源”好像是一個(gè)“虛”寫故事暗示了什么，而桃花源外“實(shí)”寫“情節(jié)”則是作者一個(gè)有意為之狗尾續(xù)貂，虛實(shí)相生目標(biāo)是什么；等等。請(qǐng)結(jié)合以上三方面把握本文主題。時(shí)間：5分鐘（先在隨堂練習(xí)本上完成，后交流結(jié)果）第22頁(yè)寫作背景：

陶淵明生活時(shí)代正值晉宋易代之際，東晉王朝極端腐敗，統(tǒng)治集團(tuán)生活荒淫，內(nèi)部相互傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，人民生活日益苦難。第23頁(yè)

作者為何要虛構(gòu)這么一個(gè)美、奇、樂理想社會(huì)？請(qǐng)結(jié)合具體時(shí)代背景分析。

一、桃花源寄托了自己政治理想，是作者不滿現(xiàn)實(shí)一個(gè)精神寄托。陶淵明生活在東晉末期戰(zhàn)亂紛紛環(huán)境里，中年以后，長(zhǎng)久隱居在農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村現(xiàn)實(shí)有更深了解，對(duì)人民愿望有切身體會(huì)，于是構(gòu)想了他心目中理想社會(huì)——桃花源。在這個(gè)社會(huì)里，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，只有安居樂業(yè)，只有富足，只有友好。這是黑暗現(xiàn)實(shí)鮮明對(duì)照，是作者不滿現(xiàn)實(shí)一個(gè)精神寄托。

二、桃花源是千百年來被壓迫勞感人民所向往理想境界，表達(dá)了人民追求和向往，也反應(yīng)了人們對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和反抗。

第24頁(yè)當(dāng)堂訓(xùn)練總結(jié)歸納：（課做）1、請(qǐng)分別從“內(nèi)容”和“形式”角度歸納本文關(guān)鍵點(diǎn)。從內(nèi)容上看，本文寫什么……（主要從景物、人物、事件等入手總結(jié)歸納）從形式上看，本文怎樣寫……（主要從視角、寫法、結(jié)構(gòu)等入手總結(jié)歸納）文外之意：（家做）2、本文還能引發(fā)我們哪些方面思索？“些”1）對(duì)社會(huì)國(guó)家……2）對(duì)人類追求……3）對(duì)傳統(tǒng)文化……4）對(duì)作家使命……等等……第25頁(yè)（三）三悟：讀悟文本（意圖/文化）自學(xué)指導(dǎo)：要求：我們還能夠由本文讀出什么“