新人教部編版三年級下冊1剃頭大師省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

剃頭大師.第1頁秦文君

1954年生于上海，兒童文學(xué)作家，現(xiàn)任上海市作家協(xié)會副主席，《中國兒童文學(xué)》主編。代表作：《男生賈里全傳》、《女生賈梅全傳》、《天棠街3號》、《寶貝當(dāng)家》、《調(diào)皮日子》等。第一課時第2頁鬼臉執(zhí)行剃頭仇人受刑習(xí)慣tìzhíguǐchóu

guànmōxíng摸頭我會認(rèn)第3頁P(yáng)PT模板：/moban/PPT素材：/sucai/PPT背景：/beijing/PPT圖表：/tubiao/PPT下載：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/資料下載：/ziliao/范文下載：/fanwen/試卷下載：/shiti/教案下載：/jiaoan/PPT論壇：PPT課件：/kejian/語文課件：/kejian/yuwen/數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/英語課件：/kejian/yingyu/美術(shù)課件：/kejian/meishu/科學(xué)課件：/kejian/kexue/物理課件：/kejian/wuli/化學(xué)課件：/kejian/huaxue/生物課件：/kejian/shengwu/地理課件：/kejian/dili/歷史課件：/kejian/lishi/發(fā)發(fā)現(xiàn)fā這次，小沙頭發(fā)很長了。多音字fà早晨起來小草和樹葉上有很多露珠。露lù一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。lòu第4頁表膽鬼理奪罵我會寫仇差付倍雖件第5頁左右結(jié)構(gòu)仇膽付理件倍半包圍結(jié)構(gòu)鬼上下結(jié)構(gòu)表奪差罵生字歸類雖第6頁識字方法加一加：王+里=理

口+蟲=雖字理識字：

仇形聲字。深切怨恨意思。

第7頁理lǐ巧記：大王站在“里”字旁?！巴酢弊鞑渴讜r，最終一筆是提易寫錯第8頁奪duó“大”撇、捺要舒展。巧記：大下有一寸。第9頁走迷宮罵執(zhí)否剃仇慣刑替厘摸付識字游戲第10頁詞語解釋推剪：手動推剪是一個剪發(fā)剪。上下有各有一排參差相間牙狀鋼齒，用手將兩邊把柄向中間合去，參差相見牙狀鋼齒就往返移動將頭發(fā)推掉。推剪在剪發(fā)師手里靈活自如。第11頁冤家：普通指仇人，或者死對頭意思。他們這對冤家，今天碰到一起，必定會打起來。第12頁小沙怕剃頭；剃頭師傅給小沙剃頭過程；

“我”給小沙剃頭經(jīng)過自由朗誦課文，說說課文主要寫了什么內(nèi)容？整體感知第13頁讀完課文，說一說“剃頭大師”指是誰？說出理由?！疤觐^大師”指是文中“我”，因?yàn)閯傞_始“我”剪頭發(fā)速度很快。第14頁一、看拼音，寫漢字。biǎodìdǎnxiǎoɡuǐ

（

）

（

）lǐfàduóménértáo

（

）

（

）課堂演練表弟膽小鬼理發(fā)奪門而逃第15頁把二、在括號里填上適當(dāng)量詞。一（

）木尺

一（

）剃頭大師

一（

）頭發(fā)一（

）剃刀

一（

）熊皮

一（

）電燈泡位綹把張個第16頁三、連一連。監(jiān)督

有心事樣子。不能忘懷，牽縈于心。冤家

新奇符合時勢時尚。立誓

察看并加以管理。耿耿于懷

普通指仇人，或者死對頭意思。時髦

莊重地說出表示決心話。第17頁

經(jīng)過上一課學(xué)習(xí)，我們了解了“我”給小沙剃頭事情，現(xiàn)在，我們繼續(xù)探究“我”是怎么當(dāng)“剃頭大師”。第二課時第18頁互動課堂

自由讀課文1-3自然段，說說“我”表弟小沙有什么特點(diǎn)？在文中找一找。第19頁我表弟小沙天生膽小，怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢，還怕剃頭。誰給他剃頭，他就罵誰“害人精”，還用看仇人一樣目光怒視對方。開篇表明小表弟性格特點(diǎn)，為后面故事展開做鋪墊第20頁

讀課文4-6自然段，說說老師傅是怎么給表弟小沙剃頭？小沙感受怎樣？在文中找出相關(guān)語句。第21頁

老師傅習(xí)慣用一把老掉牙推剪，它經(jīng)常會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙脖子里，癢得小沙哧哧笑……跟受刑一樣。老師傅剃頭，小沙感受是是什么？

因?yàn)槔蠋煾道系粞劳萍?，會咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙脖子里，癢得小沙哧哧笑。第22頁

快速閱讀課文剩下部分，看看“我”是怎樣給表弟剃頭？結(jié)果怎樣？在文中找出來。第23頁

我先把姑父大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅架勢，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)。你從中體會到了什么？我以為文中“我”好像會剪發(fā)，而且剪頭發(fā)速度很快。第24頁

我以為自己像個剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛飄落，真比那剃頭老師傅還熟練。這兒一剪刀，那兒一剪刀，……我這么隨意亂剪，頭發(fā)長長短短，這兒翹起，那兒短只剩下一厘米。你從中體會到了什么？即使“我”剪頭發(fā)速度很快，但只是隨意亂剪，長短不一。第25頁

我剪掉幾根翹起長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。經(jīng)過對形狀描寫，突出了“我”剪頭發(fā)很糟糕。利用比喻修辭手法，說明耳朵附近修剪很不平整。第26頁說一說：“我”和剃頭師傅誰剃得好？1.當(dāng)然剃頭師傅剃得好，因?yàn)椤肮酶高€要付雙倍錢”。2.而我剃完頭發(fā)之后，小沙“一照鏡子，大叫一聲，像見了鬼一樣?！钡?7頁學(xué)完課文，想一想“剃頭大師”和“害人精”分別指誰？為何這么稱呼他們？

在小沙嘴里，“害人精”是剃頭師傅，因?yàn)樾∩澈ε录舭l(fā)，他們給他剪發(fā)，弄疼他，讓他很不舒適。

“剃頭大師”是我對自己稱呼，認(rèn)為自己能剪發(fā)，特像“剃頭大師”架勢。第28頁實(shí)際上，誰才是真正“剃頭大師”，誰才是個“害人精”？

老剃頭師傅是“剃頭大師”，“我”不會剪發(fā)，亂剪才是“害人精”。第29頁結(jié)合全文說一說，為何用“剃頭大師”作為題目？（課后第4題）

這里有些自嘲成份，嘲笑自己不懂裝懂，硬冒充“剃頭大師”，結(jié)果把小沙頭發(fā)剪得不成樣子。經(jīng)過這件事，是在回想童年趣事，表示對童年思念。第30頁結(jié)構(gòu)梳理童年水墨畫剃頭大師：熟練隨意亂剪見了鬼剃頭大師害人精：小沙吃盡苦頭受刑一樣第31頁這篇課文寫是小沙

，剛開始是

給他剃頭，因?yàn)?/p>

，所以小沙

，以后寫“我”

，結(jié)果

。老剃頭師傅怕剃頭吃盡了苦頭推剪老、眼神差主題概括給他剃頭小沙像見了鬼一樣第32頁執(zhí)行丸子課堂練習(xí)一、比一比，組成詞語。執(zhí)()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()不然歪斜外形受刑撫摩冷漠第33頁他病得太嚴(yán)重了,虛弱得甚至連呼吸都很艱難

二、讀一讀，用劃橫線字造句。

我剪掉幾根翹起長發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜，越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。_____________________

________________。第34頁三、文中寫了作者表弟小沙兩次剪發(fā)經(jīng)歷，現(xiàn)實(shí)生活中你理過發(fā)嗎？