扁鵲治病2人教新課標四年級語文下冊市名師優(yōu)質(zhì)課比賽一等獎市公開課獲獎課件

扁鵲治病人教新課標四年級語文下冊第八組第1頁教學目標1．正確讀寫“拜見、理會、腸胃、湯藥、醫(yī)治、扁鵲治病、無能為力”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗誦課文。聯(lián)絡相關詞句，體會人物想法，體會到防微杜漸、不要諱疾忌醫(yī)，要善于聽取他人正確意見道理。3．練習提出問題和大家討論，勇于發(fā)表自己看法。第2頁扁鵲真名叫秦越人，是戰(zhàn)國時代著名醫(yī)學家，他救死扶傷、藥到病除，而且能做到妙手回春、起死回生。最神奇還是他創(chuàng)造了望聞問切四大診法：“望”指就是看病人癥狀，“聞”指就是聞一聞病人身體味道，“問”就是問詢病人一些問題，“切”就是為病人把脈。扁鵲所創(chuàng)望聞問切四大診法，在幾千年后今天，還被中醫(yī)沿用。扁鵲第3頁救死扶傷藥到病除妙手回春起死回生望聞問切第4頁1、你知道扁鵲診療蔡桓公有病用是什么方法嗎？他望了幾次呢？2、作為醫(yī)生,都有給病人統(tǒng)計病情習慣.假如扁鵲把給蔡桓公四次看病經(jīng)過都統(tǒng)計下來,那該怎么寫呢?我們今天就來依據(jù)課文描述來寫寫看.老師這里有一張“扁鵲專用診箋”,大家看看,要你寫會有什么困難.第5頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療提議：患者表現(xiàn)：

有一天蔡桓公皮膚上有點病熱水敷燙認為自己沒病，不愿意配合治療第6頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療提議：患者表現(xiàn)：

過了十來天蔡桓公皮肉之間扎針病人很不高興，沒有理會第7頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療提議：患者表現(xiàn)：

十來天后蔡桓公腸胃服湯藥病人非常不高興第8頁扁鵲專用診箋日期：患者：病狀：治療提議：患者表現(xiàn)：

又過了十幾天蔡桓公深入骨髓只能等死滿身疼痛，要求治療第9頁

“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！薄拔疑眢w很好，什么病也沒有?！薄斑@些做醫(yī)生，總喜歡給沒有病人治病。醫(yī)治沒有病人，才輕易顯示自己高明！”第10頁

“您病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深?！辈袒腹犃撕懿桓吲d，沒有理會他。第11頁“您病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會愈加嚴重?！辈袒腹犃朔浅２桓吲d。第12頁扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。第13頁

皮膚病用熱水敷燙就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針方法能夠治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑湯藥也還能治好；一旦深入骨髓，只能等死。能夠治好能夠治好還能治好只能等死第14頁扁鵲治病

有一天，名醫(yī)扁鵲去拜見蔡（cài）桓（huán）公。扁鵲在蔡桓公身邊站了一會兒，說：“大王，據(jù)我看來，您皮膚上有點小病。要是不治，恐怕會向體內(nèi)發(fā)展?！辈袒腹f：“我身體很好，什么病也沒有?！北怡o走后，蔡桓公對左右人說：“這些做醫(yī)生，總喜歡給沒有病人治病。醫(yī)治沒有病人，才輕易顯示自己高明！”過了十來天，扁鵲又來拜見蔡桓公，說道：“您病已經(jīng)發(fā)展到皮肉之間了，要不治還會加深。”蔡桓公聽了很不高興，沒有理會（cǎi）他。扁鵲又退了出去。十來天后，扁鵲再一次來拜見，對蔡桓公說：“您病已經(jīng)發(fā)展到腸胃里，再不治會愈加嚴重?！辈袒腹犃朔浅２桓吲d。扁鵲連忙退了出來。又過了十幾天，扁鵲老遠望見蔡桓公，只看了幾眼，就掉頭跑了。蔡桓公以為奇怪，派人去問他：“扁鵲，你這次見了大王，為何一聲不響，就悄悄地跑掉了？”扁鵲解釋道：“皮膚病用熱水敷（fū）燙（tàng）就能夠治好；發(fā)展到皮肉之間，用扎針方法能夠治好；即使發(fā)展到腸胃里，服幾劑（jì）湯藥也還能治好；一旦深入骨髓（suǐ），只能等死，醫(yī)生再也無能為力了。現(xiàn)在大王病已經(jīng)深入骨髓，所以我不再請求給他醫(yī)治！”五六天之后，蔡桓公滿身