PEP小學英語三年級上冊教材分析課件

PEP小學英語三年級上冊教材分析暨教學建議PEP小學英語三年級上冊教材分析暨教學建議目錄CONTENTS教材分析教材學生家長教師1234課標教學建議教什么為什么怎么教教什么為什么怎么教目錄CONTENTS教材分析教材學生教師1234課標教學建議教材的主要特點1．強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。2．注重能力培養(yǎng)。整套教材貫穿“學會學習”的主題，培養(yǎng)學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。引導學生在學習中反思，在反思中學習。3．突出興趣激發(fā)。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、游戲、任務(wù)、繪畫。4．重視雙向交流和中西文化的介紹。本冊介紹中西方稱呼姓與名順序的不同，西方國家涉及星期的主要節(jié)日等。5．融合學科內(nèi)容。（對其他學科的兼容并蓄）6．重視靈活擴展。充分考慮學校老師學生個體的差異。C部分可選擇學習。教材的主要特點1．強調(diào)語言運用。本教材體現(xiàn)交際教學思想，注重PEP小學英語三年級上冊共有6個單元，2個復(fù)習單元。每單元分“ABC”三個部分，共10頁。復(fù)習單元為6頁。我們可以根據(jù)自己學生的實際情況，有選擇地、靈活地安排教學內(nèi)容，有針對性地設(shè)計課堂教學活動，以保證教學實施難易度合理。一、教材概述主情景圖:在真實情境中呈現(xiàn)本單元主要詞匯及句型。創(chuàng)設(shè)語境，導入新知。不占課時。PEP小學英語三年級上冊共有6個單元，2個復(fù)習單元。每單元分教材概述Let’stalk/Drawandsay通過真實自然的情境對話呈現(xiàn)核心句型。通過游戲或其他活動鞏固學習Let’stalk部分的核心句型。Let’slearn/Let’sdo/Let’schant:詞匯學習板塊，主要教學5-6個生詞。通過一首有節(jié)奏、有韻律的TPR活動或歌謠，鞏固Let’slearn部分學習的生詞。第一課時教材概述Let’stalk/Drawands教材概述Lettersandsounds:通過聽、指、說的活動，介紹英文字母的音與形。通過一首有節(jié)奏、有韻律的歌謠，鞏固這部分所學字母的發(fā)音。學習這部分所學字母大、小的書寫。第二課時教材概述Lettersandsounds:第二課時教材概述Let’stalk/Let’splay在復(fù)習A部分句型的基礎(chǔ)上適當擴展新的語言。通過游戲活動鞏固Let’stalk部分的核心句型。Let’slearn/Let’sdo;在A部分詞匯的基礎(chǔ)上，再增加4-5個生詞。通過TPR活動，鞏固Let’slearn部分所學的生詞。第三課時教材概述Let’stalk/Let’splay教材概述Starttoread:本單元所學的字母與核心詞匯的認讀。Let’scheck/Let’ssing:通過聽力和閱讀活動，評價學生的學習效果。通過活潑、歡快的歌曲，復(fù)習、鞏固所學核心詞匯和句型。第四課時教材概述Starttoread:Let’sche教材概述Storytime：運用本單元所學核心語言講述趣味故事，引起學生學習英語的興趣，擴大學生閱讀量。根據(jù)個人情況選擇性地使用。教材概述Storytime：知識目標：1.能聽、說、讀、寫英語字母Ａa--Zz,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母．2.根據(jù)實物、圖片說出所學單詞要求讀音正確。3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。4.能在非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。5.能演能夠比較中西方早餐的異同，了解中西方餐具和菜譜的不同。6.能力目標：能夠在語境中運用本冊書中所學句型。7.能夠知道字母在單詞中的發(fā)音，并能夠讀出簡單的單詞讀音。情感目標、文化意識及學習策略1.學會和別人打招呼,介紹自己2.學會問候他人，向他人介紹朋友3.培養(yǎng)保護眼睛和牙齒的意識4.熱愛動物，保護動物5.了解彩后的顏色組成6.了解中西方文化談?wù)撃挲g的差異。7.了解不同國家的幸運數(shù)字。本學期教學目標知識目標：本學期教學目標本冊教材的重點1.字母：26英語字母的正確發(fā)音及書寫。2.詞匯：聽、說、認、讀與本冊書中的六個話題有關(guān)的56個單詞。3.句型：U1見面打招呼及道別用語，詢問他人姓名及回答。

U2向他人表達問候及回應(yīng)的用語，介紹他人。

U3詢問別人近況并回答，向別人建議一起做某事，介紹身體部位。

U4詢問是什么的句型：What’sthis/that?It’s…表達喜悅或欣賞：Ilikeit.

U5:邀請他人吃、喝的句型：Havesome…表達想吃的食物及其應(yīng)答的句型：I’dlikesome….Hereyouare.U6詢問物品的數(shù)量及回答的句型：Howmany…?Five.詢問他人年齡并回答的句型：Howoldareyou?I’m…yearsold.本冊教材的重點1.字母：26英語字母的正確發(fā)音及書寫。二、課標要求二、課標要求二、課標要求《英語課程標準》明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑。三年級是英語教學的起始階段，尤其要激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣，樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展合作精神，使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能。本學期主要以培養(yǎng)興趣，抓好雙基，培養(yǎng)學生的英語語言運用能力為總目標和指導思想。

二、課標要求《英語課程標準》明確指出:基礎(chǔ)教育階從新課標一級的總體目標中我們看出，一級主要是強調(diào)培養(yǎng)學生學習英語的興趣，為學生今后的學習打基礎(chǔ)，因此在一級階段，不要對學生有過于嚴格的要求，以免影響學生學習英語的積極性。在教學中，我們不能以語言學習為唯一目標，更要考慮學生的全面發(fā)展，可以融入多元智能等理論，促進學生的全面發(fā)展。從新課標一級的總體目標中我們看出，一級主要是強調(diào)培養(yǎng)學生學習根據(jù)小學英語新課程標準，三年級學生要達到以下教學目標：對英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。能根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做動作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的小故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的情感和感覺。能書寫字母和單詞。對英語學習中接觸的外國文化習俗感興趣。

——魯子問教授《小學英語教育學》

根據(jù)小學英語新課程標準，三年級學生要達到以下教學目標：對英語1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?2.能聽懂課堂簡短的指令并做出相應(yīng)的反應(yīng);3.能根據(jù)指令做事情,如:指圖片、涂顏色、畫圖、做動作、做手工等;4.能在圖片和動作的提示下聽懂簡單的小故事并做出反應(yīng)。（一）“聽、做”的目標1.能根據(jù)聽到的詞語識別或指認圖片或?qū)嵨?2.能聽懂課堂簡短1.能根據(jù)錄音模仿說英語;2.能相互致以簡單的問候;

3.能相互交流簡單的個人信息,如:姓名、年齡等;4.能表達簡單的情感和感覺,如:喜歡和不喜歡;5.能根據(jù)表演猜測意思、說詞語;7.能根據(jù)圖、文說出單詞或短句。（二）“說、唱”的目標6.能說唱英語兒童歌曲15-20首,說歌謠15-20首;

1.能根據(jù)錄音模仿說英語;2.能相互致以簡單的問候;3.能（三）“玩、演”的目標1.能用英語做游戲，并在游戲中用英語進行簡單的交際;2.能做簡單的角色表演;3.能表演英文歌曲及簡單的童話劇，如《小紅帽》等。

（三）“玩、演”的目標1.能用英語做游戲，并在游戲中用英語進1.能看圖識字（詞）;2.能在指認物體的前提下認讀所學詞語;3.能在圖片的幫助下讀懂簡單的小故事;4.能正確書寫字母和單詞。

（四）“讀、寫”的目標1.能看圖識字（詞）;（四）“讀、寫”的目標1.能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;2.視聽時間每學年不小于10小時(平均每周20-25分鐘)。

（五）“視、聽”的目標1.能看懂語言簡單的英語動畫片或程度相當?shù)慕虒W節(jié)目;2.視聽英語學科課程目標與核心素養(yǎng)關(guān)系課程標準是國家意志的體現(xiàn)。是用以指導教材的編寫、課堂的教學和考試的依據(jù)，它起到了非常重要的指導性作用。

英語課程改革主要是指三個方面：其一是關(guān)注學科育人價值；其二是關(guān)注學生思維發(fā)展；其三是關(guān)注學科核心素養(yǎng)。英語學科課程目標與課程標準是國家意志的體現(xiàn)。是用以指導課程標準修訂參與者、北外教授文秋芳《談修訂版英語課標中核心素養(yǎng)的落地實施》/s/blog_498634310102x4jc.html；以及課程標準修訂參與者、北師大教授王薔《解讀英語學科核心素養(yǎng)》/X_Views_Article.asp?articleid=3730&so

。課程標準修訂參與者、北外教授文秋芳《談修訂版英語課標中核心素三、給新手教師的一點建議三、給新手教師的一點建議本學期教學計劃（課時安排）周別日期教材內(nèi)容教時備注周別日期教材內(nèi)容教時備注19.3-9.7課堂常規(guī)、課程介紹及要求2710.8-10.12Unit2B階段考查229.10-9.14Unit1A2810.15-10.19Unit3A239.17-9.21Unit1B2910.22-10.26Unit3B249.24-9.28Unit1Unit2A21010.29-11.2Recycle12610.1-10.5Unit2AUnit2B21111.5-11.9Unit4A21211.12-11.16Unit4B21311.19-11.23階段考查Unit5A21411.26-11.30Unit5AUnit5B21512.3-12.7Unit5B21612.10-12.14Unit6A21712.17-12.21Unit6B21812.24-12.28Unit6B21912.31-1.4Recycle22大同二小許小娟本學期教學計劃（課時安排）周日教材內(nèi)容教備周日教材（一）備課的建議語境、課件、音像、教具…學情分析，多元智能分析教材、課標、學科素養(yǎng)活動、游戲、評價、板書…生成、調(diào)整、鞏固…明確目標、設(shè)計任務(wù)（一）備課的建議語境、課件、音像、教具…學情分析，多元智能分PEP小學英語三年級上冊教材分析課件（二）課堂教學的幾點建議1.約定上課的規(guī)矩，把控課堂教學秩序；2.用好各種教學手段，調(diào)動學生的積極性；3.關(guān)注課堂生成情況，及時調(diào)整課堂進度；4.把握教學時間，善用評價激勵和導向的功能；5.做好課堂小結(jié)，鞏固本課所學知識；6.運用心理學效應(yīng)，有的放矢、因材施教。（二）課堂教學的幾點建議1.約定上課的規(guī)矩，把控課堂教學秩序教具的作用就在于借助圖片、卡片和實物來加深學生對學習內(nèi)容的理解記憶，使英語教學過程變得生動、形象、直觀、有趣，使抽象的東西更加形象具體化，從而提高了學生學習英語的積極性，培養(yǎng)了學習英語的興趣，改善課堂學習氣氛。單詞卡片拼讀卡片字母磁貼扮演頭飾（三）重視教具的作用教具的作用就在于借助圖片、卡片和實物來加深學生對有經(jīng)驗的教師，在精心設(shè)計、制作課件的同時十分注重板書的設(shè)計。一、利用課件，生成板書。二、利用板書，突出重點，提高課件在課堂教學中的實效性。三、利用板書，彌補課件處理課堂教學生成的劣勢，讓課堂教學走近學生，使課堂教學更顯生機。（四）發(fā)揮板書的作用有經(jīng)驗的教師，在精心設(shè)計、制作課件的同時十分注重板書的設(shè)計。（五）利用網(wǎng)絡(luò)平臺英語在線作業(yè)平臺適應(yīng)信息化時代的要求，根據(jù)現(xiàn)在學校數(shù)字化需求應(yīng)運而生，通過多種功能為學生提供豐富的學習資源和交互式功能，讓學生在學習上有自主選擇權(quán)，能夠根據(jù)自己的需求來選擇學習內(nèi)容，與同伴形成合作與競爭的關(guān)系，同時形成適合自己的學習策略。

1.聽、說、讀、寫四育并