部編版三年級(jí)上冊(cè)習(xí)作猜猜他是誰市公共課一等獎(jiǎng)市賽課金獎(jiǎng)?wù)n件

兩位學(xué)生上臺(tái)，一人描述圖片，一個(gè)依據(jù)描述猜測(cè)圖片人物。不許偷看哦！你說我猜第1頁葫蘆娃第2頁豬八戒第3頁孫悟空第4頁習(xí)作：猜猜他是誰語文三年級(jí)上冊(cè)第一課時(shí)第二課時(shí)第5頁猜猜他是誰

我們來做一個(gè)“猜猜他是誰”游戲吧!選擇一個(gè)同學(xué),用幾句話或一段話寫一寫他。不能在文中出現(xiàn)他名字,不過要讓他人讀了你寫內(nèi)容,能猜出你寫是誰。審題指導(dǎo)基本要求寫一位同學(xué)，讓他人猜出他是誰。第一課時(shí)第6頁大家看看書本上給了我們哪些描寫關(guān)鍵點(diǎn)？習(xí)作指導(dǎo)第7頁他頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他尤其愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑不停……他關(guān)心班里每一個(gè)人，不論是誰碰到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……他酷愛踢足球，也喜歡跑步，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑身影……四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)第8頁關(guān)鍵點(diǎn)一他頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……寫作對(duì)象特征狀態(tài)頭發(fā)黑硬豎著外貌人物體貌特征：包含人物容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。第9頁一個(gè)人外貌，除了頭發(fā)，我們還能寫哪些方面？外貌：包含人物容貌、衣著、體型、姿態(tài)等。五官衣著穿戴胖瘦高矮膚色……第10頁模仿頭發(fā)，寫一寫其它外貌特征。他頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……他眼睛又大又亮，眨呀眨真可愛。他身體不胖也不瘦，站姿筆直像青松。第11頁他尤其愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不?！瓕懽鲗?duì)象特征詳細(xì)表現(xiàn)性格愛笑笑個(gè)不停性格性格指人本身態(tài)度和行為所表現(xiàn)出來心理特征。關(guān)鍵點(diǎn)二第12頁一個(gè)人性格，除了愛笑，我們還能寫哪些方面？活潑沉穩(wěn)幽默嚴(yán)厲隨和易怒……第13頁模仿愛笑，寫一寫其它性格特征。他尤其愛笑，一個(gè)小笑話就能讓他笑個(gè)不停……他尤其幽默，一句話就能讓我們笑個(gè)不停。他尤其沉穩(wěn)，不論碰到什么都不慌不忙。第14頁關(guān)鍵點(diǎn)三他關(guān)心班里每一個(gè)人，不論是誰碰到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……寫作對(duì)象特征品格關(guān)心人品格品格使指人物思想道德和涵養(yǎng)，主要指為他人社會(huì)著想。第15頁一個(gè)人品格，除了關(guān)心他人，我們還能寫哪些方面？厚道善良博愛寬容堅(jiān)強(qiáng)守信……第16頁我們能夠經(jīng)過詳細(xì)事例來寫一寫其它品格特征。他關(guān)心班里每一個(gè)人，不論是誰碰到困難，他都會(huì)主動(dòng)幫忙。有一次……他尤其講信用。有一次他不小心弄壞了班里一盆花，說：我一定賠償。第二天他就從家里端來了一盆比原先還漂亮花。第17頁關(guān)鍵點(diǎn)四

他酷愛踢足球,也喜歡跑步,經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑身影。寫作對(duì)象內(nèi)容詳細(xì)表現(xiàn)興趣踢球跑步經(jīng)常去跑步興趣興趣：人們最感興趣最擅長(zhǎng)事情。第18頁興趣，除了踢球跑步，我們還能寫哪些方面？讀書音樂下棋科學(xué)軍事手工……第19頁模仿踢球跑步，寫一寫其它興趣興趣。他酷愛踢足球,也喜歡跑步,經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑身影。他酷愛科學(xué)試驗(yàn)，在家里有專門試驗(yàn)臺(tái)，在書包里也有各種多樣試驗(yàn)器具和各種科學(xué)書籍。第20頁

你選是誰？他有哪些地方讓你印象深刻？選擇一兩點(diǎn)寫下來。無須寫全方面第21頁下面我們來探討怎樣把話說得更詳細(xì)、更豐富。第22頁

一天，孫中山來到學(xué)校，照例把書放到先生面前，流利地背出昨天所學(xué)功課。先生聽了，連連點(diǎn)頭。接著，先生在孫中山書上又圈了一段，他念一句，叫孫中山念一句。孫中山會(huì)讀了，就回到座位上練習(xí)背誦。孫中山讀了幾遍，就背下來了?？墒?，書里說是什么意思，他一點(diǎn)兒也不懂。孫中山想：這么糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壯著膽子站起來，問：“先生，您剛才讓我背這段書是什么意思？請(qǐng)您給我講講吧！”我們先來看看課文《不懂就要問》是怎么描寫人物吧。描寫人物動(dòng)作描寫人物心理描寫人物語言

這一段文字經(jīng)過對(duì)人物動(dòng)作、心理和語言描寫，寫出了先生嚴(yán)厲認(rèn)真以及孫中山聰明好學(xué)與好問優(yōu)異品質(zhì)。第23頁下面我們將自己寫話進(jìn)行優(yōu)化提升。第24頁他眼睛又大又亮，眨呀眨真可愛……他眼睛像什么？可愛之處是什么？

他眼睛又大又亮，像是一汪清水。眼睛眨呀眨，一會(huì)露出黑黑眼珠，一會(huì)又變成一條縫，真是可愛極了。第25頁他尤其幽默，一句話就能讓我們笑個(gè)不停。他有沒有相關(guān)綽號(hào)？當(dāng)初笑聲是怎樣？

他尤其幽默，是我們班里幽默大王。他總能把故事講得有趣搞笑。奇怪是，我們笑得前仰后合，他沒有一點(diǎn)笑意思。第26頁

他尤其講信用。有一次他不小心弄壞了班里一盆花，說：我一定賠償。第二天他就從家里端來了一盆比原先還漂亮花。花盆打壞時(shí)有什么聲音？他表情怎樣？又是怎么說？

他尤其講信用。那次他無意中打壞了我們班里一盆花。巨大聲音把全部同學(xué)都嚇壞了，他一邊收拾碎片，一邊說：我一定會(huì)賠。第二天，我們把這事都忘了，他卻滿頭大汗從家里抱來了一盆花。我們都以為這盆花比原來還要漂亮。第27頁他酷愛科學(xué)試驗(yàn)，在家里有專門試驗(yàn)臺(tái)，在書包里也有各種多樣試驗(yàn)器具和各種科學(xué)書籍。他酷愛哪些科學(xué)試驗(yàn)？他書包里有哪些器具？他會(huì)給你講哪些科學(xué)知識(shí)？他酷愛科學(xué)試驗(yàn)，在家里他有專門試驗(yàn)臺(tái)，上面擺滿了各種使用器具。有大大小小試管燒杯，也有各種電子元器件。他書包里也會(huì)裝著燈泡、齒輪等器具。他喜歡物理試驗(yàn)、化學(xué)試驗(yàn)甚至生物試驗(yàn)。他也經(jīng)常告訴我們他在試驗(yàn)中樂趣和發(fā)覺。第28頁關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好想法嗎？第29頁我會(huì)采取總分方法，先總體寫某個(gè)特征，再經(jīng)過詳細(xì)描寫或者事件展開敘述。在描寫外貌時(shí)，為了讓描寫更生動(dòng)，我會(huì)多使用比喻等修辭手法?？蓪憙?nèi)容很多，我會(huì)重點(diǎn)挑選一到兩點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致詳細(xì)描述，做到重點(diǎn)突出。第30頁下面，你要選擇一到兩點(diǎn)來介紹一個(gè)同學(xué)，不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提要。寫作提要第31頁1.你要選擇哪位同學(xué)來描述？2.打算從哪幾個(gè)方面介紹這位同學(xué)？他在這些方面有著怎樣特點(diǎn)？3.是否用一句話一個(gè)詞語來概括？4.打算敘述什么詳細(xì)事例？習(xí)作提要要求描述一個(gè)人讓同學(xué)猜測(cè)他是誰。第32頁描述外貌猜猜他是誰描述性格特征回扣題目活潑好動(dòng)，體育超好。成績(jī)不好，但動(dòng)手能力強(qiáng)。（寫詳細(xì)事件。）讓同學(xué)猜猜他是誰。重點(diǎn)寫他可愛小嘴巴第33頁描寫外貌猜猜他是誰描述優(yōu)缺點(diǎn)回扣題目缺點(diǎn)：放屁、好吃、嘴饞優(yōu)點(diǎn)：能搞笑、會(huì)耍酷讓同學(xué)猜猜他是誰。簡(jiǎn)明描寫，勾勒人物輪廓。第34頁描寫外貌猜猜他是誰描述興趣回扣題目讀書：時(shí)時(shí)處處讀書體育：喜歡籃球，刻苦練球。讓同學(xué)猜猜他是誰。全方面描寫讓人有整體認(rèn)識(shí)第35頁快快寫起來吧！寫時(shí)候，注意開頭要空兩格。第36頁

寫好以后，讀給同學(xué)聽，看看他們能不能猜出你寫是誰。同桌互評(píng)第37頁作文修改第二課時(shí)第38頁

他有一張可愛小嘴巴。高興時(shí)，撇撇嘴，扮個(gè)鬼臉；生氣時(shí)，噘起小嘴能掛住一把小油壺。從這張嘴里說出話，有時(shí)能讓人氣得火冒三丈，有時(shí)卻讓人大笑不已。

他十分好動(dòng)。每次下課，他猴兒似跑來跑去。看著他那氣喘吁吁樣子，我甚至懷疑他是不是有多動(dòng)癥，怎么每次下課都往外跑？他還是我們班體育健將呢，他英姿颯爽，為賽場(chǎng)添了一道亮麗風(fēng)景線。猜猜他是誰例文評(píng)析

外貌描寫，突出有特點(diǎn)“小嘴巴”。抓住了人物性格特點(diǎn)：好動(dòng)。并以下課為例來詳細(xì)說明。第39頁

即使他成績(jī)不好，不過他動(dòng)手能力令大家佩服！一次班會(huì)課，老師給我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)動(dòng)手游戲，將一張紙圍著圓圈撕，而且確保最終中間不能斷節(jié)?？此坪?jiǎn)單動(dòng)作可真把大家給難倒了，同學(xué)們是嘆聲一片。這時(shí)，傳來了一聲低小聲音：“老師，我完成了?！贝蠹野洋@異目光投向他，竟然是他——他完成了大家都沒完成任務(wù)。真是人不可貌相啊！

他可就在我們身邊，猜猜他是誰？抓住了人物專長(zhǎng)，動(dòng)手能力強(qiáng)。以一次課堂游戲?yàn)槔?，含有說服力。更多例文一更多例文二結(jié)尾簡(jiǎn)練，照應(yīng)標(biāo)題。第40頁1.選準(zhǔn)人物小作者選取的班上一位同學(xué)，同學(xué)們都很熟悉，也便于大家來猜猜他是誰。2.外貌長(zhǎng)相小作者對(duì)人物外貌描寫，抓住了對(duì)方外貌小嘴巴的主要特點(diǎn)：高興時(shí)和生氣時(shí)不一樣，從小嘴巴說出的話讓人歡樂也讓人生氣。3.寫出特點(diǎn)小作者運(yùn)用具體事例來寫這位同學(xué)的兩個(gè)特點(diǎn)。一是性格特點(diǎn)——好動(dòng)，舉例：下課時(shí)跑來跑去，氣喘吁吁，讓人懷疑他是不是得了多動(dòng)癥；一是他的特動(dòng)手能力強(qiáng)，舉例：描寫了一次課堂游戲的場(chǎng)景，從中體現(xiàn)這位同學(xué)“動(dòng)手能力強(qiáng)”的特長(zhǎng)。事例真實(shí)，描寫生動(dòng)，有說服力?！緝?yōu)點(diǎn)借鑒】第41頁下面請(qǐng)和同位交換作文，依據(jù)“評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。要使用作文評(píng)改符號(hào)，最終得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。第42頁沒有錯(cuò)別字，語句通順，表示流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表示清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)名主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意很好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合此次作文要求：文章中沒出現(xiàn)該同學(xué)姓名分一到兩個(gè)方面介紹有些人物動(dòng)作、語言、神態(tài)描寫用詳細(xì)事件寫出人物性格

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)第43頁“多動(dòng)”是他一大性格。看！剛才還在，呼一聲，不知又跑到那去了，讓你永遠(yuǎn)找不到他，有時(shí)真氣人。但他樂于助人，有些人有難題向他求援，他總是耐心地輔導(dǎo)，又讓我們很感動(dòng)。評(píng)改范例下面這段文字是《我心愛“書包小姐”》評(píng)改前一段文字，讀讀看，說說有什么問題？問題分析

這一段寫出了人物“多動(dòng)”與“樂于助人”，也能經(jīng)過事例來表現(xiàn)，不過感覺不夠生動(dòng)，也有些割裂，假如能有個(gè)比喻生動(dòng)寫出他性格，又能串起來兩種性格會(huì)更加好。第44頁

若你仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)覺他和孫悟空有幾點(diǎn)相同之處，除了孫悟空那密密麻麻毛和他那猴樣，其它他全具備了?！岸鄤?dòng)”是他一大性格?？?！剛才還在，呼一聲，不知又跑到那去了，有時(shí)我甚至懷疑他有飛天能力，真是神速呀！但他也與孫悟空性格一樣——樂于助人，有些人有難題向他求援，他總是耐心地輔導(dǎo)。你說他是不是我們班“孫悟空”。評(píng)改范例這是修改后段落，和原段落對(duì)比一下，