再別康橋(同名4219)

再別康橋教學(xué)目標(biāo)了解詩(shī)歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感。感受詩(shī)歌三美，討論意象蘊(yùn)含的情感。分析理解是人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)重點(diǎn)：詩(shī)歌的鑒賞方法教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課古人云：“黯然傷魂者唯別而已矣?！逼駷橹梗覀儗W(xué)過(guò)了不少送別詩(shī)，有“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的豪邁，也有“相見(jiàn)時(shí)難別亦難”的苦澀；有“唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”的不舍，也有“天下誰(shuí)人不識(shí)君”的鼓勵(lì)。今天，我們一起學(xué)習(xí)徐志摩的《再別康橋》，領(lǐng)略一下他筆下的離別之情。作者簡(jiǎn)介徐志摩（1896-1931）浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1920年赴英國(guó)劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩(shī)歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作。1923年與胡適等成立新月社，為新月詩(shī)派的主要人物。1928年詩(shī)人重游英國(guó)，1931年11月19日，詩(shī)人從南京去北平途中飛機(jī)失事，不幸遇難，死于泰山下，時(shí)年35歲。胡適說(shuō)，徐志摩的人生觀里只有三個(gè)大字：一個(gè)是愛(ài)，一個(gè)是自由，一個(gè)是美。三、寫(xiě)作背景，

（2)1920年，25歲的徐志摩擺脫了哥倫比亞大學(xué)博士銜的引誘，從美國(guó)動(dòng)身，橫渡大西洋，來(lái)到英國(guó)留學(xué)．第二年進(jìn)入劍橋大學(xué)皇家學(xué)院，1922年學(xué)成回國(guó)。這一段的留學(xué)生活，特別是劍橋美麗的自然景色，給他留下了深深的印象，因此在8月10日啟程回國(guó)前夕，寫(xiě)下了《康橋再會(huì)罷》一詩(shī)，表達(dá)對(duì)康橋的眷戀．（康橋今譯劍橋），他曾深情地說(shuō)：“我的眼睛是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的?！?928年7月徐志摩故地重游，但已物是人非，沒(méi)有人認(rèn)識(shí)他，滿(mǎn)腔的熱情和對(duì)母校的眷戀之情無(wú)以?xún)A訴，在乘船離開(kāi)馬賽歸國(guó)途中，面對(duì)洶涌的大海和遼闊的天空，展紙執(zhí)筆記下了這次重返康橋的切身感受?？禈蛟谠?shī)人的心中永駐，但詩(shī)人并沒(méi)有直抒胸臆，而是通過(guò)對(duì)康橋景物的描寫(xiě)，融情于景，借景抒情，流露對(duì)康橋的眷戀和難舍情結(jié)。新月派簡(jiǎn)介．

新月派是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的新詩(shī)團(tuán)體，1923年成立，代表人物為徐志摩、聞一多，成員有胡適、梁實(shí)秋、陳西瀅等．他們不滿(mǎn)足于新詩(shī)的過(guò)于自由，努力追求新的格律，其中卓有成就的是聞一多。他主張新格律詩(shī)要保持整齊的外形，講究音節(jié)和押韻，講究詩(shī)的詞藻，創(chuàng)立了“音樂(lè)美、繪畫(huà)美、建筑美”的三美”新格律理論，對(duì)中國(guó)新詩(shī)產(chǎn)生了極大的影響。四、朗讀課文整體感知1朗讀指導(dǎo)要體會(huì)：感情：依依惜別的深情（跌宕起伏）句式:四行一節(jié)（整齊）節(jié)奏：每節(jié)押韻，節(jié)節(jié)換韻語(yǔ)氣：舒緩、輕柔、低沉（悄悄、輕輕、沉默）要讀出：景物（意象）：云彩、金柳、水草、浮藻、星輝、夏蟲(chóng)。畫(huà)境（意境）1）、揮手作別云彩圖；2）、河畔金柳倒影圖；3）、青草水底招搖圖；4)、榆陰浮躁清潭圖5)、撐篙漫溯尋夢(mèng)圖；6)、黃昏夏蟲(chóng)沉默圖7)、招收惜別云彩圖。2、結(jié)構(gòu)圖解第一部分（1）輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)====作別母校生離愁。第二部分（2-6）河畔上的金柳軟泥上的青荇泛舟康橋榆陰下的清潭在星輝斑斕里放歌來(lái)尋夢(mèng)沉默是今晚的康橋第三部分（7）悄悄的我走了，正如我悄悄的來(lái)+=====悄悄離去心憂傷。本是特點(diǎn)：建筑美：四行一節(jié)，錯(cuò)落排列‘字?jǐn)?shù)相近回環(huán)呼應(yīng)。音樂(lè)美：節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚(yáng)頓挫，朗朗上口。繪畫(huà)美：云彩、金柳、青荇====意象鮮明。水草、星輝、夏蟲(chóng)===色彩絢麗意象分析1、本詩(shī)選取了那些意象？有什么特點(diǎn)？明確：意象：云彩、垂柳、柔波、青荇、水草、星輝。特點(diǎn)：避開(kāi)了送行人群，舍去了人文建筑，全然選取自然景物，營(yíng)造出一種清新的意境。。2、詩(shī)中第四節(jié)通過(guò)“虹”和“夢(mèng)”兩個(gè)意象，表現(xiàn)了那些內(nèi)容？明確：“虹”是水中的倒影，寫(xiě)出了水的清澈，表現(xiàn)了康河的美麗?！皦?mèng)”，指過(guò)去的留學(xué)生活，安置詩(shī)人昔日的美好愿望和理想。問(wèn)題探究1、說(shuō)說(shuō)各節(jié)使用了什么表現(xiàn)手法？明確：第一節(jié)：借代；第二節(jié)：暗喻；第三節(jié)：擬人；第四節(jié)：移就、夸張；第五節(jié)：比喻；第六節(jié)：暗喻、擬人、移情；第七節(jié)：重疊復(fù)唱。2、作者選擇意象，為什么選擇柳樹(shù)，而不選其他的樹(shù)？明確：柳這種植物是特別的，讀一讀它的名字：柳一一留。柳在中國(guó)的傳統(tǒng)中的意思等于留。中國(guó)古代就有折柳贈(zèng)別的習(xí)俗，在送別詩(shī)中，柳是常見(jiàn)的意象。比如“客舍青青柳色新”（王維《送元二使安西》）“秦樓月，年年柳色，霸陵傷別”“楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆暗龋伊鴺?shù)下垂的枝條，風(fēng)一吹就像在揮手告別。原來(lái)不僅是徐志摩不想離開(kāi)，河畔的金柳也不愿他離開(kāi)。金柳既與夕陽(yáng)相映，（落日熔金），金又是最富貴的一種顏色。需要注意的是這里的柳已經(jīng)不是普通柳樹(shù)了，而是代表著整個(gè)康橋。作者對(duì)康橋的感情至美如金！所以他選擇了柳樹(shù)最美的時(shí)刻來(lái)加以描繪，還把柳樹(shù)比作新娘，連影子都是燦爛的。由此可見(jiàn)，康橋在徐志摩心中的地位。3、“青荇在水底招搖“用了什么手法？為什么徐志摩卻愿意做這樣的一條水草？明確：擬人，表達(dá)了油油青草的多情可愛(ài)?！罢袚u”的意思本來(lái)是故意張大聲勢(shì)，引人注林徽因，建筑學(xué)家和作家，為中國(guó)第一位女性建筑學(xué)家，被胡適譽(yù)“中國(guó)一代才女“。她幾乎標(biāo)志著一個(gè)時(shí)代的顏色，出眾的才，傾城的貌，情感生活也像一個(gè)春天的童話，幸福而浪漫。感情世界里有三個(gè)男人，一個(gè)是梁思成，一個(gè)是徐志摩，一個(gè)史學(xué)界泰斗、為她終身不娶的金岳霖。她的文學(xué)著作包括散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、劇本、譯文和書(shū)信等，其中代表作為《你是人間四月天》，小說(shuō)《九十九度中》等。1955年4月1日去世，年僅51歲。梁思成，建筑學(xué)者，梁?jiǎn)⒊膬鹤樱只找虻恼煞?。至美?guó)留學(xué)?；貒?guó)后，創(chuàng)建中國(guó)第一個(gè)建筑系，完成第一本由中國(guó)自己編寫(xiě)的比較系統(tǒng)完整的《中國(guó)建筑史》。志摩是理想主義者，但是理想和現(xiàn)實(shí)，總是有著很大的差距，張幼儀是一把秋天的扇子，林徽因是一朵開(kāi)在別院的玫瑰，陸小曼是一束璀璨的煙花，在志摩真的化作了西天的云彩之后，他們都在延續(xù)著志摩的生命。張幼儀幫他養(yǎng)老送終，林徽因建議設(shè)立“志摩基金”，陸小曼絕足社交出版志摩詩(shī)集，他的愛(ài)，他的文，都成了中國(guó)詩(shī)壇上永遠(yuǎn)的新月，鑄造了中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)的詩(shī)魂。他的愛(ài)、自由、美的信仰貫穿他的一生，成了布爾喬亞第一個(gè)開(kāi)山詩(shī)人。作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級(jí)紳士詩(shī)人，徐志摩可以說(shuō)是新詩(shī)的詩(shī)魂。人稱(chēng)詩(shī)哲，詩(shī)圣并不過(guò)分，他的新詩(shī)可堪千古絕唱，他的行為與品格同樣受到同人、朋友、