語文版-高中語文-必修2-第2單元-夢游天姥吟留別課件

語文版-高中語文-必修2-第2單元-夢游天姥吟留別課件1[教學目標要求]

一、深入體會詩的主旨和內涵。

二、鑒賞本詩的構思和意境。

[教學重點]

一、理解李白的思想性格。二、賞析李詩的藝術特色

。

[教學難點]

理解夢境與詩歌主旨的內在聯(lián)系。

[教學目標要求]

一、深入體會詩的主旨和內涵。

二、鑒賞2酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，就是半個盛唐。

余光中酒入愁腸，七分化作月光，余下三分呼為劍氣，繡口一吐，3海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。越人語天姥，云霞明滅或可睹。信語或確實談到、說起。有時瀛洲天姥山虛實陪襯?？驼勫?，越人語天姥，信確實談到、說起。有時瀛洲虛實陪襯4天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。赤城：山名，在現在浙江天臺北，因為山上赤石羅列，遠看好像紅色的城，所以叫赤城。橫：遮斷。拔：超出、超過天姥連天向天橫，勢拔五岳掩赤城。赤城：山名，在現在浙江天臺北5天臺四萬八千丈，對此欲倒東南傾。欲：若。東南：名詞作狀語，向東南天臺四萬八千丈，欲：若。6思考：

1.既然題為“夢游天姥”，為何開篇要“談瀛洲”?

2.除了瀛洲外，此段中還提到了哪些山?有何作用?

襯托夢游天姥的愿望思考：7我欲因之夢吳越,一夜飛度鏡湖月。湖月照我影,送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。一夜之間就飛過了灑滿月光的鏡湖。點明了“夢游”。浪漫主義手法。清清的溪水蕩漾，岸邊的猿猴發(fā)出凄清的啼叫。我欲因之夢吳越,一夜之間就飛過了灑滿月光的鏡湖。點明了“夢游8腳著謝公屐，身登青云梯。著:穿。謝公屐：《南史·謝靈運》記載：謝靈運游山，必到幽深高峻的地方，他備有一種特制的木屐，屐底裝有活動的齒；上山時去掉前齒，下山時去掉后齒。腳著謝公屐，著:穿?！赌鲜贰ぶx靈運》記載：謝靈運游山，必到幽9半壁見海日，空中聞天雞。1半壁見海日，110千巖萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。千巖：萬轉：迷花：重疊的巖。山路彎曲不斷。迷戀于花，被花迷住。千巖萬轉路不定，千巖：重疊的巖。山路彎曲不斷。迷戀于花，被花11熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。栗：驚：使……顫栗，形容詞作使動詞。使……震驚，形容詞作使動詞。熊咆龍吟殷巖泉，栗：使……顫栗，形容詞作使動詞。使……震驚，12云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。青青：澹澹：黑沉沉的。水波搖動的樣子云青青兮欲雨，青青：黑沉沉的。水波搖動的樣子13列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。名詞作狀語，在中間動詞，打開中：開：列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月14霓為衣兮風為馬，云之君兮紛紛而來下?；⒐纳恹[回車，仙之人兮列如麻。名詞作動詞，彈奏鼓：霓為衣兮風為馬，名詞作動詞，彈奏鼓：15第二段集中描寫了夢游中的哪些景？這些景又有怎樣的特點？月夜渡湖著屐登山山中奇景仙人登場幽雅別致壯觀雄奇光怪陸離和睦富麗第二段集中描寫了夢游中的哪些景？這些景又有怎樣16

詩人為我們描繪了一個離奇變幻、五彩繽紛的夢境。詩人為我們描繪了一個什么樣的夢境？詩人的心情如何？詩人徜徉其間，心神完全解放，無憂無慮，“心顏”大開，幸福無比。詩人為我們描繪了一個離奇變幻、五17忽魂悸以魄動，怳驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。悸：嗟：心驚感嘆忽魂悸以魄動，悸：嗟：心驚感嘆18世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還，且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。事：名詞，事情東：名詞作狀語，向東世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還，且放白鹿青崖19世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！

由寫夢轉入寫實，揭示全詩的中心意思。這是由夢醒后的徘徊失望引出的表現了詩人內心的矛盾。當中有對人生的傷感，逃避現實、消極處世的一面，也有鄙棄權臣貴戚的傲骨。后者更是主要的感情。世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖20夢游吟魂飛剡溪著屐登山洞天仙境魂歸枕席凄清幽靜壯美雄奇神奇壯麗和睦陸離憎恨現實苦悶惆悵天姥仙境留別現實夢境現實夢游吟魂飛剡溪著屐登山洞天仙境魂歸枕席凄清幽靜壯美雄奇神奇壯21安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。留別。借“夢游天姥”抒發(fā)感慨，向東魯朋友及自己人生過去告別，以詩明志。“夢游天姥”安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。留別。借“夢游天姥”抒發(fā)22

越人語天姥

我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。

惟覺時之枕席，失向來之煙霞。

安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。思考入夢的原因：由現實轉入夢境的過渡句是：由夢境轉入現實的過渡句是：揭示全詩主題的兩句詩是：越人語天姥思考入夢的原因23入夢緣由夢游歷程夢中仙境夢中驚醒夢后別語試用幾個詞語概括詩歌的脈絡一、夢游之由（起）——敘述二、夢游之景（觀）——描寫三、夢游之吟（嘆）——議論、抒情入夢緣由夢游歷程夢中仙境夢中驚醒夢后別語試用幾個詞語概括詩歌24１、構思奇特。全詩以游仙為構思的出發(fā)點，借天姥山的高峻和有關傳說，虛構出一個與黑暗的現實社會形成鮮明對照的神仙世界，以此表達詩人對自由、光明的渴望與追求，同時也寫出他不滿現實、不趨炎附勢、蔑視權貴的反抗精神。２、想象豐富。神話傳說和對自然山川的真實體驗融合在一起，運用豐富的想象和大膽夸張，充分體現了李白詩歌的浪漫主義風格。３、語言靈活。