2023年初中語(yǔ)文教師個(gè)人校本研修的工作計(jì)劃范文

2023年初中語(yǔ)文教師個(gè)人校本研修的工作計(jì)劃范文初中語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修的工作安排1

一、指導(dǎo)思想：

主動(dòng)實(shí)行《上海市中長(zhǎng)期教化改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》有關(guān)要求，以學(xué)科實(shí)力建設(shè)、“少教多學(xué)”的新課堂試驗(yàn)為工作重點(diǎn)，開(kāi)展課例探討，主動(dòng)推動(dòng)課程、課堂的改進(jìn)，不斷提高教化教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步更新教化觀(guān)念，建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組

1.接著學(xué)習(xí)上海市教化工作會(huì)議精神，圍繞《中長(zhǎng)期教化改革與發(fā)展規(guī)劃綱要和青浦區(qū)教化事業(yè)xx發(fā)展規(guī)劃》，進(jìn)一步樹(shù)立目標(biāo)導(dǎo)向意識(shí)，明確學(xué)段任務(wù)，突出學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，構(gòu)建學(xué)科學(xué)程體系。

2.進(jìn)一步拓展老師的教化視野和文化眼光，通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)、培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)等舉薦書(shū)目和文章，提升老師自身素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)實(shí)力，努力建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組。舉薦書(shū)目：《聽(tīng)余映潮老師講課》、《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》李鎮(zhèn)西(華東師范高校出版社)、《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》、《學(xué)會(huì)教學(xué)》(第六版，理查德·I·阿蘭茲著)

3.探究建設(shè)以合作研修為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)型教研組的有效途徑，特殊關(guān)注青年老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，接著促進(jìn)以備課組為單位的語(yǔ)文老師的群體發(fā)展。

(二)關(guān)注“少教多學(xué)”新課堂試驗(yàn)，以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為目標(biāo)，突出對(duì)常態(tài)課的評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，建設(shè)探討型教研組。

1.聚焦“有效課堂”，以課堂為中心，以課例為載體綻開(kāi)主題研修活動(dòng)，主動(dòng)激勵(lì)老師的教學(xué)轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)高質(zhì)量課堂教學(xué)的引導(dǎo)，提高常態(tài)教學(xué)質(zhì)量。

2.接著探究“有效作”有效提升初中語(yǔ)文作業(yè)設(shè)計(jì)的品質(zhì)，提升作業(yè)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)性、診斷性(說(shuō)明性)、應(yīng)用性、趣味性和養(yǎng)成性功能;提升初中語(yǔ)文作業(yè)的實(shí)施品質(zhì)，提高作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)布置、作業(yè)批改、作業(yè)統(tǒng)計(jì)和作業(yè)講評(píng)的實(shí)效。按時(shí)做好相關(guān)材料的上交、分類(lèi)、編撰，基本形成我校語(yǔ)文作業(yè)題庫(kù)及試題庫(kù)。

3.全面相識(shí)寫(xiě)字教學(xué)的重要作用，培育學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，提高學(xué)生的漢字書(shū)寫(xiě)水平，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，駕馭嫻熟的寫(xiě)字技能。為12月份的初三寫(xiě)字考試做好打算。

4.開(kāi)展以備課組教學(xué)效益提升為目標(biāo)為主的常態(tài)教研活動(dòng)，在主題策劃、時(shí)間支配、人員組織等方面發(fā)揮備課組長(zhǎng)的作用，積累典型課例，形成特色教研文化。本學(xué)期重點(diǎn)做好一個(gè)課例，深化“四層次五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式和變式的應(yīng)用，綻開(kāi)“少教多學(xué)”的語(yǔ)文新課堂試驗(yàn)(本學(xué)期集中作文評(píng)改課的分學(xué)段設(shè)計(jì))。開(kāi)設(shè)有探討主題、有實(shí)踐基礎(chǔ)的公開(kāi)課和常態(tài)課。

5.參與網(wǎng)絡(luò)教研，響應(yīng)市教委要求。

本年度上海市語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教研圍繞兩大主題：一是圍繞“思維品質(zhì)的養(yǎng)成與語(yǔ)文教學(xué)”綻開(kāi)，內(nèi)容上主要是三個(gè)方面：

(1)在語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生思維品質(zhì)的價(jià)值和意義;

(2)語(yǔ)文學(xué)科思維品質(zhì)教學(xué)現(xiàn)狀：

(3)在語(yǔ)文教學(xué)中培育學(xué)生思維品質(zhì)的設(shè)想和做法。二是圍繞“提高作業(yè)品質(zhì)和語(yǔ)文學(xué)科育人價(jià)值探討項(xiàng)目的案例征集和評(píng)價(jià)”。這一主題的設(shè)定是將網(wǎng)絡(luò)教研與專(zhuān)題探討結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步深化作業(yè)探討。

(三)加強(qiáng)命題探討

1.重視命題探討，提高各類(lèi)考查卷的質(zhì)量，發(fā)揮考試對(duì)教學(xué)的主動(dòng)導(dǎo)向作用。關(guān)注近年來(lái)中考命題趨勢(shì)，加強(qiáng)畢業(yè)班老師的命題探討和教學(xué)指導(dǎo)，剛好通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道進(jìn)行資源共享。

2.加強(qiáng)備課專(zhuān)題復(fù)習(xí)研討。加強(qiáng)校際溝通，形成優(yōu)質(zhì)閱歷共享，切實(shí)突破我校語(yǔ)文發(fā)展的瓶頸問(wèn)題。

初中語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修的工作安排2

為了更好地搞好語(yǔ)文教化教學(xué)，結(jié)合我校實(shí)際和我自身狀況，特制定個(gè)人校本研修安排。

一、堅(jiān)持政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不放松，勤學(xué)多記。

主動(dòng)多渠道學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊及國(guó)家各屆領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話(huà)精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)并貫徹教化教學(xué)課件園法規(guī)及教化教學(xué)新理念，勤于關(guān)注國(guó)家基礎(chǔ)教化發(fā)展動(dòng)態(tài)，主動(dòng)踐行黨的教化方針、政策，主動(dòng)學(xué)習(xí)并推廣“有效教學(xué)模式”，勤記筆記，勤研討，勤探究，勤鉆研，相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，使自己時(shí)刻以中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，教書(shū)育人;始終保持飽滿(mǎn)的政治熱忱、主動(dòng)上進(jìn)的心態(tài)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、扎實(shí)仔細(xì)的工作看法、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學(xué)習(xí)精神，不斷學(xué)習(xí)充溢自己，努力提升自己的思想政治覺(jué)悟和業(yè)務(wù)修養(yǎng)，仔細(xì)履行自己的職責(zé)和義務(wù)。

二、堅(jiān)持備好教案上好課，做好教學(xué)五仔細(xì)。

在教學(xué)上，我堅(jiān)持做到教學(xué)“五仔細(xì)”，力求做到：備課備學(xué)生、備自己、備教材，備出課堂新教法、好學(xué)法，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，深挖教材潛力，樹(shù)立學(xué)問(wèn)樹(shù)形解讀框架，努力開(kāi)發(fā)農(nóng)村教化教學(xué)可引入的教學(xué)資源，融入現(xiàn)代信息化教學(xué)方法，多方有效整合，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，化理性輸灌為點(diǎn)亮學(xué)生才智，主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研推廣“有效教學(xué)”，實(shí)行新課改理念，注意老師的導(dǎo)學(xué)、學(xué)生的主動(dòng)學(xué)之比例調(diào)整，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生各方面實(shí)力在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位、主子翁精神，由教學(xué)生“學(xué)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)榻虝?huì)學(xué)生“會(huì)學(xué)”，促其駕馭特性化的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以提高每節(jié)課聽(tīng)講參加學(xué)習(xí)效果。輔導(dǎo)時(shí)我主動(dòng)關(guān)注有特性差異的學(xué)生，堅(jiān)持面對(duì)面的輔導(dǎo)講解、談話(huà)，公允地對(duì)待每一位學(xué)生，具體地批閱每一本作業(yè)，仔細(xì)講解每一套試題，努力奉獻(xiàn)“三顆心”——愛(ài)心、耐性、責(zé)任心，作學(xué)生的良師益友。

三、主動(dòng)參加學(xué)校教化教學(xué)，爭(zhēng)做“六型”老師。

堅(jiān)持每周聽(tīng)兩節(jié)“有效教學(xué)”模式的不同科目的課，和老師溝通感受、體會(huì)，向老師取經(jīng)學(xué)習(xí);堅(jiān)持加強(qiáng)同科提研，促進(jìn)該學(xué)段教學(xué)任務(wù)的優(yōu)質(zhì)完成;堅(jiān)持參與學(xué)校教研活動(dòng)，主動(dòng)參加溝通，提高自己對(duì)“有效教學(xué)”的認(rèn)知深度，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)的可行性強(qiáng)的優(yōu)秀做法;堅(jiān)持探究如何結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格將“有效教學(xué)”搞得更有效;堅(jiān)持進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，收集學(xué)生反饋到的信息，隨時(shí)依學(xué)生學(xué)情變更教學(xué)，適應(yīng)學(xué)生，敬重學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，歡樂(lè)求學(xué);堅(jiān)持記教學(xué)反思，探討如何改進(jìn)，如何更高效，并隨時(shí)落實(shí)于行動(dòng)上;堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)論文、優(yōu)秀教學(xué)導(dǎo)學(xué)案、優(yōu)秀教學(xué)課例等教研成果，將所探究的先進(jìn)思想?yún)R筆成文，予以溝通、發(fā)表。

四、主動(dòng)參與網(wǎng)絡(luò)教研，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求完善自我。

利用“有效教學(xué)群”，充分綻開(kāi)跨越地域的教學(xué)研討，在溝通中相互指引、相互促進(jìn)，在溝通中相互完善。利用網(wǎng)絡(luò)上傳自己的優(yōu)秀教化教學(xué)，并上傳自己的教學(xué)心得、教學(xué)論文、優(yōu)秀“三單一案”等教研成果，與一線(xiàn)老師相互共享、溝通，介紹自己的“有效教學(xué)”閱歷，造福一方。

五、主動(dòng)參與各級(jí)各類(lèi)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，提升自我。

通過(guò)參與市省國(guó)家級(jí)各級(jí)各類(lèi)教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，拓寬自己的學(xué)問(wèn)面，提高自己的教化教學(xué)，提高自己的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

六、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。

教學(xué)中所遇問(wèn)題不懂就問(wèn)，一問(wèn)有教學(xué)閱歷的老師，二問(wèn)信息量特別豐富的網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)求學(xué)。網(wǎng)絡(luò)，是最好的老師!

結(jié)合我校在農(nóng)村的特點(diǎn)，我還會(huì)努力開(kāi)發(fā)農(nóng)村教化教學(xué)，上出適合農(nóng)村現(xiàn)狀、農(nóng)村學(xué)生學(xué)情的優(yōu)質(zhì)課、有效課、高效課，這，將是我今后的工作重心和教研方向。

教學(xué)之道，貴在探究。自古教無(wú)定法，鉆研、探究精神可窮其理。這是我的今后研修目標(biāo)!

初中語(yǔ)文老師個(gè)人校本研修的工作安排3

為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我發(fā)展與完善，主動(dòng)進(jìn)取，努力工作，特制定個(gè)人研修安排。

一、指導(dǎo)思想

以“求真、求實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專(zhuān)業(yè)實(shí)力為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開(kāi)展個(gè)人研修。

二、研修要求

1.提高自身素養(yǎng)。

具有高尚的'道德情操，遠(yuǎn)大的志向和理想，敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起，不斷進(jìn)取，超越自我。

2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

通過(guò)參與集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式仔細(xì)學(xué)習(xí)新理念，剛好把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。

3.立足常規(guī)教學(xué)。

潛心鉆研本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思自己的課堂教學(xué)，漸漸突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。

4.注意閱歷積累

主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過(guò)程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái);隨時(shí)上傳到南陽(yáng)其次中心小學(xué)網(wǎng)站和個(gè)人博客里，以便達(dá)到資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。

三、研修內(nèi)容

根據(jù)個(gè)人工作特點(diǎn)制定三年的發(fā)展研修安排，努力結(jié)合自己日常的教化教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中思索，

在思索中實(shí)踐;在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，使研修、工作、發(fā)展同步推動(dòng)。

1、研讀課標(biāo)

研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于習(xí)作階段目標(biāo)要求，溝通課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目標(biāo)要求。

2、鉆研教材

鉆研本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類(lèi)，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)問(wèn)題并溝通研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類(lèi)型及習(xí)作難點(diǎn)。

3、課堂教學(xué)

結(jié)合小班化教學(xué)科研要求，細(xì)心設(shè)計(jì)和組織每一節(jié)課的教學(xué)，在本年段習(xí)作指導(dǎo)課教學(xué)中，重點(diǎn)抓好作文教學(xué)的研討，仔細(xì)學(xué)習(xí)別人的作文教學(xué)案例，仔細(xì)上好一節(jié)作文研討課。

⑴、主動(dòng)參加大豐市小學(xué)第一共同體區(qū)域合作教研活動(dòng)。

⑵、注意對(duì)作文案例分析：

對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)行探討、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此熬煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭實(shí)力。

5、撰寫(xiě)閱歷

主動(dòng)撰寫(xiě)關(guān)于語(yǔ)文教學(xué)和作文教學(xué)的閱歷論文，參與各種類(lèi)型的教學(xué)科研論文征文。主動(dòng)參與班主任工作閱歷溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

6、剛好歸納和總結(jié)自己的研修體會(huì)

在每一年的年末，剛好的對(duì)自己近一年的研修歷程，研修過(guò)程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)，進(jìn)行歸納與總結(jié)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，調(diào)整下一年的個(gè)人研修方案，同時(shí)寫(xiě)一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)報(bào)告。

7、參加論