八年級(jí)數(shù)學(xué)第二學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)范本（3篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)八年級(jí)數(shù)?學(xué)第二學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)范?本一、?加強(qiáng)師德?修養(yǎng)，提?高道德素?質(zhì)這學(xué)?期，我認(rèn)?真加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育法律法?規(guī)，嚴(yán)格?按照有事?業(yè)心、有?責(zé)任心、?有上進(jìn)心?、愛(ài)校、?愛(ài)崗、愛(ài)?生、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、?勇于探索?、積極進(jìn)?取的要求?去規(guī)范自?己的行為?。對(duì)待學(xué)?生做到了?如下幾點(diǎn)?：民主平?等，公正?合理，嚴(yán)?格要求，?耐心教導(dǎo)?等。二?、加強(qiáng)教?育教學(xué)理?論學(xué)習(xí)?這學(xué)期，?本人擔(dān)任?八年級(jí)的?數(shù)學(xué)教學(xué)?。這學(xué)期?來(lái)我一直?都認(rèn)真執(zhí)?行學(xué)校教?育教學(xué)工?作計(jì)劃，?積極探索?教學(xué)方法?，參入教?學(xué)改革的?實(shí)踐探索?中，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、_?___新?課標(biāo)，加?快教育、?教學(xué)方法?的研究，?更新教育?觀念，掌?握教學(xué)改?革的方式?方法，提?高了駕馭?課程的能?力。本學(xué)?期我還積?極參加萬(wàn)?寧市數(shù)學(xué)?班的培訓(xùn)?，聽專家?講座，了?解最新的?教育理念?和方法，?不斷融入?教學(xué)當(dāng)中?，進(jìn)行理?論聯(lián)系實(shí)?際的教學(xué)?。三、?課堂外工?作方面?由于學(xué)生?基礎(chǔ)普遍?較差，要?想很好的?接受新知?識(shí)還很難?，為了更?好的教學(xué)?，我還樹?立了學(xué)生?主體觀，?____?了民主教?學(xué)的思想?，構(gòu)建了?和諧師生?關(guān)系，尊?重學(xué)生人?格，尊重?學(xué)生觀點(diǎn)?，面向全?體學(xué)生，?承認(rèn)學(xué)生?個(gè)性差異?，積極輔?導(dǎo)差生，?培養(yǎng)優(yōu)等?生，使學(xué)?生共同發(fā)?展。將學(xué)?生的共同?發(fā)展作為?教學(xué)活動(dòng)?的出發(fā)點(diǎn)?和落腳點(diǎn)?，恰倒好?處的使學(xué)?生的自主?學(xué)習(xí)得到?了培養(yǎng)和?發(fā)揮，收?到了良好?的效果。?四、注?重教學(xué)常?規(guī)1、?認(rèn)真?zhèn)浜?課①認(rèn)真?這習(xí)__?__新課?標(biāo)，鉆研?教材。了?解教材的?基本思想?、基本概?念、結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯。多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握重難點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。②了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?措施，落?實(shí)高效課?堂。針對(duì)?初二年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，上課盡?量做到精?講多練，?分組討論?，講練結(jié)?合等活動(dòng)?提高學(xué)生?在課堂中?的興趣，?實(shí)施：聽?不如看，?看不如練?，練不如?講，來(lái)發(fā)?動(dòng)學(xué)生做?好課堂的?主人③?考慮教法?，解決如?何把已掌?握的教材?傳授給學(xué)?生，包括?如何組織?教學(xué)、如?何安排每?節(jié)課的活?動(dòng)。2?、堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，向__?__分鐘?課堂教學(xué)?要質(zhì)量。?精心組?織好課堂?教學(xué)，關(guān)?注全體學(xué)?生，堅(jiān)持?學(xué)生為主?體，注意?信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)?生的注意?力，使其?保持相對(duì)?穩(wěn)定性。?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，針?對(duì)實(shí)干年?級(jí)學(xué)生特?點(diǎn)，以愉?快式教學(xué)?為主，不?搞滿堂灌?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，注重講?練結(jié)合。?地教學(xué)中?注意抓住?重點(diǎn)，突?破難點(diǎn)。?首先加強(qiáng)?對(duì)學(xué)生學(xué)?法的指導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)?生學(xué)會(huì)學(xué)?習(xí)/提高?學(xué)生自學(xué)?能力;給?學(xué)生提供?合作學(xué)習(xí)?的氛圍，?在學(xué)生自?學(xué)的基礎(chǔ)?上，組成?學(xué)習(xí)小組?，使學(xué)生?在合作學(xué)?習(xí)的氛圍?中，提高?發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤?和糾正錯(cuò)?誤的能力?;為學(xué)生?提供機(jī)會(huì)?，培養(yǎng)他?們的創(chuàng)新?能力。其?次，加強(qiáng)?教法研究?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?我在教學(xué)?中著重采?取了問(wèn)題?-討論式?教學(xué)法。?3、認(rèn)?真批改作?業(yè)。在?作業(yè)批改?上，做到?認(rèn)真及時(shí)?，力求做?到全批全?改，重在?訂正，及?時(shí)了解學(xué)?生的學(xué)習(xí)?情況，以?便在講評(píng)?作業(yè)時(shí)做?到有的放?矢，使學(xué)?生能及時(shí)?認(rèn)識(shí)并糾?正作業(yè)中?的錯(cuò)誤。?典型的錯(cuò)?誤，集中?輔導(dǎo)，做?到不放過(guò)?每一道錯(cuò)?題。集中?于個(gè)別相?結(jié)合。?五、教學(xué)?措施：?1、落實(shí)?基礎(chǔ)知識(shí)?，面向全?體學(xué)生。?由于學(xué)生?在知識(shí)、?技能方面?的發(fā)展和?興趣、特?長(zhǎng)等不盡?相同，所?以要因材?施教。在?組織教學(xué)?時(shí)，應(yīng)從?大多數(shù)學(xué)?生的實(shí)際?出發(fā)，并?兼顧學(xué)習(xí)?有困難的?和學(xué)有余?力的學(xué)生?。對(duì)學(xué)習(xí)?有困難的?學(xué)生，要?特別予以?關(guān)心，及?時(shí)采取有?效措施，?激發(fā)他們?學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)?的興趣，?指導(dǎo)他們?改進(jìn)學(xué)習(xí)?方法。幫?助他們解?決學(xué)習(xí)中?的困難，?使他們經(jīng)?過(guò)努力，?能夠達(dá)到?大綱中規(guī)?定的基本?要求，對(duì)?學(xué)有余力?的學(xué)生，?要通過(guò)講?授選學(xué)內(nèi)?容和組織?課外活動(dòng)?等多種形?式，滿足?他們的學(xué)?習(xí)愿望，?發(fā)展他們?的數(shù)學(xué)才?能。2?、重視改?進(jìn)教學(xué)方?法，實(shí)施?三步式教?學(xué)步驟。?第一步?，教師在?課前先布?置學(xué)生預(yù)?習(xí)，同時(shí)?要指導(dǎo)學(xué)?生預(yù)習(xí)，?提出預(yù)習(xí)?要求，并?布置與課?本內(nèi)容相?關(guān)、難度?適中的嘗?試題材由?學(xué)生課前?完成。?第二步，?教學(xué)中教?師幫助學(xué)?生梳理新?課知識(shí)，?指出重點(diǎn)?和易錯(cuò)點(diǎn)?，解答學(xué)?生預(yù)習(xí)時(shí)?遇到的問(wèn)?題，再設(shè)?計(jì)提高題?由學(xué)生進(jìn)?行嘗試，?使學(xué)生在?學(xué)習(xí)中體?會(huì)成功，?調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)?積極性，?同時(shí)也可?激勵(lì)學(xué)生?自我編題?。努力培?養(yǎng)學(xué)生發(fā)?現(xiàn)、得出?、分析、?解決問(wèn)題?的能力，?包括將實(shí)?際問(wèn)題上?升為數(shù)學(xué)?模型的能?力，注意?激勵(lì)學(xué)生?的創(chuàng)新意?識(shí)。第?三步，課?后復(fù)習(xí)，?及時(shí)查漏?補(bǔ)缺，加?強(qiáng)輔導(dǎo)。?3、改?革作業(yè)結(jié)?構(gòu)減輕學(xué)?生負(fù)擔(dān)。?將學(xué)生按?學(xué)習(xí)能力?分成多個(gè)?小組，幾?個(gè)層次，?分別布置?難、中、?淺三個(gè)層?次作業(yè)，?使每類學(xué)?生都能在?原有基礎(chǔ)?上提高。?課后作業(yè)?，就讓學(xué)?生板演講?解完成，?書面作業(yè)?另行安排?，多題型?多花樣的?經(jīng)典題。?4、加?強(qiáng)課后輔?導(dǎo)數(shù)學(xué)?是人們生?活、勞動(dòng)?和學(xué)習(xí)必?不可少的?工具,能?夠幫助人?們處理數(shù)?據(jù)、進(jìn)行?計(jì)算、推?理和證明?，數(shù)學(xué)模?型可以有?效地描述?自然現(xiàn)象?和社會(huì)現(xiàn)?象;數(shù)學(xué)?為其他科?學(xué)提供了?語(yǔ)言、思?想和方法?，是一切?重大技術(shù)?發(fā)展的基?礎(chǔ);數(shù)學(xué)?在提高人?的推理能?力、抽象?能力、想?像力和創(chuàng)?造力等方?面有著獨(dú)?特的作用?;數(shù)學(xué)是?人類的一?種文化，?它的內(nèi)容?、思想、?方法和語(yǔ)?言是現(xiàn)代?文明的重?要組成部?分。學(xué)生?的數(shù)學(xué)學(xué)?習(xí)內(nèi)容應(yīng)?當(dāng)是現(xiàn)實(shí)?的、有意?義的、富?有挑戰(zhàn)性?的，這些?內(nèi)容要有?利于學(xué)生?主動(dòng)地進(jìn)?行觀察、?實(shí)驗(yàn)、猜?測(cè)、驗(yàn)證?、推理與?交流等數(shù)?學(xué)活動(dòng)。?內(nèi)容的呈?現(xiàn)應(yīng)采用?不同的表?達(dá)方式，?以滿足多?樣化的學(xué)?習(xí)需求。?有效的數(shù)?學(xué)學(xué)習(xí)活?動(dòng)不能單?純地依賴?模仿與記?憶動(dòng)手實(shí)?踐、自主?探索與合?作交流是?學(xué)生學(xué)習(xí)?數(shù)學(xué)的重?要方式。?由于學(xué)生?所處的文?化環(huán)境、?家庭背景?和自身思?維方式的?不同，學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)活動(dòng)?應(yīng)當(dāng)是一?個(gè)生動(dòng)活?潑的、主?動(dòng)的和富?有個(gè)性的?過(guò)程。?數(shù)學(xué)教學(xué)?活動(dòng)必須?建立在學(xué)?生的認(rèn)知?發(fā)展水平?和已有的?知識(shí)經(jīng)驗(yàn)?基礎(chǔ)之上?。教師應(yīng)?激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)積?極性，向?學(xué)生提供?充分從事?數(shù)學(xué)活動(dòng)?的機(jī)會(huì)，?幫助他們?在自主探?索和合作?交流的過(guò)?程中真正?理解和掌?握基本的?數(shù)學(xué)知識(shí)?與技能、?數(shù)學(xué)思想?和方法，?獲得廣泛?的數(shù)學(xué)活?動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。?學(xué)生是學(xué)?習(xí)的主人?，教師是?組織者、?引導(dǎo)者與?合作者。?輔導(dǎo)的?主要目的?是為了全?面了解學(xué)?生的數(shù)學(xué)?學(xué)習(xí)歷程?，激勵(lì)學(xué)?生的學(xué)習(xí)?和改進(jìn)教?師的教學(xué)?，幫助學(xué)?生查漏補(bǔ)?缺，樹立?學(xué)生的自?信心，對(duì)?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的輔導(dǎo)要?關(guān)注學(xué)生?學(xué)習(xí)的結(jié)?果，關(guān)注?他們學(xué)習(xí)?的過(guò)程，?關(guān)注學(xué)生?數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)?的水平，?要關(guān)注他?們?cè)跀?shù)學(xué)?活動(dòng)中所?表現(xiàn)出來(lái)?的情感與?態(tài)度，幫?助學(xué)生認(rèn)?識(shí)自我。?致力于改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?，使學(xué)生?樂(lè)意并有?更多的精?力投入到?現(xiàn)實(shí)的、?探索性的?數(shù)學(xué)活動(dòng)?中去。?____?年春季學(xué)?期八年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)?總結(jié)又?一學(xué)年即?將過(guò)去了?，突然之?間感覺(jué)時(shí)?間過(guò)得好?快，快得?讓人不知?所措了，?想抓住點(diǎn)?什么，卻?有力不從?心之感！?我從教的?是246?和247?班，從整?體上來(lái)說(shuō)?，這兩個(gè)?班的學(xué)習(xí)?氣氛還是?不錯(cuò)的，?從平常時(shí)?的測(cè)試以?及期中考?試來(lái)看，?成績(jī)也還?算是略占?優(yōu)勢(shì)的，?應(yīng)該來(lái)說(shuō)?對(duì)于這次?期考很有?把握才對(duì)?，可是一?連兩三個(gè)?星期以來(lái)?我的身體?欠佳，上?課狀態(tài)不?是很好，?沒(méi)能很好?的督促他?們復(fù)習(xí)，?眼看就要?期考了，?他們都沒(méi)?能進(jìn)入良?好的復(fù)習(xí)?狀態(tài)，我?想這與我?有不可推?卸的責(zé)任?！我們?學(xué)校沒(méi)有?跟班的習(xí)?慣，所以?我們每個(gè)?學(xué)年都會(huì)?面對(duì)不同?的面孔，?要想帶好?你所從教?的班級(jí)，?師生彼此?之間的第?一印象是?最關(guān)鍵的?，整個(gè)學(xué)?年的相處?主要還是?得從以下?兩方面入?手：一?、從思想?工作著手?。學(xué)生，?首先的學(xué)?會(huì)尊重老?師。學(xué)生?大都有厭?學(xué)叛逆的?情緒，所?以教師要?運(yùn)用自己?各方面能?力，包括?個(gè)人品格?，口才，?知識(shí)各方?面吸引孩?子，因?yàn)?學(xué)生喜歡?一個(gè)幽默?，知識(shí)廣?博，品德?高尚，善?解人意的?老師，讓?他們覺(jué)得?老師就是?正義與公?理的化身?，這樣也?才是個(gè)值?得讓學(xué)生?尊重的老?師。但愛(ài)?學(xué)生同時(shí)?又應(yīng)對(duì)學(xué)?生嚴(yán)格要?求，他們?有錯(cuò)誤絕?不可聽之?任之，該?及時(shí)批評(píng)?就得批評(píng)?，二、?教學(xué)方面?。第一?：先把整?個(gè)學(xué)年的?要學(xué)的知?識(shí)理清，?以便掌握?它們之間?的銜接關(guān)?系及學(xué)習(xí)?目標(biāo)；第?二：注意?和學(xué)生一?起探索各?種題型，?學(xué)生的求?知欲望很?強(qiáng)，他們?需要的不?僅僅是課?本上面的?解說(shuō)，他?們學(xué)習(xí)勁?頭一來(lái)，?需要的是?更多的開?放題，讓?他們放眼?于各種題?型，所以?每節(jié)課后?，我都出?幾題有新?意，又不?難的相關(guān)?題型，以?便拓展他?們的思維?。第三?：要進(jìn)行?一定數(shù)量?的練習(xí)，?用相當(dāng)數(shù)?量題目進(jìn)?行練習(xí)是?必要的，?練習(xí)時(shí)要?有目的，?抓基礎(chǔ)與?重難點(diǎn)，?滲透數(shù)學(xué)?思維。?第四：就?是考前復(fù)?習(xí)中要認(rèn)?真研究與?整理出考?試要考的?知識(shí)點(diǎn)，?重難點(diǎn)，?要重點(diǎn)復(fù)?習(xí)的題目?類型，難?度，深度?。以上?就是本人?對(duì)這個(gè)學(xué)?年所作的?教學(xué)反思?和教學(xué)總?結(jié)，做一?個(gè)優(yōu)秀的?人民教師?是所有老?師的目標(biāo)?，當(dāng)然，?我也不例?外，所以?也一直往?這個(gè)目標(biāo)?努力！希?望各位領(lǐng)?導(dǎo)能看到?我的努力?和成效，?也希望大?家能多多?指教！?八年級(jí)數(shù)?學(xué)第二學(xué)?期教學(xué)工?作總結(jié)范?本（二）?一、加?強(qiáng)師德修?養(yǎng)，提高?道德素質(zhì)?過(guò)去的?一個(gè)學(xué)期?中，我認(rèn)?真加強(qiáng)師?德修養(yǎng)，?提高道德?素質(zhì)。認(rèn)?真學(xué)習(xí)教?育法律法?規(guī)，嚴(yán)格?按照有事?業(yè)心、有?責(zé)任心、?有上進(jìn)心?、愛(ài)校、?愛(ài)崗、愛(ài)?生、團(tuán)結(jié)?協(xié)作、樂(lè)?于奉獻(xiàn)、?勇于探索?、積極進(jìn)?取的要求?去規(guī)范自?己的行為?。對(duì)待學(xué)?生做到：?民主平等?，公正合?理，嚴(yán)格?要求，耐?心教導(dǎo);?對(duì)待同事?做到：團(tuán)?結(jié)協(xié)作、?互相尊重?、友好相?處;對(duì)待?家長(zhǎng)做到?：主動(dòng)協(xié)?調(diào)，積極?溝通;對(duì)?待自己做?到：嚴(yán)于?律已、以?身作則、?為人師表?。二、?加強(qiáng)教育?教學(xué)理論?學(xué)習(xí)本?學(xué)期我但?任八年級(jí)?數(shù)學(xué)的教?學(xué)。我能?積極投入?到課改的?實(shí)踐探索?中，認(rèn)真?學(xué)習(xí)、_?___新?課標(biāo)，加?快教育、?教學(xué)方法?的研究，?更新教育?觀念，掌?握教學(xué)改?革的方式?方法，提?高了駕馭?課程的能?力。樹立?了學(xué)生主?體觀，_?___了?民主教學(xué)?的思想，?構(gòu)建了一?種民主和?諧平等的?新型師生?關(guān)系，使?尊重學(xué)生?人格，尊?重學(xué)生觀?點(diǎn)。三?、教學(xué)工?作在教?學(xué)中，我?大膽探索?適合于學(xué)?生發(fā)展的?教學(xué)方法?。為了教?學(xué)質(zhì)量，?我做了下?面的工作?：1、?認(rèn)真學(xué)習(xí)?課標(biāo)。?通過(guò)學(xué)習(xí)?新的《課?程標(biāo)準(zhǔn)》?，使自己?逐步領(lǐng)會(huì)?到一切為?了人的發(fā)?展的教學(xué)?理念。承?認(rèn)學(xué)生個(gè)?性差異，?積極創(chuàng)造?和提供滿?足不同學(xué)?生學(xué)習(xí)成?長(zhǎng)條件的?理念落到?實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)?展作為教?學(xué)活動(dòng)的?出發(fā)點(diǎn)和?歸宿。重?視了學(xué)生?獨(dú)立性，?自主性的?培養(yǎng)與發(fā)?揮，收到?了良好的?效果.?2、認(rèn)真?備好課。?①認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__新課?標(biāo)，鉆研?教材。了?解教材的?基本思想?、基本概?念、結(jié)構(gòu)?、重點(diǎn)與?難點(diǎn)，掌?握知識(shí)的?邏輯。多?方參閱各?種資料，?力求深入?理解教材?，準(zhǔn)確把?握難重點(diǎn)?。在制定?教學(xué)目的?時(shí)，非常?注意學(xué)生?的實(shí)際情?況。教案?編寫認(rèn)真?，并不斷?歸納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)?。②了?解學(xué)生原?有的知識(shí)?技能的質(zhì)?量，他們?的興趣、?需要、方?法、習(xí)慣?，學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能?會(huì)有哪些?困難，采?取相應(yīng)的?措施。?③考慮教?法，解決?如何把已?掌握的教?材傳授給?學(xué)生，包?括如何組?織教學(xué)、?如何安排?每節(jié)課的?活動(dòng)。?3、堅(jiān)持?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?向___?_分鐘課?堂教學(xué)要?質(zhì)量。?精心組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，堅(jiān)持學(xué)?生為主體?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的注意力?，使其保?持相對(duì)穩(wěn)?定性。同?時(shí)，激發(fā)?學(xué)生的情?感，針對(duì)?初二年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)?，以愉快?式教學(xué)為?主，不搞?滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生?為主體，?注重講練?結(jié)合。在?教學(xué)中注?意抓住重?點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。首?先加強(qiáng)對(duì)?學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，?引導(dǎo)學(xué)生?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)?。提高學(xué)?生自學(xué)能?力;給學(xué)?生提供合?作學(xué)習(xí)的?氛圍，在?學(xué)生自學(xué)?的基礎(chǔ)上?，組成_?___人?的學(xué)習(xí)小?組，使學(xué)?生在合作?學(xué)習(xí)的氛?圍中，提?高發(fā)現(xiàn)錯(cuò)?誤和糾正?錯(cuò)誤的能?力;為學(xué)?生提供機(jī)?會(huì)，培養(yǎng)?他們的創(chuàng)?新能力。?其次加強(qiáng)?教法研究?，提高教?學(xué)質(zhì)量。?我在教學(xué)?中著重采?取了問(wèn)題?-討論式?教學(xué)法，?通過(guò)以下?幾個(gè)環(huán)節(jié)?進(jìn)行操作?：指導(dǎo)讀?書方法，?培養(yǎng)問(wèn)題?意識(shí);創(chuàng)?設(shè)探究環(huán)?境，全員?質(zhì)凝研討?;補(bǔ)充遺?缺遺漏，?歸納知識(shí)?要點(diǎn)。?4、認(rèn)真?批改作業(yè)?。在作?業(yè)批改上?，做到認(rèn)?真及時(shí)，?力求做到?全批全改?，重在訂?正，及時(shí)?了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情?況，以便?在講評(píng)作?業(yè)時(shí)做到?有的放矢?，使學(xué)生?能及時(shí)認(rèn)?識(shí)并糾正?作業(yè)中的?錯(cuò)誤。?四、今后?努力的方?向1、?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?，學(xué)習(xí)新?課標(biāo)下新?的教學(xué)思?想。2?、學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，挖?掘教材，?進(jìn)一步把?握知識(shí)點(diǎn)?和考點(diǎn)。?3、多?聽課，學(xué)?習(xí)同科目?教師先進(jìn)?的教學(xué)方?法的教學(xué)?理念。?4、加強(qiáng)?轉(zhuǎn)差培優(yōu)?力度。?5.讓學(xué)?生具有良?好的數(shù)學(xué)?思維_?___年?____?月___?_日八?年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)任務(wù)?總結(jié)八?年級(jí)數(shù)學(xué)?第二學(xué)期?教學(xué)工作?總結(jié)范本?（三）?____?年第二學(xué)?期八年級(jí)?數(shù)學(xué)教學(xué)?工作總結(jié)?范文_?___第?二學(xué)期八?年級(jí)數(shù)學(xué)?教學(xué)工作?總結(jié)時(shí)?間透明的?飛逝，轉(zhuǎn)?眼之間一?學(xué)期已經(jīng)?接近尾聲?。一學(xué)期?來(lái)，擔(dān)任?八三、八?四兩個(gè)班?的數(shù)學(xué)教?學(xué)，在教?學(xué)期間認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、教?學(xué)反思、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，嚴(yán)格?要求自己?不斷提高?自己的業(yè)?務(wù)水平，?充實(shí)自己?的頭腦，?形成比較?完整的知?識(shí)結(jié)構(gòu)，?嚴(yán)格要求?學(xué)生，使?學(xué)生學(xué)有?所得，學(xué)?有所用。?下面我就?將我這學(xué)?期的教學(xué)?工作做以?簡(jiǎn)單總結(jié)?。一、?備課認(rèn)?真鉆研教?材，了解?教材的結(jié)?構(gòu)，重點(diǎn)?與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)?的邏輯;?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。堅(jiān)持?認(rèn)真?zhèn)湔n?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際情況設(shè)?計(jì)每節(jié)課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對(duì)?教學(xué)過(guò)程?的程序及?時(shí)間都作?了詳細(xì)的?安排，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?有備而來(lái)?，不打無(wú)?準(zhǔn)備的仗?，每堂課?都在課前?做好充分?的準(zhǔn)備。?二、上?課課堂?教學(xué)是學(xué)?生接受知?識(shí)的主要?途徑，所?以要抓住?課堂有限?的___?_分鐘，?讓學(xué)生達(dá)?到教學(xué)目?標(biāo)，這也?就要求老?師提高自?己的教學(xué)?藝術(shù)，增?強(qiáng)教學(xué)技?能，提高?教學(xué)質(zhì)量?，使講解?清晰化條?理化、準(zhǔn)?確化、情?感化、生?動(dòng)化，做?到線索清?晰，層次?分明，言?簡(jiǎn)意賅，?深入淺出?。針對(duì)初?二年級(jí)學(xué)?生特點(diǎn)，?以愉快式?教學(xué)為主?，不搞滿?堂灌，注?重講練結(jié)?合。在課?堂上特別?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積?極性，加?強(qiáng)師生交?流，充分?體現(xiàn)學(xué)生?的主作用?，讓學(xué)生?學(xué)得容易?，學(xué)得輕?松，學(xué)得?愉快;注?意精講精?練，在課?堂上老師?講得盡量?少，