的大班健康活動(dòng)教案十篇

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大班健康活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：培育幼兒的自信心及勇猛、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的能量，提高幼兒身體的平衡技能。

3.情感目標(biāo)：在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的`樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)展幼兒身體平衡技能

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動(dòng)預(yù)備：

前閱歷預(yù)備：熱身運(yùn)動(dòng)

物質(zhì)預(yù)備：半月?lián)u假設(shè)干，裝飾成池塘的輪胎假設(shè)干〔不同高度〕，小蝌蚪假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

二、熱身運(yùn)動(dòng)

——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

三、基本環(huán)節(jié)

1.幼兒嘗試從肯定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2.請(qǐng)技能強(qiáng)的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀測(cè)，老師講解并示范。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水?！仓攸c(diǎn)：腳并攏、膝蓋〕

4.比比誰(shuí)跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動(dòng)延伸：

每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

大班健康活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1．養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2．了解不同食物有不同的營(yíng)養(yǎng)。

3．能大膽的表述自己的想法。

活動(dòng)預(yù)備：各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型、盤子假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)各種菜的名稱：

1．老師出示這些模型，提問(wèn)："你們說(shuō)一說(shuō)這些是什么？"

2．幼兒相互學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)菜名。

二、溝通日常生活中的`飲食內(nèi)容。

1．老師提問(wèn)，幼兒回憶："在這些食物中最喜愛(ài)吃什么？為什么？""除了吃剛才你看到的食物外，平常你還吃什么？""你覺(jué)得什么東西最營(yíng)養(yǎng)？"

2．請(qǐng)幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物："平常吃的早餐、午餐，晚餐吃的東西一樣嗎？為什么不一樣？"

3．來(lái)總結(jié)一日三餐的合理搭配。

三、活動(dòng)結(jié)束活動(dòng)延伸幼兒嘗試自己設(shè)計(jì)一日食譜。

教學(xué)反思：

通過(guò)教學(xué)，轉(zhuǎn)變了幼兒不良的午餐習(xí)慣，培育了幼兒良好的生活飲食習(xí)慣，幼兒挑食現(xiàn)象有所轉(zhuǎn)變。達(dá)到了就有的目的。

課堂教學(xué)中，幼兒積極，師生協(xié)作默契，教學(xué)的設(shè)計(jì)充分尊敬了幼兒的習(xí)性和年齡特征，能依據(jù)幼兒的心情合理組織教學(xué)過(guò)程，讓幼兒獲得積極的情感，能接受老師，同學(xué)的建議和看法，幼兒在活動(dòng)中能自我感知，互動(dòng)。收到較好的教學(xué)效果。

大班健康活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解健康的重要性。

2、養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解健康的重要性。

活動(dòng)難點(diǎn)：

養(yǎng)成各種健康的生活習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種生活的習(xí)慣。

2、音樂(lè)《健康操》

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活閱歷談?wù)劷】档闹匾浴?/p>

1、老師：小伙伴，健康對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很重要的，小伙伴們知道健康是什么嗎?

老師：健康就是我們的身體棒棒的，心情也很開心。

2、老師：那健康為什么會(huì)這么重要呢?

老師：假如生病了，我們的身體就會(huì)感到很難過(guò)，沒(méi)有力氣做事……..

二、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論健康的生活習(xí)慣有哪些。

1、老師：你們知道哪些健康的生活習(xí)慣呢?(幼兒爭(zhēng)論回答)

老師：健康的生活習(xí)慣有飲食均衡、不挑食、多做運(yùn)動(dòng)、看電視久了要休息一會(huì)，吃完?yáng)|西后刷牙或者漱口、不亂挖耳朵等等。

三、引導(dǎo)幼兒談一談自己的生活習(xí)慣。

1、老師：平常你是怎樣留意養(yǎng)成健康的`生活習(xí)慣呢?想想看，你們還有哪些沒(méi)有做到的呢?

2、請(qǐng)幼兒對(duì)比大表格對(duì)自己的生活習(xí)慣進(jìn)行。

3、老師：請(qǐng)你們把自己還需要加強(qiáng)的方面記錄下來(lái)，回去后對(duì)比，對(duì)自己進(jìn)行提示。

四、師生共同跳“健康操”。

1、老師：只要健健康康的，我們才會(huì)覺(jué)得最歡樂(lè)。好的，坐在這里爭(zhēng)論了那么久，現(xiàn)在讓大家起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)吧!

五、老師帶領(lǐng)幼兒跳“健康操”。

1、老師：小伙伴們知道健康操嗎?想不想來(lái)跳一下呢?

2、老師：那現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)跳一跳健康操吧，回家后可以跳給爸爸媽媽看哦，和家人一起健康、歡樂(lè)起來(lái)!

3、老師帶領(lǐng)幼兒一起做“健康操”。

六、結(jié)束活動(dòng)。

大班健康活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)

1、運(yùn)用不同的材料進(jìn)行操作、探究、體驗(yàn)赤腳游戲的樂(lè)趣。

2、培育幼兒在活動(dòng)中積極，勇猛、堅(jiān)韌、進(jìn)取等良好品質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶、各種玩具、

各種顏色的紙、腳丫表情。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒聽(tīng)音樂(lè)走入活動(dòng)場(chǎng)地?！材_跟腳尖、跑跑跑〕

2、幼兒進(jìn)行脫鞋，脫襪子〔老師講清規(guī)章〕

師：新的一天來(lái)到了，小腳丫要快樂(lè)地出來(lái)活動(dòng)了。請(qǐng)幼兒脫鞋襪，坐在地毯上?！怖蠋熞补饽_〕認(rèn)真看一看，我們的小腳丫都有什么呀？自己說(shuō)一說(shuō)。腳背〔用手拍一拍〕、腳趾頭〔自己動(dòng)一動(dòng)〕。腳指甲〔手指敲一敲〕、腳后跟〔拳頭捶一捶〕。

3、做腳操：主要做腳腕，腳趾，小腿等部位。

把小腳丫伸出來(lái)，撓一撓腳心有什么感覺(jué)？〔癢〕幼兒相互撓一撓，抓一抓，用腳趾相互撓一撓，看一看感覺(jué)一樣不一樣。小腳丫伸一伸，小腳趾勾一勾。

4、在音樂(lè)伴奏下，師生一起用小腳做不同動(dòng)作?！灿媚_尖走路、跳舞、見(jiàn)面打招呼、相互擁抱、碰一碰、蹬車等〕。

二、提供活動(dòng)材料，幼兒自由探究、溝通游戲。

1、幼兒制造性地用小腳丫取東西，熬煉小腳的.肌肉能量和協(xié)調(diào)，進(jìn)展思維

ａ、練習(xí)用小腳取物品：

師：今日我為大家預(yù)備了好多玩的東西，請(qǐng)你用你的小腳把它送到我這兒來(lái)。想一想，你打算怎樣做？

ｂ、幼兒自由制造性地用小腳丫送物品，老師巡回指導(dǎo)。

小結(jié)幼兒的方法。請(qǐng)一，二個(gè)幼兒示范。

師：其實(shí)每位小伙伴的小腳丫都很能干，它可以把不同的物品用不一樣的方法送到其它地方去，可以用小腳丫抓住物品，也可以用小腳丫夾住物品。

ｃ、幼兒再次練習(xí)用小腳丫取物品

幼兒自由取物品。

2、游戲“撕紙”熬煉小腳丫的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

ａ、“我的小腳丫也挺能干的，小腳不僅可以單獨(dú)游戲，還可以它能把這些紙撕成一片片的，不信呀，你們認(rèn)真看一看?！崩蠋熓痉队媚_撕紙。

ｂ、你們的小腳丫會(huì)撕紙嗎？想不想試一試？好，我們一起用小腳丫試一試，看誰(shuí)撕的又碎又快。

c、幼兒分散自由探究用腳撕紙，老師巡回觀測(cè)并指導(dǎo)，鼓舞幼兒合作。

d、將用腳把紙片撿入筐內(nèi)，并教幼兒要愛(ài)護(hù)環(huán)境

3、小腳丫的本事這樣大，我們?cè)鯓訍?ài)護(hù)小腳丫？常剪指甲、常洗腳，冬天穿上棉鞋、襪子，用溫水給小腳丫洗澡，夏天穿涼鞋

4、小腳丫聽(tīng)小伙伴這一說(shuō)，它特別興奮，你們看腳丫媽媽笑了。〔老師在自己腳背上粘貼眼睛和嘴〕我們小腳丫也笑一笑好嗎？〔指導(dǎo)幼兒自己粘貼小眼睛和小嘴巴〕

5、小腳丫笑了，小伙伴們興奮嗎？

三、活動(dòng)結(jié)束：

穿襪子競(jìng)賽：咱們的小腳丫這樣有本事，快穿上鞋襪，把它愛(ài)護(hù)起來(lái)好不好？〔隨音樂(lè)穿好鞋子、襪子。

大班健康活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在打”城堡”活動(dòng)中熬煉幼兒跑、鉆等技能，培育幼兒的協(xié)調(diào)技能及合作技能。

2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣，養(yǎng)成幼兒遵守紀(jì)律的'習(xí)慣。

3、能以筒管想出多種玩法，提高幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

平整場(chǎng)地一塊，紅、綠圓卡片各35個(gè)，筒管每人兩個(gè)，大紙箱兩個(gè)，紅小旗一面。

活動(dòng)過(guò)程：

一、預(yù)備活動(dòng)

幼兒聽(tīng)著音樂(lè)小跑進(jìn)入場(chǎng)地，分成四組，站好后開始跟著音樂(lè)做筒管操。

師：“小伙伴，跟著老師一起來(lái)做個(gè)筒管操吧?！?/p>

筒管操〔熱身運(yùn)動(dòng)：上肢、下肢運(yùn)動(dòng)，體側(cè)、體轉(zhuǎn)、腹被、跳躍。〕

二、基本部分

1、想本事、學(xué)本事。

請(qǐng)小伙伴在原地兩個(gè)小伙伴一起想想這些筒管可以怎樣援助我們來(lái)熬煉身體，并請(qǐng)個(gè)別想出好方法的上來(lái)演示，其他小伙伴跟著練習(xí)。

師：“剛才我們做筒管操熬煉了身體，那老師請(qǐng)小伙伴想一想，我們還可以用筒管怎樣來(lái)熬煉身體呢？”

想好后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示自己想出的方法，個(gè)別演示完請(qǐng)全部小伙伴一起來(lái)練習(xí)這個(gè)好方法。

師：“下面酈老師有一個(gè)好方法，你們來(lái)看一看”(引出打城堡)

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。

2、分散學(xué)本事

請(qǐng)4個(gè)小伙伴一起練習(xí)滾筒管的動(dòng)作。

3、幼兒再次集中，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)演示多個(gè)人的玩法。

師：“剛才我們好幾個(gè)小伙伴在一起玩筒管了，那我請(qǐng)小伙伴做做剛剛新的本事。”

三、游戲活動(dòng)：打城堡

1、講解游戲的玩法。

師手拿小旗：“剛才我們用筒管打城堡，現(xiàn)在我們河對(duì)面有一所敵人的城堡，需要我們小伙伴去打?！?/p>

師一邊講解一邊示范：“但要?jiǎng)澾^(guò)這條河，等到大家都一起到河對(duì)岸時(shí)，我們?cè)谝黄饋?lái)打，回來(lái)時(shí)要鉆過(guò)這個(gè)山洞。”〔回來(lái)后要求手拍下后面的小伙伴，后面的小伙伴芳可開始?！?/p>

幼兒開始練習(xí)。

2、競(jìng)賽：

四：結(jié)束活動(dòng)。請(qǐng)小伙伴隨音樂(lè)排隊(duì)走出出場(chǎng)地。

師：“小伙伴真能干，今日我們一起究竟把敵人的城堡打掉了?！?/p>

大班健康活動(dòng)教案篇6

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、知道不刷牙牙齒會(huì)有小細(xì)菌,會(huì)得蟲牙。

2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法,知道飯后漱口刷牙。

3、知道每天漱口刷牙可以愛(ài)護(hù)牙齒,養(yǎng)成飯后漱口、刷牙的好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備:

1、一盒餅干、水盆子4個(gè)、水杯人手一份、牙齒模具。

2、圖片、兒歌:小牙刷

三、活動(dòng)過(guò)程:

1.老師出示一盒餅干,激發(fā)幼兒愛(ài)好。

2.猜一猜:禮盒里可能是什么?老師可簡(jiǎn)約描述一下形狀等。

3.嘗一嘗:是什么味道呀?鼓舞幼兒用一句完整的話大膽說(shuō)出自己品嘗到的味道。

4.做試驗(yàn)活動(dòng),發(fā)覺(jué)問(wèn)題。

(1)提問(wèn):嘴里的餅干都吃完了嗎?小伙伴之間相互看一看。確定沒(méi)有餅干了。

(2)小試驗(yàn)。

分三組進(jìn)行。請(qǐng)幼兒取水杯,來(lái)漱漱口,漱口的時(shí)候要輕輕的要吐到盆里去并進(jìn)行觀測(cè)。

(3)提問(wèn)爭(zhēng)論:漱口時(shí)發(fā)覺(jué)盆里有什么?哪來(lái)的?粘在牙齒上時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)怎么樣?

(4)老師與幼兒小結(jié):原來(lái)吃完?yáng)|西,看起來(lái)都似乎咽下去了,其實(shí)還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的'牙齒上,留在我們的牙縫里,時(shí)間長(zhǎng)了,牙齒會(huì)有小蟲子,牙齒會(huì)生病。

5.觀看圖片。

(1)提問(wèn):圖片上的這個(gè)小伙伴怎么了?(我的牙好疼。)

(2)為什么會(huì)牙疼?再播放牙疼的緣由。

〔3〕師小結(jié):愛(ài)吃甜食吃過(guò)東西就去睡覺(jué),不愛(ài)刷牙的小伙伴,細(xì)菌就會(huì)在他的牙齒里住下來(lái)把牙齒弄黑、弄壞弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物,而且還很疼影響我們吃飯睡覺(jué),說(shuō)話也不清晰,牙齒也變得不好看了。所以每天吃完飯后要漱口刷牙我們要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒。

四、學(xué)習(xí)正確刷牙方法。

難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒掌控正確刷牙的重要方法。

1、老師出示牙齒模具幼兒觀賞兒歌老師示范刷牙方法。

2、幼兒邊說(shuō)兒歌邊徒手操作學(xué)刷牙。

兒歌:小牙刷手中拿。上排從上往下刷下排從下往上刷兩邊來(lái)回再刷刷。里里外外真潔凈我的小牙不生病。

3、老師總結(jié)今日寶寶學(xué)會(huì)了刷牙的每天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的吃東西來(lái)香

香的這樣我們的身體就會(huì)長(zhǎng)得棒棒的

五、延伸活動(dòng)

老師借助“牙齒真潔凈”墻式鼓舞幼兒在早中兩餐后主動(dòng)漱口刷牙。

大班健康活動(dòng)教案篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解人體消化系統(tǒng)的主要器官及作用。

2、知道食物營(yíng)養(yǎng)對(duì)人體健康的重要性。

3、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

4、積極的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

教學(xué)預(yù)備：

PPT

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入。

今日咱們班來(lái)了一位小客人，咱們一起數(shù)三下把它請(qǐng)出來(lái)好不好?

二、播放PPT,講解并描述故事《小蛋糕旅行記》

1、依次放第二、三、四張PPT，了解食物從口腔到食管及其功能〔放第二張〕

【大家好，我是小蛋糕,我知道你們都很喜愛(ài)我，還不是由于我甜甜的好吃唄！那你們誰(shuí)知道，你們把我吃到肚子里以后，我是怎么樣在你們的肚子里旅行的？今日呀，我打算再到你們的肚子里去旅行一次，讓你們看看我到底去過(guò)哪些地方。】

提問(wèn)：⑴、這位小客人是誰(shuí)？他預(yù)備去干什么？

⑵、小蛋糕出發(fā)前給小伙伴提了一個(gè)小小的要求，盼望你們能記住它旅行時(shí)去過(guò)的每一個(gè)地方。

師：“小蛋糕預(yù)備出發(fā)了”〔放第三張〕

【瞧，我先從小伙伴的嘴巴里進(jìn)去，哇，小伙伴的牙齒可真銳利一下子就把我嚼碎了，而且你們邊嚼嘴里還邊產(chǎn)生唾液，使我消化的更快?！?/p>

提問(wèn)：⑴、小蛋糕是從哪里開始先進(jìn)入到小伙伴身體里的？進(jìn)去以后小蛋糕怎么樣了？

⑵、而且邊嚼便產(chǎn)生什么？唾液有什么用？(是食物消化的更快)

師：接下來(lái)這些被嚼碎的小蛋糕?！卜诺谒膹垺?/p>

【我被嚼碎以后漸漸的像滑滑梯一樣，滑到了一根細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的管子里，我就是食管，食管說(shuō):“”我的身體特別薄，要是遇到魚刺或堅(jiān)硬的食物就可能被刺破，小伙伴吃東西時(shí)肯定得當(dāng)心點(diǎn)。”】

提問(wèn)：⑴、后來(lái)小蛋糕又在哪像滑滑梯一樣一點(diǎn)一點(diǎn)往下滑？〔食管〕

⑵、食管為什么怕刺破？吃飯時(shí)應(yīng)留意什么？(當(dāng)心魚刺和堅(jiān)硬的食物別吃到肚子里)

2、依次放第五張PPT，了解胃的功能。

師：小蛋糕在食管里滑著滑梯又回去哪呢？〔放第五張〕

【我在食管中一點(diǎn)一點(diǎn)地往下滑。漸漸地滑到了一個(gè)大口袋里，這個(gè)口袋就是胃。它象一個(gè)磨盤一樣不停地動(dòng)。我在這里被不停地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，磨呀磨，最末變得象漿糊一樣。這時(shí)，小蛋糕突然看見(jiàn)胃的身上有好多傷，匆忙問(wèn)：“咦，胃大哥，你身上怎么有這么多傷口呀？你的傷口疼不疼？”胃難過(guò)地說(shuō)：“那就要怪我的小主人，平常吃東西不留意，愛(ài)吃的就吃得許多，把我撐得很難過(guò)，他一會(huì)兒吃冰冷的冷飲，一會(huì)兒又喝滾燙的開水把我折騰得夠嗆?！蔽鸽y過(guò)的留著眼淚說(shuō)：“有時(shí)我很想休息一會(huì)兒，可是我的`小主人又要吃零食，把東西硬塞進(jìn)來(lái)，讓我不停地工作。我實(shí)在是太累了。所以，就成了現(xiàn)在這樣，我生病時(shí)可難過(guò)了。”】

提問(wèn)：⑴、小蛋糕從食管又滑到了哪？胃有什么作用？〔把食物磨得更碎〕

⑵、小蛋糕在胃里還看見(jiàn)了什么？〔許多傷〕

⑶、我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要留意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不潔凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

〔這一部分的目標(biāo)是讓幼兒在了解胃的功能的基礎(chǔ)上知道不良的飲食習(xí)慣會(huì)使胃生病?！?/p>

3、依次放第六張PPT，了解小腸的功能。

師：小蛋糕從胃里出來(lái)，又會(huì)來(lái)到誰(shuí)的家？〔放第六張〕

【我從胃里出來(lái)，接著又來(lái)到了小腸的家，小腸的家曲曲折折的就像一個(gè)迷宮。四周還有許的絨毛和一扇扇的小門。小腸看到小蛋糕特別熱忱地說(shuō)“我是小腸，歡迎你的到來(lái)。當(dāng)你在胃里被磨碎以后，就會(huì)來(lái)到我的身體里，從我身體里的小門出去，全部的營(yíng)養(yǎng)會(huì)到達(dá)小伙伴的全身，使小伙伴長(zhǎng)高，長(zhǎng)胖，給小伙伴能量?！毙∧c接著又說(shuō)：“但是那些沒(méi)有被磨碎的食物，即便再有營(yíng)養(yǎng)它也從小門里出不去，這樣營(yíng)養(yǎng)就送不到小伙伴的身體里，所以小伙伴吃飯時(shí)肯定要細(xì)嚼慢咽，不要狼吞虎咽?！薄?/p>

提問(wèn)：⑴、小蛋糕從胃里出來(lái)以后，又來(lái)到了哪？〔小腸里〕

⑵、小蛋糕在小腸里看到些什么呢？小腸有什么用呢？〔把營(yíng)養(yǎng)送到全身〕

〔這一部分的目標(biāo)是讓幼兒知道食物沒(méi)有被磨碎就不能被身體汲取利用?！?/p>

4、依次放第七張PPT，了解大腸的功能。

師：那些沒(méi)被磨碎的食物沒(méi)有從小門里出來(lái)，那它們會(huì)去哪呢？〔放第七張〕

【“這是什么地方呀，怎么這么臟？我怎么才能出去？”“這是我的家，我是大腸。由于小伙伴吃得太快了，沒(méi)把你嚼碎，所以你不能變成營(yíng)養(yǎng)，被身體汲取。就變成了殘?jiān)?，這些殘?jiān)鼤?huì)在大腸里變成糞便，這樣你就能出去了，你出去以后小伙伴的身體才會(huì)更健康?！薄暗任页鋈ヒ院螅隙ㄒ芽吹降母嬷』锇?，讓他們養(yǎng)成好的飲食習(xí)慣，使他們更健康。”】

提問(wèn)：⑴、那些沒(méi)被磨碎的小蛋糕從小腸出來(lái)又到了哪里呢？〔大腸〕

⑵、小蛋糕為什么說(shuō)大腸里好臟呀？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L(zhǎng)時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小伙伴要定時(shí)大便，把殘?jiān)懦鲶w外。

三、依次放第八、九張PPT，進(jìn)行排圖活動(dòng)：游戲“排排看”

師：小蛋糕從大腸里出來(lái)結(jié)束了旅行，可它想考考大家，還記不記得它去過(guò)小伙伴身體里的哪幾個(gè)地方？〔幼兒說(shuō)完后，放第八張PPT〕

師：小蛋糕還想請(qǐng)大家再把他去過(guò)的地方，按從先到后的順次排排隊(duì)〔幼兒說(shuō)排隊(duì)順次，老師操作PPT〕

師：咱們問(wèn)問(wèn)小蛋糕排隊(duì)了沒(méi)有〔放第九張PPT〕

(通過(guò)操作排列圖片，復(fù)習(xí)鞏固食物旅行的過(guò)程。)

四、依次放第十～十六張PPT，應(yīng)用練習(xí)：游戲“食物捉迷藏”

師：小蛋糕想邀請(qǐng)大家一起玩?zhèn)€游戲，游戲的名字叫捉迷藏，也就是小蛋糕藏起來(lái)，請(qǐng)小伙伴來(lái)找，不過(guò)小蛋糕毎藏一個(gè)地方都會(huì)提示大家它藏在哪，只要你認(rèn)真聽(tīng)就能找到它?！惨来畏诺谑畘第十六張PPT〕

〔這一環(huán)節(jié)通過(guò)游戲讓幼兒更直觀地了解各器官的特點(diǎn)及作用，進(jìn)一步了解口腔、胃、小腸、大腸的作用?！?/p>

五、依次放第十七～二十三張PPT，進(jìn)行健康飲食搶答游戲活動(dòng)。

師：小伙伴真能干，不管小蛋糕藏到哪你們都能找到它，小蛋糕還想和再來(lái)你們玩一個(gè)“搶答游戲”，怎么樣？小蛋糕給大家預(yù)備了一些圖片，先請(qǐng)大家認(rèn)真看看圖片上人們做得對(duì)不對(duì)，為什么？等小蛋糕說(shuō)了“開始”你們就舉手搶答。〔依次放第十七～二十三張PPT〕

〔通過(guò)本環(huán)節(jié)讓幼兒了解健康的飲食才有強(qiáng)壯的身體〕

六、依次放第二十四張PPT，學(xué)習(xí)《健康飲食歌》

師：最末，小蛋糕還想教小伙伴一首兒歌，大家學(xué)會(huì)以后只要根據(jù)兒歌里邊說(shuō)的去做，你們就會(huì)健健康康地長(zhǎng)大?！残〉案庹f(shuō)一句大家說(shuō)一句，看誰(shuí)最仔細(xì)學(xué)得最快〕

健康飲食歌

小伙伴，長(zhǎng)身體，飲食每天要合理。

一日三餐很重要，定時(shí)定量要記牢。

偏食挑食要不得，暴飲暴食最不好。

早餐需要吃得好，午餐肯定要吃飽,

晚餐別忘吃得少。從小養(yǎng)成好習(xí)慣。

身體健康壯又高！

教學(xué)反思：

整節(jié)活動(dòng)我都采納了PPT動(dòng)畫演示及動(dòng)畫人物分角色配音，大大激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，整節(jié)活動(dòng)中孩子們回答下列問(wèn)題積極、精確、到位，在游戲環(huán)節(jié)中參加的積極性高，精確率高。每個(gè)孩子的積極性都被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，效果特別好。

大班健康活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)一：參觀牙科診所

〔一〕教育目標(biāo)

1.通過(guò)參觀牙科診所，使幼兒知道不健康的牙齒會(huì)給人們的身體帶來(lái)痛楚，給生活和工作帶來(lái)不便。

2.培育幼兒的觀測(cè)技能及思索技能。

〔二〕教學(xué)預(yù)備

與牙科診所聯(lián)系，獲得診所工作人員的同意和支持。

〔三〕教學(xué)過(guò)程

1.老師帶領(lǐng)全體幼兒觀測(cè)牙科診所的環(huán)境，牙科醫(yī)生的工作。

引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這是什么地方？有些什么人？有些什么器械？那些牙科醫(yī)生在干什么

2.觀測(cè)牙科診所的宣揚(yáng)欄。

引導(dǎo)幼兒觀看宣揚(yáng)欄里的圖片并說(shuō)說(shuō)內(nèi)容。

3.觀測(cè)哪些病人到牙科診所看病。

〔1〕引導(dǎo)幼兒觀測(cè)這些病人怎么了？他們得了什么??？

〔2〕引導(dǎo)幼兒談?wù)撍麄優(yōu)槭裁匆?qǐng)醫(yī)生治好牙?。?/p>

〔3〕老師小結(jié)：這些病人得了牙病后，牙很痛，吃東西會(huì)很不舒暢，痛苦也會(huì)影響他們的工作，所以他們要請(qǐng)醫(yī)生援助他們，治好牙病。

4.活動(dòng)結(jié)束，就幼兒參觀的所見(jiàn)所聞組織談話，并引導(dǎo)幼兒思索談?wù)摚骸八麄優(yōu)槭裁磿?huì)生牙病？”

老師小結(jié)：“由于病人沒(méi)有愛(ài)護(hù)好自己的牙齒，所以生牙病了，小伙伴肯定要愛(ài)護(hù)好自己的牙齒”。

活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)牙齒

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的功用。

2.了解換牙的知識(shí)，認(rèn)識(shí)乳牙、恒牙。

3.清除對(duì)換牙的恐驚感。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備

《成人的牙齒》和《幼兒的牙齒》掛圖各一張。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程

1.觀測(cè)牙齒。

兩人一對(duì)，相互數(shù)數(shù)對(duì)方有多少顆牙齒；認(rèn)真觀測(cè)對(duì)方牙齒的顏色、大小、形態(tài)，發(fā)覺(jué)門牙、犬牙、臼牙的.不同。

2.介紹門牙、犬牙、臼牙的不同功用。

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的門牙、犬牙、臼牙吃食物時(shí)各有什么作用。

小結(jié)：門牙比其它牙齒薄，它們可以切開和咬斷食物，犬牙比較尖、長(zhǎng)，可以撕裂食物；臼牙又寬又厚，可以磨碎食物。

3.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒比較成人與幼兒的牙數(shù)，找出不同處。

4.引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：有的幼兒掉了牙，還會(huì)長(zhǎng)出來(lái)嗎？

5.介紹乳牙、恒牙。

6.了解換牙的知識(shí)。

引導(dǎo)有換牙閱歷的幼兒說(shuō)說(shuō)牙齒是怎樣掉落的，掉牙時(shí)有些什么現(xiàn)象，老師告知幼兒乳牙到5、6歲時(shí)就會(huì)脫落，然后長(zhǎng)出新牙——恒牙。掉牙時(shí)會(huì)有點(diǎn)疼，流一點(diǎn)點(diǎn)血，小伙伴不要可怕，流血時(shí)，用涼開水漱口，就會(huì)止住。每個(gè)小伙伴都要經(jīng)常留意自己的牙齒有沒(méi)有松動(dòng)，假如有，就是要長(zhǎng)新牙了。

活動(dòng)三：怎樣才有整齊雪白的牙齒

〔一〕活動(dòng)目標(biāo)

1.知道怎樣才能長(zhǎng)出美觀、整齊的牙齒。

2.懂得如何愛(ài)護(hù)牙齒。

〔二〕活動(dòng)預(yù)備

有關(guān)愛(ài)護(hù)牙齒的系列圖片。

〔三〕活動(dòng)過(guò)程

1.引導(dǎo)小伙伴相互比較觀測(cè)，誰(shuí)的牙齒好，為什么好？

2.引導(dǎo)幼兒思索、爭(zhēng)論：為什么有的人牙齒不整齊、發(fā)黃、發(fā)黑和爛牙。

3.介紹怎樣才會(huì)生長(zhǎng)出整齊美觀的牙齒。

〔1〕換牙時(shí)留意不用手搖松動(dòng)的牙齒；不用舌舔松動(dòng)的乳牙和正在生長(zhǎng)的新牙；假如乳牙沒(méi)掉，新牙就長(zhǎng)出來(lái)了，要實(shí)時(shí)請(qǐng)牙醫(yī)拔掉乳牙。同時(shí)引導(dǎo)幼兒思索談?wù)摓槭裁匆@樣做。

〔2〕爭(zhēng)論：“換牙時(shí)要吃軟食嗎？”

老師小結(jié)：小伙伴換牙時(shí)不必吃軟食，平常多吃粗食、粗纖維食物，可以熬煉牙齒，結(jié)實(shí)牙根，援助長(zhǎng)出端正的牙齒，補(bǔ)充鈣片、維生素d，援助生牙。

〔3〕平常堅(jiān)持早晚刷牙，假如牙爛了，牙根發(fā)育不好，就會(huì)長(zhǎng)稀奇形怪狀的恒牙。

4.看系列圖片，說(shuō)一說(shuō)如何愛(ài)護(hù)好我們的牙齒。

〔1〕睡前不吃酸甜食物，它們能破壞牙齒的愛(ài)護(hù)層，使牙齒受到細(xì)菌的侵害。

〔2〕堅(jiān)持早晚刷牙，清除口腔、牙縫中的食物殘?jiān)瑲缈谇恢械募?xì)菌。

5.小結(jié)：小伙伴換好牙后，就不會(huì)再換牙了，所以小伙伴肯定要愛(ài)護(hù)好牙齒。

活動(dòng)四：兒歌表演“小熊拔牙”

〔一〕教育目標(biāo)

1.以兒歌表演的形式，教育幼兒愛(ài)惜牙齒，堅(jiān)持早晚刷牙，不偏愛(ài)甜食。

2.能清晰、正確地朗誦兒歌，并用動(dòng)作、聲音、表情表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

3.培育幼兒活潑、開朗的性格，陶冶幼兒的藝術(shù)情趣。

〔二〕教學(xué)預(yù)備

課前熟識(shí)兒歌內(nèi)容，預(yù)備熊媽媽、熊寶寶、小白兔等動(dòng)物頭飾假設(shè)干套，各種主題的音樂(lè)帶。

〔三〕教學(xué)過(guò)程

1.予以情節(jié)、音樂(lè)，鼓舞幼兒自編自演表現(xiàn)兒歌中的小動(dòng)物。

2.老師匯編補(bǔ)充小伙伴的動(dòng)作，配上不同角色的音樂(lè)，帶領(lǐng)幼兒有表情地表演兒歌中的重要段落。

3.引入兒歌內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒依據(jù)場(chǎng)地、道具、人數(shù)選擇表演方式，并安排角色。

提問(wèn)：“小伙伴都來(lái)表演兒歌《小熊拔牙》好嗎？怎樣表演呢？”讓幼兒充分發(fā)表看法，老師選擇好的方法并補(bǔ)充一些建議。

4.幼兒表演，啟發(fā)幼兒運(yùn)用不同的聲音表現(xiàn)不同角色。

5.自由組合表演。

6.結(jié)束活動(dòng)。

大班健康活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道酸會(huì)腐蝕牙齒。

2、能說(shuō)出齲齒三種以上的危害。

3、看動(dòng)畫片，學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙常識(shí)。

4、培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

5、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

活動(dòng)預(yù)備：

1、雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子

2、課前兩天和幼兒一起將雞蛋殼浸在醋里；

3、產(chǎn)生齲齒的過(guò)程圖片和牙防五步曲的圖片

4、牙模型、牙刷各一

5、動(dòng)畫片〈〈聰聰王子牙防歷險(xiǎn)記〉〉

6、字卡假設(shè)干

活動(dòng)過(guò)程：

一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)，引出情景表演；

牙寶寶在哭，原來(lái)是他的小主人喜愛(ài)吃甜食，又不刷牙，時(shí)間長(zhǎng)了，細(xì)菌在牙寶寶的身上鉆了幾個(gè)洞洞。

二、查找齲齒產(chǎn)生的緣由

1、牙寶寶請(qǐng)小伙伴吃餅干，然后漱口，觀測(cè)潔凈的水有了什么改變？〔知道人們吃完?yáng)|西后會(huì)有食物殘?jiān)粼谘揽p里〕出示圖片

2、“我們的嘴里有一種細(xì)菌會(huì)使這些食物殘?jiān)兯帷渤鍪緢D片〕假如時(shí)間長(zhǎng)了，我們?cè)瓉?lái)健康的牙齒會(huì)怎樣呢？〔出示圖片〕

3、“小伙伴的.桌子上有一個(gè)雞蛋殼，用筷子輕輕地敲一敲，感覺(jué)怎樣？〔硬硬的〕再看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在怎樣了？

4、爭(zhēng)論：為什么雞蛋殼會(huì)變黑變軟了呢？〔醋是酸的，會(huì)腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了〕

5、師小結(jié)：我們?nèi)说淖炖镉幸环N細(xì)菌會(huì)使食物殘?jiān)兯?，時(shí)間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會(huì)變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙

三、齲齒有哪些危害？學(xué)習(xí)牙防五步曲，知道正確的護(hù)牙方法

四、游戲“愛(ài)護(hù)牙齒有佳佳”〔結(jié)束〕

方法：選一幼兒扮演‘蛀牙蟲’，一位幼兒扮演‘牙防衛(wèi)士佳佳’，其余幼兒扮演‘牙齒’跟在‘佳佳’后面，‘蛀牙蟲’去抓‘牙齒’，‘牙防衛(wèi)士’要擋住‘蛀牙蟲’愛(ài)護(hù)‘牙齒’。

活動(dòng)反思：

幼兒知道健康的牙齒白白的，不痛苦，沒(méi)缺口;不健康的牙齒會(huì)疼、延遲的顏色是黃色或黑色，有的牙齒上蟲洞，有的咬不動(dòng)略微硬一點(diǎn)的食物。爭(zhēng)論如何愛(ài)護(hù)牙齒時(shí)，部分幼兒缺乏輕聲爭(zhēng)論溝通的習(xí)慣，不能按要求傾聽(tīng)同伴的發(fā)言，自我意識(shí)較強(qiáng)，個(gè)別組有爭(zhēng)搶發(fā)言標(biāo)識(shí)牌的現(xiàn)象，活動(dòng)常規(guī)需要長(zhǎng)期培育?？傮w說(shuō)來(lái)，幼兒知道牙齒生病的緣由，掌控了愛(ài)護(hù)牙齒的方法。

大班健康活動(dòng)教案篇10

教材分析：

這是一個(gè)比較具有農(nóng)村幼兒園特色的健康活動(dòng)，由于所選的材料是我們常見(jiàn)的米袋，通過(guò)孩子們的收集，老師的設(shè)計(jì)，我們將廢舊的米袋變廢為寶，這些原本不起眼的米袋子成為了孩子們戶外活動(dòng)時(shí)特別喜