2023年教導(dǎo)工作計(jì)劃三篇

2023年教導(dǎo)工作計(jì)劃三篇教育工作安排篇1

隨著教化改革的深化，學(xué)校間的競爭加劇。在這種形勢下，我們學(xué)校怎么辦這是教育主任應(yīng)當(dāng)思索的問題。學(xué)校教育主任是在校長領(lǐng)導(dǎo)下，幫助校長全面貫徹黨的教化方針，詳細(xì)負(fù)責(zé)組織學(xué)校的教化教學(xué)工作。一是切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量;二是抓好學(xué)生的思想政治教化;三是抓好體育、衛(wèi)生工作和學(xué)生的課余生活;四是駕馭老師的基本狀況，抓好老師的進(jìn)修;五是抓好教務(wù)工作等。上述教育主任的管理職責(zé)中，切實(shí)抓好教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量，是教育主任的首要職責(zé)、頭等大事。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命所在，是學(xué)校存在和發(fā)展的最有力保障，而教學(xué)質(zhì)量的提高，離不開教學(xué)管理的加強(qiáng)。教學(xué)管理的內(nèi)容是多方面的，但從調(diào)查了解來看，當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理應(yīng)重點(diǎn)抓好以下幾個方面的管理工作：一是教學(xué)思想的管理，二是教學(xué)過程的管理，三是教學(xué)質(zhì)量的管理，四是樹立管理就是服務(wù)的思想。抓好了這幾個方面的工作，就能促進(jìn)學(xué)校的教學(xué)管理上臺階，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校的發(fā)展就有了希望。

一、教學(xué)思想的管理

思想是先導(dǎo)，思想指導(dǎo)行動。有了先進(jìn)的教學(xué)思想，才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果。因此，要提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，最根本的在于老師教學(xué)思想的轉(zhuǎn)變。當(dāng)前，仍有一部分老師的教學(xué)思想落后，教學(xué)觀念陳舊，不重視學(xué)生活動和實(shí)力培育，課堂封閉，老師一本教材，一本教參，一本教案，一只粉筆，一張嘴就上講臺，較為普遍的是一講究竟，滿堂灌。所以，教育主任要把老師教學(xué)思想觀念的轉(zhuǎn)變作為加強(qiáng)教學(xué)管理，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，推動現(xiàn)代課堂教學(xué)的探討和實(shí)踐的突破口。詳細(xì)來說：一是仔細(xì)組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn)、標(biāo)記、基本觀點(diǎn)和操作模式。二是組織老師到縣內(nèi)和外地知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí)或邀請知名老師到學(xué)校講學(xué)。三是常常深化課堂了解狀況。通過督促和加強(qiáng)對老師進(jìn)行素養(yǎng)教化理論、現(xiàn)代課堂教學(xué)理論等的學(xué)習(xí)，促使老師實(shí)現(xiàn)“六個轉(zhuǎn)變”，樹立現(xiàn)代教學(xué)思想，以適應(yīng)教化發(fā)展的要求。

（一）教學(xué)理念由老師傳統(tǒng)的學(xué)問傳授轉(zhuǎn)向以學(xué)生的發(fā)展為中心的教化設(shè)計(jì)。

今日的教化，不應(yīng)再是篩選適應(yīng)教化的少數(shù)人的工具，而要成為適合于全部受教化者全面提高素養(yǎng)的有效途徑；教化不僅僅是向?qū)W生傳授已有的學(xué)問，而是要在教化過程中培育有創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的探究者與開拓者；教化的勝利不能以功利性的教化為唯一的價值推斷標(biāo)準(zhǔn)，而要以為社會發(fā)展培育各類人才為最高價值尺度，因此，“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”應(yīng)作為衡量課堂教學(xué)勝利與否的最高標(biāo)準(zhǔn)。

（二）教學(xué)模式由封閉型轉(zhuǎn)向開放

1、實(shí)行多種教學(xué)組織形式，讓學(xué)生動起來，讓課堂活起來。

2、課堂不能囿于教材和教室，要主動主動把課堂延長，樹立以學(xué)校為中心，與家庭、社會相結(jié)合的大教化觀。這樣，不僅能使課堂豐富博大，而且更有利于學(xué)生愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)活、學(xué)好。

3、把傳授學(xué)問的過程變更成為駕馭科學(xué)探討方法、開發(fā)學(xué)生才智的.開放過程。因此要打破以問題起點(diǎn)，以結(jié)論為終點(diǎn)，即“問題－－解答－－結(jié)論”的封閉式過程，構(gòu)建“問題－－探究－－解答－－結(jié)論－－問題－－探究……”的開放式過程。以激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生問題始，以產(chǎn)生新的問題終，在這樣的過程中，培育學(xué)生的問題意識，幫助學(xué)生駕馭解決問題的學(xué)問、程序、方法。

（三）教學(xué)依次由“教后學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)后教”。

一方面要求學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容要先看一看，先想一想，先議一議，先問一問，先試一試，從而發(fā)覺問題，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望；另一方面又要求老師要多關(guān)切，多了解學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)問、實(shí)力、情感，學(xué)生的勝利、失敗與困惑等，有意識地為全體學(xué)生的主動探究、主動發(fā)覺創(chuàng)設(shè)條件，使學(xué)生在參加的過程中學(xué)會提出問題、分析問題、解決問題，從而進(jìn)行有針對性的教學(xué)。

（四）教學(xué)活動由以老師活動為主轉(zhuǎn)向以學(xué)生活動為主。

（五）教學(xué)手段由傳統(tǒng)型轉(zhuǎn)向現(xiàn)代化

認(rèn)知心理學(xué)告知我們，課堂教學(xué)中學(xué)生所接受的信息約20％來自聽覺，約80％來自視覺，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可大大增加學(xué)生的視覺和信息接收量，有利于信息加工。有關(guān)測試認(rèn)為，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以把課堂教學(xué)效率提高30％以上?，F(xiàn)代化教學(xué)手段不僅極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，而且使學(xué)生在運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程中，培育了獲得信息、運(yùn)用和處理信息的現(xiàn)代化素養(yǎng)。

（六）教學(xué)評價由單純以分?jǐn)?shù)為評價標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘嘤龑W(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力為重點(diǎn)。

二、教學(xué)過程的管理

教學(xué)過程的管理是教學(xué)管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，只有重視教學(xué)過程的管理，才能保證教學(xué)質(zhì)量的提高，教學(xué)質(zhì)量要提高，必需把教學(xué)過程的管理落在實(shí)處。如個別學(xué)校雖然對教學(xué)過程的管理制定了很多的管理措施和方法，但由于檢查落實(shí)差，教學(xué)質(zhì)量始終處于比較低的水平。后來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視了此項(xiàng)工作，加強(qiáng)督促檢查，管理工作比較扎實(shí)，教學(xué)質(zhì)量有了較大的提高。因此，教育主任在教學(xué)過程的管理上，應(yīng)做好以下工作：

1、堅(jiān)持深化課堂聽課，精確了解老師的教學(xué)狀況，駕馭第一手材料，做到心中有數(shù)，增加管理工作的針對性。因此，聽課不能僅僅局限于規(guī)定的20節(jié)，應(yīng)做到：全面聽和重點(diǎn)聽相結(jié)合；聽新、青年老師的課和聽中、老年老師的課相結(jié)合；專題聽和隨堂聽相結(jié)合；集中聽和分散聽相結(jié)合。

一般常采納以下幾種方法1）了解狀況的聽課。（2）解決問題的聽課。（3）總結(jié)閱歷的聽課。（4）提高師資的聽課。聽課后要剛好和老師交換看法，以確定為主，多激勵、少指責(zé)，對老師在教學(xué)中存在的問題要提出改進(jìn)和加強(qiáng)的建議。

2、制定執(zhí)行教學(xué)常規(guī)的詳細(xì)規(guī)定，檢查工作落實(shí)。

（1）學(xué)校從實(shí)際動身，以“教學(xué)常規(guī)的基本要求”為基本依據(jù)，制定備課、上課、聽課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、考試、質(zhì)量分析等方面的詳細(xì)規(guī)定。如備課：應(yīng)按教研室印發(fā)的教案本的要求，超前備課2至4節(jié)；上課：提前2分鐘到教室，按現(xiàn)代課堂教學(xué)的五個標(biāo)記實(shí)施教學(xué)；聽課：至少每周一節(jié)，仔細(xì)作好記載，作肯定的評價，反思自己的教學(xué)。同時，明確在肯定時間范圍內(nèi)重點(diǎn)抓哪幾個方面的工作。

（2）加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)執(zhí)行狀況的檢查。

①定期檢查和隨時檢查相結(jié)合。

②數(shù)量檢查和質(zhì)量檢查相結(jié)合。

③克服流于形式的檢查，要從檢查中總結(jié)做得好的方面，發(fā)覺存在的問題，提出改進(jìn)和完善的措施、方法，剛好在老師會上進(jìn)行總結(jié)。

④每次檢查要仔細(xì)作好記載，并和學(xué)月或期末考核掛鉤。

三、教學(xué)質(zhì)量的管理

一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸是體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)水平的重要標(biāo)記之一，因此，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)測評估對學(xué)校教化教學(xué)質(zhì)量的提高非常重要。在教學(xué)質(zhì)量的管理上，首先要堅(jiān)持兩個原則，一是過程和結(jié)果并重的原則，要特殊注意課堂監(jiān)控、單元檢測、學(xué)月測評、半期考試、期末考試等方面的綜合評估，組織老師仔細(xì)對每個過程進(jìn)行質(zhì)量分析并剛好地作為改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)的重要依據(jù)。把過程評價和終結(jié)評價結(jié)合起來，在教學(xué)質(zhì)量評價體系中，過程和結(jié)果各自所占的比例要適當(dāng)，克服那種只看結(jié)果不看過程的評價傾向。二是學(xué)科等同原則，做到不同學(xué)科、不同老師同等對待。其次是肅穆考鳳考紀(jì)，仔細(xì)組織每一次考試，提高考試信度。第三是考核評價實(shí)事求是，仔細(xì)聽取老師本人、其他老師和學(xué)生的看法，確?？己说娜婧凸?。

四、樹立管理就是服務(wù)的思想

在教學(xué)管理中我們要堅(jiān)持這樣一種觀點(diǎn)：廣闊老師是學(xué)校教學(xué)工作的主子，管理者是廣闊老師的勤務(wù)員。一切管理、一切措施都要有利于調(diào)動廣闊老師教書育人、全面提高教學(xué)質(zhì)量的主動性。因此，教育主任應(yīng)做到：

1、敬重老師，虛心聽取廣闊老師各方面的看法和建議。

2、汲取、消化、剛好傳遞先進(jìn)的教化教學(xué)理念、教研教改信息，發(fā)揮引導(dǎo)作用。

3、關(guān)切老師，熱心為老師服務(wù)。

教育主任教學(xué)管理的內(nèi)容涉及方方面面，做好上述四個方面的管理工作，就把握了教學(xué)管理的重點(diǎn)和方向，就能提高學(xué)校的教學(xué)管理水平和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

教育工作安排篇2

來到鳳凰中學(xué)的每一天都是勞碌而充溢、乏累卻喜悅的。我將來的工作都將在這勞碌、乏累中充溢、喜悅、收獲著。作為一名小學(xué)老師的我來到中學(xué)，做著以前從未接觸過的工作，我很徬徨，也很無助，我不知道自己須要做什么，也不知道該做什么，怎么詳細(xì)去操作？我須要學(xué)習(xí)的地方還許多許多，為了能完成我的本職工作，現(xiàn)制定如下安排：

一、思想政治：

始終如一地酷愛祖國，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛本職工作，關(guān)切國家大事，堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注意個人道德修養(yǎng)，為人師表，嚴(yán)于律己加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，與同事相處融洽，合作開心，心往一處想，勁往一處使，組成一個團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。為打造秀山精品初中貢獻(xiàn)自己的一份力。

二、師德方面：

作為一名老師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還須要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注意開拓視野，不斷為自己充電，每天支配肯定的時間扎實(shí)提高基本功。向身邊的師德典型老師學(xué)習(xí)、與其談心。并閱讀學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)秀老師的感人事跡。爭取做外樹形象內(nèi)修身心，健康向上的人民老師。雖然我沒有教學(xué)任務(wù)，但是我仍要努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)實(shí)力。

三、本職工作方面：

依據(jù)學(xué)校整體工作的'支配，做好教務(wù)方面各項(xiàng)詳細(xì)事務(wù)工作。

1、負(fù)責(zé)日常巡課及教研活動檢查。做好考勤記錄工作，剛好精確的向領(lǐng)導(dǎo)匯報考勤結(jié)果。每半月向校長、副校長匯報一次半月出勤狀況，月底進(jìn)行匯總，按時查課，發(fā)覺缺課老師做好記錄，并以最短的時間支配老師上課。保證不缺課。

2、期末負(fù)責(zé)收集老師各類資料（獲獎狀況、閱歷文章、工作總結(jié)等），并歸檔；

3、負(fù)責(zé)老師業(yè)務(wù)檔案的資料管理；

4、負(fù)責(zé)教育處檔案管理；

5、負(fù)責(zé)政、史、地組常規(guī)檢查與登記；

6、老師各類外出培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)及校本培訓(xùn)資料歸類；

7、幫助教育主任處理日常教務(wù)工作。

8、特別狀況下按學(xué)校要求加班加點(diǎn)，完成急需性、臨時性工作。

9、凡學(xué)校大型教學(xué)活動（月考、期末考試、質(zhì)量分析會、大型教研活動等），以及月底作業(yè)檢查，剛好參加。

在將來的日子里，我將努力學(xué)習(xí)，努力工作，不會將不懂作為借口，爭取盡快進(jìn)入角色，完成自己的本職工作。

教育工作安排篇3

江竹鄉(xiāng)教育工作安排

（20xx－20xx學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想

圍繞本年度學(xué)校的工作目標(biāo)和要求，堅(jiān)持以課改為重點(diǎn)，以教化質(zhì)量為中心，更新觀念，深化改革，追求規(guī)范，崇尚創(chuàng)新，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的持續(xù)攀升，為我鄉(xiāng)教化事業(yè)的發(fā)展作出努力。

二、主要工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)學(xué)校將日常管理工作，使管理走向規(guī)范化、科學(xué)化，努力提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。

2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

3、加強(qiáng)教研組建設(shè)，使各科教研活動開展豐富有效。

5、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高老師素養(yǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，力爭在期末考試中各科成果穩(wěn)步上升。

6、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，著重培育青年老師，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固提升教學(xué)水平。

7、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提升辦學(xué)水平。

三、詳細(xì)工作要求

（一）強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)常規(guī)

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程安排，堅(jiān)持按課表上課，保質(zhì)保量上好每節(jié)課，杜絕私自調(diào)課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現(xiàn)象，學(xué)校將加強(qiáng)隨

堂檢查。

2、著力抓好學(xué)生的“一日常規(guī)”教化，抓好班隊(duì)建設(shè)，上好晨會、班隊(duì)、思品等課程，重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的培育。

3、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課要提前一天，細(xì)心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教案教學(xué)目標(biāo)要明確，包括學(xué)問目標(biāo)、實(shí)力目標(biāo)、情感目標(biāo)，要備有較具體的教學(xué)過程，合理的教學(xué)方法，學(xué)校將將進(jìn)行定期或不定期檢查。

（2）課堂教學(xué)是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，因此要體現(xiàn)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理念，仔細(xì)處理好學(xué)、教、練三者的關(guān)系。要構(gòu)建素養(yǎng)教化的課堂教學(xué)氛圍，在師生同等的基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)教學(xué)互動，在教學(xué)過程中要留有足夠的時間和空間給學(xué)生思索和活動；要擅長用激勵的語言激勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，培育學(xué)生的問題意識，探究精神和科學(xué)看法；要重視基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能的教學(xué)，并充分關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程、情感看法和價值觀的.培育；要把培育學(xué)生良好的心理素養(yǎng)和健康的審美情趣列入教學(xué)目標(biāo)；要幫助和指導(dǎo)學(xué)生建立適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方式，激勵合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，促進(jìn)師生之間相互溝通，相互溝通，共同發(fā)展，敬重學(xué)生人格，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，留意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)會學(xué)問的遷移,得到創(chuàng)新的啟迪，體驗(yàn)勝利的喜悅，獲得的學(xué)問。

（3）老師要細(xì)心布置作業(yè)，加強(qiáng)針對性，體現(xiàn)敏捷性，提倡分層布置作業(yè)，限制學(xué)生的課外作業(yè)量。各年級要扎扎實(shí)實(shí)抓好寫字工

作，嚴(yán)格抓好學(xué)生的寫字質(zhì)量。作業(yè)批改要仔細(xì)、剛好、正確，要加強(qiáng)面批的次數(shù)。

（4）課外輔導(dǎo)要緊緊圍繞提優(yōu)轉(zhuǎn)差這一總目標(biāo)，既要面對全體，又要分層次進(jìn)行個別輔導(dǎo)，做到因材施教，對學(xué)困生的輔導(dǎo)務(wù)必做到耐性和細(xì)致，幫助學(xué)生選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班尤其要作好輔導(dǎo)工作，力爭在畢業(yè)考試中取得好成果。

（5）建立聽課制度。

學(xué)校將加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對新上崗的老師聽課次數(shù)更要增多，由學(xué)校將臨時通知，聽課后剛好與上課老師溝通，提出修改看法，并檢查備課狀況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。

4、激勵老師在教學(xué)中制作和運(yùn)用現(xiàn)代