《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)

《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)/《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)《每逢佳節(jié)倍思親》第二課時(shí)教課方案之一武進(jìn)區(qū)南宅小學(xué)朱小燕教課目的1、能流暢、有感情地朗誦課文，能背誦《九月九日憶山東兄弟》。2、理解詩句的意思，領(lǐng)會(huì)詩人身居外處在重陽節(jié)想念親人的思想感情。教課要點(diǎn)聯(lián)合課文內(nèi)容，理解詩句的意思。教課難點(diǎn)經(jīng)過語言文字領(lǐng)會(huì)詩人身居外處在重陽節(jié)想念親人的思想感情。教課過程一、讀題懷疑1、師經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，我們知道了王維是唐朝一位大詩人，他寫過一首出名的詩叫《九月九日憶山東兄弟》，課文用人們最熟習(xí)的一句作為課題。2、生讀課題。師課文是牢牢環(huán)繞哪個(gè)詞來寫的？思親3、過渡詩人為何會(huì)想念親人？又是如何想念親人的呢？我們一同來學(xué)習(xí)課文。二、讀中解疑一講讀第一、二自然段1、師詩人為何會(huì)想念家鄉(xiāng)的親人呢？請(qǐng)同學(xué)們自由朗誦課文第一、二自然段。從中找出四個(gè)原由。2、學(xué)生議論溝通投影逐條出示歲那年，他就走開了家鄉(xiāng)，到達(dá)京城長(zhǎng)安。光陰過得真快，不知不覺已經(jīng)兩年了。一年一度的重陽節(jié)又到了。一大早，大街上便喧鬧起來。人們扶老攜幼，欣喜若狂地去登高游樂。王維看著家家戶戶歡度節(jié)日的情形，更為想念家鄉(xiāng)的親人。3、選擇自己喜愛的句子有感情地朗誦。4、師王維15歲就走開家鄉(xiāng)，到達(dá)京城長(zhǎng)安，離家已有兩年了，恰逢重陽節(jié)到了，家家戶戶歡度節(jié)日，可王維單獨(dú)一人，感覺孤獨(dú)、孤獨(dú)，思鄉(xiāng)之情便油但是生。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第一、二自然段，把這類感情讀出來。二讀第三、四自然段過渡王維主要想念了哪些親人？又想起了哪些事？請(qǐng)聽錄音朗誦。1、議論溝通。2、教師敘述茱萸一種有濃郁香味的植物，先人在重陽節(jié)登高時(shí)，將茱萸插在頭上，聽說能夠消災(zāi)避邪。3、師其實(shí)王維還想了好多好多，但書上沒有所有寫出來，而是用了一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)——省略號(hào)來表示的。投影出示帶有省略號(hào)的兩句句子4、讀句子，小組議論王維還會(huì)想些什么？兄弟們還會(huì)說些什么？各小組能夠選擇自己感興趣的一句來談?wù)劇?、師詩人王維既想到了過去，又想到了此刻；既想到了自己對(duì)兄弟們的想念，也想到了兄弟們對(duì)自己的想念，王維此時(shí)的心情能夠用書上哪句話來表達(dá)呢？請(qǐng)讀第四自然段。6、讀第四自然段，找出王維浮想聯(lián)翩，心情久久不可以沉靜，指導(dǎo)感情朗誦。7、師于是他提筆寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩。教師范讀引出全詩。8、配上插圖，指導(dǎo)看圖，朗誦古詩。9、聯(lián)合前面的課文內(nèi)容請(qǐng)同學(xué)談?wù)勅姷囊馑肌Ｏ韧谰氄f，再溝通。10、感情朗誦第三、四自然段，讀到讓自己感人的地方能夠站起來讀。三、總結(jié)課文1、這篇課文寫了唐朝大詩人王維年青時(shí)旅居京城長(zhǎng)安，在重陽節(jié)寫下了《九月九日憶山東兄弟》這首詩，表達(dá)了詩人想念家同鄉(xiāng)人的思想感情。2、有感情朗誦課文。四、部署作業(yè)課后收集王維的其余古詩，準(zhǔn)備下節(jié)課參加古詩朗誦大賽?！睹糠昙压?jié)倍