初中英語(yǔ)試卷分析范文

10初中英語(yǔ)試卷分析范文對(duì)試卷和學(xué)生們消滅的問(wèn)題進(jìn)展分析。下面是給大家整理的初中英語(yǔ)試卷分析范文，供大家參閱!1一試卷根本狀況：卷面構(gòu)造為：聽(tīng)力30分，閱讀理解40分，書面表達(dá)15分，完型1520二、試卷分析1、從聽(tīng)力來(lái)看，假設(shè)想把聽(tīng)力成為學(xué)生的“優(yōu)勢(shì)”得分題型，還需加強(qiáng)教與學(xué)。學(xué)生“短暫記憶”力量還不過(guò)硬，所以在聽(tīng)力最終語(yǔ)力過(guò)程中的關(guān)鍵詞，培育短暫儲(chǔ)存記憶力量，多聽(tīng)多練。2、從閱讀理解來(lái)看，根底好的同學(xué)做得還可以，證明白學(xué)生每還需在閱讀方面加強(qiáng)訓(xùn)練。3、從書面表達(dá)和口頭表達(dá)看，難度比較大，學(xué)生得分率不到30%匯還比較缺乏。在平日教學(xué)中，讓學(xué)生強(qiáng)化適當(dāng)?shù)木C合練習(xí)后，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展下去。4、從翻譯和作文來(lái)看，學(xué)生對(duì)短語(yǔ)、詞匯、句式的把握還未到綜合力量。在平日教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生把握翻譯“三不曲”方法，是比死所以平日要加強(qiáng)訓(xùn)練。三、具體改進(jìn)措施：聽(tīng)力教學(xué)應(yīng)留意學(xué)生事實(shí)信息方面的聽(tīng)力訓(xùn)練，承受“精讀、泛讀”策略，培育學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)，要求學(xué)生復(fù)述聽(tīng)到的內(nèi)容或陳述所聽(tīng)到內(nèi)容的中心思想，針對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)配有不同的聽(tīng)力教詞匯是最根底的教學(xué)環(huán)節(jié)。在情境中學(xué)習(xí)單詞、利用聯(lián)想來(lái)材以及世紀(jì)，甚至四、六級(jí)局部詞匯上的詞匯外，還應(yīng)積存更多的30;35閱讀理解訓(xùn)練中應(yīng)培育學(xué)生的語(yǔ)篇意識(shí)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理3;4讀課文、補(bǔ)充泛文等英語(yǔ)文章一篇，堅(jiān)持培育語(yǔ)篇意識(shí)。作文教學(xué)中可首先從“仿照”開(kāi)頭教學(xué)，向?qū)W生給出好的范文讓學(xué)生學(xué)會(huì)仿照，或者是給出好的短語(yǔ)、句子;讓作文寫得好的學(xué)的教學(xué)方法。同時(shí)，還要求學(xué)生讀大量文章，培育語(yǔ)感。同時(shí)給出相應(yīng)的內(nèi)容讓學(xué)生“有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(5)翻譯題型的訓(xùn)練要求每天5道題的訓(xùn)練培育學(xué)生的句子分析思維，積存必要的表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生不要機(jī)械記憶翻譯題。21.試題概況初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試與高中招生考試英語(yǔ)試題分第III局部。第I55分)，包括：聽(tīng)力測(cè)試(20空(15(10(10II65(205完成句子(10分)、短文填空(15(1596120120分鐘。試卷構(gòu)造簡(jiǎn)約，組卷方式清楚。2.試題簡(jiǎn)析試題依據(jù)教育部公布的《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)》進(jìn)展命制，留意語(yǔ)言根底，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用，充分表達(dá)了“既重視對(duì)根底學(xué)問(wèn)與根本力量的考察，又重視考察學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的力量”的指導(dǎo)思想。試題的命制表達(dá)了以學(xué)生為本的課程的評(píng)價(jià)理念，試題掩蓋面較廣，題型多樣，突出語(yǔ)篇，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用。題目的設(shè)計(jì)留意將考點(diǎn)置于肯定的語(yǔ)境中進(jìn)展綜合考察，留意英語(yǔ)學(xué)習(xí)的工具性和交際性。2525題型，具有較強(qiáng)的情景性、交際性和有用性，語(yǔ)言材料貼近學(xué)生，貼近生活，是學(xué)生所生疏的、能夠理解的，語(yǔ)境相對(duì)真實(shí)，考點(diǎn)分布合理，題目涵蓋面廣。①聽(tīng)句子選圖片，旨在考察考生的聽(tīng)辨力量。的負(fù)擔(dān)，也使卷面生動(dòng)、活潑。②聽(tīng)對(duì)話選擇最正確答案:考察學(xué)生快速捕獲關(guān)鍵信息的力量。③聽(tīng)短文，推斷正誤：不僅考察學(xué)生快速的聽(tīng)辨力量，同時(shí)考察學(xué)生對(duì)整個(gè)短文的理解與把握。④聽(tīng)對(duì)話，完成表格：重在考察學(xué)生的聽(tīng)寫力量，聽(tīng)細(xì)節(jié)，抓關(guān)鍵。聽(tīng)寫的都是根底的、要求學(xué)生把握的四會(huì)單詞?？傮w來(lái)說(shuō)，聽(tīng)力局部題型設(shè)計(jì)由淺入深，由易到難，層次清楚，布局合理，情景豐富真實(shí)，考察點(diǎn)掩蓋面廣,技能考察全面，難度適宜。1515始終表達(dá)在語(yǔ)境中考察英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用。大局部的語(yǔ)境充分，并且能結(jié)合當(dāng)前的熱點(diǎn)話題人物等，考點(diǎn)設(shè)置合理、試沒(méi)有偏題、難題和怪題。試題考察內(nèi)容廣，涉及詞法、句法、情景會(huì)話等，考點(diǎn)掩蓋初中各項(xiàng)語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，如冠詞、代詞、介詞、副詞、形容詞、動(dòng)詞(情態(tài)動(dòng)詞、動(dòng)詞不定式、動(dòng)詞詞語(yǔ)辨析、動(dòng)詞短語(yǔ))、現(xiàn)在完成時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)、賓語(yǔ)從句、反意疑問(wèn)句等。在有限的題量中注語(yǔ)境中運(yùn)用語(yǔ)言根底學(xué)問(wèn)的力量，避開(kāi)了單純考察語(yǔ)言學(xué)問(wèn)的現(xiàn)象。完形填空：共10小題，計(jì)10分。所選語(yǔ)言材料符合完形填空所需的語(yǔ)言材料特點(diǎn)，情景真實(shí)，內(nèi)容完整，長(zhǎng)短適宜。語(yǔ)篇表達(dá)了際，簡(jiǎn)潔引起學(xué)生的共鳴，其處理方明確、脈絡(luò)清楚、語(yǔ)境充分，有充分的信息供學(xué)生推想答案。文章中考點(diǎn)涉及面廣，考察的內(nèi)容豐富全面，設(shè)空均勻，短文首尾句均未設(shè)空，降低了學(xué)生理解語(yǔ)篇及做題的難度，表達(dá)了試題的科學(xué)性，較好力量和運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)重建文意的力量。2025ABCD篇。A55過(guò)閱讀都可以在文章中找到有關(guān)這幾個(gè)問(wèn)題的相關(guān)信息。B55QQ力的要求比較高。比起A篇難度稍大一點(diǎn)。C肯定程度上彌補(bǔ)了沒(méi)有口語(yǔ)測(cè)試的缺陷。D510息組織語(yǔ)言進(jìn)展表達(dá)的力量。生活化的特點(diǎn)。語(yǔ)篇難度適宜，沒(méi)有消滅很曲折淺顯的句子。命題主要涉及主旨、細(xì)節(jié)、詞義、篇章構(gòu)造、觀點(diǎn)和態(tài)度等，考察了學(xué)生依據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略獵取信息的力量。詞形轉(zhuǎn)換：此題共5個(gè)小題，計(jì)5分。主要考察了詞形變化，分別涉及到了名詞復(fù)數(shù)、序數(shù)詞、構(gòu)詞、副詞、形容詞，涉及的單詞記硬背。另外題干在不影響學(xué)生對(duì)其理解的前提下做到了語(yǔ)言生活化，簡(jiǎn)潔化，但又科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。完成句子：本大題共5個(gè)小題，計(jì)5分。分別為確定句變否認(rèn)對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言最根本的學(xué)習(xí)狀況。短文填空：本大題分AB兩局部。A育意義。語(yǔ)篇考察了學(xué)生對(duì)文章的整體理解及對(duì)動(dòng)詞各種形式的運(yùn)B文的理解以及對(duì)詞匯的把握狀況?？疾斓亩际禽^為常見(jiàn)的根底詞匯，并消滅了一些固定搭配，另外文章為記敘文體，情節(jié)脈絡(luò)較為清楚，置在肯定程度上會(huì)實(shí)踐性。15提示，結(jié)合自己的實(shí)際狀況，以“Mylifestyle”為題寫一篇不少于80個(gè)詞的英語(yǔ)短文。題目貼近學(xué)生生活實(shí)際，與教材內(nèi)容嚴(yán)密聯(lián)系又不拘泥于教材，讓學(xué)生感到有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫。表格和英語(yǔ)提運(yùn)用力量。難度設(shè)計(jì)也充分考慮了大多數(shù)初中學(xué)生的英語(yǔ)水平。31、留意對(duì)根底學(xué)問(wèn)、根本技能的考察，題型穎、掩蓋面大，涉及到了所學(xué)的全部?jī)?nèi)容，促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)。23、試卷對(duì)學(xué)生探究力量是一個(gè)重點(diǎn)考察，增加了學(xué)生的探究分析力量。二、試卷構(gòu)造分析綜合力量的考察，因此對(duì)學(xué)生的細(xì)心程度要求很高。1但是學(xué)生的兩極分化嚴(yán)峻，高分很高，甚至總分值，而低分則太低。其2、單項(xiàng)選擇：難度適中且學(xué)問(wèn)掩蓋面大，出錯(cuò)較多的有21,22，252125near3、閱讀理解：難度適中，但是得分率一般，主要緣由是學(xué)生理解文章不透徹，對(duì)于文章細(xì)節(jié)把握不好，閱讀力量差造成的。4、單詞拼寫與應(yīng)用：該局部考察的單詞都是尋常反復(fù)強(qiáng)調(diào)的根底強(qiáng)對(duì)根底學(xué)問(wèn)的教學(xué)。531，4該使用什么樣的詞來(lái)答復(fù)。這是教師對(duì)學(xué)生指導(dǎo)不到位。6、書面表達(dá)：盡管綜合項(xiàng)強(qiáng)但學(xué)生格外生疏這類話題，且提示詞很多。因此沒(méi)有什么難度。但仍存在一些問(wèn)題。例如審題不清照搬教師所給范文;消滅語(yǔ)作文給的分偏低。三、教師分析：對(duì)學(xué)生了解不是很全面。對(duì)防止兩極分化措施不得力。練習(xí)充分但敏捷不夠。尋常教學(xué)方法單一，難于充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)觀性和課堂的;有效參與。四、具體改進(jìn)措施1、鉆研教材，夯實(shí)英語(yǔ)根底。練習(xí)中很多學(xué)生“一看就會(huì)，起，才能最終到達(dá)“一看就會(huì)，一做就對(duì)2、加強(qiáng)英語(yǔ)課外閱讀。英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的獲得與力量的提高是在不斷的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的訓(xùn)練過(guò)程中逐步形成的，而教材和課堂所能供給的訓(xùn)練還是比較有限的，因此，要加強(qiáng)理解語(yǔ)篇的力量訓(xùn)練，增加英語(yǔ)語(yǔ)感。3、加強(qiáng)聽(tīng)力教學(xué)。聽(tīng)力教學(xué)可實(shí)行各種各樣形式，如：聽(tīng)英語(yǔ)歌，看英文電影片段中，如尋常教學(xué)的聽(tīng)音會(huì)意環(huán)節(jié)肯定要標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展。不行考前搞突擊，考