五年級語文下冊課外閱讀復(fù)習(xí)題及答案

五年級語文閱讀練習(xí)（5）（2019.4）一、閱讀短文，答復(fù)下面問題。徐文長從小就擅長動腦筋思索，他聰慧、機(jī)靈也充溢了情趣。徐文長的伯父很喜愛他，時常想些法子逗他玩，考他的思索實力。有一次，伯父領(lǐng)著徐文長來到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對徐文長說：“我想考考你，你能提著這兩桶水過橋，我就送你一件禮物?！鄙倌晷煳拈L想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過了木橋。伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必需要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告知徐文長：“你（ ）不能站在凳子之類的高地方去取，（ ）不能把竹竿橫下來?！辈赶?，這下徐文長就沒有方法了。但徐文長摸了摸后腦勺，立刻就想出了取禮物的方法。只見他拿住竹竿始終走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時，他就順當(dāng)?shù)啬玫搅四羌Y物。伯父被聰慧的徐文長驚呆了，不禁拍手贊揚(yáng)：“真是聰慧的徐文長啊！”1、給本文加上一個小標(biāo)題寫在“”上。2、在文中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3、伯父想兩個什么難題考考徐文長的？①、②、4、徐文長是怎樣解決伯父的兩個難題呢？請用“??”畫下來。5、你覺得徐文長有什么地方值得我們學(xué)習(xí)呢？6、請你概括本文的主要內(nèi)容。7、聯(lián)絡(luò)實際，你有用過什么奇妙的方法解決難題嗎？請舉例說一說。二、閱讀短文，答復(fù)下面問題。教師的訓(xùn)誨小學(xué)五年的學(xué)習(xí)生活給我留下了許很多多美妙的回憶。我忘不了那漂亮的校園；忘不了那志同道合的同學(xué)；更忘不了鄭教師對我的訓(xùn)誨。記得有一段時間，由于我連續(xù)幾次考出好的成果，受到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)，有些飄飄然了，產(chǎn)生了傲慢的心情。于是，我上課為專心了，作業(yè)也馬虎了。有一次上活動課時我們正玩著拐腳捉人的嬉戲,鄭教師突然把我叫到她跟前領(lǐng)我到操場邊坐下怎么最近是不是有些自滿啦鄭教師親切地問我我慚愧地低下了頭，臉上滾燙滾燙的，心里想：這下完了，確定要被鄭教師指責(zé)一頓了。誰知道鄭教師不但沒有指責(zé)我，反而親切地給我講起了“龜兔賽跑”的故事。她還教育我說：“才智是寶石，假如用虛心鑲邊，就會更加絢麗奪目。中國有句古話：‘滿招損，謙受益’，要記住這句話。不要遺忘兔子是怎么輸給烏龜?shù)难?！”聽了教師語重心長的話語，我說：“教師，您的訓(xùn)誨，我終生難忘?！贝撕?，“虛心使人進(jìn)步，傲慢使人落后”的道理恒久銘記在我心中。1、在文中找出下列詞語的近義詞或反義詞。“訓(xùn)誨”的近義詞是（ ），“傲慢”的反義詞是（ ）。再在文中找出一對反義詞： （ ）——（ ）2、用波浪線在文中劃出一個排比句。3、給文中第三自然段中沒有標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。4、與第一自然中“更忘不了鄭教師對我的訓(xùn)誨”相照應(yīng)的句子是哪一句？請用“—”在文中畫出。5、為什么我終生難忘教師的訓(xùn)誨？6、找出文中的一句名言警句寫在橫線上， .并另外再寫一句類似的句子三、閱讀短文，答復(fù)下面問題。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚快樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開場吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芳香撲鼻的芳香。燕子懷著開心的心情從南方回來了，逍遙自由地在碧藍(lán)的天空中翱翔。這時，春雨也伴隨著春風(fēng)來到了人間。這是第一場春雨。我翻開窗子，向遠(yuǎn)處望，。雨絲細(xì)細(xì)的，像花針一樣，又似乎多數(shù)斷了線的珍寶從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國的山河繡得更加漂亮。遠(yuǎn)處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙覆蓋；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪欲地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透亮的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么漂亮的春雨圖啊！1、照樣子，寫詞語。亮晶晶： 斷斷續(xù)續(xù)： 2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（文中的詞） （ 你的詞） 3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。4、用“——”畫出文把河流當(dāng)作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎？ 5、用雙橫線畫出文章的中心句。6、你能這篇文章加一個標(biāo)題嗎？ 五年級語文閱讀練習(xí)（6）（2019.4）一、閱讀短文，答復(fù)下面問題。威廉?格里辛格是德國聞名醫(yī)學(xué)家。由于他醫(yī)術(shù)高超，前來就醫(yī)的人總是川流不息，擠滿了診所，有的甚至要等上大半天才能見著他。為了能給更多的人看病，格里辛格養(yǎng)成了利索、簡練的習(xí)慣，他極不愿奢侈自己和別人的珍貴時間，看病時只想知道那些最重要的狀況?？墒呛芏嗖∪瞬荒苷徑忉t(yī)生的心思，他們總是反反復(fù)復(fù)地、添油加醋地描繪自己的病情。唯有一個病人，令格里辛格難忘。那是一天上午，診所門被推開，進(jìn)來了一位女病人，她一言不發(fā)地把手伸給了格里辛格。格里辛格諦視了一下她的傷勢，問道：“事故？”“玻璃碎片?！迸∪撕喍痰卮鸬??！昂螘r？”“昨天早晨?！薄耙烟幚磉^？”“碘酒?！薄斑€痛嗎？”“感覺血液跳動?！苯又窭镄粮裼旨?xì)致地檢查了她的傷口，快速地進(jìn)展包扎，前后僅花了幾分鐘?！百M(fèi)用？”病人最終起身問道。真令人興奮格里辛格笑容可掬地答復(fù)道不用付錢夫人為您治病對我來說真是一種享受1、給文章的最終一個段落加上標(biāo)點。2、從文中找出一對近義詞寫下來。（ ） （ ）。3．畫線的句子中“醫(yī)生的心思”是;“他們”指的是?！疤碛图哟住笔侵浮?．用自己的話概括第一自然段的意思。5、為什么格里辛格對那位夫人說“為您治病對我來說真是一種享受”？6、給這段文字加一個適宜的標(biāo)題。二、閱讀短文，答復(fù)下面問題。 這是一個發(fā)生在西藏（ZdngCdng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，沒有人知道他的名字，隨身攜帶的一頂小帳篷就是他的家。有一天早晨，他從帳篷里出來，突然看見對面不遠(yuǎn)處的草地上站立著一只肥肥壯壯的藏羚羊。他抓緊轉(zhuǎn)（ZhugZhuan）身拿來獵槍，瞄準(zhǔn)了那只藏羚羊。驚奇的是，那只藏羚羊似乎知道自己逃不掉了，沒有逃走，只是用（懇求懇求）的眼神望著他，然后向前走了幾步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。與此同時，兩行淚水從它的眼里流了出來。老獵人的心頭一軟，扳著扳機(jī)的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（懇求懇求）饒命。但是，打獵的生活早已使他的心變得冷冰冰的。他雙眼一閉，扣動了扳機(jī)。隨著槍聲，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的時候，仍舊保持著跪拜的姿態(tài)，兩行淚痕也清楚可見。那天，老獵人并沒有像平常一樣當(dāng)即把獵物開膛、扒皮，他的眼前老是（出現(xiàn)呈現(xiàn)）著那只藏羚羊臨死的樣子。這是他幾十年狩獵生涯中印象最深的瞬間。夜里，他久久難以入睡，雙手也似乎始終在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑擔(dān)心的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔。突然，他驚訝得叫出了聲，手中的刀子咣當(dāng)一聲掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，靜靜地臥著一只已經(jīng)成型的小藏羚羊！原來，藏羚羊跪拜是為了求獵人留下自己孩子的一條命啊！老獵人的心顫抖了，他對自己的行為后悔不已。后來，老獵人在藏北草原消逝了，沒有人知道他的下落。1、請給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“”上。2、在文中括號里選擇適宜的詞語和音節(jié)，打“J”。3、“形容心神不定”可用文中“”一詞來概括。4、請寫出下面詞語的近義詞和反義詞。近義詞：顫抖（）后悔（）反義詞：清楚（）消逝（）5、你認(rèn)為這篇短文主要講了一件什么事？6、讀句子，“夜里，他久久難以入睡，雙手也似乎始終在顫抖……第二天，老獵人懷著忐忑擔(dān)心的心情剖開了那只藏羚羊的腹腔?！毕胍幌氘?dāng)時：老獵人當(dāng)時想什么？7、藏羚羊為什么向老人下跪？8、“老獵人在藏北草原消逝了”對這句話你是怎樣理解的，請把你的想法寫下來。9、讀了短文后，你有什么感受，請把它寫下來。三、 去年我們學(xué)校調(diào)來了一位校長，姓龔，50多歲，稀疏的頭發(fā)，眉毛又濃又黑，鼻子下面一撮小胡須，每天西裝革履，手里提著公文包。從來沒看他笑過，成天是一副肅穆的表情，讓人不敢輕易接近他。一天，我上了一輛特別擁擠的公交車，空氣里似乎充溢著人們著急煩躁的氣息。隨著上車的人不斷增多，我也不安起來：大熱天里坐這種車，唉突然我看見了一個有些熟識的身影啊龔校長我心頭一震。不遠(yuǎn)處，龔校長正擠在人群中。他依舊打著領(lǐng)帶，穿著西裝，依舊提著公文包，留著小胡子，臉上還是往日讓人生畏的肅穆。他被一個高個子男人擠到了門口，卻毫無怨言，沒有像其別人一樣罵罵咧咧。這時疑問像潮水一樣涌上我的心頭：龔校長不覺得擠嗎？學(xué)校不是有小車嗎？身為一校之長還擠公交？第二天，我在同一時間上了公交車。我想龔校長昨天確定是間或坐公交車而已，可我在車上很快又發(fā)覺了龔校長的身影。這不禁讓我想到一些校長，去學(xué)校有專人接送，還把他們的“豪車”開進(jìn)學(xué)校。而龔校長就不同了，這是一路既擠又不能直達(dá)學(xué)校的車，他寧愿走一段路，還是每天堅持乘坐公交車。（）龔校長給人留下一種威歷的印象，（）或許在生活中是一個樸實節(jié)省、平易近人的伯伯吧!說不定在他肅穆的面孔下，也有一顆平常的心，終歸校長也是一個有情感的人啊!糟了，已經(jīng)是下一個站了，我遺忘下車了，望著窗外已經(jīng)下車的龔校長，我似乎覺得那個瘦小的身影還在我的心中，正在漸漸高大起來……心想：明天要是再遇見龔校長，我確定會向他道一聲好，讓他知道有個學(xué)生特別欽佩他!1、用簡短的幾句話概括這篇短文講了什么。2、在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 3、請給文中空白的地方加上標(biāo)點符號。4、請在短文中找出一個描寫“我”的心理活動的句子，用“”在文中表示。5、上了公交車后，我為何會心頭一震？請用“~~~~”畫出有關(guān)的句子說明緣由。6、讀了這篇短文，你有何感受？請聯(lián)絡(luò)實際簡要說說。7、給本文加上一個標(biāo)題，寫在文前的“ ”上。課外閱讀一）參考答案：1、拙劣，倒霉。2、從側(cè)面看到了作者與摯友之間的友情，以及作者的為人及愛護(hù)與細(xì)心；從正面我們看到了人類堅毅的信念。作者的摯友，從遭受不幸時沉溺在頹廢、失落和無助的心情中，而無法自拔。到后來的堅韌與堅毅。3、這里的良苦專心是指：作者在去見摯友時，怕觸痛摯友的短處（失去右手），而選擇在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的長袖衫。4、作者的摯友，人生看法的轉(zhuǎn)變主要表達(dá)在：遭受不幸-失落、頹廢-頓悟-自強(qiáng)。是什么緣由使他發(fā)生了這樣的改變呢？主要是：“古人牙齒都掉光了，卻還說：“口中無礙，咀嚼愈健”以及“即使全部器官都丟失知覺，我也能在心靈中接著活著。”摯友在一次意外中失去了右手，當(dāng)我穿著長袖衫來到他的小書屋詩，他卻穿了一件短袖汗衫，他告知“我”他明白了失去右手并非失去了一切。生活中的磨礪可能是你未曾想到過的，或許之前認(rèn)為是不行承受的苦痛。但是真正遇到了，也會去面對，會去忍受一切不幸，比想象中的生命更堅韌。人生中的黑暗——讀《耐磨的人生》有感《耐磨的人生》寫了一位摯友，他失去了右手，“我”為了不刺激摯友，所以就穿了長袖襯衫去探望摯友，可是自己的摯友卻穿了短袖，讓“我”很驚訝。原來摯友在兩年內(nèi)看了很多古今中外的書，知道也有很多人在磨難，他們比自己的磨難還要重，所以他又重新對生活有了信念。在生活中，我們也會經(jīng)過很多的磨難，當(dāng)你遇到它們時，要對自己充溢信念，也要微笑地面對挫折，這樣你才有可能到達(dá)勝利的此岸。人的一生，也難免會有幾次不幸，這時你若對生活失去了信念，則黑暗就會覆蓋住你的人生。人的一生就像是一條凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷處，勝利就是凹陷處的墊腳石；人的一生又像一片海洋，你乘著小船，駛向勝利的此岸；人的一生還像一個黑洞洞的宇宙，宇宙中矗立著一座燈塔，照亮你的前程……在我們的身邊，也有許很多多的人應(yīng)付了黑暗，走向光明：海倫凱勒在雙眼失明，兩耳失聰?shù)臓顩r下，還堅持在黑暗中寫作；“菜青蟲”在下肢癱瘓的時候，還成為全國的網(wǎng)絡(luò)小姐……因此，我們要從黑暗中，堅毅、努力地走向光明。我們要像蔓藤和牽牛花一樣堅毅不屈，向上攀登，走向勝利。1、問題 答：早晨，小街上人來人往，像暢流的小溪。（比方句）一會兒，小街暢通無阻，又響起了小溪的歡歌。（擬人句）2、問題 答：（有四個空，就給你用序號來提）1、早晨2、小街3、兩個小伙子4、兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓，很多行人都在這條街上很不便利，于是人群中走出一個老大爺，解決了這場爭吵，于是，小街通暢無阻，又響起了小溪的歡歌。3、問題 （有2個空，就給你用序號來提）答：1、小街2、兩輛相撞的自行車。4、問題 （就不給你打句子，說序號，依次為：）B、C、A5、問題 答：一位頭發(fā)花白的老大爺勸告了兩位小伙子，他們（兩位小伙子）解除了沖突。所以 6、問題 答：1是說：交通暢通2是說疏通：調(diào)解雙方的爭吵.堵塞2,疏通3.暢通小街大家和諧共處,一片祥和氣氛.讓交通暢通2.消退人與人之間的不和諧.說明下面詞語在文中的含義。安詳：—沉著自如;穩(wěn)重看法安詳舉止安詳安靜自然看法溫和：顏：面容；悅：開心；色：臉色。臉色和靄喜悅。形容和藹可親。.本文敘述了小街堵塞得句子是：突然，兩輛自行車撞在了一起，兩個小伙子爭吵起來，互不相讓。像一塊大石頭橫在小街中，小溪流淌緩慢，慢慢停頓?！?章標(biāo)題《疏通》的含義是：解決糾紛，疏通情感的沖突.文章將車來人往的小街比作小溪，結(jié)尾寫“街上又響起了小溪的歡歌”。比方街道又復(fù)原了往日的暢通。.文章主要寫了年輕人為小事你爭我吵，之后由一老人出面解決糾紛贊揚(yáng)了老爺爺?shù)拿魇吕怼嵝哪c的美德6、給每個自然段加小標(biāo)題。堵車緣由，解決糾紛，復(fù)原安靜（課外閱讀二參考答案）1、《聰慧的徐文長》2、伯父還想用一個更難的法子把徐文長難倒。他說：“既然你過了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必需要按我的要求去取禮物?！闭f著，他就把那件禮物吊到一根長竿頂上，并且告知徐文長：“