高中歷史《開創(chuàng)外交新局面》教案9新人教版

第24課開創(chuàng)外交新局面教學(xué)目的：三維目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.簡(jiǎn)述70年代以來(lái)我國(guó)取得的重大外交成就以及基本史實(shí)2.探討取得外交成就產(chǎn)生的重大影響過(guò)程與方法：1.結(jié)合國(guó)內(nèi)外背景和時(shí)政熱點(diǎn),用發(fā)展的觀點(diǎn),分析把握70年代以來(lái)我國(guó)外交政策的幾次重大調(diào)整和所取得的外交成就;2.引導(dǎo)學(xué)生從70年代中美關(guān)系逐步緩和的史實(shí),學(xué)會(huì)從復(fù)雜事物中尋找突破口;3.學(xué)會(huì)用聯(lián)系的觀點(diǎn)分析中美關(guān)系的緩和直接推動(dòng)中日關(guān)系的改善4.認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)人的外交思想、外交實(shí)踐和外交智慧情感態(tài)度和價(jià)值觀：1.感受中國(guó)國(guó)際地位不斷提高，增強(qiáng)民族自豪感2.感受大國(guó)博弈的智慧和風(fēng)采，認(rèn)識(shí)外交的國(guó)家利益至上的原則，獲得人生啟迪3.通過(guò)了解外交政策的調(diào)整，培養(yǎng)一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度4.通過(guò)感受國(guó)家關(guān)系的曲折發(fā)展特點(diǎn)，形成大局觀念和歷史使命感，培養(yǎng)學(xué)生看問(wèn)題要一分為二并學(xué)會(huì)看主流的科學(xué)方法重點(diǎn)難點(diǎn)：中美、中日關(guān)系正?；煌瑫r(shí)期中國(guó)外交政策的調(diào)整教學(xué)方法：以多媒體為主、問(wèn)題探究、自由討論、分析講述等教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：幻燈片展示三張圖片：?jiǎn)坦谌A的開懷大笑、跨越太平洋的歷史性握手、毛澤東會(huì)見田中角榮要求學(xué)生觀察圖片。通過(guò)圖片，引起學(xué)生探究歷史真相的興趣。問(wèn)：圖片反映70年代中國(guó)外交的哪三件大事？學(xué)生回答——恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位、中美、中日關(guān)系正?；故局R(shí)結(jié)構(gòu)即外交新局面的表現(xiàn)總結(jié)提問(wèn)：大家知道，我國(guó)現(xiàn)在是聯(lián)合國(guó)五大常任理事國(guó)之一、中美、中日關(guān)系是我國(guó)對(duì)外關(guān)系中占有很重要的地位?？墒?，你知道中國(guó)是如何恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位嗎？你知道中美、中日是怎樣確立外交關(guān)系的嗎？改革開放以來(lái)我國(guó)的外交政策作出了怎樣的調(diào)整？取得了哪些新成就呢？從而導(dǎo)入新課。新授：接下來(lái)，依次學(xué)習(xí)：恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位；中美、中日關(guān)系正?；?；新時(shí)期的外交建樹恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位這一內(nèi)容從國(guó)內(nèi)外背景、恢復(fù)情況、恢復(fù)原因、恢復(fù)影響四方面解讀要求學(xué)生閱讀課文相關(guān)內(nèi)容，幻燈片出示三個(gè)問(wèn)題：1．為什么使用“恢復(fù)”而不是用“加入”之類的提法?2．建國(guó)初到70年代以前為什么一直沒有恢復(fù)？3．到20世紀(jì)70年代，又為什么能夠恢復(fù)?前兩個(gè)問(wèn)題學(xué)生看書后不難回答。學(xué)生回答后教師予以明確，強(qiáng)調(diào)未恢復(fù)的最大阻力是來(lái)自美國(guó)的抵制中國(guó)的政策；同時(shí)強(qiáng)調(diào)美國(guó)和日本提出的“雙重代表權(quán)案”的實(shí)質(zhì)是搞“兩個(gè)中國(guó)”，并由此延伸到當(dāng)今臺(tái)灣當(dāng)局申請(qǐng)加入聯(lián)合國(guó)的實(shí)質(zhì)。第三個(gè)問(wèn)題補(bǔ)充兩則材料——?dú)v屆聯(lián)大支持恢復(fù)中國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法權(quán)利票數(shù)增加表、反映中國(guó)綜合國(guó)力大大提高的4張圖片，引導(dǎo)學(xué)生從中國(guó)、發(fā)展中國(guó)家、美國(guó)三個(gè)角度分析，歸納教師總結(jié)幻燈片展示：至于恢復(fù)的具體情況由學(xué)生閱讀教材感知。教師創(chuàng)設(shè)歷史情境（如喬外長(zhǎng)的大笑、教材開始的背景資料），增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和民族復(fù)興的必勝信念！中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位產(chǎn)生什么影響呢？學(xué)生自由回答，教師從對(duì)中國(guó)、國(guó)際社會(huì)、美國(guó)三方面引導(dǎo)分析。過(guò)渡：中國(guó)恢復(fù)在聯(lián)合國(guó)的合法席位表明美國(guó)孤立中國(guó)政策破產(chǎn)，美國(guó)不得不重新審視對(duì)華政策，這為中美關(guān)系的改善創(chuàng)造了條件。中美關(guān)系是如何改善的呢？由此過(guò)渡到——二、中美、中日關(guān)系正?；瘑?wèn)：中美關(guān)系經(jīng)歷怎樣的過(guò)程呢？1、中美關(guān)系從緊張敵對(duì)到緩和問(wèn)：①請(qǐng)描述美國(guó)從50年代到70年代對(duì)華政策的變化情況②50～60年代美國(guó)敵視中國(guó)有何表現(xiàn)?③20世紀(jì)70年代初,中美關(guān)系為什么會(huì)出現(xiàn)緩和局面?2、緩和的原因：學(xué)生閱讀教材并回答，教師補(bǔ)充五個(gè)相關(guān)材料，引導(dǎo)學(xué)生從中國(guó)、美國(guó)兩個(gè)方面分析中美關(guān)系出現(xiàn)緩和局面的原因，讓學(xué)生明確改善中美關(guān)系是兩國(guó)的共同要求，理解外交政策的國(guó)家利益至上的原則?？傮w歸納，幻燈片展示。過(guò)渡：既然改善中美關(guān)系是兩國(guó)的共同要求，那么中美關(guān)系是如何一步步緩和并最終實(shí)現(xiàn)正?；哪?、緩和正?；倪^(guò)程:補(bǔ)充一些相關(guān)材料讓學(xué)生閱讀，閱讀中感悟領(lǐng)導(dǎo)人身上表現(xiàn)出的政治敏感性和外交智慧。讓學(xué)生扮演歷史人物，再現(xiàn)尼克松與周恩來(lái)歷史性握手的歷史情境，感受大國(guó)博弈的智慧和風(fēng)采。并突出尼克松訪華與《中美聯(lián)合公報(bào)》發(fā)表及其對(duì)中美關(guān)系的重大影響，并據(jù)此提問(wèn)：為什么說(shuō)公報(bào)發(fā)表是中美關(guān)系開始正?；皇钦f(shuō)完全正?；臉?biāo)志？由此延伸出中美的建交以及中美關(guān)系的焦點(diǎn)問(wèn)題——臺(tái)灣問(wèn)題，進(jìn)而延伸到祖國(guó)和平統(tǒng)一問(wèn)題，讓學(xué)生增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感和歷史使命感。并由此感悟中美關(guān)系發(fā)展的曲折性，為全面看待中美關(guān)系作鋪墊。最后，就中美關(guān)系要求學(xué)生課外進(jìn)行探究——你如何看中美關(guān)系？你對(duì)中美關(guān)系有何展望？總結(jié)過(guò)渡：中美關(guān)系的改善直接促進(jìn)了中日關(guān)系的發(fā)展。4、中日關(guān)系正?；瘡闹腥贞P(guān)系改善的原因、過(guò)程、影響中日關(guān)系發(fā)展的歷史問(wèn)題三方面解讀原因方面強(qiáng)調(diào)中美關(guān)系改善的促進(jìn)作用同時(shí)提醒學(xué)生課外探究——日本為何會(huì)先于美國(guó)與中國(guó)建交？過(guò)程方面補(bǔ)充田中訪華對(duì)歷史問(wèn)題表態(tài)的一些細(xì)節(jié)為第三個(gè)方面問(wèn)題作必要的鋪墊就中日之間的歷史問(wèn)題提問(wèn)，由學(xué)生自由討論并布置在課外進(jìn)行探究你認(rèn)為日本對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行深刻的反省了嗎？為什么？中日之間的歷史問(wèn)題對(duì)兩國(guó)關(guān)系有何影響？你如何看中日關(guān)系的發(fā)展？總結(jié)提問(wèn)：70年代中美、中日關(guān)系正?；泻斡绊懩兀浚?、中美、中日關(guān)系正?；挠绊懻故靖鲊?guó)與中國(guó)建交熱潮圖表，從對(duì)中國(guó)外交事業(yè)、國(guó)際關(guān)系兩方面引導(dǎo)分析總結(jié)過(guò)渡：以上，我們學(xué)習(xí)了70年代我國(guó)外交的重大成就，70年代是我國(guó)外交事業(yè)取得重大突破的時(shí)期。突破的關(guān)鍵是——中美關(guān)系的改善。改革開放以來(lái)，我國(guó)的外交政策作出了重大調(diào)整，開創(chuàng)了外交的嶄新局面。新時(shí)期的外交建樹為什么要調(diào)整？1、調(diào)整依據(jù)：國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的重大變化國(guó)際:和平與發(fā)展成為世界主流；向多極化方向發(fā)展國(guó)內(nèi)：十一屆三中全會(huì)確立以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心的基本國(guó)策，需要和平的國(guó)際環(huán)境；中國(guó)國(guó)力變化2、目標(biāo)：反對(duì)霸權(quán)主義，維護(hù)世界和平3、新時(shí)期外交成就①開展以聯(lián)合國(guó)為中心的多邊外交，對(duì)世界和平和發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)（閱讀“歷史縱橫”）解釋開展多邊外交及其原因?qū)W生閱讀并列舉，教師展示一些表現(xiàn)（三中學(xué)子圖片）②積極參與地區(qū)性國(guó)際組織的外交活動(dòng)學(xué)生閱讀并列舉一些表現(xiàn)③積極發(fā)展與周邊國(guó)家的睦鄰友好關(guān)系，以建設(shè)和平的周邊環(huán)境學(xué)生閱讀并列舉一些表現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生思考意義：對(duì)維護(hù)世界和平促進(jìn)世界發(fā)展、對(duì)中國(guó)社會(huì)主義建設(shè)巨大成就的取得、中國(guó)國(guó)際地位的提高、中華民族的偉大復(fù)興都有重大意義。課堂總結(jié)：以圖表方式回顧現(xiàn)代中國(guó)50多年來(lái)對(duì)外關(guān)系的發(fā)展歷程，突出不同時(shí)期的國(guó)際局勢(shì)、外交策略方針、外交成就。學(xué)生觀察圖表總結(jié)規(guī)律：1．外交是國(guó)家政治活動(dòng)的延續(xù)，是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的體現(xiàn)2．一個(gè)國(guó)家的對(duì)外關(guān)系，包括外交政策、外交目的、外交活動(dòng)、外交地位和外交成果等內(nèi)容3．我國(guó)的基本外交政策是獨(dú)立自主的和平外交政策，不同時(shí)