高中語文二輪復(fù)習(xí)詩歌鑒賞題材分類精華懷古詠史詩課件（25張）

歷覽古今通得失，觀景知人論得失

以古事、古人、古跡等為題材，借詠嘆史實、描寫古跡來抒發(fā)詩人的興衰之感。詠史懷古詩

中國傳統(tǒng)文學(xué)中最大的抒情主題，不是愛，不是死，而是懷古之情、興亡之嘆。

——余秋雨赤壁（唐·杜牧）折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。

山坡羊·潼關(guān)懷古（元·張養(yǎng)浩）峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。宮闕萬間都做了土。興，百姓苦；亡，百姓苦！詠懷古跡（其三）（唐·杜甫）群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。此曲由古跡潼關(guān)來懷古，撫今追昔，從歷代王朝的興衰更替，想到人民的苦難，表現(xiàn)了作者對古事的思索和對人民的同情。

詩人借古人王昭君來自比。寄予同情，寄托懷才不遇之情。詩人即事感興，托物詠史，點明赤壁之戰(zhàn)關(guān)系到國家存亡，社稷安危?？陀^評價了這一歷史事件。示范解讀手法借鑒教材鏈接內(nèi)容情感分析史實懷古傷今懷古傷己詠史懷古詩的內(nèi)涵二者各有側(cè)重：詠史詩多針對具體古人或古事，有所感慨；懷古詩多是登臨舊地，針對古跡有感而發(fā)。

由于這類詩歌都以古人、古事、古跡為描寫對象，思想大都比較沉重，感情基調(diào)一般都比較蒼勁悲涼，所以并稱詠史懷古詩。詩歌鑒賞三步走能讀懂會鑒賞精表達讀不懂典故，想不清情感，答不全要點。

詠史懷古詩特點（1）標(biāo)志：標(biāo)題中有古跡、古人名，或在前冠以“詠”，或在后加“懷古”、“詠懷”等。（2）內(nèi)容：國家——國運衰微，統(tǒng)治者——荒淫奢侈，名地——昔盛今衰，古人——壯志難酬，憂國傷時，孤寂失意。（3）結(jié)構(gòu)：臨古地—思古人—憶其事—抒己志（4）手法：運用典故（古人）：懷人傷己,

今昔對比：借景抒情（古跡）以景結(jié)情

借古諷今，即事議論（古事，古人）（6）詠史懷古詩中的常見意象A.前代的都城：咸陽、長安、金陵、姑蘇、洛陽、汴京B.發(fā)生過重大事件的地點：驪山、赤壁、新亭、隋堤、馬嵬、華清宮、汴河C.歷代帝王與名人的故居、陵墓、祠廟：烏衣巷、湘妃祠、烏江亭、賈誼宅、李白墳D.特定的歷史朝代：六朝、吳國、隋代、安史之亂、南唐后蜀等。（6）懷古詩中的可搜索信息1.古代遺存。

如都城、戰(zhàn)場或名人故塋、舊居、為官之地或重要史事發(fā)生地以及相關(guān)歷史、典故。2.歷史上的繁盛與眼前的荒涼破敗的強烈反差。如金陵城、秦準河、臺城、揚州、汴京、長安……（反差越大，慨嘆越深，如：歷史興衰的感慨、國家興亡的感慨、統(tǒng)治者不吸取歷史教訓(xùn)的批判等。）3.歷史人物的功業(yè)、命運。一類是“成功人士”。如周瑜、曹操、秦始皇、漢高祖、漢武帝、霍去病(封狼居胥)、衛(wèi)青(奇襲龍城)、竇憲(燕然勒功)、馬周(新豐客【懷才不遇﹐行旅在外遭冷落的人】)……（仰慕、欽佩，表達對歷史的思考或?qū)ψ约喝松秤龅母锌?。）一類是“失敗英雄”?/p>

如屈原(忠而被謗、自沉汨羅)、賈誼(時運不濟、抑郁而終)、項羽(功敗垂成、烏江自刎)、諸葛亮(北伐失敗、抱憾而終)、李廣(勇武過人、不遇于時)……（惋惜、贊美，表達對歷史的思考或?qū)ψ约喝松秤龅母锌?，寫自己的懷才不遇，人生失意。）?）懷古詩中的可搜索信息4.亡國或重大政治事件的慘痛教訓(xùn)。如“秦二世而亡(修長城、造阿房)”“隋朝速亡(鑿?fù)ê?、游江?”“六朝交替滅國、金陵成為廢都空城(耽于享樂、重蹈覆轍)”“陳后主荒淫誤國(門外樓頭、后庭遺曲)”“安史之亂、馬嵬兵變(沉溺女色，驕奢淫逸)”“衣冠南渡”、“新亭對泣”“宋室南渡、靖康之恥”……（經(jīng)驗、教訓(xùn)，慨嘆歷史，諷喻現(xiàn)實。）詠史懷古朝代末期常登高淚眼朦朧見前朝金陵長安昔繁盛眼前景象多衰凋意象助記結(jié)構(gòu)模式

念奴嬌·赤壁懷古（宋·蘇軾）大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！b想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了……多情應(yīng)笑我……永遇樂·京口北固亭懷古（宋·辛棄疾）千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌臺，風(fēng)流總被……人道寄奴曾住?！尾莶荩饫蔷玉?，贏得倉皇北顧?！诠袍E懷古人，羨慕古代英雄周瑜、感慨自己未能建立功業(yè)的思想感情?！べ澯⑿蹖O權(quán)和率軍北伐，氣吞胡虜?shù)膭⒃?，表示要像他們一樣金戈鐵馬為國立功?！そ柚S刺劉義隆表明自己堅決主張抗金但反對冒進誤國的態(tài)度。借廉頗表明自己渴望被重用，為國效力。借古傷己用典借古傷己借古諷今今昔對比

越中覽古（唐·李白）越王勾踐破吳歸，義士還鄉(xiāng)盡錦衣。

宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

全詩通過對比古跡“越中”昔時的繁盛和眼前的凄涼，表現(xiàn)人事變化和盛衰無常的主題。

臺城

唐·韋莊

江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼。

無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

這首憑吊六朝古跡的詩首句寫金陵雨景，渲染氛圍；二句寫六朝往事如夢，臺城早已破??；三、四句寫風(fēng)景依舊，人世滄桑。觸景生情，暗寓傷今。語言含蓄，情緒無限感傷。課堂示例懷人傷己1懷古傷今2理性反思3LoremipsumdolorsitametLoremipsumdolorsitamet同病相憐型古盛今衰型物是人非型Loremipsumdolorsitamet借古諷今型理性分析型1.對比失落型：古人展抱負，建功業(yè)，得遂心愿，自己卻因為某種原因被朝廷冷落或不能才盡其用，從而有了郁郁寡歡乃至消極遁世之心。（一）懷人傷己（古人）蘇軾的《念奴嬌?赤壁懷古》（被貶）2.同病相憐型：自己和古人的遭遇相同，追思古人更體現(xiàn)自己的不得意，抒發(fā)懷才不遇的感慨杜甫的《詠懷古跡》（悲昭君以自悲）1.昔盛今衰型：繁華遠去，只留荒蕪，物換星移，世事滄桑2.物是人非型：風(fēng)景依舊，昔日繁華已化為烏有，基調(diào)凄涼。越中覽古

（李白）越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。《臺城》（韋莊）六朝繁華已盡，柳樹還在，但物是人非。作者身置其中，發(fā)一己感慨（二）懷古傷今（古跡）《赤壁》（杜牧）《山坡羊·潼關(guān)懷古》（張養(yǎng)浩）評價歷史，得出啟發(fā)（三）客觀評價、理性反思（古事）2.理性分析型：作者身置其外，站在歷史的高度，表達獨特觀點，啟迪世人。

1.借古諷今型：借古諷今，勸誡今人不要一味貪圖享樂/過度奢侈/窮兵黷武，以免重蹈歷史覆轍

過華清宮（杜牧）長安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。1、（古人）懷古傷己，同病相憐：抒發(fā)對古人的緬懷之情；表達建功立業(yè)的雄心壯志；悲嘆年華消逝，時不我待、壯志難酬2.（古跡）借古傷今，感傷興衰（變遷）：感慨盛衰無常、昔盛今衰，暗含對現(xiàn)實的不滿甚至批判。3.（古事）理性分析，勸諫世人：感慨國運衰微，憂國傷時，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層人民的疾苦，擔(dān)憂國家民族的前途命運。

（8）情感：鑒賞詠史懷古詩方法（1）弄清史實：詩人懷什么古？（古人、古跡、古事？）（2）體會意圖：為什么要“懷古”？（3）領(lǐng)悟情感：詩人在“懷古”中表現(xiàn)出什么樣的態(tài)度和情感？（4）分析寫法：典故？對比還是自比？懷古傷今還是傷己？……弄清史實體悟感情分析技巧（懷什么古）（作者懷古的

意圖或情感）（怎么懷古）如何鑒賞詠史懷古詩鑒賞步驟：

春日秦國懷古周樸①

荒郊一望欲銷魂②，涇水縈紆③傍遠村。牛馬放多春草盡，原田耕破古碑存。云和積雪蒼山晚，煙伴殘陽綠樹昏。數(shù)里黃沙行客路，不堪回首思秦原?！咀ⅰ竣僦軜悖?？-878）字太樸，唐朝吳興人。②銷魂：這里形容極其哀愁。③涇水：渭水支流，古屬秦國?？M紆：旋繞曲折。這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？（2011新課標(biāo)卷1）

表現(xiàn)了懷古傷今之情。詩人春日眺望經(jīng)水之濱，不見春草，只見古碑，行客之路盡是黃沙，想當(dāng)年秦國何等強盛，看如今唐王朝的國勢日衰，眼前一片荒涼，于是“不堪回首”之情油然而生。真題再現(xiàn)宿池州齊山寺,即杜牧之九日登高處楊萬里我來秋浦正逢秋,夢里重來似舊游。風(fēng)月不供詩酒債,江山長管古今愁。謫仙狂飲顛吟寺,小杜倡情冶思樓。問著州民渾不識,齊山依舊俯寒流。1.下列對詩歌的分析正確的一項是(3分) (

)A.本詩首聯(lián)點明來秋浦(即池州)的時間和自己對這里的向往,以實為夢,以新游為舊游,寫出對此地的親切感情。B.頸聯(lián)中,“謫仙”詩風(fēng)豪放,“小杜”放蕩不羈;前者寫出過“直掛云帆濟滄?！薄帮L(fēng)雨不動安如山”等名句。C.頷聯(lián)“風(fēng)月不供詩酒債”,風(fēng)月,指自然景物,作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志,不思進取。D.詩人登臨杜牧曾登高之處,運用擬人、用典等手法,既詳細描繪了池州的美好風(fēng)光,又表達了對先賢的景仰與追思。2