觸動(dòng)我心靈的

觸動(dòng)我心靈的觸動(dòng)我心靈的__作文篇1

偶爾，只是偶爾，我會(huì)想起，一只離去多年的鳥。那是只好肥的鳥，整個(gè)身子像個(gè)蓬松的球，毛茸茸的。剛來(lái)家時(shí)，走路一搖一晃、歪歪扭扭地，一不小心就跌倒了。不過，它艱難地翻個(gè)身，忽的起來(lái)，執(zhí)拗地往前走，可又摔了好幾次，我實(shí)在看不下去了，走過去用手掌捧起它，心想：真是看不懂，明明沒有能力，何必徒勞？也不知它藏在茸毛里的眼睛，到底渴望著什么？

它好像極不情愿被我抱起，在我的手上狠命地?fù)浯蛑岚?，真是自討沒趣！我把它放到地上，瞧，小家伙起來(lái)，走兩步，又摔了噢，真倔，一副不折不撓的樣子。

這樣過了好多天，固執(zhí)的寶貝能穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈叱龊眠h(yuǎn)，不時(shí)還能飛一小段。哎呦，這可不得了，我趕緊把它關(guān)進(jìn)鳥籠，可不能讓它飛跑了。它嘰嘰喳喳地在籠子里四處亂蹦，有鷹勾一般的嘴殼、瘦小而有力的爪子，鳥籠被弄得吱吱作響。它不停地鬧騰著，好像永遠(yuǎn)不會(huì)累。

有一天，一直鬧哄哄的鳥籠突然靜了下來(lái)，不知是累了？困了？還是病了？它一反常態(tài)，安靜地卷縮在一角。噢，可能是放棄沖出鳥籠了吧。呵，終究還是放棄了。小固執(zhí)！我一邊尋思著，一邊拉開鳥籠送水。啾——，伴隨一聲很嘹亮很驚異的尖叫，它嗖地從籠子里飛出，消失在了空中。

啾——，叫聲在空中久久回響，聽起來(lái)像鷹的呼喚，似是勝者的吶喊！

啾——，小固執(zhí)沖出鳥籠的那一瞬間、那一剎那，我的身體顫動(dòng)了起來(lái)，不是驚訝，不是失落——是震撼！那叫聲，那樣嘹亮，那樣奔放，好像一股突然迸發(fā)的力量，是一種無(wú)法用言語(yǔ)闡述的驚心動(dòng)魄。也就是那一聲，是生命的天籟，是我心中最真實(shí)、最震撼的天籟！

現(xiàn)在，終于明白了它當(dāng)初的固執(zhí)。自己還以為它會(huì)放棄，放棄了嗎？可能放棄嗎？一個(gè)對(duì)生命、對(duì)自由的追求者，怎么會(huì)放棄呢！楚莊王的不鳴則已，一鳴驚人，勾踐臥薪嘗膽、忍辱負(fù)重，只為三千越兵可吞吳！歷史見證，千百年的規(guī)律，追求者即使將自己的心血化作地平線去迎接生命和自由，又何曾畏懼過！

你，我，他，無(wú)論是生命、自由，還是夢(mèng)想，我們一直努力著、堅(jiān)持著，盡管步履蹣跚，盡管路途漫長(zhǎng)。

啾——，是追求者神奇的天籟！

觸動(dòng)我心靈的__作文篇2

天灰蒙蒙的，暗淡的天空掠過一絲傷感。要走了，要離開了，終究還是要離你而去了——我的老師。

那天，就是與你離別的那天，我微笑著與你說(shuō)再見，你撫摸著我的頭，告訴我，要加油。

也許你不知道，轉(zhuǎn)身的一剎那，我哭了。一直走著，看著這里有我走過的痕跡，還有你對(duì)我的關(guān)懷和教育。

記得那次校運(yùn)會(huì)時(shí)我扭到腳，你俯身替我揉搓的身影；記得那次我淚流滿面，你著手幫我擦掉的身影；記得那次我胃痛，你攙扶著我上校醫(yī)室的身影

原來(lái)我還有這么多的美好，這么多的回憶，一點(diǎn)一滴，全是來(lái)自你的愛。

還有那次我在數(shù)學(xué)老師的課堂上搗亂，你對(duì)我說(shuō)的話。你說(shuō)，永遠(yuǎn)不要對(duì)任何老師抱有埋怨，那樣你就永遠(yuǎn)都學(xué)不好那一刻，其實(shí)每一位老師所付出的努力并不是我們表面看到的那樣，她會(huì)有壓力，會(huì)有情緒，所以盡管在怎樣不是，也應(yīng)該體諒。

那以后，我開始懂得每一位老師的辛勞與付出。

走到校門口，回頭看了一下。前路是迷茫的，以前已經(jīng)回不去了。我會(huì)記得你說(shuō)過，即使生活再苦再累，也要堅(jiān)持不放棄，因?yàn)楹芏鄷r(shí)候，痛苦的掙扎是生活中不可或缺的一部分，也是成長(zhǎng)必經(jīng)的一個(gè)過程。如果生活中沒有任何障礙的話，反而會(huì)讓我們變得不健全，我們就永遠(yuǎn)無(wú)法變成我們想象中那么強(qiáng)大，永遠(yuǎn)不能展翅飛翔。所以，我們應(yīng)該感謝上天賦予我們的困苦和磨練，讓我們變得更加強(qiáng)壯。

你說(shuō)過的話我會(huì)一直記在心里，你知道，從來(lái)我都不是個(gè)勇敢的女孩，你也希望我會(huì)長(zhǎng)大吧。

老師，我會(huì)一直一直想著你的好，你的愛，你的關(guān)懷。

還有，謝謝你，老師。

觸動(dòng)我心靈的__作文篇3

“風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳?！蔽覀冎車母鞣N聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關(guān)懷的問聲......他們都在不停地觸動(dòng)著我們的心靈。

觸動(dòng)心靈的聲音是在運(yùn)動(dòng)會(huì)來(lái)臨前的雨聲。這場(chǎng)雨觸動(dòng)著我們大家的心靈，如果這場(chǎng)雨一直下意味著我們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)將要延期舉行，我們非常心急。直到彩排快要來(lái)臨的時(shí)候，雨還一直下著，我們非常失落，可是就在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，雨突然停下來(lái)了。只看到那張熟悉的臉，出現(xiàn)在天空，紅紅的、圓圓的、慈祥的、可愛的。它趕走了烏云?？赡苁俏覀冋嬲\(chéng)的心靈感動(dòng)了它吧!

觸動(dòng)心靈的聲音是我們高呼的加油聲!在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們高聲呼喊地加油聲觸動(dòng)著運(yùn)動(dòng)員們的心靈，當(dāng)他們聽到我們的加油聲就會(huì)感到一股力量爆發(fā)出來(lái)，因?yàn)槟鞘菧嘏牧α?，是我們大家的熱情使那些運(yùn)動(dòng)員在精疲力竭的情況下取得輝煌的成績(jī)。

觸動(dòng)心靈的聲音是奉獻(xiàn)的聲音。奉獻(xiàn)的聲音無(wú)處不在，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，那樣無(wú)私奉獻(xiàn)的熱情護(hù)理員們，熱情無(wú)私的為我們服務(wù)。那些運(yùn)動(dòng)員們每次跑到終點(diǎn)時(shí)總會(huì)有熱情的護(hù)理員在那里等待他們，給他們溫暖。

觸動(dòng)心靈的聲音是溫暖的聲音。在學(xué)校，在每次降溫的'時(shí)候，老師總不忘對(duì)我們說(shuō)的一句話，那就是：“同學(xué)們，天氣變冷了，要注意保暖。”要是有哪個(gè)同學(xué)生病了，老師義不容辭的就帶她去看病。老師的關(guān)懷讓我們感受到了家的溫暖。老師，我想對(duì)您說(shuō)聲：“謝謝，您像母親般的關(guān)懷!”在家中，父母的叨嘮無(wú)不讓我們從中感受到溫暖，正是因?yàn)檫@種溫暖的聲音牽動(dòng)我們的心靈，讓我們感受到無(wú)比的溫暖與幸福!

觸動(dòng)心靈的聲音無(wú)處不在，靜下來(lái)，用心去聽一下。

觸動(dòng)我心靈的__作文篇4

灰蒙蒙的天空中詩(shī)意般地飄起了雨，我一個(gè)人閑得無(wú)聊，便趴在書桌前，望著窗外。因?yàn)橄铝擞甑木壒拾桑值郎系男腥肆攘葻o(wú)幾，半晌，才會(huì)有著一兩個(gè)人匆匆地閃過。可是馬路兩旁的大樹卻精神了不少，片片樹葉在雨水的沖刷下愈發(fā)有了綠的味道，心里想著：這么美的雨景卻無(wú)人欣賞，也真是可惜了。

忽然，在路的轉(zhuǎn)角處出現(xiàn)了一個(gè)佝僂的女人的身影。女人推著一輛破舊不堪的自行車，車后座上還有一個(gè)男孩，男孩看起來(lái)很活潑，可掩蓋不了的是男孩左腿上那厚厚的繃帶。女人在濕滑的道路上小心翼翼地前行，生怕把車上的孩子給顛著了。顯然，這是一對(duì)母子。我耐著性子，看著兩人漸漸走遠(yuǎn)。發(fā)現(xiàn)孩子手中的傘甚是好看，勃勃生機(jī)的小草與湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空搭配的恰到好處，不過這把傘似乎有一個(gè)定律——傘永遠(yuǎn)傾向母親這一邊。孩子奮力將傘撐高，然后傾向女人這一邊。雖然，孩子的襯衣已濕了大半，但他的笑容卻絲毫不減，一瞬間，我內(nèi)心有什么在翻滾。孩子是在以自己的方式愛著母親，支持傘傾向一邊的定律的不就是愛嗎？

那對(duì)母子漸漸走過，但那把傘的姿勢(shì)依舊不動(dòng)，那傘上綠色的小草似乎更美了，像極了那個(gè)孩子的笑臉。我心中的帷簾被那個(gè)孩子拉開了，孩子用簡(jiǎn)單的舉動(dòng)觸動(dòng)了我的心。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之育。長(zhǎng)大的我們是不是也應(yīng)想想父母的辛苦，感慨一下父母的可憐呢？用自己的最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言向父母說(shuō)一聲：“謝謝”！

觸動(dòng)心靈的風(fēng)景，不需多么美到驚人，不要多么令人陶醉，它只是人類最質(zhì)樸、最簡(jiǎn)單的愛的表達(dá)。

觸動(dòng)我心靈的__作文篇5

芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍?。⑸裰郏?，觸動(dòng)了國(guó)人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；青青芳草，觸動(dòng)了我的心靈。

當(dāng)溫和的春姑娘來(lái)到大地，鮮花盛開，柳樹發(fā)芽了，像春天的音符，小燕子飛了回來(lái)，這時(shí)你會(huì)被美麗的景色給吸引，那你會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)那弱小的小草呢？小草它弱小的身軀隨風(fēng)飄動(dòng)，一身碧綠的身軀，小草它并不高貴只要有泥就能生存下來(lái)。它不和白花們爭(zhēng)艷，不與柳樹們爭(zhēng)吵，只是默默的幫忙百花，植物們，讓它們美麗，小草卻默默的站在一旁，讓別人認(rèn)為是春天的功勞，小草卻不出半句話。小草不僅僅這樣罷了，它還有頑強(qiáng)的生命。如果一把火燒了它，過了幾個(gè)月它又長(zhǎng)了出來(lái)，難怪古人寫“野火燒不盡，春風(fēng)吹有生”這樣贊揚(yáng)小草。

我愛小草，那野火燒不盡，春風(fēng)吹又生，頑強(qiáng)拼搏的精神；我愛小草，那紅花還須綠葉扶，默默無(wú)聞的品質(zhì)。

陽(yáng)春，萬(wàn)物復(fù)蘇。在春雨的滋潤(rùn)下，當(dāng)小草頑強(qiáng)地從化凍的土殼里、石頭縫間好奇地探出頭來(lái)，隨風(fēng)搖曳，舒展筋骨，調(diào)和著自然界的顏色，為人們送來(lái)春的氣息的時(shí)候，踏青的人們卻好像無(wú)視小草的存在，從它們身邊匆匆走過，去觀賞嬌艷的鮮花。

盛夏，烈日炎炎。小草在陽(yáng)光的沐浴下茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)它們給大地穿上了墨綠色的新衣，充當(dāng)“空氣過濾器”，使空氣變得清新濕潤(rùn)的時(shí)候，酷熱難耐的人們卻從小草身上跑過，無(wú)視它們的呻吟，紛紛去樹陰下乘涼，還把瓜皮紙屑隨地亂扔，弄臟它們的身體。

金秋，天高氣爽。當(dāng)小草得到充分的生長(zhǎng)，最后感到疲倦，因氣候變冷，容顏日顯枯黃，漸漸地被落葉所覆蓋，仍然盡量延續(xù)著自己生命的時(shí)候，人們把枯黃的小草連同落葉收集起來(lái)，堆在了莊稼地里。小草充當(dāng)了肥料，為人類盡最后的一點(diǎn)力量。

嚴(yán)冬，寒風(fēng)刺骨。當(dāng)小草暫時(shí)地隱退地下，保存根系的再生力，準(zhǔn)備來(lái)年再圖發(fā)展的時(shí)候。雪姑娘來(lái)為它們做伴了。它們被蓋上了厚厚的一層雪被，度過漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬，人們雖然暫時(shí)遺忘了小草，但它們卻蘊(yùn)育著新的生命。這段時(shí)間，對(duì)小草來(lái)說(shuō)，需要的只是等待，等待……

一聲春雷，小草欣喜若狂地再次來(lái)到人間。

寫到這時(shí)，我不由得想起了一首歌——“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無(wú)人明白的小草。從不寂寞，從不煩惱，你看我的朋友遍及天涯海角……”小草，你們就是這樣質(zhì)樸無(wú)華，無(wú)怨無(wú)悔，既不求贊賞，也不畏懼蔑視。我們也要像你們一樣，默默無(wú)聞，志存高遠(yuǎn)，只求奉獻(xiàn)，不求索取，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人。

觸動(dòng)我心靈的__作文篇6

觸動(dòng)心靈的東西有很多，比如：一句微不足道的話、一個(gè)細(xì)小的動(dòng)作……而讓我觸動(dòng)心靈的是聲音。

父親因?yàn)槌Ｄ旯ぷ魉陨眢w不好，在我上初中的時(shí)候，我每天要坐公交車去學(xué)校。所以每天早晨六點(diǎn)爸爸卻總是叫我起床，輕輕地?fù)u了搖在睡夢(mèng)中的我，表示我應(yīng)該起床了。這件事情表達(dá)是父親對(duì)我的關(guān)切與期望，點(diǎn)點(diǎn)滴滴流進(jìn)我心里，讓我每天早晨從溫暖的被子中叫我起床的聲音。讓我感覺到一絲絲的愛意。

觸動(dòng)心靈的聲音也有可能是我們高呼的加油聲！在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們高聲呼喊地加油聲觸動(dòng)著同學(xué)們的，當(dāng)他們聽到我們的加油聲就會(huì)感到一種無(wú)窮的力量，因?yàn)槟鞘羌佑偷牧α浚覀冊(cè)龠^幾天就是運(yùn)動(dòng)會(huì)，希望你們可以取得輝煌的成績(jī)。

觸動(dòng)心靈的聲音是溫暖的聲音。在學(xué)校，在每次到冬天的時(shí)候，老師總不忘對(duì)我們說(shuō)的一句話，那就是：“同學(xué)們，天氣變冷了，要注意保暖