人教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) （分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算）分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)教師教學(xué)課件

分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)義務(wù)教育人教版三年級(jí)上冊(cè)8

復(fù)習(xí)導(dǎo)入你能用分?jǐn)?shù)表示涂色部分嗎？14這個(gè)

表示什么意思？14這樣的2份呢？24你對(duì)分?jǐn)?shù)還有哪些了解？探究新知（1）用分?jǐn)?shù)表示涂色部分。1414把一個(gè)大正方形平均分成了4個(gè)小正方形，涂色的部分是其中的幾份？這樣的2份是這4個(gè)小正方形的幾分之幾呢？3份呢？（2）看這幅蘋果圖，你能找到分?jǐn)?shù)嗎？1.自主觀察，匯報(bào)交流，說(shuō)明理由。2.問(wèn)題：是平均分嗎？是把誰(shuí)平均分成幾份？1423

把一些物體平均分了以后，這樣的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。

平均分成幾份，分母就是幾，取了其中的幾份，分子就是幾。(教材P100T1)1.用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。問(wèn)題：分的對(duì)象是什么？平均分成幾份？取出了幾份？141223(教材P100T2)2.有9個(gè)，把其中的涂上紅色，涂上藍(lán)色。1323問(wèn)題：9個(gè)△平均分成了幾份？紅色有幾份？藍(lán)色有幾份？（涂法不唯一）(教材P100T3)3.有10根小棒，取出它的

。25問(wèn)題：取出10根小棒的

，就是把10根小棒平均分成了幾份？取出了幾份？25鞏固運(yùn)用(教材P102T1)1.把8個(gè)

平均分成4份，1份是

總數(shù)的，有（）個(gè)；2份是總數(shù)的，有（）個(gè)。（）（）（）（）142244(教材P102T3)2.涂色部分占總數(shù)的幾分之幾？說(shuō)一說(shuō)。（）（）（）（）（）（堂小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？1423

把一些物體平均分了以后，這樣的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示。8

分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算

課前準(zhǔn)備1.理解算理的基礎(chǔ)上能正確計(jì)算簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加、減法。學(xué)習(xí)目標(biāo)2.培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提高思維能力。3.培養(yǎng)聯(lián)系生活實(shí)際、主動(dòng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。導(dǎo)入新課一個(gè)西瓜，哥哥吃了，弟弟吃了。兄弟倆一共吃了這個(gè)西瓜的幾分之幾？2818互動(dòng)新授28+=1838

2

1

3互動(dòng)新授56—=2636

5

3

2互動(dòng)新授1143個(gè)14444個(gè)14=44—14341—=14鞏固拓展（）+（）=143413（）-（）=2515鞏固拓展1鞏固拓展

一杯果汁，喝了，杯中還有幾分之幾？561—=5616答：杯中還有6分之1。課堂小結(jié)分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單計(jì)算1.不管是加法還是減法，只有分母相同的分?jǐn)?shù)，才能直接進(jìn)行加減運(yùn)算。2.同