初二地理教師教學(xué)工作計(jì)劃

初二地理教師教學(xué)工作計(jì)劃1本學(xué)期我們地理教研組將緊緊圍繞學(xué)校提出的學(xué)期工作目助現(xiàn)代多媒體信息技術(shù)，做好信息技術(shù)與地理學(xué)科教學(xué)的整合。發(fā)展問題;獲得基本的地理技能以及地理學(xué)習(xí)能力;使學(xué)生具有的全球意識(shí)和可持續(xù)發(fā)展觀念。1.掌握區(qū)域地理的學(xué)習(xí)方法和技巧;掌握閱讀和使用地圖和運(yùn)用其他手段獲取地理信息等基本技能。2.能初步說明地形、氣候等自然地理要素在地理環(huán)境形成中的作用，以及對(duì)人類活動(dòng)的影響;初步認(rèn)識(shí)人口、經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的區(qū)域差異，以及發(fā)展變化的基本規(guī)律和趨勢(shì)。3.知道世界、中國(guó)和家鄉(xiāng)的地理概貌，了解中國(guó)與世界的聯(lián)系;初步學(xué)會(huì)根據(jù)一個(gè)國(guó)家或一個(gè)地區(qū)的地理信息，歸納其地理特征。4.了解人類所面臨的人口、資源、環(huán)境和發(fā)展等重大問題，初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。1.通過各種途徑感知身邊的地理事物，并形成地理表象;初步學(xué)會(huì)根據(jù)收集到的地理信息，通過比較、抽象、概括等思維過律。2.嘗試運(yùn)用已獲得的地理概念、地理基本原理，對(duì)地理事物進(jìn)行分析，做出判斷。3.嘗試從學(xué)習(xí)和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題，提出探究思路，搜集相關(guān)信息，運(yùn)用有關(guān)知識(shí)和方法，提出看法或解決問題的.設(shè)想。4.運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒ê褪侄危磉_(dá)自己學(xué)習(xí)的體會(huì)、看法和成果，并與別人交流。1.初步形成對(duì)地理的好奇心和學(xué)習(xí)地理的興趣，初步養(yǎng)成求真、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和地理審美情趣。2.關(guān)心家鄉(xiāng)的環(huán)境與發(fā)展，關(guān)心我國(guó)的基本地理國(guó)情，增強(qiáng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的情感。懂得國(guó)際合作的價(jià)值，初步形成全球意識(shí)。4.增強(qiáng)對(duì)環(huán)境、資源的保護(hù)意識(shí)和法制意識(shí)，初步形成可持續(xù)發(fā)展的觀念，逐步養(yǎng)成關(guān)心和愛護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。分布、聯(lián)系與差異、環(huán)境與發(fā)展3.初三：八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)、專題復(fù)習(xí)、綜合復(fù)1.深入研究課標(biāo)與教材，創(chuàng)建有效的課堂教學(xué)環(huán)境，突出地程中要重視教育反思，要善于積累教學(xué)過程中的典型經(jīng)驗(yàn)。2.抓好課堂常規(guī)教學(xué)，加強(qiáng)“小組合作學(xué)習(xí)”，提高課堂把課堂還給學(xué)生。改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，才能增加課堂教學(xué)的有效性。3.堅(jiān)持集體備課，聽評(píng)課制度，探討教學(xué)方法，選擇最佳修改意見，意見統(tǒng)一后各人再結(jié)合自己的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。學(xué)證經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，又符合學(xué)生實(shí)際。反思教學(xué)的成功和失誤，反思學(xué)生的不同見解和出現(xiàn)的問題等。水平。5.深刻領(lǐng)會(huì)課改理念，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組.教學(xué)工作是學(xué)校的此來提高全組教師的教育教學(xué)水平。6.幫扶青年教師。從常規(guī)教學(xué)、課件及導(dǎo)學(xué)案的制作加以指導(dǎo)。7.強(qiáng)化規(guī)范的落實(shí)。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范和答題規(guī)范的指范、單元考試要規(guī)范。8.認(rèn)真抓好初三地理復(fù)習(xí)工作，一方面要加強(qiáng)重點(diǎn)知識(shí)的復(fù)考形勢(shì)。進(jìn)一步提高學(xué)生的地理中考成績(jī)。1.基礎(chǔ)知識(shí)是形成各種能力的基礎(chǔ)，能力是在運(yùn)用已知知識(shí)對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行重點(diǎn)考核評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)主要是通過課堂饋、知識(shí)測(cè)驗(yàn)、期末考試以及課外活動(dòng)等進(jìn)行，這實(shí)際上是考核學(xué)生的記憶力和簡(jiǎn)單理解能力。2.對(duì)能力的評(píng)價(jià)方法主要是由課堂提問、作業(yè)、試卷三部分在地理教學(xué)中，要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行地理觀察能力、地理記憶能力、推理和應(yīng)用層次的能力為輔，再次為創(chuàng)新層次地理能力。2、上傳寒假讀書心得上傳博客。3、上報(bào)指導(dǎo)、幫扶青年教師計(jì)劃。2、督促交流__上傳博客7月1.撰寫教學(xué)工作總結(jié)和教研工作總結(jié)2.暑期教師遠(yuǎn)程研修初二地理教師教學(xué)工作計(jì)劃2走向“會(huì)學(xué)地理”。的教學(xué)本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,學(xué)生,力爭(zhēng)更著較為詳盡的知識(shí)。2、幾個(gè)大國(guó)的人文特征;單元的知識(shí)。地圖冊(cè)來教學(xué)和要求。2、地理基礎(chǔ)知識(shí)和數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)必要的儲(chǔ)基礎(chǔ)。多種教學(xué)，的運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)的能力。題生活問題，專題復(fù)習(xí)和綜合復(fù)習(xí)。十、極地地區(qū)十、極地地區(qū)初二地理教師教學(xué)工作計(jì)劃3本冊(cè)內(nèi)容共分四章：個(gè)方面對(duì)中國(guó)的自然環(huán)境進(jìn)行了最基本的介紹。源、環(huán)境、人類活動(dòng)的主題，通過講述自然資源對(duì)人類生產(chǎn)和生活的重要意義以及人類對(duì)自然資源的開發(fā)、利用、和保護(hù)，揭示了自然資源與人類活動(dòng)的相互關(guān)系。豐富多彩的文化等二、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：有更多的思考;能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過學(xué)習(xí)學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，每一節(jié)課;保障每節(jié)一練，做到全批全改。指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。工作，為地理課件的制作準(zhǔn)備充分的素材。進(jìn)行全方位的開放性試題訓(xùn)練。