遼寧省蓋州市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末自測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書寫規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、下列加點(diǎn)字的注音都正確的一項(xiàng)是（

）A．迭起（diē）

秩序（zhì）

孱頭（càn）

懺悔（chàn）B．瞬息（shùn）

校對(duì)（xiào）

挑逗（tiǎo）

矜持（jīn）C．詰問(wèn)（jié）

殷紅（yīn）

愧怍（zuò）

累贅（zhuì）D．氣氛（fēn）

讕語(yǔ)（1án）

涉足（shè）

毋寧（mú）

2、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（

）A．生疏（shū）

楷模（kǎi）

閑暇（xiá）

忍俊不禁（jīn）B．修葺（qì）

遺撼（hàn）

俯瞰（kàn）

語(yǔ)無(wú)倫次（lún）C．監(jiān)督（dū）

矜持（jīn）

薪金（xīn）

誨人不倦（huǐ）D．涉足（sè）

恥辱（chǐ）

秩序（zhì）

目不窺園（kuī）

3、下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．不來(lái)洛陽(yáng)，竟然不知人間還有牡丹花酒這樣的仙露瓊漿。B．游客看到萬(wàn)紫千紅、繁花似錦的牡丹花，頓時(shí)激動(dòng)得語(yǔ)無(wú)倫次。C．我們班的小語(yǔ)因?yàn)闆](méi)有趕上前往嵩縣手繪村的旅游車而怏怏不樂(lè)。D．同學(xué)們屏息凝神地看著城市規(guī)劃宣傳片《宜居宜業(yè)，大美洛陽(yáng)》，生怕錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)精彩瞬間。

4、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．今年是中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立一百周年的時(shí)間。時(shí)代在變，奮斗的方式在變，但奮斗作為青春最靚麗的底色，始終不變。B．新《職業(yè)教育法》提出，職業(yè)教育與普通教育的學(xué)習(xí)成果融通、互認(rèn)，這樣的舉措為不同稟賦的學(xué)生提升了多種成才的辦法。C．在《穿越時(shí)空的古籍》的鏡頭下，使被稱為“上古社會(huì)生活百科全書”的《山海經(jīng)》展現(xiàn)了一種屬于古人的浪漫。D．從《本草綱目》到《龍拳》，隨著音樂(lè)的律動(dòng)，全網(wǎng)掀起了一股“賽舞”風(fēng)。邊防戰(zhàn)士、學(xué)生、醫(yī)護(hù)人員等紛紛加入這場(chǎng)“云健身”的熱潮中。

二、古詩(shī)文默寫

5、古詩(shī)文默寫

（1）___________________，對(duì)鏡帖花黃。（《木蘭詩(shī)》）

（2）斯是陋室，___________________。（《陋室銘》）

（3）《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，不叫污陷淖泥中。”周敦頤在《愛(ài)蓮說(shuō)》中表意與之相近的句子是：“_____________________，_____________________”。

（4）古人常通過(guò)寫登高來(lái)表達(dá)感悟或情懷。王安石登上飛來(lái)峰，用“_________________，_________________”（《登飛來(lái)峰》）表達(dá)自己在政治上高瞻遠(yuǎn)矚、不畏奸邪的勇氣和決心；陳子昂登上幽州臺(tái)，以“___________________，_____________________”（《登幽州臺(tái)歌》）表達(dá)自己對(duì)宇宙之邈遠(yuǎn)、生命之孤獨(dú)的悲傷之情。

三、綜合性學(xué)習(xí)

6、綜合實(shí)踐

(1)近來(lái)《流浪地球2》因“中國(guó)式”家國(guó)情懷火出了國(guó)門，下面是海外網(wǎng)友對(duì)電影的評(píng)論，請(qǐng)結(jié)合材料ABC，分析《流浪地球2》在海內(nèi)外大“火”的原因。A.這部作品的信息量非常大，“更容易讓人沉浸其中”。它將人類的情感帶入了這部特效震撼，有爆炸畫面、盛大演講甚至人類騷亂的電影?！泵烙^眾B.《流浪地球2》從東方哲學(xué)的角度講述了一個(gè)故事，強(qiáng)調(diào)了人類作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)壓倒性危機(jī)的重要性，這與西方電影敘事中突出個(gè)人英雄主義單槍匹馬拯救地球是大為不同的。若你放棄了所有對(duì)中國(guó)電影的刻板印象和偏見(jiàn)，那么《流浪地球2》絕對(duì)值得一看?！狪MDb（互聯(lián)網(wǎng)電影資料庫(kù)）上的影評(píng)C.這是國(guó)際電影，是一部拍給全人類看的科幻電影，在現(xiàn)實(shí)世界引領(lǐng)全球共存共榮的中國(guó)，在電影中也呈現(xiàn)了這樣的包容和奉獻(xiàn)精神，構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的主張，這一點(diǎn)特別打動(dòng)人心。——新加坡網(wǎng)友

(2)作為一個(gè)當(dāng)代中學(xué)生，你也一定有自己的看法，請(qǐng)寫下來(lái)。不得少于30字。

四、現(xiàn)代文閱讀

7、閱讀下面的文章，完成下面小題。名人采訪記①這是我們來(lái)到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。②早晨，我們先來(lái)到一位著名女演員家里。用北京人的土話說(shuō)，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見(jiàn)面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們的文章寫好以后一定要讓我過(guò)目?！笨斐鲩T的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒(méi)有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者?！蔽覀冎x絕了她的好意。③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見(jiàn)面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺(jué)。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語(yǔ)間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說(shuō)完嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。④來(lái)到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書出來(lái)?yè)躐{，為難地說(shuō)，老人今天已接待過(guò)幾個(gè)外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來(lái)吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書進(jìn)去請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了。秘書把時(shí)間限定為20分鐘。⑤老人的相貌、衣著和我們想象的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見(jiàn)路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)的，正是那天為自己看管行李的老者。⑥來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)老人有兩套房子，我們展開(kāi)俗人的想象，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。⑦雖然某些問(wèn)題問(wèn)得幼稚，但在交談的過(guò)程中，我們每提出一個(gè)問(wèn)題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說(shuō)就是“板凳甘坐十年冷，文章不說(shuō)半句空”；二、尊重別人，用老人的話說(shuō)就是“我的自知之明有些過(guò)了頭”。⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過(guò)去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。⑨紫禁城的傍晚很美。太陽(yáng)懸掛在地平線上，光線柔和。它是至高無(wú)上的，但在某些時(shí)候卻情愿尋求平等，因?yàn)樗肋@種姿態(tài)更有利于交流。都市的霓虹燈也亮了起來(lái)，五彩繽紛并且極富動(dòng)感，竭力招攬著人們的目光。太陽(yáng)和霓虹燈同時(shí)出現(xiàn)，看上去竟不覺(jué)得有什么不和諧，也許因?yàn)樗鼈兌及l(fā)光吧。4.文章敘述的語(yǔ)言平實(shí)，但在字里行間仍能感受得到作者的情感的流露，試體會(huì)文中劃線語(yǔ)句表露的情感。

（1）這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。

（2）秘書進(jìn)去請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了。

5.運(yùn)用對(duì)比寫法是本文的一大特點(diǎn)，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容舉例并分析其作用。

6.文章的結(jié)尾描寫了太陽(yáng)和霓虹燈，試分析作者描寫這兩種事物各有怎樣的含義與作用。

7.讀完本文，請(qǐng)你結(jié)合有關(guān)內(nèi)容談?wù)劶玖w林先生有哪些特點(diǎn)讓人敬佩？

8、閱讀下面的文字，完成下面小題。①“人家說(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)?！雹凇叭思艺f(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)?！雹圩鳛閷W(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)凌亂，他是無(wú)暇及此。聞先生的書桌，零亂不堪，眾物騰怨，聞先生心不在焉，抱歉地道一聲：“秩序不在我的范圍以內(nèi)?！憋?，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。④不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。⑤他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，做出了卓越的成績(jī)。⑥“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部《校補(bǔ)》赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何妨一下樓”的主人。⑦做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，——作為學(xué)者的方面。9.下列對(duì)開(kāi)頭兩段文字在文中的作用分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．開(kāi)門見(jiàn)山，照應(yīng)題目。B．這里直接引用聞一多先生的話，“說(shuō)”的含義是向人家宣告自己要干什么或告白自己干了什么。C．聞一多先生的行為與別人形成鮮明對(duì)比，突出聞一多先生“說(shuō)”和“做”的特點(diǎn)。D．引出下文，突出聞一多先生個(gè)性張揚(yáng)、性格豪放的特點(diǎn)。10.對(duì)選文第三段中畫線句理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．“望聞問(wèn)切”是一種比擬的說(shuō)法，而且照應(yīng)上文的“文化藥方”B．作者把當(dāng)時(shí)衰微的中華民族比成一個(gè)生病的病人。C．作者用這句話把“總是頭發(fā)零亂”忘記吃飯和睡覺(jué)的聞一多比作一個(gè)病人。D．“望聞問(wèn)切‘也還只是在望’的初級(jí)階段”說(shuō)明聞一多當(dāng)時(shí)從文化上來(lái)探求救國(guó)的方法，也還僅僅是走出了第一步。11.下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)是（

）A．仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。（運(yùn)用對(duì)仗的修辭手法，使句式整齊，讀起來(lái)朗朗上口、鏗鏘有力，富于音樂(lè)美。）B．他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。（運(yùn)用了比喻的修辭手法，“開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”是指探尋讓我們民族文化繁榮昌盛起來(lái)的方法。）C．深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了四壁”。（先用比喻，再引用聞一多自己的詩(shī)句，表現(xiàn)聞一多先生在研究中的刻苦精神。）D．寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。（形容文字書寫工整美觀，贊揚(yáng)了聞一多先生一絲不茍的態(tài)度。）12.下列對(duì)選文語(yǔ)言的分析理解正確的一項(xiàng)是（

）A．選文生動(dòng)形象，精練含蓄，富于感情，富于論辯美。B．選文多使用四字成語(yǔ)或短語(yǔ)，結(jié)構(gòu)整齊，有節(jié)奏感。C．選文語(yǔ)言多用口語(yǔ)，自然樸素，不加雕琢，平實(shí)如話。D．選文融記敘、描寫、說(shuō)明、抒情等表達(dá)方式為一體。

五、詩(shī)歌鑒賞

9、逢入京使岑參故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。14.請(qǐng)任選一句分析其妙處。

15.若是有紙筆，詩(shī)人會(huì)寫什么呢？

六、對(duì)比閱讀

10、閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住堪逵?，唐人尚未盛為之。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之""也"等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)?，每韻為一帖，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印為余群從所得，至今寶藏。(畢昇《活板》)【乙】荔枝生巴峽①間，樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如帷蓋②。葉如桂，冬青③，華如橘，春榮；實(shí)如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，殼如紅繒，膜如紫綃，瓤肉瑩白如冰雪，漿液甘酸如醴酪，大略如彼，其實(shí)過(guò)之。若離本枝，一日而色變，二日而香變，三日而味變，四五日外，色香味盡去矣。元和十五年夏，南賓守樂(lè)天命工吏圖而書之，蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云。(白居易《荔枝圖序》)

【注】①巴峽：指唐代的巴州和峽州，在今四川省東部和湖北省西部。這里作者只說(shuō)“荔枝生巴峽間”，其實(shí)我國(guó)生產(chǎn)荔枝的地方還有福建杭州等地。②帷蓋：車的帷幔和篷，圍在四周的部分叫“帷”，蓋在上面的部分叫“蓋”。③冬青：冬天還是綠的。

17.解釋下列加點(diǎn)字的意思。

①用訖再火令藥镕(

)

②殊不沾污(

)

③華如橘，春榮(

)

④色香味盡去矣(

)

18.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的意義和用法不相同的一項(xiàng)是（

）A．乃密布字印

去后乃至B．其印為余群從所得

其實(shí)過(guò)之C．三日而味

學(xué)而不思則罔D．蓋為不識(shí)者與識(shí)而不及一二三日者云

年與時(shí)馳19.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①更互用之，瞬息可就。

②元和十五年夏，南賓守樂(lè)天命工吏圖而書之。

20.閱讀【甲】【乙】?jī)晌模卮鹣旅娴膯?wèn)題。

【甲】【乙】?jī)晌牡恼f(shuō)明順序有何不同？

七、名著閱讀

11、走進(jìn)魯迅先生魯迅先生的一生，是與整個(gè)國(guó)家的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的，在那