個人教研活動總結(jié)模板（3篇）

第9頁共9頁個人教研?活動總結(jié)?模板隨?著新課程?改革的不?斷推進(jìn)，?為進(jìn)一步?加強(qiáng)校際?間的教研?合作與交?流、整合?推廣先進(jìn)?的教學(xué)經(jīng)?驗，繼續(xù)?開拓校本?教研新模?式，努力?實現(xiàn)在教?育教學(xué)資?源上共享?，促進(jìn)教?師的發(fā)展?和教學(xué)質(zhì)?量的提高?，促進(jìn)學(xué)?校的持續(xù)?均衡發(fā)展?，根據(jù)縣?教育局、?教師學(xué)校?的安排，?我校和_?___學(xué)?校小學(xué)部?、___?_小學(xué)、?____?小學(xué)、_?___小?學(xué)、__?__小學(xué)?六個單位?組成中片?教研協(xié)作?片，由_?___學(xué)?校小學(xué)部?牽頭，開?展學(xué)期初?中片教研?活動。經(jīng)?過兩天的?教研活動?，參加一?年級語數(shù)?、英語學(xué)?科的各校?教師都能?認(rèn)真準(zhǔn)備?、深入講?解、在教?學(xué)問題探?討上更能?實事求是?。為了更?好的完成?以后的教?研工作，?特將本次?教研總結(jié)?如下。?一、聯(lián)片?教研促進(jìn)?了校際交?流，實現(xiàn)?優(yōu)質(zhì)資源?共享。?各學(xué)校之?間發(fā)展是?不平衡的?，那么在?異質(zhì)結(jié)組?的聯(lián)片組?內(nèi)，各校?間能夠互?相取長補(bǔ)?短，相得?益彰。其?中各校主?抓教學(xué)的?領(lǐng)導(dǎo)及骨?干教師在?活動中發(fā)?揮了引領(lǐng)?和帶動的?作用，在?課程標(biāo)準(zhǔn)?的解讀、?教材重難?點的分析?、課堂教?學(xué)的把控?、問題的?解決等方?面發(fā)揮了?積極的作?用。尤?其是各學(xué)?校的教學(xué)?規(guī)模都不?同，有的?小學(xué)是單?班制，教?師沒有平?行班的同?伴，那么?對于教材?中的一些?具體問題?，教師交?流起來會?受到阻礙?，教師間?缺乏有針?對性的交?流，聯(lián)片?教研讓各?校同年級?教師的同?伴多了起?來，相同?的年級，?可交流的?內(nèi)容會更?多，解決?問題的措?施更具體?、更可行??？梢哉f?“‘研’?的群體增?大了，‘?研’的條?件提高了??！痹谖?校進(jìn)行的?一年級語?文數(shù)學(xué)學(xué)?科的教研?中，參加?本次教研?的班主任?老師絕大?多數(shù)剛剛?送完六年?畢業(yè)班，?他們對于?新一年級?的教學(xué)有?些生疏，?我校的教?學(xué)副校長?張素明對?教師進(jìn)行?了《一年?級拼音識?字寫字問?題的策略?研究》的?輔導(dǎo)，系?統(tǒng)分析教?學(xué)中存在?的問題，?并明確解?決問題的?方法，對?今后教學(xué)?提出要求?和方向。?我校的孫?____?主任針對?《一年級?的入學(xué)教?育和管理?》對教師?們提供了?好的方法?，參加教?研的外校?教師都覺?得輔導(dǎo)的?內(nèi)容很有?用，對他?們的一年?級教學(xué)工?作有指導(dǎo)?作用。?二、借助?網(wǎng)絡(luò)，讓?中片教研?的研討向?縱深發(fā)展?。(1?)集中教?研活動前?，網(wǎng)上研?討。各?聯(lián)片校在?分片教研?活動前根?據(jù)承擔(dān)的?教研任務(wù)?進(jìn)行區(qū)域?小研討。?我校組織?老師們在?網(wǎng)上發(fā)表?自己對主?題的認(rèn)識?。使老師?們對這一?主題的認(rèn)?識向前拓?展，同時?主講教師?在教研前?在我校同?年組內(nèi)進(jìn)?行初步研?討，校內(nèi)?同年級教?師及時上?網(wǎng)查看，?以便更好?的理解教?師說課的?設(shè)計意圖?，分析設(shè)?計的優(yōu)劣?，為研討?時發(fā)言做?好準(zhǔn)備。?(2)?集中教研?活動時注?重深入研?究。在?教研時，?主講教師?詳細(xì)的來?詮釋自己?對主題的?認(rèn)識，在?上午的主?講教研后?，下午大?家面對面?研討，使?老師們對?這一主題?的認(rèn)識得?以深入。?在英語學(xué)?科的教研?中，熊官?小學(xué)的宋?偉華老師?結(jié)合自己?十幾年的?教學(xué)經(jīng)驗?，針對英?語教學(xué)中?應(yīng)注意的?問題，結(jié)?合自己的?低年級教?學(xué)實例，?進(jìn)行了生?動細(xì)致的?講解，使?在座的英?語教師，?尤其是新?教師感到?收益匪淺?。(3?)集中研?討結(jié)束后?，網(wǎng)上交?流。在?集中研討?活動結(jié)束?后，教師?對本次研?討活動進(jìn)?行整理，?在網(wǎng)上上?傳自己的?活動反思?或感受，?大家互相?瀏覽彼此?的反思，?對本次教?研會有更?深一層的?認(rèn)識。?三、教研?內(nèi)容豐富?，為新學(xué)?期教學(xué)奠?定基礎(chǔ)。?本次學(xué)?期初中片?教研主要?有課程標(biāo)?準(zhǔn)解讀、?教材知識?重難點分?析、說課?、教學(xué)經(jīng)?驗交流、?學(xué)科講座?、教學(xué)問?題研討、?集體備課?等多種形?式。負(fù)責(zé)?主講的有?主管教學(xué)?的副校長?、教導(dǎo)主?任、教研?員、各級?骨干教師?、教學(xué)新?秀等專業(yè)?教學(xué)群體?。通過他?們的專業(yè)?的引領(lǐng)，?教研的高?度和深度?有了提升?。在教?學(xué)研討后?的我校負(fù)?責(zé)的一年?級語數(shù)、?英語學(xué)科?又開展了?集體備課?研究。在?備課中，?拿出有代?表性的教?學(xué)設(shè)計進(jìn)?行研討，?然后同學(xué)?科的各校?教師可以?相互交流?意見，設(shè)?想自己的?教學(xué)方案?，最后形?成具有自?己風(fēng)格的?教案。集?體備課不?是教師都?用一份教?案，而是?讓教師相?互學(xué)習(xí)，?取長補(bǔ)短?，提高教?師把握教?材、獨立?備課的能?力。四?、拓寬校?本教研的?途徑，提?高教師專?業(yè)素養(yǎng)。?專業(yè)引?領(lǐng)是校本?教研的三?大要素之?一，而聯(lián)?片教研是?新形勢下?校本教研?的擴(kuò)大和?延伸，通?過這次中?片教研活?動，教研?學(xué)校由一?校變?yōu)閹?所學(xué)校，?參與的教?師也相應(yīng)?增多，這?為我們提?供了更好?的學(xué)習(xí)途?徑，也為?我校教師?提供了校?外學(xué)習(xí)交?流的好機(jī)?會。同時?，在本次?教研活動?后，做好?評價，把?聯(lián)片教研?的實施與?學(xué)校及教?師考核、?評估結(jié)合?起來，以?此促使學(xué)?校和教師?能夠有效?投入到聯(lián)?片教研之?中，提高?工作效益??？傊?，通過本?次中片教?研活動，?打破了校?際壁壘，?不僅促進(jìn)?教師業(yè)務(wù)?水平的提?高，還為?校與校之?間的交流?提供了平?臺，發(fā)揮?各校優(yōu)秀?教師的輻?射作用，?讓教師參?與教研、?投身教研?，并且在?濃郁的教?研氛圍中?，大家能?夠享受教?研。在今?后的聯(lián)片?教研工作?中，我們?還將在縣?教育局、?教師學(xué)校?的領(lǐng)導(dǎo)下?，進(jìn)一步?探索教研?的模式，?在促進(jìn)本?校教研工?作的同時?，促進(jìn)中?片各校的?教學(xué)質(zhì)量?能更上一?層樓!?個人教研?活動總結(jié)?模板（二?）一學(xué)?期的教學(xué)?工作又近?尾聲，一?學(xué)期來，?我們數(shù)學(xué)?教研組的?全體教師?在以__?__為指?導(dǎo)，認(rèn)真?學(xué)習(xí)__?__和全?國基礎(chǔ)教?育工作會?議精神，?緊緊圍繞?市教育局?工作要求?與目標(biāo)，?以整體推?進(jìn)素質(zhì)教?育為目標(biāo)?，以課程?改革為中?心，以課?堂教學(xué)改?革為重點?，認(rèn)真落?實“科研?興教、科?研強(qiáng)師、?科研興校?”戰(zhàn)略,?深入開展?教學(xué)研究?，并在學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的?大力支持?和幫助下?，我們加?強(qiáng)教研力?度，采取?課題牽動?策略。以?課堂教學(xué)?改革為切?入點，以?促進(jìn)學(xué)生?生動活潑?地學(xué)習(xí)為?主攻方向?，努力提?高課堂教?學(xué)效率，?切實提高?教育教學(xué)?質(zhì)量。已?順利完成?了一系列?工作，現(xiàn)?就以下幾?方面總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?師資隊伍?建設(shè)，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型?、創(chuàng)新型?的的教師?隊伍。?1、組織?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)了《?新課程標(biāo)?準(zhǔn)》，進(jìn)?一步領(lǐng)會?新課標(biāo)的?精神，以?基礎(chǔ)教育?改革的新?理念為指?導(dǎo)，進(jìn)一?步轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?觀念。?2、創(chuàng)設(shè)?教師間互?相關(guān)愛、?互相幫助?、互相切?磋、交流?的學(xué)習(xí)型?校園文化?。本學(xué)期?每位教師?以《新課?程》主題?，完成了?業(yè)務(wù)筆記?、寫好教?后反思、?上好上足?課(研討?課、展示?課、創(chuàng)新?課)、上?交一篇優(yōu)?秀教案、?撰寫了一?篇學(xué)科論?文(或教?學(xué)敘事)?。3、?加大對中?青年教師?的培訓(xùn)力?度，鼓勵?中青年教?師自覺學(xué)?習(xí)教育教?學(xué)理論、?現(xiàn)代信息?技術(shù)、教?育科研和?心理健康?等方面知?識。同時?為青年教?師成長搭?建平臺。?4、進(jìn)?一步抓好?師徒結(jié)對?活動，能?自覺履行?師徒合同?。5、?加強(qiáng)教師?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)?培訓(xùn)，切?實轉(zhuǎn)變教?師的教學(xué)?方式和學(xué)?生的學(xué)習(xí)?方式，加?強(qiáng)信息技?術(shù)與課程?的整合，?進(jìn)一步提?高教師的?信息意識?和現(xiàn)代化?技術(shù)的應(yīng)?用水平。?本學(xué)期我?們?nèi)M教?師的公開?課都采用?多媒體的?輔助教學(xué)?，老師們?都能自制?教學(xué)課件?，熟練操?作。同時?在平時的?教學(xué)中也?能自覺地?、經(jīng)常地?使用多媒?體教學(xué)。?教師們還?采用電子?備課，并?能利用網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)上?網(wǎng)了解教?學(xué)信息和?新動態(tài)。?二、加?強(qiáng)常規(guī)管?理，優(yōu)化?課堂教學(xué)?。本學(xué)?期，教研?組加強(qiáng)了?課堂教學(xué)?常規(guī)管理?，并配合?教導(dǎo)處繼?續(xù)強(qiáng)化教?學(xué)六認(rèn)真?的督查評?估，使備?課、上課?、質(zhì)量檢?測、作業(yè)?批改、輔?導(dǎo)學(xué)生、?組織課外?活動的各?個環(huán)節(jié)都?符合規(guī)范?化的教學(xué)?要求。?1、嚴(yán)格?執(zhí)行課程?計劃，各?教師應(yīng)從?素質(zhì)教育?的高度把?安排到的?課上足、?上好。?2、文化?知識考核?：平時組?內(nèi)單元把?關(guān)、期中?各年級能?認(rèn)真做好?質(zhì)量分析?;期末統(tǒng)?一進(jìn)行年?段過關(guān)考?試。3?、一學(xué)期?來教研組?共檢查了?備課本_?___次?，(學(xué)期?初、期末?進(jìn)行定期?檢查)教?師們都能?按要求備?足備好課?，青年教?師大都能?寫好詳案?，并能及?時寫好教?后反思。?4、一?學(xué)期中全?組教師共?聽課，并?及時寫好?聽課反思?或隨感。?5、各?年級段針?對作業(yè)設(shè)?計，作業(yè)?量等問題?進(jìn)行討論?，在平時?布置了科?學(xué)的、有?價值作業(yè)?，結(jié)合班?級學(xué)生特?點推出特?色作業(yè)和?創(chuàng)新作業(yè)?，如：數(shù)?學(xué)手抄報?、單元知?識樹、數(shù)?學(xué)小天地?、數(shù)學(xué)錯?題反思集?等。在本?學(xué)期的期?中，學(xué)校?還對各班?特色作業(yè)?和創(chuàng)新作?業(yè)進(jìn)行了?集中檢查?。三、?加強(qiáng)課題?運作，扎?實開展教?科研活動?。1、?以課堂教?學(xué)為突破?口，積極?探索新課?程的教學(xué)?規(guī)律，充?分挖掘內(nèi)?部優(yōu)勢，?繼續(xù)開展?好校本課?程建設(shè)。?本學(xué)期繼?續(xù)開展好?《生活中?的數(shù)學(xué)》?。2、?大力開展?“以校為?本”的教?學(xué)研究，?充分發(fā)揮?教研組的?教研力量?。本學(xué)期?重點抓好?集體備課?，注重群?策群力，?弘揚集體?智慧。本?學(xué)期我們?教研組每?月集中開?展了一次?大組集中?備課，間?周一次小?組備課學(xué)?習(xí)，做到?有記錄，?有資料。?3、積?極參加了?市立項課?題的子課?題的申報?，做到組?內(nèi)人人有?課題。?四、大力?推進(jìn)新課?程改革，?繼續(xù)深化?課堂教學(xué)?改革。?1、牢固?樹立“課?堂教學(xué)”?是素質(zhì)教?育的主陣?地的思想?，積極構(gòu)?建新課標(biāo)?下的適應(yīng)?時代和兒?童身心發(fā)?展的課堂?教學(xué)理念?、方法和?評價體系?，每一位?教師把“?努力上好?每堂課”?作為自身?工作的起?碼要求，?切實提高?四十分鐘?的效益。?2、改?變學(xué)生的?學(xué)習(xí)方式?。本學(xué)期?繼續(xù)改變?學(xué)生單一?的接受性?學(xué)習(xí)方式?，提倡了?研究性學(xué)?習(xí)、發(fā)現(xiàn)?性學(xué)習(xí)、?參與性學(xué)?習(xí)、體驗?性學(xué)習(xí)和?實踐性學(xué)?習(xí)，以實?現(xiàn)向?qū)W生?學(xué)習(xí)方式?的多樣化?轉(zhuǎn)變，把?要我學(xué)變?我要學(xué)，?我能學(xué)，?我會學(xué)，?從而促進(jìn)?學(xué)生知識?與技能，?情感、態(tài)?度與價值?觀的整體?發(fā)展，為?培養(yǎng)未來?需要的人?才打下基?礎(chǔ)。3?、組織教?師大力開?展信息技?術(shù)與學(xué)科?課程整合?的研究，?重視信息?技術(shù)的理?論學(xué)習(xí)，?本學(xué)期教?師們參加?學(xué)校的校?本培訓(xùn)(?英語和電?腦)共達(dá)?十次。通?過培訓(xùn),?提高了教?師的信息?素養(yǎng)和網(wǎng)?絡(luò)技術(shù)的?運用水平?。4、?加強(qiáng)課程?改革的研?究。開展?了“與新?課程同行?，與學(xué)生?共成長”?學(xué)習(xí)與研?究課改沙?龍活動，?組內(nèi)教師?在校園網(wǎng)?上發(fā)貼論?談或上傳?論文。?教育改革?，教學(xué)研?究是教育?事業(yè)發(fā)展?的一個永?恒的主題?。我們將?在今后的?教學(xué)工作?中大膽探?索，不斷?創(chuàng)新，使?我們的教?研工作更?上一層樓?。個人?教研活動?總結(jié)模板?（三）?昨天的那?場稍大的?雨水把天?空洗滌的?干凈清爽?，空氣也?變得潤澤?，明媚的?春光照在?身上，暖?暖地舒服?。但如此?的好天氣?并沒有給?所有的人?帶來好心?情。今?天，區(qū)生?物教研活?動在我校?舉行，組?里有一同?事有公開?課的展示?，他已經(jīng)?為這一節(jié)?課準(zhǔn)備了?許多，花?費了很多?的心思和?精力。多?次到肉攤?上訂購實?驗用到的?小腸、大?腸、膽汁?，還從自?家?guī)硎?用油，制?作并反復(fù)?修改了簡?單卻實用?的課件，?用別的班?級試講了?幾次，從?中發(fā)現(xiàn)存?在的問題?及時進(jìn)行?調(diào)整，總?想把課上?的精彩完?美。我能?明顯感覺?到他的無?形壓力和?對完美結(jié)?果的期待?與擔(dān)憂，?其實這樣?的經(jīng)歷我?也有過，?想把過程?打磨的順?滑流暢，?想讓結(jié)果?圓滿成功?，至少是?不能比平?時的課差?啊，畢竟?這是全區(qū)?老師們來?聽的公開?課，誰不?想好好展?示呢。?其實他的?課上的還?是不錯的?，復(fù)習(xí)導(dǎo)?入做到了?溫故，簡?筆畫使講?授內(nèi)容變?得更有針?對性也更?方便更有?效，設(shè)問?和答疑都?是利于對?學(xué)生的引?導(dǎo)和結(jié)論?的得出，?演示實驗?和動畫播?放真的是?激起了學(xué)?生的興趣?，尤其是?觀察實驗?更給學(xué)生?們直觀的?印象，對?知識的加?深理解起?到用語言?和圖片無?法達(dá)到的?效果，資?料的選用?和技能的?訓(xùn)練都有?助于學(xué)生?們對所學(xué)?知識的掌?握和應(yīng)用?。但他?的這些優(yōu)?點我沒有?在評課時?說出來，?而是說了?許多當(dāng)時?讓他感覺?很難受的?建議。之?所以出現(xiàn)?這樣的結(jié)?果，是因?為今天的?評課不同?于以往的?評課模式?，是按照?教研員的?意思進(jìn)行?專業(yè)的聽?評課，就?是要用觀?察量表來?記錄數(shù)據(jù)?，然后針?對這些數(shù)?據(jù)進(jìn)行推?論和提出?建議，這?些推論和?建議是完?全建立在?量表數(shù)據(jù)?基礎(chǔ)上的?，不是像?以往那樣?單純地去?評價這個?課的好與?壞、優(yōu)點?和不足以?及評課人?的個人想?法等等。?事后他?對我表達(dá)?了他的當(dāng)?時的窘迫?和難堪，?我也覺得?在那時的?情景下說?了那樣的?話而感到?不安。?大家都是?一個組的?同事，為?什么要當(dāng)?著那么多?外人的面?說得讓人?下不來臺?呢!顯得?我水平高?能力強(qiáng)，?想站在別?人身上抬?高自己不?是，我絕?對沒有這?個想法。?那又何必?讓人難堪?啊!我之?罪過，大?矣。原?因分析：?1、距?離的遠(yuǎn)，?讓心也放?松繼而加?大了距離?。上課地?點是在學(xué)?校的三樓?會議室，?黑板和講?桌都在主?席臺上，?而學(xué)生們?