第三課發(fā)現(xiàn)自己 第一框認(rèn)識(shí)自己

有一種動(dòng)物，它在小的時(shí)候四條腿，在長大的時(shí)候兩條腿，在老的時(shí)候三條腿，那么這個(gè)動(dòng)物是什么呢？→人謎語我來猜：第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己你認(rèn)識(shí)自己嗎？你是一個(gè)怎樣的人？你和別人一樣嗎？為什么？你將來會(huì)成為一個(gè)怎樣的人？帶著這些疑問，這節(jié)課我們一起來認(rèn)識(shí)自己。請你思考：學(xué)習(xí)目標(biāo)1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。2、如何正確認(rèn)識(shí)自己？大家認(rèn)真大聲朗讀課本的26-31頁，

獨(dú)立思考以下問題，并且進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫一、正確認(rèn)識(shí)自己的必要性二、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性（兩點(diǎn)）三、如何正確認(rèn)識(shí)自己？（三點(diǎn)）自我評價(jià)的方法有哪些？他人評價(jià)的方法有哪些？怎樣正確對待他人評價(jià)？合作探究課本第27頁的“探究與分享”思考：1、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識(shí)？2、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？課本30頁的“探究與分享”思考：1、不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？2、你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？（一）人貴自知

老子曾說：“自知者明”，也意思是說認(rèn)識(shí)自己的人才是一個(gè)明智的人。

古希臘德爾菲城的阿波羅神廟鐫刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言，這些都告訴我們可見認(rèn)識(shí)自己非常重要！認(rèn)識(shí)自己的必要性她

們

一

樣

嗎

？每個(gè)生命都是獨(dú)一無二、不可替代的，都有自己獨(dú)特的風(fēng)格特點(diǎn)，即使是雙胞胎，他（她）們也有各自不同的性格和特點(diǎn)。1、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，認(rèn)識(shí)到自己的稟賦和獨(dú)特性，有助于我們增強(qiáng)對自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力。2、正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人和社會(huì)，從而更好地理解、寬容和善待他人，與他人積極互動(dòng)?！顚W(xué)校舉行一次足球比賽，賽前小剛與隊(duì)友進(jìn)行了下面的對話：小剛：我的球技最棒，你們都不如我，應(yīng)該由我來當(dāng)隊(duì)長。小明：小斌的球技雖然比你差點(diǎn)兒，但是大家都愿意讓他來當(dāng)隊(duì)長。小剛：那這次比賽我不參加了。……合作探究：小剛與隊(duì)友思考：1、你如何看待小剛對自己的認(rèn)識(shí)？2、這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？1、小剛沒能正確客觀地認(rèn)識(shí)自己。2、由于過于自負(fù)，導(dǎo)致朋友對他越來越不信任和疏遠(yuǎn)。

那么，我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)自己?☆你對自己的認(rèn)識(shí)有多少？請你完成下面的句子。我我我我（二）多把尺子量自己長得比較……是一名…………是媽媽的好兒子，老師的好學(xué)生，同伴的好朋友……思考：1、你是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？2、你是怎么得出這些認(rèn)識(shí)的？1、我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己：可以從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)自己，如自己的身材、相貌、體能、性別等；可以從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己，如性格、氣質(zhì)等；可以從在群體中的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，如自己在家庭或班級中的角色等?！疤焐也谋赜杏谩薄ⅰ俺哂兴?，寸有所長”，每個(gè)人都有自己的長處和短處。有的人可能不辨音律，但卻有高超的組織才能；有的人也許不解數(shù)字之謎，但卻心靈手巧，長于工藝；有的人可能不會(huì)琴棋書畫，但酷愛大自然，精于園藝；有的人或許記不住許多外語單詞，但有一副動(dòng)人的歌喉，擅長文藝。2、我們可以通過自我評價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。對自己有一個(gè)恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)，能幫助我們接受自己，對自己抱有正確的態(tài)度，不驕傲也不自卑；能幫助我們調(diào)節(jié)和控制自己的行為。1、自我觀察和分析：

觀察在學(xué)校和家庭中的表現(xiàn)；強(qiáng)項(xiàng)和弱項(xiàng)；感興趣和討厭的事情等；分析過去的生活經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)或失敗的教訓(xùn)等。2、與他人比較：

比較的內(nèi)容可以是全面也可以是單方面；比較的對象可以是現(xiàn)實(shí)中人也可以是名人或文學(xué)作品中人；尤其是與同齡人比較，可以加深自身特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和了解。自我評價(jià)的方法合作探究

回顧小剛認(rèn)識(shí)自己的過程，思考討論：他用了哪些方法？1.我小學(xué)時(shí)不認(rèn)真學(xué)習(xí)，還和同學(xué)們吵架，所以我是一個(gè)壞孩子。2.現(xiàn)在我改正了一些毛病，和同學(xué)們相處得很好，學(xué)習(xí)也進(jìn)步了。3.小學(xué)同學(xué)小憶經(jīng)常說我的壞話。4.王明說我口才好，體育好。

自我觀察他人評價(jià)他人評價(jià)自我觀察合作探究：要想知道我是誰，并不是那么容易。在不同人的眼里，我就有所不同。數(shù)學(xué)老師說我是個(gè)思維敏捷的學(xué)生，語文老師認(rèn)為我學(xué)習(xí)很用功，英語老師則說我不太用功。在女同學(xué)眼里我是她們的朋友；在男同學(xué)眼里，我就成了一個(gè)驕傲自大的人。同學(xué)說我性格外向，媽媽卻說我有些內(nèi)向。在鄰居眼里，我是個(gè)勤快的女孩子；在媽媽看來，我很懶。奶奶說我淘氣得像“假小子”，爸爸說我已經(jīng)長大，媽媽卻說我還很小。在那么多的評價(jià)里，我無法確定哪個(gè)才是真正的“我”。思考：1、不同的人對“我”的評價(jià)各不相同，你怎么看待這些不同？2、你覺得“我”該如何對待這些評價(jià)？

3、他人評價(jià)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子。有人說“要想了解自己，最好問問別人?！彼嗽u價(jià)有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認(rèn)識(shí)。

古語說：以銅為鏡,可以正衣冠;以古為鏡,可以知興衰;以人為鏡,可以明得失。

用心聆聽勇于面對平靜拒絕正確對待他人評價(jià)的方法：教材30頁。父子倆牽著驢進(jìn)城，半路上有人笑他們：真苯，有驢子不騎！父親便叫兒子騎上驢，走了不久，又有人說：真是不孝的兒子，竟然讓自己的父親走！父親趕快叫兒子下來，自己騎到驢背上，又有人說：真是狠心的父親，不怕把孩子累死！父親連忙叫兒子也騎上驢背。誰知又有人說：兩個(gè)人騎在驢背上，不怕把那瘦驢壓死？父子倆趕快溜下驢背，把驢子四只腳綁起來，用棍子扛著。一個(gè)人做人做事和認(rèn)識(shí)自己最重要的是要具備判斷是非的能力，不能人云亦云，被別人的意見所左右，要靠自己的腳走路，自己的腦袋思考問題。所以，