競爭合作謀發(fā)展(上)導(dǎo)學(xué)案

競爭合作謀發(fā)展（上）導(dǎo)學(xué)案本資料為woRD文檔，請(qǐng)點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址競爭合作謀發(fā)展（上）問題評(píng)價(jià)————導(dǎo)讀單龍泉中學(xué)八年級(jí)思品教師郭秋娟班級(jí)：姓名：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：★情感、態(tài)度、價(jià)值觀樹立競爭與合作意識(shí)?！锬芰ε囵B(yǎng)辯證地認(rèn)識(shí)競爭的能力?！镏R(shí)知道競爭與合作是社會(huì)生活中存在的必然現(xiàn)象。懂得競爭既有積極作用，也可能產(chǎn)生負(fù)面影響。二、教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)競爭。要求：學(xué)生自讀本課內(nèi)容五遍。三、導(dǎo)讀預(yù)習(xí)：、先自讀課文內(nèi)容五遍，再讀下面一組情景材料，思考問題：情景一：課堂上幾位同學(xué)圍繞一道數(shù)學(xué)題，大家你一言我一語，展開熱烈討論。情景二：期末考試來臨了，在考場上，同學(xué)們聚精會(huì)神地答題，力爭考出理想的成績。情景三：在操場上，初二（ 3）班與初二（5）班正在進(jìn)行激烈的籃球比賽。情景四：據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，直接參加神舟六號(hào)工程的單位有110個(gè)，參加的工程技術(shù)人員有 10萬余人。情景五：在奧運(yùn)會(huì)上，來自世界各地的一百多個(gè)國家和地區(qū)圍繞眾多比賽項(xiàng)目展開激烈角逐。情景六：1989年11月，澳、美、日、韓、新西蘭、加拿大及東盟為謀求發(fā)展，成立了亞太經(jīng)合組織。1）上面是一組表現(xiàn)競爭與合作的情景畫面。其中，直接體現(xiàn)競爭的場面有（）直接體現(xiàn)合作的場面有（）。2）情景一和情景二體現(xiàn)了（）和（）之間的競爭與合作。情景三和情景四體現(xiàn)了（）和（）之間的競爭與合作。情景五和情景六體現(xiàn)了（）和（）之間的競爭與合作。（3）從第二小題你發(fā)現(xiàn)了什么？__________________________________________________________________________________________2、你還能說出那些個(gè)人之間、集體之間、國家之間體現(xiàn)競爭與合作的類似事例嗎？__________________________________________________________________________________________3、下列對(duì)競爭認(rèn)識(shí)不正確的是（）A、競爭無處不在B、競爭對(duì)個(gè)人的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步有促進(jìn)作用、競爭也有消極的一面，競爭的壓力可能引起我們心情的過分緊張和焦慮D、有競爭就不會(huì)有團(tuán)結(jié)4、在下列競爭的心態(tài)和表現(xiàn)中，正確的是（）A、與學(xué)習(xí)成績與自己不相上下的同學(xué)交流，取長補(bǔ)短B、臨近比賽，心里很緊張，希望“能退則退，能逃則逃”、在學(xué)習(xí)