少年閏土教學設計

少年閏土教學設計【教材簡析】本文節(jié)選自魯迅的短篇小說《故鄉(xiāng)》。課文通過“我”的回憶，刻畫了一個見識豐富而又活潑可愛、聰明能干的農村少年——閏土的形象，反映了“我”與他兒時短暫而又真摯的友誼以及對他的懷念之情。文章先描繪了“我”記憶中看瓜刺猹的閏土，接著寫與閏土相識、相處的過程。重點寫了閏土給“我”講雪地捕鳥、海邊拾貝、月夜刺猹和看跳魚兒四件事。最后寫兩人的分別和友情，語言深刻，意蘊深長。感謝閱讀【學習目標】1、會寫7個生字，正確讀寫生詞。2、有感情的朗讀課文，背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子，初識魯迅先生文學作品的特點。感謝閱讀4、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。謝謝閱讀5、體會“我”和閏土之間的純真友情?！窘虒W重點、難點】1、認識閏土的人物形象。2、體會“我”和閏土之間的純真友情?！窘虒W準備】多媒體課件?！窘虒W設計及流程】一、談話激趣，導入新課。1、同學們，這節(jié)課，老師將帶著大家一起去認識一位海邊少年---閏土。精品文檔放心下載2、齊讀課題——少年閏土二、初讀課文，感知文本。1、請大家自由讀課文，讀通讀順句子，難讀的地方多讀幾遍，邊讀邊思考：感謝閱讀課文圍繞閏土講述了哪些事情？從中又認識了一個怎樣的閏土。謝謝閱讀（1）這位少年為什么取名叫閏土？知道五行嗎？古代人認為世間萬物包括感謝閱讀人類都是由金木水火土五種元素組成的，彼此之間存在相生相克的關系。生辰八感謝閱讀字中缺土，所以要用名字來彌補。（2）知道這篇文章的作者嗎？簡介魯迅：（PPT）（3）認讀生字詞（4）理解生僻詞語的意思：這篇課文寫于1921年，正是中國文壇倡行寫白謝謝閱讀話文的初期，文章中還留有許多生澀、拗口的文言詞，給大家的閱讀會帶來一點感謝閱讀小麻煩。其間（其中）、無端（無緣無故）、素不知道（從來不知道）、如許（這樣）、感謝閱讀單知道（只知道）、希奇（稀奇）2、大家知道，這是一篇寫人的文章，文中有一幅插圖，大家結合課文，猜精品文檔放心下載猜圖中哪個是閏土？從文中找找答案。（1）外貌描寫：紫色的圓臉，頭帶小氈帽，項帶銀項圈。精品文檔放心下載（2）是的，我們一般寫人的文章都會關注到人物的外貌。大家從閏土的外貌描寫中能感受到這是一個（）的閏土？——根據(jù)回答板書：健康活潑，淳樸老實。感謝閱讀（3）請你通過朗讀來把閏土的形象印在我們的腦海之中？謝謝閱讀（4）（你讀書的聲音真好聽?。┮话阄覀儗θ宋锿饷策M行描寫時，會從哪些方面去寫？（眼睛、鼻子、嘴巴等）作者沒有寫這些，照樣刻畫出了一個活靈活現(xiàn)的閏土形象，這是為什么呢？（生說）因為紫色的圓臉不多見，頭戴小氈帽也很少，項戴銀項圈也不多，把這三者集中到一個人身上，這個人物就鮮明了，他就是——閏土。這說明我們在對人物外貌進行描寫是，一定要抓住人物最典型的特征來寫，課后大家可以試著寫寫我們身邊的人，注意抓住人物的典型特征來描寫。感謝閱讀3、作者寫這篇文章的時候已經(jīng)離初識閏土有近30年了，但在作者的腦海里，感謝閱讀閏土的形象依然那樣清晰，那樣深刻，原因不僅僅是閏土的長相特點，還是因為感謝閱讀什么呢？文中有一句話直接點明了這個原因——“啊！閏土心里有無窮無盡的希精品文檔放心下載奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。”4、請大家快速默讀“6—15”自然段，邊讀邊思考：作者給我們描寫了哪幾精品文檔放心下載件事呢？誰能用簡潔的語言來說說？（生邊說，師適時板書——雪地捕鳥、海邊感謝閱讀拾貝、看瓜刺猹、看跳魚兒）5、真好，要寫好一個人物，不僅要抓住人物的外貌特征來寫，還要通過幾謝謝閱讀件典型的事例來描述，這樣才能讓人物的形象更豐滿，更具體，更真切！精品文檔放心下載三、認識閏土，體會形象。預設一：雪地捕鳥1.通過這段文字，你讀出了一個（ ）的閏土？——聰明能干。感謝閱讀2.從哪些地方可以感受到閏土（聰明能干）呢？a、抓住下了大雪才行，掃出一塊空地，支起短棒等。b、抓住動作的詞來感受閏土動作嫻熟，經(jīng)驗豐富。（掃、支、撒、只一拉）謝謝閱讀3.指名再讀讀，讀出閏土的聰明能干。預設二：海邊拾貝剛才我們同閏土一起去雪地捕鳥，下面就讓我們一起跟著閏土到海邊撿貝殼感謝閱讀去！1.出示課件：誰來讀讀這段話？（指名讀）2.師：閏土講述的這段文字給你留下了怎樣的印象？（見多識廣）如果你是謝謝閱讀文中的“我“，你的心情是怎樣的？你又是從哪些文字讀出來的？（貝殼多、奇。感謝閱讀見所未見，聞所未聞。）3.請你帶著這樣的心情再讀讀這段文字。預設三：看瓜刺猹1.請同學們再找一找作者寫“看瓜刺猹”這件事的語句。精品文檔放心下載2.結合插圖，說說人物表情。（滔滔不絕地講，津津有味地聽。繪聲繪色地感謝閱讀講，聚精會神地聽。）3.指名帶著表情合作讀，其他同學聽讀后談感受。（師指導：“我”的好奇，精品文檔放心下載閏土的能干、勇敢，猹的狡猾）4.師生合作表演讀。師：其實，在“我”的腦海當中，“看瓜刺猹”這件事記憶是最深刻，也是感謝閱讀“我”最感興趣的。大家知道為什么？（課文中對這件事有兩次描寫，課文第一精品文檔放心下載段就把我們帶入了那樣的情景之中。）指名讀第一自然段，談談感受。（1）海邊月夜的“景美”和環(huán)境的“靜謐”，少年的勇敢與機智，猹的狡精品文檔放心下載猾與兇猛。（2）一共三句話，第一句話如果說是寫景，那第二、三句話就是寫人與事；精品文檔放心下載第一句話如果說是寫景的靜態(tài)美，那第二、三句話就是寫人與事的動態(tài)美，這樣感謝閱讀動靜結合，勾勒描繪出了一幅動人的畫面。（3）師生合作讀，讀出“靜”與“動”和諧之美。3、復沓讀。是啊，三十年念念不忘的是那迷人的月夜美景——生接讀。精品文檔放心下載三十年念念不忘的是那勇敢少年看瓜刺猹的驚險與刺激——生接讀。精品文檔放心下載4、這三十年當中，包含了作者多少對故鄉(xiāng)的思念，對閏土的懷念和對自由感謝閱讀生活的向往與追求?。☆A設四：看跳魚兒課文中，還有一件事，作者只用了一句話來描寫，這也是閏土給“我”講述感謝閱讀的，誰來讀讀？小結：多有意思呀！作者寫這四件趣事，都是通過什么方法來寫的？（語言精品文檔放心下載描寫和動作描寫）是啊，抓住了人物的語言和動作，事情就會寫得傳神、生動、精品文檔放心下載真實，讓人讀著讀著就有一種身臨其境之感。四、品讀悟情。1、閏土這樣繪聲繪色、滔滔不絕地講述他心中無窮無盡希奇的事的時候，謝謝閱讀“我”當時聽了，是種怎樣的心情呢？（羨慕、敬佩）文中有一句話表明了“我”精品文檔放心下載當時的心情。2、引讀：“啊！閏土心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不精品文檔放心下載知道的。他們不知道一些事，閏土在海邊時，他們都和我一樣，只看見院子里高謝謝閱讀墻上的四角的天空?！保?）理解“往常的朋友”是些怎樣的朋友?！患疑贍敻兄x閱讀（2）理解“院子里高墻上的四角的天空”的意思?！覀兯吹降奶炜罩x謝閱讀很小，讓我們想到“井底之蛙”，那“四角的天空”僅僅指我們看到的天空很小感謝閱讀嗎？那指的是——我們的生活空間很狹小，接觸大自然的機會太少，只能在深深謝謝閱讀庭院過著沒有自由，沒有快樂的枯燥生活。3、想象對比“我”與閏土不同的生活。（1）當閏土在海邊時，“我”在干什么？（2）當“我”在院子里看高墻上四角天空時，閏土在 、 、感謝閱讀......4、此時，“我”的心情除了羨慕，敬佩，還有對閏土豐富多彩生活的向往、感謝閱讀有對自己無聊生活的厭倦和不滿。5、再讀這段話，讀出“我”的心情。五、拓展延伸，深化情感。1、短短一個月的相處，讓閏土與“我”之間建立了深厚的情誼，但課文結感謝閱讀尾說，分別后從此沒有再見面。其實，三十年后，“我”和閏土再次相見了，但精品文檔放心下載