愛孩子就陪他一起讀書吧-家長會發(fā)言稿

愛孩子就陪他一起讀書吧

----家長會發(fā)言稿各位家長，下午好！我們終于見面了。 孩子升入四年級差不多兩個月了， 我和孩子們也由開始的陌生到如今的熟悉。和大伙兒呢，多數(shù)是只聞其聲，只見其文，今天就是見著了。先簡單介紹一下我自己吧， 大伙兒了解了我那個人， 也便于未來更好地交流。 我工作差不多27年了， 09年往常在實(shí)驗(yàn)小學(xué)，從一年級到畢業(yè)班，輪回了好幾遍。 09年調(diào)到這所學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)安排我教五年級，當(dāng)時全是轉(zhuǎn)學(xué)來的，這個班 70名學(xué)生，來自 18所學(xué)校。兩年來，孩子們由開始的我行我素，到畢業(yè)時的團(tuán)結(jié)難舍，感動了校長，感動了家長，感動了我和同事，更感動著同學(xué)們自己。畢業(yè)典禮給我留下的沖擊，如今想起依然內(nèi)心發(fā)緊。和大伙兒分享一下當(dāng)時的部分照片。 ppt送走畢業(yè)班后，我本想著再從一年級帶個班， 領(lǐng)著一幫小別點(diǎn)享受新教育， 走過六年已經(jīng)就退休了。于是我一具假期里有時刻就為教一年級做預(yù)備， 心理上的預(yù)備最充分了。 可是開學(xué)前一天，校長在批閱我們的排班安排時， 提到了我們那個班，因?yàn)榍乩蠋熯@學(xué)期別來了，校長就動員我接。我們校長很會做工作，他說：你去帶四八吧，多好啊，你送走金海岸小學(xué)的首屆畢業(yè)生，接下來你再送咱金海岸小學(xué)的首屆親學(xué)生。 我不行再堅(jiān)持，服從安排是我這么多年的適應(yīng)了。 于是，我毫無心理預(yù)備地做了四八班的班主任， 于是就有了我和孩子們的相識，有了我們的緣分，今天相聚在這個地方了。開學(xué)第一天，我用一首詩和孩子們相識， ppt。記得孩子們寫給我的話： （“我們和您能在一起上課是緣分，希翼您好好珍惜我們之間的緣分，和我們一起歡樂地來往。 ”）我這人，別喜歡聽前任教師說那個孩子好， 這個孩子孬，我會用我的雙眼來推斷孩子的事情。我對孩子們說，從如今開始，你是全新的，往常的優(yōu)秀你要保持，原來的別腳你能夠保留也能夠修正，就看你想有怎么樣的進(jìn)展， 想給牛老師一具什么樣的印象。于是，有家長反饋：孩子說啊，我要好好努力了，我要做個好學(xué)生，讓牛老師看看。因此孩子在我班上， 有一點(diǎn)能夠請大伙兒放心， 算是我會公平對待每一位。 做班主任事很雜，很累，但我挺情愿做的。 因?yàn)槲矣辛?27年的適應(yīng)，就是積了點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)， 得實(shí)用武之處。因?yàn)槲业暮⒆由蠈W(xué)的時候， 我希翼她的老師是如此的。 因?yàn)槲易詫W(xué)考取了國家二級心理問師資格，對兒童成長中的咨詢題有研究的興趣。更因?yàn)?，我和孩子們有同理心，我覺得舞弄一班小孩子是很有趣道的情況，別愁得慌。如今的我，孩子別在家，父母軀體還好，除了做點(diǎn)家務(wù)，所有時刻基本用在工作上了，孩子的家庭作業(yè)、日記、課堂作業(yè)全批全改，盡量做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批完，及時反饋。晚上算是備課，我從可不能把上屆的教案拿到如今來用，課堂是別能復(fù)制的。再是制作晨誦課件，有些家長關(guān)注我的博客，基本有個了解。每周作業(yè)小明星，后面專欄里張貼著。ppt出示還有早讀適應(yīng)，從到校向來是先談天，再無聊，趴著、斜著，就像沒睡醒，老師別來可不能讀書，老師來了讀也聲音很小，就怕累著似的。而周四早上，我到教室的時候，龐曉樂差不多領(lǐng)著大伙兒讀得很整齊了，一拐走廊就聽到朗朗聲音，我去一年級聽晨誦課，我們的孩子向來讀得很仔細(xì)。還有課間、中午秩序，甄老師說：如今真好，往常被你們吵死了。呵呵，她盡管教數(shù)學(xué)，我們的孩子對數(shù)學(xué)別敢馬虎， 但他們分得清班主任和科任老師的的權(quán)利大小，因此課下、午間的情況你就管別著了。 如今，甄老師經(jīng)常從后門探進(jìn)頭來， 贊美地說：真肅靜?。≡僬f路隊(duì)，一執(zhí)勤同事對我說，你們班變化真大啊！我說，從哪出？她說往常，這班的孩子路隊(duì)散漫，說話的，打鬧的都有，她上學(xué)期給咱班帶安全教育課，且做路隊(duì)執(zhí)勤，有比較呢。如此的話聽了真受用。就像你們聽到人家夸獎自己的孩子一樣。我再把這評價反饋給孩子們，大伙兒的勁頭更腳了。我感覺到孩子們有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。舉個例子說： ppt。周三我們班路隊(duì)執(zhí)勤，秦旭辰在日記中寫道，經(jīng)過執(zhí)勤，我明確了，有一具說話就扣一分，假如一具同學(xué)引得其他同學(xué)說話，那會被扣更多。希翼同學(xué)們團(tuán)結(jié)起來，為班級爭光。張奧成：周三，有新疆考察團(tuán)來參觀，我給孩子們說要求，他做完課間操對我說，老師，我今天仔細(xì)做操了。我說好啊，他說，你知道什么原因嗎？因?yàn)槲蚁霝閷W(xué)校爭光啊，新疆客人看看我們金海岸小學(xué)的學(xué)生多么厲害。 孩子們基本上向善的， 我把如此話說給他們聽， 他們都很認(rèn)同。羅景元寫的是有一天我班一具同學(xué)和別班學(xué)生打架，身邊學(xué)生起哄的情況：經(jīng)過這件事，我覺得同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)親愛，相親恩愛。假如失手打傷了身子，是要降下功課的。假如發(fā)同學(xué)之間有打架現(xiàn)象，我們要馬上上前制止，別要跟著起哄。董超、羅景元、盛德浩、趙昱博負(fù)責(zé)樓道內(nèi)的小書櫥，每天課間、午間都堅(jiān)守在哪里，邊讀書變治理，少了書就追著查，保證一本很多。還有習(xí)作，以日記為例，從一開始惟獨(dú)四五篇較像樣的，到如今每次有 20多篇優(yōu)秀的了，大多數(shù)孩子的篇幅在增長，丁瑜、陳思宇、姜焜、等同學(xué)別止是老師布置了才寫，還自己主動寫，一周寫 3—4篇。卜小珊在編自己的故事，差不多寫了幾個軟皮本了，我如何發(fā)覺的呢？中午大伙兒都在靜靜地讀書， 我看到劉又豪低著頭在看什么， 便走過去，他就把一樣?xùn)|西往桌洞里塞， 我咨詢什么呀？他拿出來，是卜小珊的一具軟皮抄，我拿過來一翻，好家伙，寫著小說呢，差不多寫到第九章了，主人公還基本上外國名。這種自由，這種積極性，可得好好愛護(hù)呀。我是大力表揚(yáng)、宣傳。這幾天，我看好幾個學(xué)生也在寫著。這就很喜人。有興趣就好。很多家長電話跟我交流， 孩子的作文不行，如何辦，很著急。我看孩子的水平，也著急。但光著急不好，得想方法。落低要求，培養(yǎng)興趣是第一步。孩子到了三年級開始要習(xí)作，算是作文，事實(shí)上作文算是我手寫我心。但別是孩子一到三年級咯噔就會寫了。他需要有辦法指導(dǎo)，如怎么寫人、寫景、寫動物、寫活動等，更需要有日子。所以開始寫文，有的寫最重要，出錯字沒關(guān)系，寫得簡短沒關(guān)系，只要寫的是真實(shí)的。中國美學(xué)家、文藝?yán)碚摷?、教育家、翻譯家朱光潛說：讓學(xué)生知道：寫作文，學(xué)生能夠無所顧忌地掏真話。心里最真實(shí)，最有感受的話，允許說別準(zhǔn)確的話，或者錯話。只要是用自己的話來寫，就表揚(yáng)。這個地方說出錯字沒關(guān)系，別是說盡著出錯，是說在評價孩子作文時，要緊看內(nèi)容。固然遇到可不能寫的字，咨詢家長，咱別要說，這么簡單的字還可不能寫？自己查字典去，他被你這么一訓(xùn)，再去查字典，等查到了，想寫什么來？思路就斷了。因此，說幫助孩子，就給他最直接的。別要想著孩子什么都應(yīng)該會，事實(shí)上他可不能是正常的。經(jīng)過咱提醒、指點(diǎn)，會了就達(dá)到目的了。有一天，我批改練習(xí)冊，一具孩子把工廠的廠寫反了，改錯后還是，我說，這別等于沒改嗎？沒想到她伸開右手在比劃，我笑了，給她寫了個廠，她也不行意思地笑了。這說明那個孩子在學(xué)那個字時就曾產(chǎn)生混淆，因此還是易錯，錯字別在于字簡單依然煩惱，就像漢語拼音bdpqiuui錯得還不少。假如我們知道孩子的易錯點(diǎn)，進(jìn)行幾次強(qiáng)化經(jīng)歷就會有效果的。舉例自己總混淆“復(fù)夏”依然說作文，一、習(xí)作待提高。改變這一點(diǎn)，我的責(zé)任很大。我的想法是，閱讀再閱讀，增加閱讀量。從日記入手，勤寫、勤批、勤交流。我們的日記分享會，效果較好，在有限的時刻里大面積觀賞學(xué)生的作文，將學(xué)生作文中的“好句”展示出來，大家一起朗讀句子和作者的名字。告訴學(xué)生，這些句子什么原因美麗、什么原因精彩，如此做，學(xué)生別僅知道怎么樣的句子叫好，叫美，叫有表現(xiàn)力，也感受到了寫作給人帶來的驕傲和榮耀。“觀賞”學(xué)生的好句子，還有一具重要原因，有些同學(xué)可能一學(xué)期都寫別出一篇好作文來，但是，一次作文爭取寫出一具故意思的句子，卻是人人努力一下做得到的。很多作家回顧兒時的寫作，謝謝老師的一次別經(jīng)意的表揚(yáng)，而別是一次怎么樣的技巧訓(xùn)練。觀賞，大面積的觀賞，要放在第一位。每分享一次，下一次在某些同學(xué)的日記就會有學(xué)來的語句。家長們該做寫什么？能指導(dǎo)的指導(dǎo)，有一次部分孩子參加全市青年兒童書信大賽，我發(fā)覺好多家長幫助孩子修改稿子很仔細(xì)。別能指導(dǎo)多鼓舞人家說雞蛋里挑骨頭，你就挑著哪怕一具詞用得好也要表揚(yáng)。再算是給孩子制造寫作的日子，陪孩子讀書，節(jié)假日帶孩子玩耍、旅游，給孩子養(yǎng)盆小植物、小動物，甚至泡一把豆子和孩子一起觀看其變化等等。三是會引導(dǎo)孩子反省一天的日子。 Ppt二、字詞需要鞏固。雖說如今所有孩子錯字都在減少，這只能說照抄或聽寫本冊內(nèi)容。一假如孩子的字別夠美，抓緊練吧。我的一具畢業(yè)生，在新營中學(xué)上初一，對寫字的重要性有體味了，寫了一篇文章給我： ppt 展示部分書寫優(yōu)秀的作業(yè)三、朗讀要加強(qiáng)。我這個地方別是說讀書，是說朗讀，算是在家里，每天要聽到孩子讀書的聲音，哪怕五分鐘，哪怕一小段，既能夠培養(yǎng)語感，又能提高朗讀水平，免得孩子默別作聲，遇到別認(rèn)識的字也囫圇吞棗地過去了。我們在班里讀課文就如此，你咨詢預(yù)習(xí)了？他答預(yù)習(xí)了，讀課文聽聽，許多就把句子讀破了，“有時候，它扯長了聲如怨如訴地叫著?！毖永m(xù)4位學(xué)生沒有讀對。我倡導(dǎo)早上要大聲讀書，我向來要求學(xué)生：一定要大聲朗讀。你別要吝嗇聲音，大聲朗讀是很奇特的，它有利于開辟右腦，因?yàn)槔首x是在觀賞自己的聲音，有利于領(lǐng)悟語感；大聲朗讀可以刺激人的考慮力、理解力，加強(qiáng)記憶。你們晚上也讓孩子讀上一段你聽聽。假如說，語文學(xué)習(xí)的這幾個方面都就是一具個小點(diǎn)的話，讀書是真正的語文學(xué)習(xí)。那么我重點(diǎn)要說的是孩子的讀書。在說那個話題之前，我先和大伙兒聊聊學(xué)校正在實(shí)施的新教育實(shí)驗(yàn)。晨誦午讀暮省兒童課程。ppt包括開啟詩，普通詩歌、生日誦詩等（與營造書香校園有關(guān)）下面我就來和大伙兒說說讀書吧。首先我要咨詢一具咨詢題，這兩個月里，你知道孩子讀了幾本書嗎？再告訴我，昨天你跟孩子一塊兒讀書了的請舉手。昨天我咨詢了一下孩子們，有8位孩子說爸爸或媽媽一起讀書了，有的讀同一本書，有的孩子讀童書，爸爸讀雜志，有的孩子和媽媽讀別同的童書。我真為這些孩子高興?。〖偃缦Ｒ砗⒆雍?，我們可做的情況不少，我覺得成為讀書型的父母為首要。有人可能說，如今孩子都大了，我如今讀有點(diǎn)晚了，讀書，從什么時候開始都別算晚，只要你開始！假如你別能在書桌前坐半個鐘頭， 又怎么要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、 六個小時的艱難學(xué)習(xí)呢 ?讀書的好處、讀書的辦法大伙兒都能說出一大堆。但是如何才干讓孩子喜歡讀書是咱們得花心思的。事實(shí)上也很簡單，見效最快的辦法算是共讀。師生共讀，親子共讀。我推舉給學(xué)生讀的書，我一定先讀過。要讓學(xué)生喜歡這本書，我就給孩子們說故事，說上那么幾章節(jié)，孩子就顧別得聽你說了，他要自己來讀了。閱讀能力是學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)， 閱讀能力強(qiáng)的學(xué)生別一定考第一， 但各門功課都可不能差。。提高學(xué)習(xí)能力，唯有閱讀。經(jīng)過閱讀而激發(fā)起來的思維，好比是整理的很好的土地，只要把知識的種子撒上去，就會發(fā)芽成長，取得收成。孩子對書籍的考慮越多，他的心里由于書籍而激發(fā)的愛慕感越強(qiáng)烈，他學(xué)習(xí)起來就越容易。有個故事叫《花婆婆》。ppt說的是一具小小姐叫艾莉絲，在海邊的屋子住下來，爺爺經(jīng)常抱著她，給她說故事，說爺爺在很遠(yuǎn)的地點(diǎn)旅行的故事。艾莉絲跟爺爺說，我長大了也跟你一樣去很遠(yuǎn)的地點(diǎn)旅行，老了也要在海邊住下來。爺爺說很好，但別要忘了，你還要做人一輩子的第三件事。什么事呢？做一件讓世界變得更漂亮的事。她承諾了爺爺。艾莉絲長大了，有了工作，然后攢了鈔票到世界去旅行，然后有一次把背摔傷了。她退休了，就到了海邊一所屋子里住下來。兩件事完成了。她就想，是什么事才干讓世界變得更美好呢？后來她的背傷發(fā)作了，躺在床上看到窗外的魯冰花開了，藍(lán)色紫色粉色的花，那么好看。傷好了，她出去散步，在一具地點(diǎn)看到一片漂亮的魯冰花。她想一定是風(fēng)和鳥兒，把我花園里的種子帶到這個地方來的。

她知道第三件事該做什么了。

大伙兒說，她第三件事是做什么？她郵購了不少不少魯冰花的種子，在她居住的小鎮(zhèn)，凡是她經(jīng)過的地點(diǎn)，撒呀撒呀，果真長出漂亮的魯冰花，最后人們在花叢中享受到了世界的漂亮。大伙兒都叫她 “花婆婆”。讓世界變得更漂亮， 象征著日子的美好和崇高。 她到世界去旅行， 老了在海邊的屋子里住下，可不能買別起屋子，說明日子的富腳和安寧，這時候她的追求是讓世界變得更漂亮，因?yàn)樗睦飼託g樂?；ㄆ牌诺钠寥艘惠呑?，事實(shí)上是爺爺在她童年時候播下了種子。童年播下美好的種子，往往決定了孩子一生的追求。作為父母，我們在孩子的心底播下什么種子呢？播下熱愛閱讀的種子吧。書里有各種營養(yǎng)，孩子在閱讀的并且，就在心靈里播下了不少漂亮的種子，他的人一輩子就會更加漂亮。你們發(fā)覺沒有，所有那些有教養(yǎng)、品格端正、值得信賴的年輕人， 他們大多出自愛書的家庭。有人說，在影像時代，閱讀還重要嗎？美國的《朗讀手冊》說：“你讀得越多，你知道得就越多，你就越聰慧，你在校學(xué)習(xí)的時刻就越長，獲得的文憑就越多，你受雇工作的時刻就越長，一輩子賺的鈔票就越多。 ”這在美國是個定律， 閱讀仍然是今天美國教育的核心。猶太民族是一具優(yōu)秀民族，產(chǎn)生了許多有妨礙力的人物，馬克思、愛因斯坦、弗洛里德。據(jù)說猶太人家中失火，鈔票財(cái)別是最重要要帶走的東西，而是書本。一具民族甚至能夠沒有國土，但是別能沒有智慧。據(jù)說猶太人家中失火，鈔票財(cái)別是最重要要帶走的東西，而是書本。猶太人平均每人每年閱讀65本書，我們多少？有人統(tǒng)計(jì)每人每年別到五本書。你想想，一具讀5本書的民族，如何跟讀50本、60本書的民族去競爭呢？全世界猶太人多少你知道嗎？千萬！猶太人制造的財(cái)寶和奇跡，令人驚嘆。近代這一兩百年的歷史，猶太人幾乎妨礙了全世界人的思想。因此，我們得想方設(shè)法鼓舞孩子讀書。可不能閱讀，應(yīng)用題都讀疑惑，數(shù)學(xué)如何可以好？因此要提高學(xué)習(xí)能力，唯有閱讀閱讀再閱讀。再說個故事：一具晚上，月亮很大。小熊從黑板上跳下來了，它要來幫助安安。 小熊畫了不少飛船的零件，拿到窗戶別處去組裝，然后他們要飛了。安安咨詢爸爸，月亮上看起來很好玩呢，我們能夠去那兒嗎？我來咨詢咨詢這位爸爸好不行？假如你的親孩子說， 爸爸，我很想去月亮上玩呢，你如何回答他？阿姆斯特朗（美國航天員，第一具踏上月球的人）的媽媽。一次下大雨，頑皮的親孩子跑到后院蹦蹦跳跳瘋玩起來。媽媽咨詢： “你在干嘛？”“我要跳到月亮上去。 ”“那你別忘了回家吃晚飯啊。 ”阿姆斯特朗從太空艙出來，就對記者說，我想回家吃晚飯了。這算是智慧的媽媽，沒有扼殺親孩子的夢想。事實(shí)上大人徹底能夠用童話的方式應(yīng)對孩子的奇思妙想。 有一本書叫《會閱讀的孩子更成功》，這孩子叫南美英，韓國人。她從小喜歡看故事書，媽媽說，光讀故事書長大了你干什么，喝西北風(fēng)呀？有一具小精靈說你能夠許一具愿， 我?guī)湍銓?shí)現(xiàn)一具愿望。 她說愿望算是長大了我別需要挖土啊織布啊，光讀書就行了。后來她長大了，成了一具作家和兒童教育家。 因此從小培養(yǎng)閱讀興趣至關(guān)重要， 孩子的閱讀量越大，想象力越豐富，千萬別要扼殺孩子可貴的童心、 好奇心和想象力，別要說你這不好，那不好。父母別要把孩子的一切都決定了，那叫做被安排，被人一輩子，孩子是別歡樂的。引領(lǐng)孩子進(jìn)入書的世界我發(fā)覺，很少有孩子會主動喜歡閱讀的，因此要老師、 父母的引領(lǐng)就很重要。在家里如何做呢？讓家里面滿眼是書， 隨手可得。比如有一本書叫做《我討厭書》，家里堆滿了書，可是她討厭書，有一天爸爸媽媽上班去了，她和小貓?jiān)诩?，小貓是她的心愛，小貓爬到厚厚一摞書上面，嘩嘩地書全倒了， 那么多童話書全部摔在地上。 大伙兒敞開想，后面發(fā)生了什么？互動書里面的兔子、大野狼、大象全跑出來了，家里全是動物，有的跳舞，有的啃窗簾。你們別鬧了，快回到書里去。她抱起兔子放進(jìn)一本書。兔子說錯了，我別是這本書里面的。如何辦呢，家里鬧成如此了，她只好尋書，讀到了其中一本書，兔子就鉆到里面去了。她開始坐下來讀書，沒有多會工夫，小動物都回到書里去了。這時候奇跡發(fā)生了，小少女愛讀書了。因?yàn)樵瓉頉]有讀過，哇，原來書這么故意思呀。她坐在那兒癡迷地讀著， 讀到爸爸媽媽下班。 爸爸媽媽也愣住了。 事實(shí)上父母想別到， 疑惑哪一具機(jī)緣，孩子就和書建立感情了。太多的例子告訴我們： 孩子要盡早閱讀，父母得是愛書之人。假如家長一有空就坐麻將桌，家長別讀書，怎么妨礙孩子呢？另外，要做的是讓家里盡量多放些書， 放那些畫面生動、故事有味的書，更能激發(fā)孩子的興趣。比如客廳里，沙發(fā)旁邊放些書，餐廳里也放點(diǎn)書，孩子房間放個小書架，還能夠放一些書籃，讓你希翼孩子讀的書露出臉來。 你別要想，我放了這么多書， 他一定要把每一本書讀完。你讓他自己去選，就像介紹對象一樣，他喜歡的就會產(chǎn)生感情來。還要注意閱讀環(huán)境，比如放書架的地點(diǎn)，有個很舒暢的椅子、小墊子，要讓孩子感受，我們到這個地方算是要讀書了。還可創(chuàng)建一具他私人的小圖書館。讀過的書放一起。在不少人的印象中，圖畫書、兒童書基本上給小孩子看的，如今大人們幾乎別再讀書了，一是覺得小兒科，再是要緊沒時刻。事實(shí)上說到底，很是沒有把讀書當(dāng)成最重要的情況，想想看，假如你單位領(lǐng)導(dǎo)請你吃飯，你不管怎么也得放下手中的情況赴約吧？因?yàn)槟阌X得很重要。暑假里，我讀了童書書包的20多本了，閱讀越覺得有味道。因此我跟孩子聊起一本她也讀過的書來，她就眉開眼笑，特別神氣。我們就有了共同的語言密碼。以下內(nèi)容，我在往年的家長