設(shè)計(jì)師工作個(gè)人總結(jié)精編版（二篇）

第7頁共7頁設(shè)計(jì)師工?作個(gè)人總?結(jié)精編版?設(shè)計(jì)是?依靠設(shè)計(jì)?師來完成?工作的，?生產(chǎn)力是?人的腦袋?。但源自?常年的藝?術(shù)教育使?得設(shè)計(jì)師?天生就有?一些跟經(jīng)?營(yíng)管理格?格不入的?致命問題?。這些問?題是：?1、自以?為是，藝?術(shù)教育講?究的是個(gè)?性，是自?我的張揚(yáng)?，從小就?養(yǎng)成了清?高的惡習(xí)?。而企業(yè)?經(jīng)營(yíng)講求?的是團(tuán)隊(duì)?、合作、?溝通。深?受藝術(shù)教?育之害的?人，最不?善于這些?，不懂得?傾聽，不?尊重合作?伙伴，反?而讓有點(diǎn)?才華的設(shè)?計(jì)師，成?為了害群?之馬。?2、想像?力匱乏，?在人類世?界里，文?字是最具?想像力的?，而設(shè)計(jì)?師基本只?喜歡看圖?，并且，?藝術(shù)類院?校招收的?成績(jī)也是?各類科目?中最低分?數(shù)。文字?表達(dá)方面?的缺少，?導(dǎo)致了我?們這群設(shè)?計(jì)師大腦?形成視覺?性的思考?習(xí)慣，這?種思考習(xí)?慣，注重?感性沒有?邏輯，情?感豐富但?是承受不?了壓力。?所以，設(shè)?計(jì)師需要?學(xué)習(xí)，不?停的學(xué)習(xí)?，不僅是?專業(yè)的，?更應(yīng)該看?那些文字?性的，才?可更開闊?我們的眼?界和想像?力。3?、不遵守?紀(jì)律，不?循規(guī)蹈矩?似乎是藝?術(shù)家成功?的秘訣，?因此設(shè)計(jì)?師從接受?藝術(shù)教育?開始就養(yǎng)?成了不遵?守紀(jì)律的?習(xí)慣，而?遵守紀(jì)律?是一個(gè)團(tuán)?隊(duì)是否可?以成功的?前提。在?以商業(yè)經(jīng)?營(yíng)為前提?的企業(yè)里?，會(huì)做游?戲的人不?如懂得游?戲規(guī)則的?人，大部?分時(shí)候，?游戲規(guī)則?是不容挑?戰(zhàn)的，可?是藝術(shù)家?或擁有藝?術(shù)氣質(zhì)的?人，卻往?往最喜歡?挑戰(zhàn)游戲?規(guī)則，這?就是我們?設(shè)計(jì)師最?愚蠢的地?方。在?這之前，?這三大錯(cuò)?誤一直是?我個(gè)人帶?領(lǐng)的設(shè)計(jì)?團(tuán)隊(duì)中最?沒意識(shí)到?的問題，?我們把自?以為是視?為個(gè)性，?拒絕承認(rèn)?自己缺乏?想像力，?把散漫當(dāng)?作自由。?而不管是?個(gè)人、企?業(yè)還是社?會(huì)對(duì)于設(shè)?計(jì)師的一?些寬容，?不，應(yīng)該?說是縱容?，更助長(zhǎng)?了這種惡?習(xí)的延續(xù)?，最后埋?葬了設(shè)計(jì)?師的設(shè)計(jì)?生涯。通?過這一年?的回顧和?思索，在?度過茫然?彷徨的半?年后，我?漸漸的意?識(shí)到自己?曾經(jīng)的工?作存在的?問題都可?歸結(jié)為這?三個(gè)問題?，并開始?努力的去?改變這種?被動(dòng)的情?況。套用?一句古詩?“不識(shí)廬?山真面目?，只緣身?在此山中?”，我想?，即使現(xiàn)?在才明白?也為時(shí)未?晚也。?在初制定?的部門計(jì)?劃工作中?，設(shè)計(jì)部?所設(shè)定的?重點(diǎn)工作?“設(shè)計(jì)管?理”在這?一年里取?得重要的?進(jìn)展。三?年來不間?斷執(zhí)行并?逐漸完善?的設(shè)計(jì)流?程和包裝?標(biāo)簽管理?、菜單式?工作跟進(jìn)?、數(shù)據(jù)化?績(jī)效考評(píng)?，已經(jīng)被?證明完全?可以保障?部門設(shè)計(jì)?工作的流?暢執(zhí)行，?但我認(rèn)為?這僅僅是?涉及部門?間及部門?內(nèi)合作關(guān)?系的表面?管理。對(duì)?于深層次?的設(shè)計(jì)策?略的管理?、設(shè)計(jì)過?程的管理?、設(shè)計(jì)執(zhí)?行進(jìn)程管?理，在經(jīng)?過一年的?回顧和思?考總結(jié)，?將這三大?管理思想?歸納為以?上陳述的?5大設(shè)計(jì)?管理指導(dǎo)?原則和執(zhí)?行方法，?讓設(shè)計(jì)人?員更直接?、更簡(jiǎn)單?的理解設(shè)?計(jì)管理。?這5條設(shè)?計(jì)管理原?則包含了?如何對(duì)設(shè)?計(jì)目的的?了解分析?，對(duì)設(shè)計(jì)?方法的制?定實(shí)施，?對(duì)設(shè)計(jì)結(jié)?果的預(yù)測(cè)?和評(píng)估，?以及對(duì)設(shè)?計(jì)人員的?個(gè)性管理?也作出了?一定的指?導(dǎo)，因?yàn)?，一個(gè)設(shè)?計(jì)項(xiàng)目往?往就是被?設(shè)計(jì)人員?的所謂個(gè)?性給毀了?。設(shè)計(jì)?是為每個(gè)?具體的商?業(yè)目的而?創(chuàng)意;設(shè)?計(jì)的價(jià)值?是使產(chǎn)品?或品牌看?起來物超?所值;設(shè)?計(jì)是從領(lǐng)?會(huì)市場(chǎng)開?始，創(chuàng)意?是從消費(fèi)?者角度去?尋找;設(shè)?計(jì)是解決?問題的過?程，評(píng)價(jià)?一個(gè)設(shè)計(jì)?就是看這?個(gè)設(shè)計(jì)是?否解決了?問題，是?否達(dá)到了?預(yù)期目的?;設(shè)計(jì)師?應(yīng)當(dāng)摒棄?不良個(gè)性?和習(xí)慣，?靜下心來?學(xué)習(xí)，養(yǎng)?成閱讀習(xí)?慣，養(yǎng)成?思考問題?習(xí)慣。?希望，這?5大設(shè)計(jì)?管理原則?成為設(shè)計(jì)?部所屬人?員___?_年必修?理論，成?為學(xué)習(xí)并?提升設(shè)計(jì)?部設(shè)計(jì)能?力的重要?方法。我?們相信，?一個(gè)好的?設(shè)計(jì)方法?可以幫助?設(shè)計(jì)師保?持清醒的?頭腦，有?序的進(jìn)行?工作，但?要保證這?個(gè)方法行?之有效，?還需要幫?助設(shè)計(jì)師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)?思考問題?的方法、?學(xué)習(xí)熟悉?企業(yè)、熟?悉企業(yè)品?牌服務(wù)領(lǐng)?域、學(xué)習(xí)?收集分析?市場(chǎng)情報(bào)?、學(xué)習(xí)企?劃策略的?運(yùn)作、學(xué)?習(xí)各類工?藝技術(shù)的?表現(xiàn)、學(xué)?習(xí)搜集整?理設(shè)計(jì)資?料、學(xué)習(xí)?在資料里?尋找機(jī)會(huì)?、學(xué)習(xí)篩?選設(shè)計(jì)元?素、學(xué)習(xí)?組織和處?理設(shè)計(jì)元?素的能力?。只有掌?握了這些?跟商業(yè)運(yùn)?行和設(shè)計(jì)?結(jié)合的有?關(guān)知識(shí)，?積蓄了足?夠的專業(yè)?知識(shí)和市?場(chǎng)策略意?識(shí)，才能?讓設(shè)計(jì)工?作最為忠?實(shí)的展示?企劃策略?的目的，?打造一把?服務(wù)于公?司策略的?設(shè)計(jì)利器?。設(shè)計(jì)?師工作個(gè)?人總結(jié)精?編版（二?）我是?____?年進(jìn)入供?電公司工?作，為了?盡快進(jìn)入?角色，我?實(shí)習(xí)期間?即被直接?分配進(jìn)2?20kv?變電站跟?班學(xué)習(xí)。?在那段時(shí)?期只是掌?握了變電?運(yùn)行知識(shí)?的一點(diǎn)皮?毛，對(duì)各?類一次設(shè)?備的作用?一知半解?，至于繼?電保護(hù)及?防誤閉鎖?等二次部?分了解也?只是壓板?投退，也?讓我知道?了一名值?班人員的?辛苦和責(zé)?任。一?、自覺加?強(qiáng)理論學(xué)?習(xí)，努力?提高個(gè)人?素質(zhì)有?堅(jiān)定真確?的政治方?向，就不?會(huì)有積極?向上的指?導(dǎo)思想。?為了不斷?提高自己?的政治思?想素質(zhì)，?這幾年來?我一直非?常關(guān)心國?家大事，?關(guān)注國內(nèi)?外形勢(shì)，?結(jié)合形勢(shì)?變化對(duì)企?業(yè)的影響?進(jìn)行分析?，并把這?種思想付?諸實(shí)際行?動(dòng)到生產(chǎn)?過程中去?，保證自?己在思想?和行動(dòng)上?始終與黨?和企業(yè)保?持一致。?同時(shí)，也?把這種思?想帶入工?作和學(xué)習(xí)?中，不斷?追求自身?進(jìn)步。有?人說：一?個(gè)人要成?才，必須?得先做人?，此話有?理。這也?就是說：?一個(gè)人的?事業(yè)要想?得到成功?，必須先?要學(xué)會(huì)怎?樣做人!?特別是干?我們這項(xiàng)?技術(shù)性很?強(qiáng)的工作?的，看事?要用心、?做事要專?心、學(xué)習(xí)?要虛心。?容不得有?半點(diǎn)馬虎?和出錯(cuò)。?所有首先?工作態(tài)度?要端正，?要有良好?地職業(yè)素?養(yǎng)，對(duì)工?作要認(rèn)真?負(fù)責(zé)，服?從領(lǐng)導(dǎo)安?排，虛心?聽取別人?的指點(diǎn)和?建議，要?團(tuán)結(jié)同事?、禮貌待?人，服務(wù)?熱情。?二、端正?工作態(tài)度?，起好帶?頭作用?自從進(jìn)入?公司參加?工作開始?，我就從?事所有了?所有的機(jī)?電事務(wù)，?包括所有?基建時(shí)期?的安全和?質(zhì)量的監(jiān)?督巡查。?我深知機(jī)?電管理工?作在建設(shè)?期間的重?要性，特?別是含有?大部分隱?形的電器?基礎(chǔ)設(shè)施?與工程，?要隨時(shí)監(jiān)?督檢查，?發(fā)現(xiàn)問題?就必須解?決問題，?決不能草?草了事，?否則后患?無窮且再?無法根除?，這就擺?機(jī)我們作?機(jī)電管理?的面前是?一種考驗(yàn)?和責(zé)任。?作為我是?一位機(jī)電?班班長(zhǎng)和?一名電工?技師，身?上的責(zé)任?和重?fù)?dān)我?義不容辭?。因此，?在平時(shí)的?工作中，?我不僅要?求自己班?組成員在?監(jiān)督巡查?時(shí)，要認(rèn)?真仔細(xì)，?做到一絲?不茍，而?且自己還?深知打鐵?還須自身?硬的道理?。我對(duì)我?自己做出?了這樣一?些嚴(yán)格要?求：一要?在遇到臟?累苦險(xiǎn)的?工作時(shí)搶?在工人前?頭干，而?且要比工?人干的多?、下得力?;二要在?遇到技術(shù)?性難題是?挺身而出?，盡自己?最大的努?力攻克技?術(shù)難關(guān);?我始終堅(jiān)?持以盡我?最大努力?做好每件?事，以公?司利益為?重。包括?建成后的?生產(chǎn)過程?中，有時(shí)?是搶時(shí)間?爭(zhēng)分奪秒?地處理了?大大小小?的電氣設(shè)?備故障有?幾十起，?為公司贏?取了寶貴?的生產(chǎn)時(shí)?間，為公?司的發(fā)展?打下了堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?，我認(rèn)為?既然自己?是一名技?師，那么?在業(yè)務(wù)水?平等諸多?方面就要?比一般工?人要強(qiáng)一?些。在公?司分配任?務(wù)時(shí)，在?一般工人?完成起來?比較困難?的任務(wù)時(shí)?，自己要?主動(dòng)踴躍?承擔(dān)，更?不能與工?人推諉扯?皮，要做?出師者風(fēng)?范，勇挑?重?fù)?dān)。平?時(shí)我不僅?是這樣要?求自己的?，在實(shí)踐?中，我也?是按這些?要求去做?的。所以?我的這些?表現(xiàn)也深?深受到了?公司領(lǐng)導(dǎo)?和職工的?一致好評(píng)?，發(fā)揮了?我作為一?名技師應(yīng)?有的作用?，樹立了?一名技師?應(yīng)有的良?好形象。?三、加?強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)，提高?技術(shù)水平?長(zhǎng)到老?，學(xué)不了?這句話是?我的座右?銘?？茖W(xué)?技術(shù)不斷?發(fā)展的今?天，一天?不學(xué)，就?被落后。?特別是電?氣自動(dòng)化?這一塊，?沒有誰能?百分百的?什么都精?通完了，?它是不斷?地在開發(fā)?在更新，?就和電腦?軟件一樣?，天天在?更新，時(shí)?時(shí)在發(fā)展?。說不定?你昨天還?認(rèn)識(shí)它，?過兩天它?就變了樣?了，就有?更先進(jìn)的?東東裝進(jìn)?去了。所?以我平時(shí)?只要有時(shí)?間就多看?看專業(yè)書?籍。一年?來，我搜?集了大量?的新的專?業(yè)書籍資?料，不斷?地充實(shí)自?己，不斷?地掌握新?知。例如?《電氣設(shè)?計(jì)制圖》?、《電子?技術(shù)》、?《現(xiàn)代變?頻技術(shù)》?、《直流?在工業(yè)中?的應(yīng)用》?等等，在?學(xué)習(xí)這些?知識(shí)的過?程中，我?學(xué)到了很?多新的知?識(shí)，如：?plc編?程控制原?理，ab?b變頻器?設(shè)置和控?制原理、?sipm?os大功?率雙向可?控硅的控?制原理等?等使我的?確受益匪?淺!不僅?拓寬了我?的知識(shí)面?，還在很?大程度上?提高了我?的技術(shù)水?平，也使?我對(duì)更高?層次的理?論及技術(shù)?知識(shí)的學(xué)?習(xí)產(chǎn)生了?濃厚的興?趣。四?、發(fā)展技?藝互傳，?實(shí)現(xiàn)社會(huì)?服務(wù)在?平時(shí)的工?作中，我?經(jīng)常與其?他職工進(jìn)?行技術(shù)探?討與交流?，把自己?所學(xué)到的?知識(shí)與大?家共享，?并從別人?身上學(xué)習(xí)?自己所不?了解的知?識(shí)，實(shí)現(xiàn)?共同進(jìn)步?。另外，?我經(jīng)常在?利用業(yè)余?時(shí)間里會(huì)?被邀請(qǐng)到?其他單位?幫助解決?技術(shù)難題?，涉及范?圍遠(yuǎn)至幾?千公里外?，其中有?重慶、青?海、孝感?、恩施，?宜昌范圍?內(nèi)更多，?五縣三市?到處都去?過。這與?我平時(shí)業(yè)?余鉆研高?壓變電技?術(shù)和二次?控制技術(shù)?分不開的?，我充分?地把理論?與實(shí)踐相?結(jié)合，不?斷地積累?經(jīng)驗(yàn)，不?斷地鉆研?新業(yè)務(wù)，?才使得我?的技能水?平達(dá)到了?熟練精湛?、運(yùn)用自?如地步。?具體表現(xiàn)?在以下幾?方面：一?是我現(xiàn)在?能夠掌握?一系列3?5kv及?以下的各?種高低壓?變配電工?程的設(shè)計(jì)?與安裝技?術(shù)，而且?能夠獨(dú)立?承擔(dān)。從?我手中親?自一手負(fù)?責(zé)完成的?大大小小?的變配電?工程已數(shù)?不勝數(shù)了?。例如?：1、?我先前的?工作單位?在___?_市很有?名氣的_?___集?團(tuán)里，她?那里的子?公司里，?從容量為?50kv?a到15?00kv?a的大多?數(shù)高低壓?變配電工?程，都是?我親自一?手負(fù)責(zé)操?辦的。?2、近幾?年里，我?