繪制文本螺旋線

項(xiàng)目名稱項(xiàng)目2-1繪制團(tuán)隊(duì)螺旋線（4學(xué)時(shí)）教學(xué)目標(biāo)通過(guò)探討繪制團(tuán)隊(duì)螺旋線問(wèn)題的解決方案，了解算法的基礎(chǔ)知識(shí)。通過(guò)創(chuàng)建for循環(huán)結(jié)構(gòu)、while循環(huán)結(jié)構(gòu)并用Python代碼編寫(xiě)程序解決問(wèn)題，理解運(yùn)用程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的邏輯思維理念。了解Python開(kāi)發(fā)工具及基礎(chǔ)語(yǔ)法規(guī)則，形成借助程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的初步能力。資源準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：查閱資料，了解當(dāng)前主流程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的特點(diǎn)及Python開(kāi)發(fā)工具；搜索下載螺旋線案例，思考用程序繪制螺旋線的思路。教師準(zhǔn)備：繪制螺旋線的程序，包括彩色螺旋線、文本螺旋線及團(tuán)隊(duì)螺旋線。教學(xué)重點(diǎn)了解算法的基礎(chǔ)知識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)理解運(yùn)用程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的邏輯思維理。了解Python開(kāi)發(fā)工具及基礎(chǔ)語(yǔ)法規(guī)則,形成借助程序設(shè)計(jì)解決問(wèn)題的初步能力。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)及步驟情境導(dǎo)入教師通過(guò)工具繪制圖形及閱讀案例導(dǎo)入情境，并提出本項(xiàng)目的驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題。在屏幕上繪制彩色螺旋線等規(guī)則圖形是程序容易完成的工作，將一串字符串文本以螺旋線的形式繪制出來(lái)是一件很有趣的事情。程序設(shè)計(jì)是需要團(tuán)隊(duì)共冋協(xié)作完成的，我們希望將團(tuán)隊(duì)成員的名字以彩色螺旋線的形式呈現(xiàn)出來(lái)，你能用所學(xué)知識(shí)繪制出這樣的彩色螺旋線嗎？讓我們一起嘗試吧。繪制規(guī)則：由用戶輸入團(tuán)隊(duì)所有成員的名字，在屏幕上繪制出團(tuán)隊(duì)成員名字的彩色螺旋線。可分解為二步進(jìn)行操作：繪制彩色螺旋線f繪制文本螺旋線f繪制團(tuán)隊(duì)成員名字的螺旋線。任務(wù)實(shí)施一繪制流程圖一、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材上的任務(wù)描述應(yīng)用窮舉算法分析繪制彩色螺旋線的方案，畫(huà)出繪制彩色螺旋線的流程圖，并根據(jù)流程圖編寫(xiě)代碼。彩色旋轉(zhuǎn)螺旋線如圖所示，螺旋線由五種顏色（紅、黃、藍(lán)、綠、橙）在黑色背景上繪制而成。二、 小組針對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行信息搜集及討論程序的基本結(jié)構(gòu)有幾種？分別是什么？有什么不同？比較上圖的異同，說(shuō)一說(shuō)這兩個(gè)圖形可以采用哪種程序結(jié)構(gòu)來(lái)實(shí)現(xiàn)。討論繪制正五邊形螺旋線（參考圖5-1-2）的思路，試著繪制程序流程圖。（1） 討論繪制正五邊形螺旋線圖形需要解決的問(wèn)題及算法策略。（2） 試著畫(huà)出繪制正五邊形螺旋線的程序流程圖。按照上一題方法，討論繪制彩色螺旋線的思路，畫(huà)出程序流程圖。三、 教師針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行操作提示了解基本程序流程控制結(jié)構(gòu)。計(jì)算機(jī)程序的三種基本流程控制結(jié)構(gòu)是順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)，這三種控制結(jié)構(gòu)是組成更復(fù)雜的程序的基礎(chǔ)。選擇結(jié)構(gòu)主要通過(guò)條件控制語(yǔ)句實(shí)現(xiàn);循環(huán)結(jié)構(gòu)主要通過(guò)循環(huán)控制語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)。繪制正五邊形螺旋線的思路及流程圖示例。采用循環(huán)結(jié)構(gòu)，在for循環(huán)的迭代過(guò)程中不斷地在畫(huà)布中畫(huà)線，通過(guò)設(shè)置繪制長(zhǎng)度和旋轉(zhuǎn)角度，繪制出正五邊形螺旋線。四、各組匯報(bào)討論結(jié)果，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他組的討論結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)五、問(wèn)題探究如何編寫(xiě)程序代碼，繪制正五邊形?六、教師針對(duì)以上問(wèn)題進(jìn)行操作提示用Python繪制正五邊形螺旋線的步驟。導(dǎo)入turtle模塊并且設(shè)置一個(gè)海龜。設(shè)置背景色、畫(huà)筆粗細(xì)及鋼筆顏色。繪制螺旋線中的200條線段。向前移動(dòng)海龜以繪制每一邊。向左旋轉(zhuǎn)72度，為繪制下一筆做好準(zhǔn)備。用Python編寫(xiě)繪制正五邊形螺旋線程序代碼示例。#正龍謖影+砂Importturtle■t=turtl9.Pen()turtle.bgcolor(Mblackir)tt.pencolorC'red")forxinrange(200):t.-forward(x*2)T.left(72)七、 問(wèn)題探究如何修改程序代碼，使程序繪制彩色旋轉(zhuǎn)螺旋線？八、 操作提示讓計(jì)算機(jī)使用指定的五種顏色繪圖的實(shí)現(xiàn)方法。創(chuàng)建一個(gè)列表變量放置5種顏色，變量命名為colors。代碼：colors二["red","yellow","blue","green","orange"]什么時(shí)候需要修改鋼筆顏色？代碼的位置需要怎樣變化？每次循環(huán)繪制線段的時(shí)候需要修改鋼筆顏色，將修改鋼筆顏色指令移入for循環(huán)中的一組代碼中。如何指定使用哪一種顏色？使用取模操作符“％”，遍歷列表中的項(xiàng)。代碼：t.pencolor(colors[x%5])修改程序代碼，解決問(wèn)題。修改程序代碼使之繪制彩色旋轉(zhuǎn)螺旋線，并運(yùn)行調(diào)試。

彩色螺薩線importturtlet=turtle.Pert()turtle.bgcolcr(nbl^ck11)sides=5colors=["'red"! "blue'S"green1^"orange"]forxinrange(200):t.pencolor(colors[x^sides-])t.forward(x*2)t.left(36e/sid^s+1)t.width(2)九、挑戰(zhàn)進(jìn)階你能修改程序，讓用戶輸入繪制彩色螺旋線的邊數(shù)嗎？任務(wù)實(shí)施二

應(yīng)用字符串

繪制彩色文

本螺旋線十、學(xué)生思考，并將結(jié)果在班級(jí)展示一、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)描述我們希望用字符串改進(jìn)彩色螺旋線，由用戶輸入一串字符串文本，將該文本以彩色的螺旋線形式繪制在屏幕上。PPython 呼心Python 咖"Python 任務(wù)實(shí)施二

應(yīng)用字符串

繪制彩色文

本螺旋線十、學(xué)生思考，并將結(jié)果在班級(jí)展示一、教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀任務(wù)描述我們希望用字符串改進(jìn)彩色螺旋線，由用戶輸入一串字符串文本，將該文本以彩色的螺旋線形式繪制在屏幕上。PPython 呼心Python 咖"Python 二PythonPythonp/|hi)!iPythonpy*h°n=ythonPython出測(cè)PythonPythonPythonpythonPython

Python

PythonPythonPythonPythonPython戸艸仙PythonPythonPythonPythonPylftonPythonPythonPyttiQ-nPTtnonpjriT***? _w ftfaviWvP|4wiP/ltWhPVQlHPfUianPythonPythonPythcmFgm叭 PythonPython二、 問(wèn)題探究分析文本以彩色螺旋線繪制呈現(xiàn)的算法。（1） 在繪制螺旋線時(shí)，我們想要繪制的是字符串，而不是常規(guī)的螺旋線，如何不留下螺旋線的痕跡？（2） 如何接收用戶的文本輸入并將文本寫(xiě)到屏幕上？三、 操作提示讓海龜向前移動(dòng)時(shí)不留痕跡的方法:用畫(huà)筆控制函數(shù)讓海龜?shù)匿摴P抬起離開(kāi)屏幕，海龜向前移動(dòng)之后再開(kāi)始繪制。接收用戶文本輸入的函數(shù)：TURTLE.TEXTINPUT函數(shù)；將文本寫(xiě)到屏幕上的函數(shù)：WRITE函數(shù)。四、問(wèn)題探究修改任務(wù)一中彩色螺旋線的程序流程圖，實(shí)現(xiàn)文本螺旋線繪制。修改程序代碼，使之繪制文本螺旋線并運(yùn)行調(diào)試。修改程序代碼，設(shè)置和調(diào)整文本距離、字體、字號(hào)。任務(wù)實(shí)施三

應(yīng)用循環(huán)控

制繪制團(tuán)隊(duì)

成員螺旋線一、教師提出本任務(wù)要求任務(wù)實(shí)施三

應(yīng)用循環(huán)控

制繪制團(tuán)隊(duì)

成員螺旋線創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)所有成員名字的彩色螺旋線。用戶輸入團(tuán)隊(duì)成員的名字，輸完之后按下回車鍵，在屏幕上繪制成一個(gè)團(tuán)隊(duì)成員名字的彩色螺旋線。陳同學(xué)卍陳同學(xué)彌J學(xué)腕同學(xué)司學(xué)王同囲王同學(xué)圭甸學(xué)腕同學(xué)王同學(xué)王同學(xué)王同學(xué)王同學(xué)王同學(xué)王同學(xué)老王同學(xué)王同卷同迓同尹'學(xué)二、問(wèn)題探究分析繪制團(tuán)隊(duì)成員名字螺旋線的算法。小組討論解決繪制團(tuán)隊(duì)成員螺旋線這一問(wèn)題的思路。如何用結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的思想方法解決繪制團(tuán)隊(duì)成員螺旋線問(wèn)題？該團(tuán)隊(duì)成員螺旋線繪制可以劃分為幾個(gè)模塊？每個(gè)模塊通過(guò)哪種程序設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)實(shí)現(xiàn)？如何接收用戶輸入的團(tuán)隊(duì)成員名字并進(jìn)行保存?如何確定繪制多邊形螺旋線？如何指定鋼筆繪制團(tuán)隊(duì)成員名字及繪制顏色？三、操作提示存放團(tuán)隊(duì)成員名字的方法：創(chuàng)建列表變量，通過(guò)while循環(huán)控制語(yǔ)句接收用戶輸入的名字并保存。指定每次繪制團(tuán)隊(duì)成員的名字及顏色的方法：列表操作和“％”取模操作。四、問(wèn)題探究修改任務(wù)二的程序流程圖，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)成員螺旋線繪制。參考資源修改、完善程序流程圖。2.修改任務(wù)二的程序代碼，使之繪制團(tuán)隊(duì)成員螺旋線并運(yùn)行調(diào)試。

任務(wù)四調(diào)試一、教師提出任務(wù)要求程序?qū)σ陨铣绦虼a進(jìn)行調(diào)試，運(yùn)行測(cè)試，進(jìn)行修改和完善。二、問(wèn)題探究1.分析下表中的語(yǔ)法錯(cuò)誤并進(jìn)行修改。程序代碼t=turtle.Penflturtle,t,width(2)任務(wù)四調(diào)試一、教師提出任務(wù)要求程序?qū)σ陨铣绦虼a進(jìn)行調(diào)試，運(yùn)行測(cè)試，進(jìn)行修改和完善。二、問(wèn)題探究1.分析下表中的語(yǔ)法錯(cuò)誤并進(jìn)行修改。程序代碼t=turtle.Penflturtle,t,width(2)孔苑4,乩氐匚乩久說(shuō)】&=0foriLnvec:s-s+iprint(&)turtlePhg<olor("black")ASyntaxErrcir1：invalidharacte'('(U*FF08)s=s-biAIndentatlonError:expectedanindentedblock問(wèn)題修改你在本項(xiàng)目程序調(diào)試中主要遇到了哪些問(wèn)題？你是怎么解決的?調(diào)試本項(xiàng)目程序，試著修改參數(shù)，嘗試?yán)L制出不同的圖形。評(píng)價(jià)反思一、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)反思教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表對(duì)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自評(píng)或互評(píng)■*知適Python開(kāi)岌環(huán)境總憂點(diǎn).劃道Pythofi基本麹擱類博的用陡和rcrSe庫(kù)屮相炭函數(shù)的應(yīng)用汕逍箝法的柏￡加識(shí),會(huì)用程庁設(shè)卄理急思匕:出；丄I：?jiǎn)柾蛯W(xué)擁僧環(huán)結(jié)構(gòu)的用注能根據(jù)要就堆行彩色鸚旋線、丈本螺疑紅及闔肌成員魁能馥的竹序編制二、學(xué)習(xí)反思教師引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)學(xué)習(xí)反思表對(duì)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思回顧與反思知逍了什盤丫理解門|-會(huì)?能夠做什蟲(chóng)？1完成得怎直樣"還存飪什么問(wèn)世丫加f町做帶更妊字課后作業(yè)一、 完成知識(shí)鞏固題課后作業(yè)選擇題（單選或多選）（1）在foriinrange（6）語(yǔ)句中，i的取值是（ ）。A.[1,2,3,4,5,6] B.[1,2,3,4,5]C.[0,1,2,3,4] D.[0,1,2,3,4,5]（2） 下列程序代碼的執(zhí)行結(jié)果是（ ）。sum=0foriinrange（100）:if（i%10）:continuesum=sum+iprint（sum）A.5050 B.4950 C.450 D.45填空題（1）在循環(huán)體中可以使用（ ）語(yǔ)句跳過(guò)本次循環(huán)后面的代碼，重新開(kāi)始下一次循環(huán)。（2）在循環(huán)體中使用（ ）語(yǔ)句可以跳出循環(huán)體。判斷題（在括號(hào)內(nèi)打“廠