《草船借箭》 自主任務(wù)單

第二單元第5課（節(jié)）班級：_____________學(xué)生姓名：_____________課題：5.草船借箭課前預(yù)學(xué)任務(wù)學(xué)習(xí)筆記1.搜集資料，了解《三國演義》，完成填空。《三國演義》全稱《》，共__________________回，_________________著。元末明初小說家，被稱作中國章回小說的鼻祖。它重點(diǎn)描寫_____、_____、____三國之間的軍事、政治、外交斗爭及興衰過程。2.自讀課文3遍，讀準(zhǔn)下列詞語的讀音。妒忌都督周瑜幔子調(diào)度水寨擂鼓翎毛弓弩丞相吶喊軍令狀自有妙用神機(jī)妙算4.檢測課文內(nèi)容這篇課文寫周瑜由于____________諸葛亮的____________，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此陷害他。諸葛亮同周瑜斗智，用妙計(jì)向曹操_______________。故事以____________為主線，按_______________進(jìn)行敘述。我還知道這本書中的其他故事：________________。5.觀看微課，了解《草船借箭》的更多故事。6.通過預(yù)習(xí)，你還有哪些不懂的問題？___________________________________________________________________。課堂探究任務(wù)一、多音字讀音填空léilèiA.諸葛亮下令船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂()鼓，一邊大聲吶喊。B.爸爸、媽媽擺擂（）臺，看誰的粽子包的多，我們兄弟倆都給媽媽擂（）鼓助威。二、用詞語概括人物形象。諸葛亮：周瑜：魯肅：三、拓展延伸完成與諸葛亮有關(guān)的【歇后語】諸葛亮哭周瑜——諸葛亮草船借箭——諸葛亮焚香彈琴——諸葛亮的鵝毛扇——諸葛亮皺眉頭——諸葛亮用空城計(jì)——課后檢測任務(wù)閱讀短文，完成相關(guān)練習(xí)三顧茅廬劉備兩次前往隆中拜訪諸葛亮，誠心誠意地邀請他出山，輔助自己實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一中國的大業(yè)，但都沒有見著。冬去春來，劉備決定第三次到隆中去，可是他的結(jié)拜兄弟關(guān)羽和張飛都不同意。張飛嚷道：“這次用不著大哥親自去。他如果不來，我只要用一根麻繩就把他捆來了！”劉備生氣地說：“你一點(diǎn)兒也不懂尊重人才，這次你就不要去了！”張飛答應(yīng)不再無禮，兄弟三人才一起上路。他們來到隆中，只見那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。離諸葛亮的住處還有半里多路，劉備就下馬步行。到了諸葛亮的家，劉備就上前輕輕敲門。出來開門的童子告訴劉備，諸葛先生正在草堂午睡。劉備讓童子不要驚醒先生，吩咐關(guān)羽、張飛在門口休息，自己輕輕地走進(jìn)去，恭恭敬敬地站在草堂的臺階下等候。等了半晌功夫，諸葛亮翻了一個(gè)身，又朝里睡著了。又等了一個(gè)時(shí)辰，諸葛亮才悠然醒來。劉備快步走進(jìn)草堂，同諸葛亮見面。自我評價(jià)太難自我評價(jià)太難一般容易家長評價(jià)態(tài)度獨(dú)立按時(shí)積極主動(dòng)書寫非常美觀工整還需努力教師評價(jià)諸葛亮出山后，劉備把他當(dāng)作自己的老師，兩人同桌吃飯，同榻睡覺，一起討論天下大事。劉備高興地對關(guān)羽、張飛說：“我得到諸葛先生，就像魚兒得到水一樣?。　?．“就像魚兒得到水一樣??！”這句話可以用一個(gè)成語來概括：2．用簡潔的語言概括劉備三顧茅廬的原因、經(jīng)過和結(jié)果。原因：經(jīng)過：