三位數(shù)加三位數(shù)說(shuō)課稿

《三位數(shù)的加法》說(shuō)課稿中衛(wèi)二小嚴(yán)甜一、說(shuō)教材。本節(jié)課是筆算不連續(xù)進(jìn)位的三位數(shù)加兩、三位數(shù)的計(jì)算教學(xué)。是在學(xué)生熟練掌握了兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算以及認(rèn)識(shí)了萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的筆算的進(jìn)一步深化，是后面學(xué)習(xí)三位數(shù)連續(xù)進(jìn)位、退位加減法及相關(guān)的解決問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此起著承上啟下的作用，是小學(xué)較復(fù)雜的計(jì)算教學(xué)中的一項(xiàng)不可確少的重要內(nèi)容。因此本課在本單元乃至本冊(cè)教材的教學(xué)中都占據(jù)著重要的地位。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)生通過(guò)自主思考和小組合作探究等活動(dòng)，理解三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位算理，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)加法的計(jì)算方法。2．學(xué)生在探究和合作交流的過(guò)程中，培養(yǎng)獨(dú)立思考的能力以及與別人合作的能力。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的不進(jìn)位、進(jìn)位加法算理，能夠正確計(jì)算三位數(shù)的加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的進(jìn)位加法算理。四、靈活多樣說(shuō)學(xué)法、教法1、說(shuō)教法新課程改革要求教師要由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者；在教育方式上，也要體現(xiàn)出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。我主要采用了啟發(fā)式教學(xué)、互動(dòng)式討論、研究式探索、反饋式練習(xí)等方法進(jìn)行教學(xué)。從而使學(xué)生達(dá)到感知新知、概括新知、應(yīng)用新知、鞏固和深化新知的目的。2、說(shuō)學(xué)法學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是本次課改的顯著特征。改變?cè)械膯渭兘邮苁降膶W(xué)習(xí)方式，建立和形成充分調(diào)動(dòng)、發(fā)揮學(xué)生主體性的學(xué)習(xí)方式是這場(chǎng)教學(xué)改革的核心任務(wù)。因此在學(xué)法指導(dǎo)上，我采取讓學(xué)生自主探索、觀察發(fā)現(xiàn)、合作交流的方法。突出了（1）書(shū)本讓學(xué)生學(xué)習(xí)；（2）問(wèn)題讓學(xué)生提出；（3）規(guī)律讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)；（4）疑難讓學(xué)生研討；（5）評(píng)價(jià)讓學(xué)生參與的特色：這既符合了新課程的以學(xué)生為主體的教育理念，也體現(xiàn)了本節(jié)課的特點(diǎn)。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，達(dá)到已定的教學(xué)目標(biāo)。我主要安排了以下的5個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)鋪墊。1.師;今天給大家?guī)?lái)一位好朋友，它就是米老鼠。它有一個(gè)問(wèn)題：課件上的這個(gè)數(shù)是有什么組成的?這個(gè)數(shù)是多少？2.米奇有7個(gè)10元，米妮有4個(gè)10元，一共有多少個(gè)10元呢？10個(gè)10元可以看成1個(gè)多少呢？一共是多少錢(qián)呢？3.米奇和米妮玩游戲，他們一起數(shù)小正方體。米妮擺了7個(gè)百，米奇擺了5個(gè)百，一共可以看成幾個(gè)百呢？還可以看成幾個(gè)千和幾個(gè)百呢？一共是多少個(gè)小正方體呢？4.米奇和米妮做作業(yè)，他們誰(shuí)對(duì)了，誰(shuí)錯(cuò)了？錯(cuò)哪了?計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)時(shí)，應(yīng)該注意些什么呢？設(shè)計(jì)意圖：【復(fù)習(xí)數(shù)的組成、讓學(xué)生明白10個(gè)十是百，10個(gè)百是千，為以后的不進(jìn)位加法和進(jìn)位加法的豎式做準(zhǔn)備，復(fù)習(xí)兩位數(shù)的加法豎式，是為了類(lèi)推出三位數(shù)加法的豎式】二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。1、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都喜歡哪些動(dòng)物呢？2、在我國(guó)的大自然中，住著許多珍奇的動(dòng)物，這節(jié)課，老師給大家?guī)?lái)了一些野生動(dòng)物。（播放視頻，大家欣賞）3、課下老師對(duì)我國(guó)的野生動(dòng)物種類(lèi)做了一個(gè)調(diào)查，請(qǐng)同學(xué)們觀察課件上的統(tǒng)計(jì)表。中國(guó)部分動(dòng)物種類(lèi)類(lèi)群種數(shù)鳥(niǎo)類(lèi)271爬行類(lèi)122哺乳類(lèi)31(1)仔細(xì)觀察這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表，看看你能從中了解什么？(2)根據(jù)這些，你能提出怎樣的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？(學(xué)生自由說(shuō))師總結(jié);剛才，同學(xué)們根據(jù)這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖表提出了各種不同的問(wèn)題。今天這節(jié)課我們主要來(lái)研究一下這兩個(gè)問(wèn)題：⒈鳥(niǎo)類(lèi)和爬行類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？⒉鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)動(dòng)物一共有多少種？你能根據(jù)這兩個(gè)問(wèn)題列出正確的算式嗎？（生說(shuō)算式，師板書(shū)。）設(shè)計(jì)意圖：【通過(guò)播放野生動(dòng)物的視頻，吸引學(xué)生的注意力，引出動(dòng)物分類(lèi)統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生說(shuō)表中的信息和提問(wèn)題，是為了鍛煉學(xué)生是識(shí)圖能力和提出問(wèn)題的能力】三、小組合作，探究算法。1.學(xué)生自己試著寫(xiě)出271+122的豎式，然后小組討論。2.師生集體討論，總結(jié)出不進(jìn)位加法的注意事項(xiàng)和計(jì)算方法。3.學(xué)生自己試著寫(xiě)出271+31、271+903=的豎式，然后小組討論。4.師生集體討論，總結(jié)出進(jìn)位加法的注意事項(xiàng)和計(jì)算方法師小結(jié)：豎式計(jì)算三位數(shù)加法，列豎式時(shí)將數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，哪一位上的數(shù)字相加滿(mǎn)十了就向前一位進(jìn)一。設(shè)計(jì)意圖：【通過(guò)自主探究和小組合作的方式，讓學(xué)生明白三位數(shù)加法的算理和計(jì)算方法】四、鞏固練習(xí)。⒈用自己喜歡的方法計(jì)算下面各題。476+12193+802356+525281+81465+93找5生板演，其余學(xué)生在練習(xí)本上練習(xí)。2.大樹(shù)生病了，學(xué)生當(dāng)啄木鳥(niǎo)給大樹(shù)看病。（判斷對(duì)錯(cuò)）3.中衛(wèi)二小，一年級(jí)有260人，二年級(jí)有212人，三年級(jí)有229人。一年級(jí)和二年級(jí)一共有多少人？一、二、三年級(jí)一共有多少人？設(shè)計(jì)