高考歷史一輪復習人教版細胞的生命歷程名師精編課件

第3課細胞的分化、衰老、凋亡和癌變第3課高考歷史一輪復習人教版細胞的生命歷程名師精編ppt課件考點一細胞的分化與細胞的全能性——[重點探究型]核心知識回顧1.細胞分化：(1)概念：在個體發(fā)育中，由_______________增殖產生的后代，在形態(tài)、結構和生理功能上發(fā)生___________的過程。一個或一種細胞穩(wěn)定性差異考點一細胞的分化與細胞的全能性——[重點探究型]一個或一種(2)過程圖解：(2)過程圖解：(3)特點。①普遍性：是生物界_________的生命現(xiàn)象。②持久性：細胞分化貫穿于生物體的整個生命進程中，在_________達到最大限度。③穩(wěn)定性和不可逆性：一般來說分化了的細胞將一直保持分化后的狀態(tài)，直到死亡。普遍存在胚胎時期(3)特點。普遍存在胚胎時期(4)結果：產生出不同形態(tài)、結構、功能的細胞，不同類型的細胞構成不同的___________。(5)實質：在個體發(fā)育過程中，不同的細胞中________________________(基因的選擇性表達)。組織和器官遺傳信息的執(zhí)行情況不同(4)結果：產生出不同形態(tài)、結構、功能的細胞，不同組織和器官(6)意義。①是生物_________的基礎。②使細胞趨向專門化，有利于提高各種_________的效率。個體發(fā)育生理功能(6)意義。個體發(fā)育生理功能2.細胞分裂與細胞分化的區(qū)別和聯(lián)系：細胞分裂細胞分化區(qū)別使細胞數(shù)目增多使細胞種類增多細胞種類不變細胞數(shù)目不變聯(lián)系細胞分裂是細胞分化的基礎2.細胞分裂與細胞分化的區(qū)別和聯(lián)系：細胞分裂細胞分化區(qū)別使細3.全能性：(1)概念：已經分化的細胞，仍然具有發(fā)育成_________的潛能。(2)基礎：每個細胞中有發(fā)育成生物體所需要的______________。(3)體現(xiàn)：細胞→_____。完整個體全套遺傳信息個體3.全能性：完整個體全套遺傳信息個體(4)動物細胞和植物細胞全能性的差異。①分化的動物細胞的_______具有全能性，在一定的條件下經過培養(yǎng)只能形成細胞群。②植物細胞在一定的條件下經過培養(yǎng)可以形成植物體。(5)全能性高低的比較。①受精卵>卵細胞(精子)>體細胞(同種生物)②植物體細胞>動物體細胞細胞核(4)動物細胞和植物細胞全能性的差異。細胞核【教材易漏邊角知識】必修1P120“與社會的聯(lián)系”為什么可利用干細胞培養(yǎng)組織、器官來修復受到損傷的組織、器官？____________________________________________________因為干細胞具有分裂分化的能力，可培養(yǎng)出組織或器官?！窘滩囊茁┻吔侵R】必修1P120“與社會的聯(lián)系”因為干細胞【特別提醒】對細胞全能性及分化理解的三個提醒(1)種子萌發(fā)、壁虎斷尾再生均不能表現(xiàn)細胞的全能性，前者起點不是一個細胞，后者沒有產生新個體。(2)同一個體不同體細胞形態(tài)、結構不同的根本原因是基因選擇性表達，而不是遺傳物質的不同。同一個體的所有細胞來自同一細胞的有絲分裂。【特別提醒】(3)一般來說，細胞分化程度越高，全能性越難以表達，細胞分化程度越低，全能性越高，但卵細胞的分化程度較高，其全能性也較高。(3)一般來說，細胞分化程度越高，全能性越難以表達，細胞分化高考探究歸納【高考典題示例】

(2016·全國卷Ⅱ)在細胞的生命歷程中，會出現(xiàn)分裂、分化等現(xiàn)象。下列敘述錯誤的是(

)世紀金榜導學號77982088高考探究歸納A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻B.哺乳動物的造血干細胞是未經分化的細胞C.細胞分化是細胞內基因選擇性表達的結果D.通過組織培養(yǎng)可將植物葉肉細胞培育成新的植株A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻【解題指南】解答本題需要注意兩點：(1)理解有絲分裂在生物遺傳中的作用。(2)明確細胞分化與全能性的關系。【解析】選B。本題主要考查細胞分裂與分化及植物組織培養(yǎng)的有關知識。A項，細胞通過有絲分裂將自己的遺傳物質進行復制后平均分配到兩個子細胞中去，維【解題指南】解答本題需要注意兩點：持了生物性狀的遺傳，故正確。B項，哺乳動物造血干細胞屬于分化程度低的細胞，故錯誤。C項，同一生物不同細胞內遺傳物質相同，形態(tài)功能不同是因為細胞內遺傳物質中基因的表達不同，故正確。D項，高度分化的葉肉細胞仍具有發(fā)育的全能性，經過組織培養(yǎng)葉肉細胞可以發(fā)育成完整植株，故正確。持了生物性狀的遺傳，故正確。B項，哺乳動物造血干細胞屬于分化【高考母題變式】變式1圖形轉換下圖表示人體內干細胞的增殖分化，據(jù)圖分析如下：【高考母題變式】(1)干細胞與白細胞的基因型_____(填“相同”或“不同”)，原因是________________________________________(2)干細胞與白細胞合成的mRNA和蛋白質的種類_____(填“相同”或“不同”)，原因是____________________相同白細胞由干細胞通過有絲分裂和分化形成。不同基因的選擇性表達。(1)干細胞與白細胞的基因型_____(填“相同”或“不相同變式2結果分析典題D項的實現(xiàn)需經過脫分化和再分化，第二步_____(填“需要”或“不需要”)光照，原因是________________________________________。需要再分化需要長葉，葉綠素的形成需要光照變式2結果分析需要再分化需要長葉，葉綠素的形成需要光照【備考方法規(guī)律】判斷細胞分化的技巧(1)分化后細胞的“一同、二不同”。一同：遺傳物質(DNA)相同；二不同：mRNA和蛋白質不同?！緜淇挤椒ㄒ?guī)律】(2)細胞分化后的兩個標志。①分子水平：合成了某種細胞特有的蛋白質，如唾液淀粉酶、胰島素等。②細胞水平：形成不同種類的細胞。(2)細胞分化后的兩個標志。高考角度全練角度1

細胞分化的特點、實質1.(2016·海南高考)下列關于植物細胞的敘述，錯誤的是(

)A.高度分化的成熟葉肉細胞不具備發(fā)育成完整植株的潛能高考角度全練B.植物細胞在有氧條件下的呼吸終產物與無氧條件下的不同C.種子胚根和胚芽中的所有細胞都是由受精卵分裂分化而來的D.葉肉細胞和根尖細胞在結構和功能上的差異是細胞分化的結果B.植物細胞在有氧條件下的呼吸終產物與無氧條件下的不同【解題指南】解答本題需要注意兩點：(1)比較植物細胞的有氧呼吸與無氧呼吸過程。(2)理解植物細胞具有全能性的含義?！窘馕觥窟xA。本題主要考查植物細胞的細胞呼吸、細胞全能性與細胞分化。A項，任何植物細胞都具備發(fā)育成完整植株的潛能，即具有全能性，故錯誤。B項，植【解題指南】解答本題需要注意兩點：物細胞在有氧條件下的呼吸終產物是CO2和H2O，無氧條件下的呼吸終產物是乳酸或CO2和酒精，故正確。C項，受精卵先進行有絲分裂，然后分化形成胚(胚根、胚軸、胚芽和子葉)，故正確。D項，葉肉細胞和根尖細胞在結構和功能上不同，它們都是由受精卵經過分裂分化形成的，故正確。物細胞在有氧條件下的呼吸終產物是CO2和H2O，無氧條件下的2.(2014·全國卷Ⅱ)同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功能上是不同的，造成這種差異的主要原因是(

)世紀金榜導學號77982089A.二者所處的細胞周期不同B.二者合成的特定蛋白不同C.二者所含有的基因組不同D.二者核DNA的復制方式不同2.(2014·全國卷Ⅱ)同一動物個體的神經細胞與肌細胞在功【解題指南】(1)題干關鍵詞：“同一動物個體”“主要原因”。(2)關鍵知識：細胞分裂、細胞分化?！窘馕觥窟xB。本題主要考查細胞分化的概念及實質。A項中，神經細胞與肌細胞都是高度分化的細胞，通常沒有分裂能力，不存在細胞周期，錯誤。B項中，細胞【解題指南】(1)題干關鍵詞：“同一動物個體”“主要原因”。分化是基因選擇性表達的結果，在不同類型的細胞中表達的基因不一樣，也就是合成的特定蛋白不同，正確。C項中，同一動物個體不同類型的體細胞都來自一個受精卵的有絲分裂，細胞分化過程中遺傳物質不會發(fā)生改變，所以基因組是相同的，錯誤。D項中，DNA復制方式都是半保留復制，發(fā)生在細胞分裂的間期，神經細胞與肌細胞不分裂，核DNA不復制，錯誤。分化是基因選擇性表達的結果，在不同類型的細胞中表達的基因不一3.(2017·呼和浩特模擬)下列關于細胞分化及細胞分裂的敘述，錯誤的是(

)A.細胞分化不一定增加細胞的總面積和蛋白質的種類B.生物體的生長發(fā)育是細胞分裂和細胞分化的結果C.細胞分裂是細胞分化的基礎D.細胞分化的結果是改變了細胞的數(shù)目3.(2017·呼和浩特模擬)下列關于細胞分化及細胞分裂的敘【解析】選D。細胞分化過程中細胞的總面積和蛋白質的種類不一定增加；生物體的生長發(fā)育離不開細胞分裂和細胞分化；細胞分裂是細胞分化的基礎；細胞分化本身不增加細胞的數(shù)目，只是細胞的形態(tài)、結構和生理功能發(fā)生改變?！窘馕觥窟xD。細胞分化過程中細胞的總面積和蛋白質的種類不一定角度2

細胞的全能性4.(2017·太原模擬)以下不能說明細胞全能性的實驗是(

)A.將誘變處理的番茄種子培育成植株B.將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株C.將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株D.將轉基因的棉花細胞培育成植株角度2細胞的全能性【解析】選A。將種子培育成植株，是由生殖器官發(fā)育成個體，沒有體現(xiàn)細胞的全能性；將紫羅蘭的葉肉細胞培育成植株、將番茄與馬鈴薯細胞融合并培育成植株、將轉基因的棉花細胞培育成植株都是由一個細胞發(fā)育成新個體，體現(xiàn)了細胞的全能性?！窘馕觥窟xA。將種子培育成植株，是由生殖器官發(fā)育成個體，沒有5.(2017·南昌模擬)如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解，據(jù)圖回答下列問題：5.(2017·南昌模擬)如圖是與細胞增殖和分化有關的圖解，(1)圖中A表示的是__________過程，B表示的是__________過程。(2)圖中b、c、d、e具有相同的______________。(3)圖中e能合成血紅蛋白，則b、c、d都___________(填“能”或“不能”)合成，其主要原因是__________________________________________。(1)圖中A表示的是__________過程，B表示的是__(4)若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說明d具有____________。(5)圖中的a、b、c、d、e這五種細胞相比，哪一種細胞的全能性最大？____________。(4)若a為植物細胞，而d能在體外條件下培養(yǎng)成一個植物體，說(6)若c細胞代表人個體發(fā)育中尾部的細胞，則發(fā)育到一定階段該細胞會凋亡的原因是_________________；d細胞若是異常分化產生的癌細胞，則癌變的根本原因是____________________________。(7)b、c、d、e細胞不同的直接原因是__________(物質)不同。(6)若c細胞代表人個體發(fā)育中尾部的細胞，則發(fā)育到一定階段該【解析】(1)細胞增殖的結果是增加細胞的數(shù)目；細胞分化的結果是形成形態(tài)、結構和生理功能不同的細胞。(2)細胞分化的實質是基因的選擇性表達，形成形態(tài)、結構和生理功能不同的細胞，但它們的遺傳物質相同?！窘馕觥?1)細胞增殖的結果是增加細胞的數(shù)目；細胞分化的結果(3)在不同類型的細胞中表達的基因不一樣，控制合成血紅蛋白的基因只能在紅細胞中表達。(4)全能性是指已分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能，d能發(fā)育成完整植株，說明d具有全能性。(5)圖中的a、b、c、d、e這五種細胞相比，分化程度最低的細胞全能性最大，因此細胞a的全能性最大。(3)在不同類型的細胞中表達的基因不一樣，控制合成血紅蛋白的(6)細胞凋亡的原因是基因控制的細胞編程性死亡；癌變的根本原因是原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變。(7)b、c、d、e細胞不同的直接原因是蛋白質不同。(6)細胞凋亡的原因是基因控制的細胞編程性死亡；癌變的根本原答案：(1)細胞增殖細胞分化(2)遺傳物質(3)不能控制合成血紅蛋白的基因未表達(4)全能性(5)a(6)基因控制的細胞編程性死亡原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變(7)蛋白質答案：(1)細胞增殖細胞分化【加固訓練】1.(2017·西寧模擬)下列有關細胞分化的敘述，正確的是(

)A.種子形成幼苗與細胞的分裂和分化直接相關B.紅細胞的形成與基因表達有關而與細胞分化無關C.胡蘿卜葉肉細胞脫分化形成愈傷組織后不再具有全能性D.癌細胞的產生與細胞的畸形分化無直接關系【加固訓練】【解析】選A。種子萌發(fā)的過程是細胞分裂和分化的過程，通過細胞分化形成植物體的各種器官；細胞分化的實質是基因的選擇性表達；愈傷組織是由胡蘿卜葉肉細胞通過有絲分裂形成的，仍然具有全能性；癌細胞是細胞畸形分化的結果。【解析】選A。種子萌發(fā)的過程是細胞分裂和分化的過程，通過細胞2.(2017·常德模擬)下列有關細胞全能性的敘述，不正確的是(

)A.受精卵在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高B.由于分化，在生物體內細胞的全能性不能表達C.與受精卵一樣，卵細胞屬于未分化的細胞，分裂能力強，全能性高2.(2017·常德模擬)下列有關細胞全能性的敘述，不正確的D.在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細胞能表現(xiàn)出全能性【解析】選C。不同細胞的全能性不同，一般來說，分化程度越低的細胞，分裂能力越強，全能性越高。受精卵是未分化的細胞，在自然條件下能使后代細胞形成完整個體，因此全能性最高；由于分化，在生物體D.在一定條件下，離體培養(yǎng)的植物細胞能表現(xiàn)出全能性內細胞的全能性不能表達；卵細胞雖然屬于高度分化的細胞，但仍具有較強的全能性；植物細胞只有在離體的條件下，才能表現(xiàn)出細胞全能性。內細胞的全能性不能表達；卵細胞雖然屬于高度分化的細胞，但仍具3.(2016·拉薩模擬)根據(jù)下面的圖示，完成下列問題：3.(2016·拉薩模擬)根據(jù)下面的圖示，完成下列問題：(1)圖中①②分別表示多細胞生物細胞分裂和________過程，是多細胞生物生長、發(fā)育、繁殖、遺傳和變異的基礎。(2)若細胞C是成熟的紅細胞，那么細胞A是________，主要分布在____________，對于白血病患者來說，醫(yī)學上常用____________的方法，使患者正常的造血及免疫功能得以重建。(1)圖中①②分別表示多細胞生物細胞分裂和________過(3)成熟紅細胞中無核、無__________(細胞器)，所以紅細胞中呼吸作用的方式為______________________(填反應式)。原核細胞的無核與成熟紅細胞的無核相比，原核細胞具有____________。成熟紅細胞具有運輸氧氣的能力與細胞內含有的____________有關。(3)成熟紅細胞中無核、無__________(細胞器)，所【解析】(1)經過②過程后，細胞形態(tài)發(fā)生了改變，故②為細胞分化過程。(2)紅細胞是由造血干細胞分化而來的，故A是造血干細胞。目前，白血病患者常通過骨髓移植，植入正常人的造血干細胞，使患者正常的造血及免疫功能得以重建?！窘馕觥?1)經過②過程后，細胞形態(tài)發(fā)生了改變，故②為細胞分(3)成熟紅細胞中無線粒體，故呼吸方式只能是無氧呼吸。原核細胞與真核細胞相比，原核細胞具有擬核。答案：(1)細胞分化(2)造血干細胞骨髓骨髓移植(造血干細胞移植)(3)線粒體C6H12O62C3H6O3+少量能量擬核血紅蛋白(3)成熟紅細胞中無線粒體，故呼吸方式只能是無氧呼考點二細胞的衰老、凋亡與癌變——[基礎夯實型]

核心知識回顧1.細胞衰老：(1)個體衰老與細胞衰老的關系。①單細胞生物的細胞衰老或死亡___(填“是”或“不是”)個體的衰老或死亡。是考點二細胞的衰老、凋亡與癌變——[基礎夯實型]是②多細胞生物個體衰老的過程也是組成個體的細胞__________的過程。(2)細胞衰老的特征。①代謝的變化：普遍衰老水分酶活性呼吸速率物質運輸色素②多細胞生物個體衰老的過程也是組成個體的細胞___普遍衰老水②細胞核的變化：增大核膜染色質加深②細胞核的變化：增大核膜染色質加深2.細胞凋亡：(1)概念：由_____決定的細胞自動結束生命的過程。(2)實質：_____控制的細胞編程性死亡。(3)類型。①個體發(fā)育中細胞_____性死亡。②成熟個體細胞的_________。③被病原體感染的細胞的_____?；蚧蚓幊套匀桓虑宄?.細胞凋亡：基因基因編程自然更新清除(4)意義。①保證多細胞生物體完成正常_____。②維持內部環(huán)境的_____。③抵御外界各種因素的_____。發(fā)育穩(wěn)定干擾(4)意義。發(fā)育穩(wěn)定干擾3.細胞癌變：(1)細胞癌變的機理：3.細胞癌變：(2)癌細胞的特征：無限增殖形態(tài)結構糖蛋白分散和轉移(2)癌細胞的特征：無限增殖形態(tài)結構糖蛋白分散和轉移(3)致癌因子的類型與實例(連線)：

(3)致癌因子的類型與實例(連線)：(4)原癌基因與抑癌基因的作用。①原癌基因：主要負責調節(jié)_________，控制細胞生長和分裂的進程。②抑癌基因：主要是阻止細胞_____________。細胞周期不正常的增殖(4)原癌基因與抑癌基因的作用。細胞周期不正常的增殖(1)腫瘤干細胞與癌細胞中基因的執(zhí)行情況不同(四川高考)。 ()分析：不同的細胞中基因的執(zhí)行情況不同。(2)細胞衰老和細胞凋亡對生物體是不利的。()分析：細胞衰老和細胞凋亡都是生物體正常的生命現(xiàn)象，對生物體是有利的?！獭?1)腫瘤干細胞與癌細胞中基因的執(zhí)行情況不同(四川√×(3)幼年個體體內不發(fā)生細胞衰老和細胞凋亡。(

)分析：細胞衰老和細胞凋亡發(fā)生在生物體生命活動的整個生命歷程中。(4)細胞壞死與細胞凋亡是一回事，都是細胞的死亡。

()分析：細胞凋亡是受基因調控的主動死亡過程，細胞壞死是不正常的死亡?！痢?3)幼年個體體內不發(fā)生細胞衰老和細胞凋亡。()××(5)原癌基因和抑癌基因在正常體細胞中不表達，只在癌細胞中表達。 ()分析：原癌基因和抑癌基因與細胞周期等有關，在正常細胞中也表達。×(5)原癌基因和抑癌基因在正常體細胞中不表達，只在×高考角度全練角度1

細胞的衰老1.(2016·海南高考)下列關于人體細胞的敘述，錯誤的是(

)A.人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的B.自由基攻擊蛋白質可以引起細胞衰老C.細胞中衰老的線粒體可被溶酶體分解清除D.衰老細胞代謝速率加快是細胞內水分減少引起的高考角度全練【解題指南】(1)隱含信息：蛋白質活性降低引起細胞生命活動減弱是細胞衰老的原因之一。(2)關鍵知識：衰老細胞的特點、細胞不能無限增殖、溶酶體的功能?！窘忸}指南】(1)隱含信息：蛋白質活性降低引起細胞生命活動減【解析】選D。本題主要考查細胞衰老的特點。A項，人的正常體細胞的分裂次數(shù)是有限的，細胞會隨著分裂次數(shù)的增加而逐漸衰老，故正確。B項，自由基產生后，攻擊蛋白質，可以使蛋白質活性下降，引起細胞衰老，故正確。C項，溶酶體中含有酸性水解酶，可以分解清除衰老的細胞器，故正確。D項，細胞衰老的特征之一是細胞內水分減少，細胞新陳代謝速率減慢，故錯誤?！窘馕觥窟xD。本題主要考查細胞衰老的特點。A項，人的正常體細角度2

細胞的凋亡2.(2015·海南高考)關于細胞凋亡的敘述，錯誤的是(

)A.細胞凋亡受細胞自身基因的調控B.細胞凋亡也稱為細胞編程性死亡C.細胞凋亡不出現(xiàn)在胚胎發(fā)育過程中D.被病原體感染的細胞可通過細胞凋亡清除角度2細胞的凋亡【解析】選C。本題考查細胞凋亡的有關知識。細胞凋亡受細胞自身基因的調控，是正常的細胞生命活動，也稱為細胞編程性死亡，A項、B項正確；細胞凋亡可出現(xiàn)在個體發(fā)育全過程中，C項錯誤；被病原體感染的細胞的清除，是通過細胞凋亡完成的，D項正確。【解析】選C。本題考查細胞凋亡的有關知識。細胞凋亡受細胞自身角度3

細胞的癌變3.(2016·天津高考)在培養(yǎng)人食管癌細胞的實驗中，加入青蒿琥酯(Art)，隨著其濃度升高，凋亡蛋白Q表達量增多，癌細胞凋亡率升高。下列敘述錯誤的是(

)世紀金榜導學號77982090角度3細胞的癌變A.為初步了解Art對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形態(tài)變化B.在癌細胞培養(yǎng)液中加入用放射性同位素標記的Art，可確定Art能否進入細胞C.為檢測Art對凋亡蛋白Q表達的影響，要設置不含Art的對照實驗D.用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，可確定該蛋白能否在動物體內誘導癌細胞凋亡A.為初步了解Art對癌細胞的影響，可用顯微鏡觀察癌細胞的形【解題指南】解答本題需要注意三點：(1)明確青蒿琥酯與癌細胞凋亡的關系。(2)理解同位素標記法的作用。(3)正確設計對照實驗，分清實驗組和對照組?！窘忸}指南】解答本題需要注意三點：【解析】選D。本題主要考查細胞癌變、凋亡、生物實驗設計。A項，癌變的細胞形態(tài)結構發(fā)生了顯著變化，這些變化可用顯微鏡觀察到，故正確。B項，用放射性同位素標記Art，在癌細胞培養(yǎng)液中加入該物質后，根據(jù)放射性位置可以確定Art能否進入細胞，故正確。C項，生物實驗設計一般要遵循對照原則，在檢測Art對【解析】選D。本題主要考查細胞癌變、凋亡、生物實驗設計。A項凋亡蛋白Q表達的影響時，要設置含Art的實驗組和不含Art的對照組，使實驗結果更有說服力，故正確。D項，凋亡蛋白Q屬于蛋白質，用凋亡蛋白Q飼喂患癌鼠，會在鼠的消化道里被消化分解成氨基酸而失去功能，故錯誤。凋亡蛋白Q表達的影響時，要設置含Art的實驗組和不含Art的4.(2016·江蘇高考)下列關于細胞的分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是(

)A.線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞衰老死亡的結果B.惡性腫瘤細胞有無限增殖的特性，所以不易被化療藥物殺死4.(2016·江蘇高考)下列關于細胞的分化、衰老、凋亡和癌C.人的造血干細胞是全能干細胞，可以分化為多種細胞D.體外培養(yǎng)時，兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細胞C.人的造血干細胞是全能干細胞，可以分化為多種細胞【解題指南】解答本題需要明確兩點：(1)細胞衰老與細胞凋亡的特點不同。(2)惡性腫瘤細胞和成纖維細胞與環(huán)境的關系。【解析】選D。本題主要考查細胞分化、衰老、凋亡和癌變的知識。線蟲發(fā)育過程中細胞數(shù)量減少，是細胞凋亡的結果，A項錯誤；惡性腫瘤細胞適應不良環(huán)境的【解題指南】解答本題需要明確兩點：能力強，不易被化療藥物殺死，B項錯誤；人的造血干細胞屬于多能干細胞，C項錯誤；人的體細胞一般能分裂50～60次，兒童的成纖維細胞在體內分裂的次數(shù)少于成人，故體外培養(yǎng)時兒童的成纖維細胞傳代次數(shù)多于成人的成纖維細胞，D項正確。能力強，不易被化療藥物殺死，B項錯誤；人的造血干細胞屬于多能【知識總結】細胞分裂、分化、癌變及衰老的關系(1)區(qū)別：項目結果遺傳物質變化細胞分裂單細胞生物完成生殖，多細胞生物產生新細胞遺傳物質復制后均分細胞分化可形成不同組織、器官遺傳物質不發(fā)生改變【知識總結】細胞分裂、分化、癌變及衰老的關系項目結果遺傳物項目結果遺傳物質變化細胞癌變形成能無限增殖的癌細胞遺傳物質發(fā)生改變細胞衰老細胞正常死亡遺傳物質不發(fā)生改變項目結果遺傳物質變化細胞癌變形成能無限增殖的癌細胞遺傳物質(2)聯(lián)系：(2)聯(lián)系：5.(2017·濱州模擬)利用光學顯微鏡鑒定人體細胞是否發(fā)生癌變，下列最可靠的依據(jù)是(

)A.觀察細胞的形態(tài)是否改變B.觀察細胞內的原癌基因是否突變C.觀察染色體數(shù)目是否改變D.觀察細胞膜外的糖蛋白是否減少5.(2017·濱州模擬)利用光學顯微鏡鑒定人體細胞是否發(fā)生【解析】選A。癌細胞的形態(tài)結構發(fā)生顯著改變，所以用光學顯微鏡觀察細胞的形態(tài)是否改變可以判斷細