語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝-修辭手法ppt11

一個(gè)小姑娘，生在水中央。身穿粉紅裳，坐在綠洲上。

（打一植物）

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點(diǎn)綴著些白花，有裊娜地開(kāi)著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時(shí)候葉子與花也有一絲的顫動(dòng)，像閃電般，霎時(shí)傳過(guò)荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見(jiàn)一些顏色；而葉子卻更見(jiàn)風(fēng)致了。（《荷塘月色》朱自清）語(yǔ)言表達(dá)的十八般武藝——修辭手法

常見(jiàn)的修辭方法有:

設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、頂針、雙關(guān)、通感、……比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比比喻1、概念：

比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。2、結(jié)構(gòu)：

比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。

構(gòu)成分類(lèi)本體

喻詞

喻體明喻

有像、好像、仿佛、猶如、似、若

有暗喻

有是、成、變成、成為、當(dāng)作、化作

有借喻

無(wú)

無(wú)

有

博喻連用幾個(gè)比喻，對(duì)同一本體從不同角度、不同相似點(diǎn)進(jìn)行比喻。辨別句子：

1.貓?jiān)诟寮埳喜攘藥锥湫∶坊ā?/p>

2.瞧，那一群騎自行車(chē)翩翩而來(lái)的身著風(fēng)衣的少女，是紅蝴蝶，是綠鸚鵡，還是藍(lán)孔雀？

3.她的性格很像母親。

4.這天黑沉沉的，好像要下雨了。

5.我們這時(shí)代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像叢飛、白芳禮等。

借喻博喻同類(lèi)相比表示推測(cè)表示列舉構(gòu)成比喻必須具備的條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物。

（二）雖有喻詞，但不是比喻。①同類(lèi)相比。例如：他長(zhǎng)得很像他哥哥。

②表示猜度。例如：他剛才好像出去了。③表示想象

例如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)中，我就仿佛置身于天真燦漫的少年時(shí)節(jié)。

④表示舉例的引詞。例如：本次考試很多同學(xué)的進(jìn)步很大，像張昊、李疏桐等等。

（三）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。

孫太太眼睛紅腫，眼眶似乎飽和著眼淚，像夏天早晨花瓣的露水，手指那么輕一碰就會(huì)掉下來(lái)。

（《圍城》錢(qián)鐘書(shū)）品味比喻的妙處①具體、形象、生動(dòng)。②表達(dá)感情。③淺顯易懂。比喻的作用：小石頭可以砸破大水缸。①紅眼睛原知道他家里只有一個(gè)老娘—借特征來(lái)代替所要說(shuō)的人和事物。②我買(mǎi)了一臺(tái)“康佳”—借事物的名稱(chēng)代替該事物。③檣櫓灰飛煙滅—借部分代替全體。④新時(shí)代的雷鋒不知千千萬(wàn)—借專(zhuān)名代一般人或事物。⑤他走進(jìn)柜臺(tái)，從腰間伸出手來(lái)，滿把是銀的和的—借材料、工具代該事物。⑥讀點(diǎn)魯訊—借作者代著作。借代1、概念：借用本事物有密切關(guān)系的其它事物來(lái)代

替本事物。

2、借代的類(lèi)別：借代的作用

①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出。

②簡(jiǎn)潔、精煉。③靈活，不死板，給人以幽默感。借代要得當(dāng)

這特別要注意語(yǔ)言環(huán)境的交代，否則，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個(gè)五角星.——容易產(chǎn)生誤解。從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。ks5u精品課件借喻與借代的區(qū)別相同：一事物代另一事物不同：

A、借代-只代不喻；借喻-喻中有代。

B、借代-相關(guān)性；借喻-相似性。

例：不拿群眾一針一線。（借代）ks5u精品課件

A項(xiàng)是借代，“紈绔”本指“細(xì)絹?zhàn)龅难澴印保灾复F族子弟。其他三項(xiàng)都是比喻所用修辭手法不同于其他三句的一項(xiàng)

A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。

B.山舞銀蛇，原馳蠟象。

C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。

D.遠(yuǎn)處的山巔，近處的斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。比擬

比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（擬人）；把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)（擬物）三種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。①：每條嶺都是那么溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長(zhǎng)滿了珍貴的林木，可是誰(shuí)也不孤峰突起，盛氣凌人。②：他驕傲自滿，尾巴都翹上天。③：一部高高的挖土機(jī)，伸長(zhǎng)著脖子，張大嘴巴，只要四五下就能吐出一車(chē)河沙。④：近來(lái)連傷風(fēng)、咳嗽都跟我請(qǐng)了假啦。判斷下列屬于擬人還是擬物？比擬的詞往往是修飾用的動(dòng)詞或者形容詞。比喻的詞往往就是名詞。。在比擬中，本體和擬體彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本題和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。例①：住口，你這吠人的狗住口，你再吠人，我可要一木棒打死你。（比喻）例②：炮彈憤怒地向敵人飛去。（比擬）比擬與比喻的區(qū)別

獨(dú)坐敬亭山（李白）眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。（1）“相看兩不厭”中的“兩”指哪兩者？（2）此詩(shī)用了什么手法？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想

情感？?jī)烧咧冈?shī)人自己和敬亭山。擬人手法。表達(dá)了詩(shī)人因懷才不遇而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞的感情。對(duì)偶1、概念：對(duì)偶是用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)形式相同，意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近意思的修辭方式。2、要求：字?jǐn)?shù)相等、詞性相同、結(jié)構(gòu)相同、

意義對(duì)稱(chēng)。3、種類(lèi)：正對(duì)、反對(duì)、串對(duì)。4、作用：音樂(lè)美、節(jié)奏感、表意凝練。對(duì)聯(lián)作對(duì)聯(lián)，要合于下列規(guī)律：

１、上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不能用重復(fù)的２、上聯(lián)的末一句必須是仄聲（除平聲外的上、去、入三聲），下一聯(lián)的末一字必須是平聲。３、上下聯(lián)的句式必須一致（詞類(lèi)相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)）。４、上下聯(lián)的平仄要相對(duì)立，上聯(lián)要用平聲字的地方，下聯(lián)就得用仄聲字，反過(guò)來(lái)也一樣。

以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個(gè)句子中，哪個(gè)能作為下句與它組成對(duì)偶句？選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（1987年高考題）（）A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪

C．帶水芙蓉點(diǎn)點(diǎn)雨D．丁香初綻悠悠云√1、概念：

排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。排比2、排比的作用：

內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。把下面的句子改寫(xiě)成排比句。(2004