浙江杭州拱墅錦繡育才2024屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中統(tǒng)考模擬試題含答案解析

浙江杭州拱墅錦繡育才2024屆化學(xué)九年級(jí)第一學(xué)期期中統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．取四朵用石蕊試劑染成紫色的干燥紙花進(jìn)行如下操作，能夠觀察到紙花變紅的A．噴石灰水 B．直接噴水 C．直接放入CO2中 D．噴水后放入CO2中2．圖示實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范的是A．取用液體B．滴加液體C．量筒讀數(shù)D．加熱液體3．下列幾種常見(jiàn)的物質(zhì)中，屬于純凈物的是A．食醋 B．碳酸氫銨 C．空氣 D．自來(lái)水4．正確的實(shí)驗(yàn)操作對(duì)人身安全和實(shí)驗(yàn)結(jié)果都非常重要。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是A．讀取液體體積 B．檢查氣密性C．稱量固體 D．傾倒液體5．下列物質(zhì)的用途中，利用其化學(xué)性質(zhì)的是（）A．鋁壓成鋁片來(lái)包裝食品B．能聞到花香C．深海潛水時(shí)攜帶氧氣D．氦氣用于制作霓虹燈6．化學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用到木條或火柴梗，下列實(shí)驗(yàn)方案或操作不能達(dá)到目的的是（）A．用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭復(fù)燃B．用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗(yàn)氧氣C．用燃著的木條區(qū)分氧氣和二氧化碳D．用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣7．化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是()A．氯化鈉NaCl2 B．氫氧化銅Cu(OH)2C．氧化鐵FeO D．硫酸鈉NaSO48．下列元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)不正確的是A．硅SI B．硫S C．鈉Na D．銅Cu9．如圖是用紅磷燃燒法測(cè)定空氣里氧氣含量的裝置圖，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．鐘罩中液面先下降，后上升至刻度1處B．瓶中剩余氣體不易溶于水，也不支持燃燒C．若進(jìn)入瓶中水少于，可能是因?yàn)檠b置漏氣D．該實(shí)驗(yàn)中的紅磷還可以用硫磺或木炭來(lái)代替10．元素符號(hào)是國(guó)際通用的化學(xué)用語(yǔ)，以下元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤的是（）A．鈣Ca B．氫H C．鈷CO D．錳Mn二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．用化學(xué)符號(hào)表示：（1）2個(gè)氯離子______。（2）碳酸鈉______。（3）人體缺少______元素會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩疾病。（4）標(biāo)出過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)______。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12．某?；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的儀器和藥品，在老師的指導(dǎo)下從下圖中選擇裝置進(jìn)行了氧氣的制備實(shí)驗(yàn)。（1）寫(xiě)出儀器名稱：①______________________________。（2）甲同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_____（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____________________，為防止實(shí)驗(yàn)中高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是___________________。若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是_____________________。（3）實(shí)驗(yàn)室可用鋅粒和稀鹽酸在常溫下制取氫氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是（填字母，下同）___________________，收集純凈的氫氣最好選擇裝置___________________，用該裝置收集氫氣的收集方法叫___________________，用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是___________________。（4）丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2。實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)用排水法收集到的O2大于理論產(chǎn)量。針對(duì)這一現(xiàn)象，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究：（提出猜想）猜想Ⅰ：反應(yīng)生成的MnO2分解出O2；猜想Ⅱ：反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2；猜想Ⅲ：反應(yīng)生成的K2MnO4和MnO2分解都放出O2。（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后，測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想_____錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是_______________________。（拓展延伸）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。請(qǐng)說(shuō)明KMnO4在KClO3的分解反應(yīng)中是否作催化劑，為什么？________________。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13．化學(xué)與人類生活息息相關(guān)。I．空氣和水是人類賴以生存和發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。（1）空氣中含有氮?dú)?、氧氣、稀有氣體等，是__________（填“純凈物”、“混合物”），人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽躝______。（2）長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)健康無(wú)益，因?yàn)榧儍羲腥狈Α扳}、鐵、鋅”等人體必須的_____A分子B原子C離子D元素（填序號(hào)）。（3）下列治理河水的措施中合理的是___A拆除河流中設(shè)置的圍網(wǎng)B嚴(yán)禁在水體中電魚(yú)、藥魚(yú)C疏通河道、加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)D合理使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染II．“5G”改變生活，中國(guó)芯彰顯中國(guó)“智”造。芯片的基材主要是高純硅。（4）硅元素相關(guān)信息如圖所示，據(jù)圖可得到的信息是______（填字母序號(hào)）。A硅元素是非金屬元素B硅元素的元素符號(hào)為SiC硅元素在地殼里的含量排第二位D硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g（5）下圖是一種制備高純硅的工藝流程圖：①反應(yīng)Ⅰ所用的鎂在化學(xué)反應(yīng)中易______電子（填“得”或“失”），鎂和SiO2發(fā)生的是否是化合反應(yīng)______(填“是”或“否”)；反應(yīng)Ⅱ要在無(wú)氧氣的環(huán)境中進(jìn)行，原因是_____（答出一種即可）；②操作Ⅰ的名稱是_______，進(jìn)行該操作時(shí)液面應(yīng)______（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣，進(jìn)行該操作需要用到玻璃棒，其作用是________；③上述已知生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_______。14．實(shí)驗(yàn)室常用以下裝置來(lái)制取氧氣。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①_________；②____________。(2)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前，應(yīng)該進(jìn)行的操作是__________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣可選用的制取裝置____。(4)E裝置收集氧氣，操作的正確順序?yàn)開(kāi)____________(填編號(hào))A．待有大量氣泡產(chǎn)生，將導(dǎo)管伸入集氣瓶口，氣體進(jìn)入瓶中B．將裝滿水的集氣瓶倒置在水槽中C．當(dāng)氣體收集滿時(shí)，用毛玻璃片蓋上瓶口，將集氣瓶移出水面放置(5)用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)選裝置___________，驗(yàn)滿的方法是_________。(6)若用氯酸鉀和二氧化錳加熱制取氧氣，每4mol氯酸鉀可制得_______摩爾氧氣？(提示：根據(jù)化學(xué)方程式計(jì)算，寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．發(fā)射通信衛(wèi)星的火箭用聯(lián)氨（N2H4）做燃料，用四氧化二氮（N2O4）助燃，生成物不會(huì)對(duì)大氣造成污染。（1）反應(yīng)的化學(xué)方程式為2N2H4+N2O4=3_____+4H2O，請(qǐng)?jiān)跈M線上填寫(xiě)化學(xué)式以完成該化學(xué)方程式。（2）請(qǐng)計(jì)算3.2gN2H4完全燃燒需要助燃物N2O4質(zhì)量。_____16．若一個(gè)氧原子的質(zhì)量為aKg，1個(gè)碳12原子（含有6個(gè)質(zhì)子和6個(gè)中子的碳原子）的質(zhì)量為bKg，請(qǐng)計(jì)算：（1）氧原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_____（用含a和b的代數(shù)式表示）。（2）一個(gè)硫原子的質(zhì)量是_____（用僅含a的代數(shù)式表示）。（3）一個(gè)碳12原子的核外電子數(shù)_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、D【解題分析】石灰水顯堿性，遇紫色石蕊溶液變藍(lán)色，故A選項(xiàng)錯(cuò)誤；水顯中性，遇紫色石蕊溶液不變色，故B選項(xiàng)錯(cuò)誤；直接放入二氧化碳中，二氧化碳不顯酸性，遇紫色石蕊不變色，故C選項(xiàng)錯(cuò)誤；二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸顯酸性，可以使紫色石蕊溶液顯紅色，故D選項(xiàng)正確。2、C【解題分析】

A、取用液體藥品時(shí)，試劑瓶上的標(biāo)簽要向著手心握，瓶蓋要倒放在桌面上，故A錯(cuò)誤；B、滴管要豎直懸空，不能伸入試管內(nèi)，這樣會(huì)污染藥品，故B錯(cuò)誤；C、量取液體時(shí)，視線要與液體的凹液面最低處保持水平，故C正確；D、用試管加熱液體時(shí)試管中的液體不能超過(guò)試管容積的三分之一，故D錯(cuò)誤。故選C。3、B【解題分析】試題分析：A．食醋由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯(cuò)誤；B．碳酸氫銨由一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，正確；C．空氣由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯(cuò)誤；D．自來(lái)水由多種物質(zhì)組成，屬于混合物，錯(cuò)誤。故選B。考點(diǎn)：物質(zhì)的分類。4、B【解題分析】

A、讀取液體體積時(shí)視線應(yīng)該與凹液面的最低處保持水平，操作錯(cuò)誤；B、檢查裝置氣密性，導(dǎo)管插入液面以下，手掌緊握試管，操作正確；C、稱量時(shí)應(yīng)該遵循左物右碼的原則，操作錯(cuò)誤；D、傾倒液體時(shí)試管應(yīng)該傾斜，瓶塞應(yīng)該倒放在桌面上，操作錯(cuò)誤。故選B。5、C【解題分析】

A.鋁壓成鋁片來(lái)包裝食品，是利用鋁具有延展性的物理性質(zhì)，此選項(xiàng)不符合題意；B.能聞到花香是由于具有花香味的分子在不斷的運(yùn)動(dòng)著，接觸到了人的嗅覺(jué)細(xì)胞，利用的是物理性質(zhì)，此選項(xiàng)不符合題意；C.深海潛水時(shí)攜帶氧氣是利用氧氣能供給呼吸的化學(xué)性質(zhì)，此選項(xiàng)符合題意；D.氦氣用于制作霓虹燈是利用了稀有氣體通電時(shí)能發(fā)出有色光的物理性質(zhì)，此選項(xiàng)不符合題意。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過(guò)化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，據(jù)此進(jìn)行分析解答。6、A【解題分析】

A、蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙中存在石蠟，用帶火星的木條去接近蠟燭剛熄滅時(shí)產(chǎn)生的白煙，蠟燭不能復(fù)燃，改用燃著的木條，蠟燭復(fù)燃，符合題意；B、氧氣具有助燃性，能使用帶火星的木條復(fù)燃，能使燃著的木條燃燒更旺，都能檢驗(yàn)氧氣不符合題意；C、燃著的木條在氧氣燃燒更旺、在二氧化碳中熄滅、在空氣無(wú)明顯變化，用帶火星的木條或燃著的木條都能檢驗(yàn)氧氣，不符合題意；D、氫氣能燃燒，氧氣能使燃著的木條燃燒更旺，用燃著的木條區(qū)分氧氣和氫氣，不符合題意。故選A。7、B【解題分析】

A.氯化鈉的化學(xué)式為NaCl，不是NaCl2，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

B.氫氧化銅的化學(xué)式就是Cu(OH)2，選項(xiàng)正確；

C.氧化鐵的化學(xué)式是Fe2O3，不是FeO，選項(xiàng)錯(cuò)誤；

D.硫酸鈉的化學(xué)式為Na2SO4，不是NaSO4，選項(xiàng)錯(cuò)誤，故選B?！绢}目點(diǎn)撥】書(shū)寫(xiě)化學(xué)式時(shí)應(yīng)遵循化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則。8、A【解題分析】

元素符號(hào)的書(shū)寫(xiě)要注意第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。【題目詳解】A、硅的元素符號(hào)為Si，故符合題意；B、硫的元素符號(hào)為S，故不符合題意；C、鈉的元素符號(hào)為Na，故不符合題意；D、銅的元素符號(hào)為Cu，故不符合題意9、D【解題分析】

A、紅磷燃燒放出大量的熱，裝置內(nèi)空氣受熱膨脹，鐘罩中液面先下降；紅磷燃燒消耗裝置內(nèi)的氧氣，氧氣約占空氣體積的，則后上升至刻度1處，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。B、足量的紅磷燃燒一段時(shí)間后熄滅，說(shuō)明剩余的主要?dú)怏w氮?dú)獠荒苋紵?，不能支持燃燒；打開(kāi)彈簧夾，燒杯中的水進(jìn)入集氣瓶，且進(jìn)入的水約占集氣瓶體積的，水不再繼續(xù)進(jìn)入，說(shuō)明氮?dú)怆y溶于水；故選項(xiàng)說(shuō)法正確。C、若進(jìn)入瓶中水少于，可能是因?yàn)檠b置漏氣，在冷卻過(guò)程中有外界的空氣進(jìn)入瓶中，故選項(xiàng)說(shuō)法正確。D、硫磺或木炭在空氣中燃燒生成二氧化硫氣體、二氧化碳?xì)怏w，雖除去氧氣，而增加了新的氣體，不能用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣含量，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。故選D。10、C【解題分析】

A、該元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)完全正確，故選項(xiàng)不符合題意。

B、該元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)完全正確，故選項(xiàng)不符合題意。

C、該元素符號(hào)第二個(gè)字母沒(méi)有小寫(xiě)，正確的元素符號(hào)為Co，故選項(xiàng)不符合題意。

D、該元素符號(hào)書(shū)寫(xiě)完全正確，故選項(xiàng)不符合題意。

故選：C?！绢}目點(diǎn)撥】書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①由一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫(xiě)；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫(xiě)，第二個(gè)字母小寫(xiě)。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、Zn【解題分析】

（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略。表示多個(gè)該離子，在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字；2個(gè)氯離子可表示為：；（2）碳酸鈉中鈉元素顯價(jià)，碳酸根顯價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，其化學(xué)式為：；（3）人體缺少鋅元素會(huì)導(dǎo)致生長(zhǎng)發(fā)育遲緩疾病，其元素符號(hào)為Zn；（4）過(guò)氧化氫中氫元素顯價(jià)，根據(jù)化合物中各元素的化合價(jià)代數(shù)和為零，氧元素顯價(jià)；由化合價(jià)的表示方法，在其化學(xué)式該元素的上方用正負(fù)號(hào)和數(shù)字表示，正負(fù)號(hào)在前，數(shù)字在后，故過(guò)氧化氫中氧元素的化合價(jià)可表示為：。三、計(jì)算題（本大題共1小題，共5分）12、水槽A2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑在試管口放一團(tuán)棉花吸收SO2，防止污染空氣BE排水法未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)即開(kāi)始收集Ⅰ和Ⅲ將帶火星的木條放入試管內(nèi)高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用【解題分析】

（1）儀器①是水槽；故填：水槽。（2）高錳酸鉀制取氧氣屬于固固加熱型，故選A；實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，應(yīng)采取的措施是試管口放一團(tuán)棉花；若用E裝置收集的氧氣，在完成硫粉在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)要預(yù)留適量的水（圖F所示），水的作用是吸收生成的二氧化硫，防止污染空氣。故填：A；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；在試管口放一團(tuán)棉花；吸收SO2，防止污染空氣。（3）鋅粒和稀硫酸反應(yīng)是硫酸鋅和氫氣，發(fā)生裝置的特點(diǎn)屬于固液常溫的反應(yīng)，故選擇B裝置；收集氫氣可以采用向下排空氣法或排水法，但排水法收集的氫氣較純凈；用該方法收集的氫氣若不純，其原因可能是未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)即開(kāi)始收集。故填：B；E；排水法；未等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)即開(kāi)始收集。（4）[實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證]同學(xué)們分為兩組，分別進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)：第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2，在250℃條件下加熱一段時(shí)間，冷卻后，測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變，則猜想Ⅰ和Ⅲ錯(cuò)誤；第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結(jié)論。該組同學(xué)選擇的實(shí)驗(yàn)方法是將帶火星的木條放入試管內(nèi)，帶火星的木條復(fù)燃。故填：Ⅰ和Ⅲ；將帶火星的木條放入試管內(nèi)。[拓展延伸]實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，KClO3固體加熱制取O2的反應(yīng)速率很慢，但如果將KClO3固體與KMnO4固體混合加熱，則KClO3的分解速率大大加快。高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用。故填：高錳酸鉀不是催化劑，加了高錳酸鉀之后，產(chǎn)生氧氣速度加快是因?yàn)楦咤i酸鉀分解也會(huì)產(chǎn)生氧氣，同時(shí)產(chǎn)生的二氧化錳對(duì)氯酸鉀的分解起催化作用。四、簡(jiǎn)答題（本大題共2小題，共8分）13、混合物供給呼吸DABCDAB失否防止氫氣高溫時(shí)發(fā)生爆炸過(guò)濾低于引流HCl【解題分析】

（1）空氣中含有氮?dú)狻⒀鯕?、稀有氣體等，是混合物，人類時(shí)刻都離不開(kāi)空氣，是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽芄┙o呼吸。（2）長(zhǎng)期飲用純凈水對(duì)健康無(wú)益，因?yàn)榧儍羲腥狈Α扳}、鐵、鋅”等人體必須的元素，故選D。（3）A、拆除河流中設(shè)置的圍網(wǎng)有利于河水治理，故A正確；B、嚴(yán)禁在水體中電魚(yú)、藥魚(yú)有利于河水治理，故B正確；C、疏通河道、加強(qiáng)水質(zhì)監(jiān)測(cè)有利于河水治理，故C正確；D、合理使用化肥農(nóng)藥，防止水體污染有利于河水治理，故D正確。故選ABCD。（4）硅元素相關(guān)信息如圖所示，據(jù)圖可得到如下信息：A、硅元素是非金屬元素，正確；B、硅元素的元素符號(hào)為Si，正確；C、硅元素在地殼里的含量排第二位，不同從圖中得到，錯(cuò)誤；D、硅的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09，單位錯(cuò)誤。故選AB。（5）①鎂的最外層電子數(shù)是2，反應(yīng)Ⅰ所用的鎂在化學(xué)反應(yīng)中易失電子（填“得”或“失”），鎂和SiO2生成氧化鎂和硅，發(fā)生的不是化合反應(yīng)，填“否”；反應(yīng)Ⅱ要在無(wú)氧氣的環(huán)境中進(jìn)行，是為了防止氫氣高溫時(shí)發(fā)生爆炸；②操作Ⅰ是分離難溶固體和液體，操作的名稱是過(guò)濾，進(jìn)行該操作時(shí)液面應(yīng)低于濾紙邊緣，進(jìn)行該操作需要用到玻璃棒，其作用是引流；③上述已知生產(chǎn)流程中，可以循環(huán)利用的物質(zhì)是HCl。14、分液漏斗水槽檢驗(yàn)裝置氣密性B、D或B、EBACD帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃則集滿。解：設(shè)4mol氯酸鉀完全分解能產(chǎn)生Xmol的氧氣。2KClO32KCl+3O2↑(1分)234X解得x=6答：4mol氯酸鉀完全分解能