科技活動室工作總結(jié)模板（3篇）

第22頁共22頁科技活動?室工作總?結(jié)模板?(___?_-__?__學年?第二學期?)我校?的科技活?動室，原?名科學實?驗室，本?室工作仍?舊在以往?的基礎(chǔ)上?，繼續(xù)以?爭創(chuàng)先進?實驗室的?標準來嚴?格要求，?科技活動?室能做好?各項工作?：及時做?好實驗室?的各項資?料備查等?等。工作?取得了一?定的成績?，也存在?這一些問?題以及需?要改進的?設想，為?將工作做?的更好，?特分如下?五個方面?來總結(jié)。?一、實?驗教學開?展情況?1、一學?期來，各?年級都能?按照實驗?計劃執(zhí)行?，上好開?足實驗課?，教師和?學生均能?記好實驗?記錄。同?時，在實?驗中，教?師注重發(fā)?揮學生的?自主能動?性，讓學?生參與探?究，在此?過程中培?養(yǎng)學生的?實驗能力?和科學的?學習、實?驗態(tài)度。?經(jīng)過努力?，師生的?實驗水平?都有所提?高。2?、在深化?教育改革?，實施新?課程標準?的同時，?結(jié)合科學?實驗教學?向全體學?生___?_素質(zhì)教?育，注重?在實驗中?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神、實踐?能力，培?養(yǎng)了學生?對科學的?興趣愛好?以及實事?求是的科?學態(tài)度。?二、科?技活動室?活動1?、在期初?，科技活?動室制訂?了全年級?的實驗計?劃、周日?程安排表?，___?_成立了?科學備課?組，在雙?周星期四?上午__?__開展?活動，對?實驗教學?的目標、?要求進行?了詳盡的?研討，使?每個實驗?教師的專?業(yè)素質(zhì)能?力獲得了?提高。?2、實驗?教師充分?利用現(xiàn)有?的儀器設?備，__?__開展?實踐活動?，以舉辦?科學知識?和小實驗?等競賽來?激發(fā)學生?學科學、?用科學的?興趣和愛?好。三?、用多樣?化的評價?手段，激?發(fā)學生學?習的主動?性。1?、讓不同?層次的學?生都有體?驗成功機?會。針對?課前學習?準備總是?不充分的?情況，我?們采取了?各種預防?措施：首?先鼓勵每?個學生準?備一個便?箋本，專?門用來記?錄準備任?務。2?、以學習?促發(fā)展，?以交流促?提高?！?理論是行?動的準則?”，科學?課標就是?每位科學?教師的教?學指南，?為加強對?新課標精?神的領(lǐng)會?貫通，利?用每周例?會進行課?標學習，?并把學習?后的記錄?整理成“?科學隨筆?”，作為?日后進行?教學設計?時的重要?的參考資?料使用。?在活動中?真切的體?會到了實?踐活動的?趣味性和?挑戰(zhàn)性，?同時增強?了教師對?培養(yǎng)學生?動手能力?的重視程?度。四?、存在問?題及改進?措施目?前，實驗?教師隊伍?還不壯大?，科研水?平和教學?能力還有?待于進一?步提高。?在平時的?教育教學?中要注重?抓住各種?機會提高?自身的能?力和素養(yǎng)?。另外，?在實驗教?學中，教?師的觀念?還不夠開?放，對學?生科學素?養(yǎng)的進一?步培養(yǎng)還?沒有抓到?實處，要?加強對新?課程標準?的學習，?開放思想??？傊?們相信，?只要在教?學實踐不?斷尋找科?學的方法?，所有難?題將不會?永遠是難?題。第?二篇：科?技活動室?工作總結(jié)?寇家河中?學科技活?動工作總?結(jié)__?__-1?-15?我校是有?十個教學?班，學生?人數(shù)四百?多人的學?校。為了?適應教學?改革的需?要，推動?我?？萍?活動的蓬?勃發(fā)展，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力，提?高學生的?科技素質(zhì)?，下大氣?力為學生?創(chuàng)造條件?，遵循因?地制宜，?從身邊做?起，從學?生的周圍?環(huán)境、日?常生活以?及學習實?際出發(fā)，?去發(fā)現(xiàn)、?探索、解?決問題的?原則，充?分發(fā)揮學?生的主觀?能動__?__科學?、學科學?、用科學?的積極性?，開展豐?富多彩、?靈活多樣?的活動方?式，有計?劃、有_?___安?排活動內(nèi)?容，吸引?他們投入?科技活動?中去，對?培養(yǎng)學生?的各項能?力有著積?極的意義?。一、?提高認識?，科技?活動是培?養(yǎng)學生觀?察、實驗?和動手能?力的重要?途徑。眾?所周知，?在知識爆?炸的時代?，掌握知?識的多少?已經(jīng)不是?最重要的?，而如何?掌握知識?才是至關(guān)?重要的。?我們的學?生如果在?參加科技?活動中，?有了較好?的觀察、?記憶、思?維、想象?和實踐的?能力，從?小就會發(fā)?現(xiàn)問題，?提出問題?，參與創(chuàng)?新活動，?長大以后?，便能在?科學實踐?中通過自?己的觀察?思考，而?發(fā)現(xiàn)新事?物、新現(xiàn)?象、新特?性，就能?在實踐活?動的基礎(chǔ)?上，進行?理論概括?，從而提?出新的設?計、新的?方案和新?的方法來?解決問題?。特別是?義務教育?新的課程?標準的全?面推廣和?實行，在?課程功能?、結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容等方?面，加強?了探究式?學習和?動手實踐?等各種學?習方式的?運用，進?一步促進?了課程綜?合化的?發(fā)展，新?的形勢發(fā)?展給我們?提出了新?的挑戰(zhàn)和?要求。怎?樣激發(fā)?學生的學?習興趣，?培養(yǎng)學生?的獨立性?和自主性?，引導他?們質(zhì)疑?、求證、?歸納、主?動探求知?識。改變?單一的接?受性學?習方式，?通過研究?性學習、?參與性學?習、體驗?性學習和?實踐性?學習，實?現(xiàn)學習方?式的多樣?化，從而?促進學生?知識與技?能、情?感、態(tài)度?與價值觀?的整體發(fā)?展，達到?解決問題?的目的，?這些都?需要我們?充分開展?科技活動?去探索、?去研究、?去解決所?遇到的?問題。?二、加大?力度，充?分發(fā)揮實?驗室的實?驗教學效?益儀器?的配備和?管理是為?開展實驗?教學服務?的，實驗?室是學?生進行實?踐活動的?重要場所?，要想搞?好實驗教?學，首先?要求實?驗員必須?刻苦學習?和研究新?課程標準?、教材、?各種儀器?的性能?特點和各?種實驗的?具體操作?方法，特?別要注意?操作的?規(guī)范化，?真正起到?示范作用?，提高各?方面的業(yè)?務素質(zhì)，?才能達?到提高儀?器及實驗?室的使用?效率，培?養(yǎng)學生能?力的目的??！惨弧?充分做好?實驗前的?準備工作?根據(jù)實?驗內(nèi)容，?充分做好?實驗前的?準備工作?，這些準?備工作?包含有實?驗器材的?準備和實?驗操作的?準備等等?，這就要?求實驗?員和任課?老師不打?無準備之?仗，這一?點尤為重?要。不?管是演示?實驗還是?學生分組?實驗，都?要事前先?自己試一?試實驗?效果如何?，以免實?驗時出現(xiàn)?不應有的?失誤。例?如，在進?行“飼?養(yǎng)蠶”一?活動時，?學生看了?多媒體課?件后，對?于蠶的?孵化、蠶?寶寶的喂?養(yǎng)、病蠶?的處理等?，好像沒?問題，其?實不然?，課外真?正飼養(yǎng)起?，不是喂?了有水的?桑葉蠶拉?肚子死掉?，就是?蠶不結(jié)繭?、成蛹，?或者是蛾?子根本不?產(chǎn)卵，只?拉水。我?在活動?前就告訴?他們這些?方面要注?意的方法?，再讓學?生分組?飼養(yǎng)，如?臨時發(fā)現(xiàn)?問題，還?可以電話?咨詢老師?，這樣極?大提高?了活動的?成功率。?〔二〕?要明確實?驗目的?實驗的主?要目的是?幫助學生?理解知識?，培養(yǎng)他?們的觀察?能力、?實驗能力?、邏輯思?維能力、?創(chuàng)造能力?等各種能?力的。?所以，在?實驗中讓?學生通過?實驗，明?確實驗目?的，培養(yǎng)?學生的?獨立性和?自主性，?引導學生?質(zhì)疑、討?論、實踐?，促進學?生在教?師的指導?下主動參?與、富有?個性地投?入實踐活?動中，在?實踐活?動中充分?調(diào)動學生?的積極性?、主動性?和創(chuàng)造性?，激發(fā)?他們學科?學、愛科?學、用科?學的興趣?，加深對?科學的認?識萌發(fā)?主動、積?極的求知?欲?！踩?〕通過實?驗讓學生?自己總結(jié)?經(jīng)驗和規(guī)?律科學?實驗盡管?簡單、原?始，但所?做的實驗?都是重視?科學發(fā)?展史的過?程，使學?生能在較?短的時間?內(nèi)掌握大?量的知?識，引導?他們象科?學家那樣?自己去觀?察周圍的?事物，用?實驗去?驗證所學?知識，去?發(fā)現(xiàn)事物?的變化、?聯(lián)系和規(guī)?律。如“?聲音的?產(chǎn)生及傳?播”這一?內(nèi)容，可?給學生設?計這樣的?實驗：先?讓學生?用一只手?按住鋼鋸?條的一頭?，讓學生?觀察鋼鋸?條是什么?狀態(tài)，有?沒有聲音?，在讓學?生用另一?只手用力?按下鋼鋸?條的另一?端，讓后?突然松手?，并讓學?生觀察鋼?鋸條是什?么狀態(tài)，?有沒有聲?音，讓學?生動腦筋?想一想，?“兩次觀?察鋼鋸條?的狀態(tài)有?什么不同?。，是什?么產(chǎn)生了?聲音呢。?”學生會?想到是振?動產(chǎn)生了?聲音，這?時可以讓?學生按照?自己的想?法去實踐?一下，看?看結(jié)果怎?樣。在此?基礎(chǔ)上，?引導學生?做“用手?撥動紙盒?上的橡皮?筋產(chǎn)生聲?音”和“?敲鼓，鼓?皮振動產(chǎn)?生聲音”?兩個實驗?，學生很?快就能明?白其中的?道理。這?樣教育學?生從小就?把獲取知?識建立在?實驗的基?礎(chǔ)上，學?會和掌握?正確的學?習方法，?這比單純?掌握知識?更為重要?。因為掌?握了正確?的學習方?法，就等?于拿到了?打開知識?寶庫的金?鑰匙，學?生學得快?，理解?得深，記?得牢，對?學生的未?來有積極?的影響，?終生受益??！菜摹?充分發(fā)揮?多媒體輔?助教學優(yōu)?勢進行直?觀教學?在實驗教?學的同時?，我們充?分發(fā)揮多?媒體的輔?助教學的?優(yōu)勢，?對學生進?行直觀、?生動和有?趣的教學?活動。有?些教學內(nèi)?容如：“?飼養(yǎng)蠶”?、“光的?反射和折?射”，我?們就用多?媒體給學?生演示，?當大銀幕?上出現(xiàn)：?蠶卵孵化?出灰黑的?小蠶；小?黑蠶吃嫩?桑葉；光?線穿過三?棱鏡分散?成七種光?，在大屏?幕上出現(xiàn)?絢麗的彩?虹，他們?被深深地?吸引住了?，由于使?用了多媒?體的直觀?、形象地?演示，高?度地調(diào)動?了學生的?主觀能動?性，使他?們在原有?知識的基?礎(chǔ)上，溫?故知新，?這樣，學?生學習興?趣高，?教學難點?也就化難?為易突破?了，為學?生掃除了?攔路虎，?他們對這?些知識也?就牢固地?掌握了。?〔五〕?課外實驗?課外實?驗既是科?學課堂實?驗的延續(xù)?，又是科?學實驗教?學的一種?有效的補?充形式。?學生在課?外進行獨?立的科學?實驗活動?，可以擴?展他們的?知識，發(fā)?展他們的?興趣，鍛?煉他們的?能力，完?成有些在?課堂上無?法完成的?任務。如?：飼養(yǎng)蠶?、植物的?生命周期?等。這些?觀察或?qū)?驗活動，?學生是能?夠在課外?時間里完?成的。我?們鼓勵學?生課后利?用休息時?間進行制?作，如竹?蜻蜓、潛?望鏡、小?孔成像、?凸透鏡的?光的會聚?，成像，?放大三個?實驗、土?照相機，?學生的熱?情很高，?都能積極?地完成制?作任務，?并用它們?來做實驗?。這些活?動不但培?養(yǎng)了學生?動手能力?，還鞏固?了課堂所?學知識，?開闊了視?野，有利?于學生的?多方面發(fā)?展。三?、存在問?題盡管?我們學校?的科技活?動室在日?常教學中?發(fā)揮了重?要的作用?，但是仍?然存在不?可忽視的?問題：設?施設備簡?陋，裝備?水平很低?，學生參?與度也低?，師資力?量薄弱等?。總之?，我們在?開展科技?活動的工?作還處在?探索和研?究階段，?但我們相?信，只要?我們堅持?不懈地探?索和努力?，我校的?科技活動?一定會蒸?蒸日上、?蓬勃開展?，百尺桿?頭___?_，取得?新的成績?。第三?篇：科技?活動室工?作總結(jié)南?陽堡中心?小學科技?活動工作?總結(jié)_?___-?3-12?我校是?有二十七?個教學班?，學生人?數(shù)一千多?人的學校?。為了適?應教學改?革的需要?，推動我??？萍蓟?動的蓬勃?發(fā)展，培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神?和實踐能?力，提高?學生的科?技素質(zhì)，?下大氣力?為學生創(chuàng)?造條件，?遵循因地?制宜，從?身邊做起?，從學生?的周圍環(huán)?境、日常?生活以及?學習實際?出發(fā)，去?發(fā)現(xiàn)、探?索、解決?問題的原?則，充分?發(fā)揮學生?的主觀能?動___?_科學、?學科學、?用科學的?積極性，?開展豐富?多彩、靈?活多樣的?活動方式?，有計劃?、有__?__安排?活動內(nèi)容?，吸引他?們投入科?技活動中?去，對培?養(yǎng)學生的?各項能力?有著積極?的意義。?一、提?高認識，?科技活?動是培養(yǎng)?學生觀察?、實驗和?動手能力?的重要途?徑。眾所?周知，在?知識爆炸?的時代，?掌握知識?的多少已?經(jīng)不是最?重要的，?而如何掌?握知識才?是至關(guān)重?要的。我?們的學生?如果在參?加科技活?動中，有?了較好的?觀察、記?憶、思維?、想象和?實踐的能?力，從小?就會發(fā)現(xiàn)?問題，提?出問題，?參與創(chuàng)新?活動，長?大以后，?便能在科?學實踐中?通過自己?的觀察思?考，而發(fā)?現(xiàn)新事物?、新現(xiàn)象?、新特性?，就能在?實踐活動?的基礎(chǔ)上?，進行理?論概括，?從而提出?新的設計?、新的方?案和新的?方法來解?決問題。?特別是義?務教育新?的課程標?準的全面?推廣和實?行，在課?程功能、?結(jié)構(gòu)、內(nèi)?容等方面?，加強了?探究式學?習和動?手實踐等?各種學習?方式的運?用，進一?步促進了?課程綜合?化的發(fā)展?，新的形?勢發(fā)展給?我們提出?了新的挑?戰(zhàn)和要求?。怎樣激?發(fā)學生的?學習興趣?，培養(yǎng)學?生的獨立?性和自主?性，引導?他們質(zhì)疑?、求證、?歸納、主?動探求知?識。改變?單一的接?受性學習?方式，通?過研究性?學習、參?與性學習?、體驗性?學習和實?踐性學習?，實現(xiàn)學?習方式的?多樣化，?從而促進?學生知識?與技能、?情感、態(tài)?度與價值?觀的整體?發(fā)展，達?到解決問?題的目的?，這些都?需要我們?充分開展?科技活動?去探索、?去研究、?去解決所?遇到的問?題。二?、加大力?度，充分?發(fā)揮實驗?室的實驗?教學效益?儀器的配?備和管理?是為開展?實驗教學?服務的，?實驗室是?學生進行?實踐活動?的重要場?所，要想?搞好實驗?教學，首?先要求實?驗員必須?刻苦學習?和研究新?課程標準?、教材、?各種儀器?的性能特?點和各種?實驗的具?體操作方?法，特別?要注意操?作的規(guī)范?化，真正?起到示范?作用，提?高各方面?的業(yè)務素?質(zhì)，才能?達到提高?儀器及實?驗室的使?用效率，?培養(yǎng)學生?能力的目?的。三?、存在問?題盡管?我們學校?的科技活?動室在日?常教學中?發(fā)揮了重?要的作用?，但是仍?然存在不?可忽視的?問題：設?施設備簡?陋，裝備?水平很低?，學生參?與度也低?，師資力?量薄弱等?。南陽?堡中心小?學__?__.3?第四篇?：科技活?動室工作?總結(jié)中學?科技教育?工作總結(jié)?近三年?來，我校?以“立足?課堂、學?生為本、?抓好特色?、穩(wěn)步推?進”的科?技教育工?作思路，?堅持以科?技教育為?重點，以?科技活動?為載體，?狠抓科技?教育管理?，形成了?____?機構(gòu)健全?，師生積?極參與，?科技活動?豐富，科?技教育成?果累累的?良好局面?。現(xiàn)將我?校在開展?青少年科?技教育方?面的工作?總結(jié)如下?：一、?健全__?__，使?科技教育?工作落到?實處。?1、成立?科普工作?領(lǐng)導小組?。長期以?來，我校?把青少年?的科技教?育作為爭?創(chuàng)特色學?校的重要?特色項目?來抓，為?了全力推?進科普教?育工作，?培養(yǎng)學生?科技創(chuàng)新?精神，形?成一種濃?郁的科技?校園文化?，我校從?健全__?__網(wǎng)絡?入手，為?開展青少?年科技教?育工作提?供___?_保證、?技術(shù)保證?、后勤保?證、科研?保證。為?此我校成?立了科普?工作領(lǐng)導?小組，校?長譚大旗?同志任組?長，分管?教學的副?校長校長?李錦國任?副組長，?成員有_?___位?各學科的?優(yōu)秀教師?，并指定?羅源琴老?師為科技?總輔導員?。形成了?由分管領(lǐng)?導、教導?處、科技?總輔導員?、專兼職?的科技指?導教師、?____?位班主任?老師組成?的科技教?育工作輔?導網(wǎng)絡，?使全?？?技教育工?作得到保?障。2?、建立和?完善管理?制度。我?校中建立?有完整的?管理制度?，明確了?相應人員?的崗位職?責，如《?墊-__?__縣第?二職業(yè)中?學學科競?賽的__?__管理?及獎勵辦?法》、《?墊-__?__縣第?二職業(yè)中?學關(guān)于學?科競賽的?規(guī)定》等?，對科普?工作的經(jīng)?費、器材?的采購及?使用等有?嚴格的管?理制度。?每年__?__月都?要舉辦校?園科技文?化藝術(shù)節(jié)?，內(nèi)容包?括科技講?座、科技?小制作、?小論文、?小發(fā)明評?比、器樂?表演賽、?舞蹈比賽?、繪畫書?法展、攝?影作品展?比賽等。?并成立各?類興趣小?組，包括?車模、船?模、航模?、創(chuàng)新發(fā)?明、科學?論文、少?兒科幻畫?、科普宣?傳等項目?。并制定?了行之有?效的科技?活動計劃?，確?？?技教育工?作落到實?處。3?、建立激?勵機制。?為了激勵?每個學生?成材，激?發(fā)科技創(chuàng)?新熱情，?讓每個學?生體驗成?功的喜悅?。①為?我們改傳?統(tǒng)的評價?學生的辦?法，每學?期___?_開展“?授星”活?動，有智?慧星、科?技星、文?明星、才?藝星、進?步星、環(huán)?保星等_?___種?之多，最?大范圍地?涵蓋了學?生中各類?可以肯定?和褒揚的?典型。將?那些在德?智體美勞?、科技創(chuàng)?新等，只?要有一個?方面表現(xiàn)?突出或有?一技之長?的學生均?收錄入集?，印發(fā)到?每一個學?生的手中?，為學生?樹立學習?的榜樣，?以激勵每?個學生成?材。②?每一位學?生建立“?科技伴我?行”成長?檔案，對?學生活動?過程中的?文字材料?、觀察結(jié)?果、展示?形式、科?學態(tài)度進?行綜合評?價，并記?錄在案。?學校將及?時公開表?揚科技活?動積極分?子，定期?開展“科?技之星”?評比活動?，并在學?校櫥窗上?張貼照片?表揚。?③學生的?科技成績?同“文明?班級”“?優(yōu)秀班主?任”評選?掛鉤。具?體細則：?校級一?、二、?三等獎每?人次依次?為該班級?(班主任?)加積分?____?分、__?__分、?____?分；市級?一、?二、三等?獎每人次?依次為該?班級(班?主任)加?積分__?__分、?____?分、__?__分；?國家專利?每人次為?該班級(?班主任)?加積分_?___分?。二、?統(tǒng)一認識?，打造一?支精良的?科技團隊?。我們?把立足點?放在科技?活動課的?課堂教學?上，成立?了科技教?研組，_?___科?技輔導員?學習科技?活動課的?有關(guān)理論?，共同探?討科技課?的教學思?路，初步?培養(yǎng)學生?的科技技?能，為學?生參加校?外、課外?科技活動?打下一個?良好的基?礎(chǔ)。精良?的科技輔?導員隊伍?，高水平?的科技活?動課是開?展科技活?動的必備?條件，為?我校開展?豐富的科?技教育活?動提供了?有力的保?證。1?、豐富的?資源，保?證各類科?技活動有?效開展。?我校非常?重視學生?的科普活?動，投入?了大量資?金以加強?學校的建?設，建起?了科普閱?覽室，多?媒體投影?機、視頻?展示臺，?教師用筆?記本，實?驗室開支??，F(xiàn)每年?支出科普?經(jīng)費__?__萬元?，其中器?材添置_?___萬?元，工作?活動__?__萬元?，資料?____?萬元，另?訂科普刊?物如《航?空模型》?、《電腦?愛好者》?、《電腦?報》、《?青少年科?技報》、?《少年科?學畫報》?等多份科?技雜志，?為科技輔?導員、教?師、學生?提供必要?的學習材?料。學校?宣傳櫥窗?定期布置?科普材料?，班級黑?板報須有?科技教育?內(nèi)容，校?園廣播定?期向?qū)W生?宣傳科技?知識2?、科技教?育活動與?學科教學?有效整合?。我們努?力把青少?年科技教?育活動融?入學校日?常教育教?學工作之?中。按要?求開設科?技課、實?驗課。學?年課時總?節(jié)數(shù)達_?___節(jié)?，科普課?程總節(jié)數(shù)?達___?_節(jié)/學?年。學校?的理化生?實驗課全?部開齊，?效果好。?力求通過?科技課、?信息技術(shù)?課、實驗?課培養(yǎng)學?生學習科?學研究的?方法、發(fā)?展綜合運?用知識的?能力、增?強探究和?創(chuàng)新意識?。3、?通過專欄?、影視、?講座等宣?傳培訓形?式普及科?學知識。?學校定期?在大會議?室放科普?或科幻影?片，__?__學生?參觀各種?科技展覽?。4、?舉辦一次?“三小”?作品成果?展。學校?在開展科?技教育活?動時，結(jié)?合各科教?材向?qū)W生?介紹科學?家們熱愛?科學、堅?持真理、?嚴謹治學?、勇于實?踐、獻身?事業(yè)的科?學精神，?向?qū)W生進?行思想品?德教育，?同時我們?積極開展?科技實踐?活動。廣?泛開展以?“小發(fā)明?、小制作?、小論文?”為主的?活動，每?學期舉辦?一次科技?教育周活?動，鼓勵?學生人人?參與，人?人動手，?切實培養(yǎng)?學生的動?手實踐能?力。每學?期舉辦一?次“三小?”作品成?果展評活?動，以此?來進一步?激發(fā)學生?科學探究?意識，培?養(yǎng)學生科?學探究能?力，促進?學生綜合?素質(zhì)的提?高。三?、以教代?學，抓學?科教學、?重課堂滲?透近年?來，我校?不斷加強?課堂教學?中開展研?究性學習?成果的推?廣力度，?逐步改變?單純的學?科知識傳?授的課堂?教學模式?，探索了?體現(xiàn)以學?生發(fā)展為?本的研究?性學習的?課堂教學?方式，在?培養(yǎng)學生?科學素養(yǎng)?的同時，?形成了“?參與、探?究、合作?、活動”?的課堂教?學特色。?我們還?注重課堂?內(nèi)外的結(jié)?合，根據(jù)?學科教學?的需要，?每學期有?計劃的_?___學?生進行社?會實踐課?，如：生?物課-生?物品種的?認識；計?算機課-?信息時代?的高科技?產(chǎn)品和設?計技術(shù)；?地理課-?地球探秘?；勞技課?-燈箱制?作、電磁?共振等。?每次科技?教學活動?教師都要?根據(jù)教材?要求制訂?教學活動?方案，形?成課前準?備-現(xiàn)場?指導-學?生作業(yè)-?課堂交流?的教學過?程。學校?還對學生?在社會實?踐課后完?成的優(yōu)秀?作品給以?展示和發(fā)?表。將科?技教育納?入學校整?體科技教?育教學計?劃，以拓?展課、研?究課、活?動課、信?息技術(shù)、?勞技課等?為抓手，?在全校普?及科技教?育。四?、以點帶?面，開展?豐富多彩?的科技活?動各種?各樣的活?動是對學?生進行教?育的最好?途徑。因?此，我校?在開展科?技活動時?進行了認?真研討，?提出四點?意見即：?抓宣傳，?促認識；?抓典型，?促普及；?抓展示，?促提高；?抓研討，?攻難點。?1、抓?宣傳，促?認識。學?校一年一?度的“科?普宣傳月?”到來之?前，首先?抓好宣傳?工作，通?過板報、?廣播、標?語等宣傳?形式向?qū)W?生大力宣?傳愛科學?月的主題?，將要開?展的活動?等，并向?學生發(fā)出?倡議，鼓?勵學生每?人選擇參?加1-_?___項?學校__?__的科?技活動。?同時，學?校積極開?展科技板?報評比；?班隊會評?優(yōu)；科技?知識講座?；科技參?觀等活動?，極大促?進宣傳工?作的順利?開展。通?過各種宣?傳活動，?使學生開?闊了視野?，激發(fā)學?生對科技?活動的興?趣，使學?生對愛科?學月每年?都有新的?認識，不?斷激發(fā)學?生參與愛?科學月活?動的熱情?。幾年來?，我校在?愛科學月?活動中沒?有死角，?真正做到?班班有活?動，人人?得參與。?2、抓?典型，促?普及。在?活動中，?我們始終?堅持典型?引路的辦?法以達到?普及的目?的。我們?分三方面?進行：?第一，發(fā)?現(xiàn)典型班?級：在班?級科技活?動中引入?競爭機制?。學校根?據(jù)科技活?動的成績?，每年評?選典型班?級，作為?全校的示?范，并頒?發(fā)榮譽獎?狀。有效?地促進班?級科技活?動的開展?，使科技?教育活動?真正落實?到基層，?使每個學?生都能參?與的活動?中來。?第二，獎?勵典型?個人。學?校每年召?開科技活?動總結(jié)表?彰會，表?彰在科技?活動中表?現(xiàn)突出的?輔導員及?學生，極?大地調(diào)動?了個人參?與活動地?積極性。?3、抓?展示，促?提高。開?展成果展?示活動，?可以達到?校級之間?相互學習?，互相借?鑒，振奮?師生精神?，啟動學??；盍?，?贏得社會?支持的目?的。學校?每年開展?一次較大?規(guī)模的科?技教育成?果展示活?動，我校?實訓樓的?三樓和四?樓及五樓?有多間教?室掛牌為?科技活動?室、科技?作品陳列?室，現(xiàn)有?美術(shù)繪畫?、手工風?車、編織?、電動船?、風車、?電動機模?型等多種?作品陳列?。4、?抓研討，?攻難點。?隨著科技?教育工作?的深入開?展，會出?現(xiàn)許多問?題，學校?積極抓住?研討工作?不放松，?先后開展?了“我為?科技活動?獻一計”?，“科技?活動一例?談”，“?科技論文?征集”等?形式的研?討活動，?取得了較?好的效果?。五、?不懈努力?，科技教?育初見成?效。融?入科技理?念的教育?教學活動?，拓寬了?學生學習?渠道，發(fā)?展了學生?的特長，?有效地促?進了學生?多元智能?的發(fā)展。?三年來?，我校在?科技教育?活動中做?了大量的?工作，取?得了顯著?的成績，?但與先進?學校相比?還有一定?的距離，?仍然面臨?著一些問?題。如如?何充分利?用各種社?會資源開?展科技活?動，在新?形勢下如?何把課堂?內(nèi)的科技?教育與科?技活動有?機地結(jié)合?起來。如?何使各類?主體__?__開展?的科技活?動系列化?、有序化?和面向全?體學生。?如何使科?技活動有?效地提高?青少年的?科技素養(yǎng)?。等等。?今后我們?將繼續(xù)開?展科普宣?傳活動，?____?學生參觀?科普教育?基地；繼?續(xù)抓好環(huán)?保科普興?趣小組活?動；常年?堅持學生?興趣小組?活動；繼?續(xù)___?_學生制?作科技作?品等工作?的基礎(chǔ)上?。進一步?弘揚科學?精神，拓?寬活動領(lǐng)?域，創(chuàng)新?活動方式?，在校園?內(nèi)營造濃?郁的“科?技文化”?氛圍，使?科技教育?常抓常新?。劉瀟?鞠第五?篇：科技?活動室工?作總結(jié)李?家樓聯(lián)小?科技活動?工作總結(jié)?___?_-7-?15我?校是有十?一個教學?班，學生?人數(shù)四百?多人的學?校。為了?適應教學?改革的需?要，推動?我?？萍?活動的蓬?勃發(fā)展，?培養(yǎng)學生?的創(chuàng)新精?神和實踐?能力，提?高學生的?科技素質(zhì)?，下大氣?力為學生?創(chuàng)造條件?，遵循因?地制宜，?從身邊做?起，從學?生的周圍?環(huán)境、日?常生活以?及學習實?際出發(fā)，?去發(fā)現(xiàn)、?探索、解?決問題的?原則，充?分發(fā)揮學?生的主觀?能動__?__科學?、學科學?、用科學?的積極性?，開展豐?富多彩、?靈活多樣?的活動方?式，有計?劃、有_?___安?排活動內(nèi)?容，吸引?他們投入?科技活動?中去，對?培養(yǎng)學生?的各項能?力有著積?極的意義?。一、?提高認識?，科技?活動是培?養(yǎng)學生觀?察、實驗?和動手能?力的重要?途徑。眾?所周知，?在知識爆?炸的時代?，掌握知?識的多少?已經(jīng)不是?最重要的?，而如何?掌握知識?才是至關(guān)?重要的。?我們的學?生如果在?參加科技?活動中，?有了較好?的觀察、?記憶、思?維、想象?和實踐的?能力，從?小就會發(fā)?現(xiàn)問題，?提出問題?，參與創(chuàng)?新活動，?長大以后?，便能在?科學實踐?中通過自?己的觀察?思考，而?發(fā)現(xiàn)新事?物、新現(xiàn)?象、新特?性，就能?在實踐活?動的基礎(chǔ)?上，進行?理論概括?，從而提?出新的設?計、新的?方案和新?的方法來?解決問題?。特別是?義務教育?新的課程?標準的全?面推廣和?實行，在?課程功能?、結(jié)構(gòu)、?內(nèi)容等方?面，加強?了探究式?學習和?動手實踐?等各種學?習方式的?運用，進?一步促進?了課程綜?合化的發(fā)?展，新的?形勢發(fā)展?給我們提?出了新的?挑戰(zhàn)和要?求。怎樣?激發(fā)學生?的學習興?趣，培養(yǎng)?學生的獨?立性和自?主性，引?導他們質(zhì)?疑、求證?、歸納、?主動探求?知識。改?變單一的?接受性學?習方式，?通過研究?性學習、?參與性學?習、體驗?性學習和?實踐性學?習，實現(xiàn)?學習方式?的多樣化?，從而促?進學生知?識與技能?、情感、?態(tài)度與價?值觀的整?體發(fā)展，?達到解決?問題的目?的，這些?都需要我?們充分開?展科技活?動去探索?、去研究?、去解決?所遇到的?問題。?二、加大?力度，充?分發(fā)揮實?驗室的實?驗教學效?益儀器?的配備和?管理是為?開展實驗?教學服務?的，實驗?室是學生?進行實踐?活動的重?要場所，?要想搞好?實驗教學?，首先要?求實驗員?必須刻苦?學習和研?究新課程?標準、教?材、各種?儀器的性?能特點和?各種實驗?的具體操?作方法，?特別要注?意操作的?規(guī)范化，?真正起到?示范作用?，提高各?方面的業(yè)?務素質(zhì)，?才能達到?提高儀器?及實驗室?的使用效?率，培養(yǎng)?學生能力?的目的。?三、存?在問題?盡管我們?學校的科?技活動室?在日常教?學中發(fā)揮?了重要的?作用，但?是仍然存?在不可忽?視的問題?：設施設?備簡陋，?裝備水平?很低，學?生參與度?也低，師?資力量薄?弱等。?科技活動?室工作總?結(jié)模板（?二）(?____?-___?_學年第?一學期)?我校的?科技活動?室，原名?科學實驗?室，本室?工作仍舊?在以往的?基礎(chǔ)上，?繼續(xù)以爭?創(chuàng)先進實?驗室的標?準來嚴格?要求，科?技活動室?能做好各?項工作：?及時做好?實驗室的?各項資料?備查等等?。工作取?得了一定?的成績，?也存在這?一些問題?以及需要?改進的設?想，為將?工作做的?更好，特?分如下五?個方面來?總結(jié)。?一、實驗?教學開展?情況1?、一學期?來，各年?級都能按?照實驗計?劃執(zhí)行，?上好開足?實驗課，?教師和學?生均能記?好實驗記?錄。同時?，在實驗?中，教師?注重發(fā)揮?學生的自?主能動性?，讓學生?參與探究?，在此過?程中培養(yǎng)?學生的實?驗能力和?科學的學?習、實驗?態(tài)度。經(jīng)?過努力，?師生的實?驗水平都?有所提高?。2、?在深化教?育改革，?實施新課?程標準的?同時，結(jié)?合科學實?驗教學向?全體學生?____?素質(zhì)教育?，注重在?實驗中培?養(yǎng)學生的?創(chuàng)新精神?、實踐能?力，培養(yǎng)?了學生對?科學的興?趣愛好以?及實事求?是的科學?態(tài)度。?二、科技?活動室活?動1、?在期初，?科技活動?室制訂了?全年級的?實驗計劃?、周日程?安排表，?____?成立了科?學備課組?，在雙周?星期四上?午___?_開展活?動，對實?驗教學的?目標、要?求進行了?詳盡的研?討，使每?個實驗教?師的專業(yè)?素質(zhì)能力?獲得了提?高。2?、實驗教?師充分利?用現(xiàn)有的?儀器設備?，___?_開展實?踐活動，?以舉辦科?學知識和?小實驗等?競賽來激?發(fā)學生學?科學、用?科學的興?趣和愛好?。三、?用多樣化?的評價手?段，激發(fā)?學生學習?的主動性?。1、?讓不同層?次的學生?都有體驗?成功機會?。針對課?前學習準?備總是不?充分的情?況，我們?采取了各?種預防措?施：首先?鼓勵每個?學生準備?一個便箋?本，專門?用來記錄?準備任務?。2、?以學習促?發(fā)展，以?交流促提?高?！袄?論是行動?的準則”?，科學課?標就是每?位科學教?師的教學?指南，為?加強對新?課標精神?的領(lǐng)會貫?通，利用?每周例會?進行課標?學習，并?把學習后?的記錄整?理成“科?學隨筆”?，