八年級語文上冊第一單元《親愛的爸爸媽媽》-2省名師優(yōu)質(zhì)課賽課獲獎?wù)n件市賽課一等獎?wù)n件

親愛的爸爸媽媽聶華苓第1頁

聶華苓，女，美國華裔作家，1921年生，湖北武漢人。1949年去臺灣，開始發(fā)表作品。1964年赴美定居，代表作《臺灣軼事》。聶華苓作品以深邃歷史感表現(xiàn)當(dāng)代中國滄桑改變，抒寫臺灣中下層人們鄉(xiāng)愁和海外浪子悲歌。創(chuàng)作堅持“溶傳統(tǒng)于當(dāng)代，溶西方于中國”藝術(shù)追求。一交流預(yù)習(xí)第2頁

1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉庫耶伐次參加悼念活動。47年前，納粹在這座小城大肆屠殺，一天之間，殺死了7000多人，其中包含300多個孩子。47年來，南斯拉夫人民沒有忘記這段沉重歷史，從1945年起，每年10月21日，成千上萬人從四面八方來到這里，舉行悼念活動。作者在當(dāng)年納粹大屠殺地點，感受到歷史殘酷與沉痛，感受到人民悲傷和愿望，寫下了這篇文章。背景資料第3頁肅穆荒謬憧憬呵護(hù)殺戮悼念屹立蜿蜒恍惚明赫白聶華苓sùmùmiù

chōngjǐnghēlùdàoyìwānyánhǎnghūhèlíng積累字詞第4頁1、原指描寫刻畫十分細(xì)致生動，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露2、形容非常兇暴殘忍，沒有一點兒人情味。3、形容天氣惡劣。比喻境遇悲慘凄涼。4、極端錯誤；非常不合情理。5、嚴(yán)厲而莊重。依據(jù)以下語句意思判斷對應(yīng)詞語：---窮形盡相---滅絕人性---凄風(fēng)苦雨---荒謬---肅穆第5頁1、復(fù)述課文內(nèi)容

提示：抓住文中記敘要素梳理情節(jié)2、課文主體部分可分為幾個片斷?讀課文,思考：二·研讀共品第6頁概括起來，四個部分記述紀(jì)念活動四個片斷：一、來到紀(jì)念地二、看紀(jì)念演出三、參加座談會四、參觀紀(jì)念館第7頁

3.除了與紀(jì)念活動相關(guān)文字，作者還寫了些什么?有什么用意?第8頁

課文還聯(lián)絡(luò)到南京大屠殺。作為華裔作家，一顆“中國心”使她想到了南京大屠殺，那更是慘絕人寰殺戮，被害者達(dá)30萬人，日本法西斯匪徒瘋狂，更是滅絕人性，慘無人道。作者把西方與東方聯(lián)絡(luò)起來，在寬廣層面上突出世界和平這個主題。另外，課文還寫到一位西德作家和一位日本作家講話。西德作家真誠懺悔贏得了人們寬容和尊重。日本作家則是自私詭辯，想為日本軍國主義開脫罪責(zé)，只能引來人們反感與冷落。作者這么寫，意在警示人們：至今還有些人不愿正視歷史，仍為侵略辯護(hù)，這潛伏著新危險。第9頁

關(guān)鍵詞句：“那就是我?guī)ё叱林赜洃?，但這是個漂亮記憶”，關(guān)鍵詞為“沉重”“漂亮”。

4.齊讀引文，篩選關(guān)鍵詞句。第10頁

“沉重記憶”指納粹黨在克拉庫耶伐次埋葬了7000名被殘殺人?！捌劣洃洝敝缚死瓗煲ゴ稳嗣癖粩橙藲⒙灸且豢趟憩F(xiàn)出來整個民族英勇。5.沉重記憶“指什么?“漂亮記憶”又指什么?第11頁

薩特話是很精辟，尤其是說他記憶是“沉重”，又是“漂亮”，能夠作為全文一個引子，回味起來，又是本文點睛之筆。從薩特話又能夠看到克拉庫耶伐次留給后人警示已越過國界。6.正文前面為何引用薩特話？第12頁不好。課文經(jīng)過再現(xiàn)被殘殺者有血有肉生命活動，反襯法西斯殘酷?！坝H愛父親媽媽”突出孩子們撕心裂肺最終一聲呼叫，讓我們想見當(dāng)年那場屠殺情景，對殘殺者兇殘感受得更為深切。1.如把文章標(biāo)題改為“克拉庫耶伐次之行”，好不好，為何？三.互助釋疑第13頁2.他們坐在書桌前……

(引用迪桑卡詩句包含了作者怎樣思想感情?)

這些詩句歌唱孩子們“對未來憧憬，對生命喜悅”。孩子們生命才起步，他們努力學(xué)習(xí)，向往未來‘‘在陽光下奔跑”，創(chuàng)造人生業(yè)績。他們在愛陽光下成長，絲毫沒有意識到近在眼前死亡威脅。歌唱孩子們可愛和希望，正是對納粹強(qiáng)盜控訴。第14頁3.一位作家講話之后，日本人也要講話了。(稱他為“日本人”為何不說“作家”?)日本作家為日本軍國主義開脫罪責(zé)，他在自私地詭辯。作家本應(yīng)含有些人類良知。作者不稱他為作家，說“日本人”，表明了作者對他鄙棄。許多人與西德作家握手，在無言之中表明人們對日本人反感和唾棄。

第15頁8．明赫白依然雙手撐著頭流淚。我和安格爾走過去和他握手。許多人走過去和他握手。(聯(lián)絡(luò)上下文，說說為何明赫白得到眾人寬恕和尊重)明赫白反省本國侵略罪行，認(rèn)識非常深刻，情感非常真摯，態(tài)度非常誠懇。半個世紀(jì)前罪行是納粹強(qiáng)盜犯下，明赫白是沒有責(zé)任，他卻代上一代人受過，他把自己與整個民族看成一個整體，表示了整個民族反省，所以贏得了人們寬容和尊重。第16頁四.鞏固拓展請你站起來說一段話，反駁日本人講話。第17頁五.總結(jié)提升談收獲這確實是一個沉重而漂亮記憶。我們崇敬塞爾維亞人英勇，認(rèn)同他們歷史觀，讓我們用良知、用正義和著作家心聲一同呼吁：永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭和屠殺了!第18頁看下面一篇短文，結(jié)合文中引用詩歌，談?wù)勀銓Α罢鋹酆推健备惺?。?9頁

請把我埋得淺一點好嗎？二戰(zhàn)時期，在一座納粹集中營里，關(guān)押著很多猶太人，他們大多是婦女和兒童。他們遭受著納粹無情折磨和殺害，人數(shù)在不停降低。有一個天真活潑小女孩，和她母親一起被關(guān)押在集中營里。一天，她母親和另一些婦女被納粹士兵帶走了。從此，再也沒有回到她身邊。人們知道，她們必定是被殺害了。當(dāng)小女孩問大人們她媽媽哪里去了，為何這么久了還不回來時，大人們緘默著流淚了。以后他們就騙小女孩說,你媽媽去找你父親了,很快就會回來。

第20頁小女孩相信了，她不再哭泣和問詢,而是唱起媽媽教她兒歌，一首接一首地唱著，像輕風(fēng)一樣在陰沉集中營吹拂。她還不時爬上囚室小窗，向外張望，希望看到媽媽從遠(yuǎn)處走來。小女孩沒有等到媽媽回來。一天清晨,納粹士兵用刺刀驅(qū)趕著，將她和數(shù)萬名猶太人逼上了刑場。刑場上早就挖好了很大深坑，他們將一起被活活埋葬在這里。面對死亡，人們在恐懼中發(fā)