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文檔簡介

三年級語文《一次成功的實驗》教案教學目標了解科學實驗的基本原理和步驟；了解實驗中出現(xiàn)的重要術語；學習并掌握敘述文的寫作技巧；訓練學生的口頭表達能力和合作意識。教學步驟第一步：導入新課讓學生理解實驗的概念和作用。讓學生聽一聽科學家們是怎樣進行科學實驗的。讓學生思考為什么科學實驗是如此重要。第二步：學習重點詞匯示范實驗常用術語；實驗儀器、試劑的名稱及用途。第三步：閱讀文章并進行分析介紹實驗開始時隊長、執(zhí)行人員及其分工；介紹實驗前的準備工作及步驟；介紹實驗中采集到的數(shù)據(jù)、觀察到的現(xiàn)象以及數(shù)據(jù)分析；介紹實驗后的總結及結論。第四步：寫作練習帶領學生講解文章的寫作技巧；給學生提供一個與文章相似的主題，讓他們充分發(fā)揮想象，自己動手寫一篇實驗報告。第五步：展示及交流學生間相互評價，互相發(fā)表意見；讓學生了解及體驗到合作的重要性。教學重點通過學習本課程，學生掌握實驗報告的寫作技巧，培養(yǎng)學生動手實踐及合作精神；使學生了解實驗的基本原理、步驟及所使用的儀器、試劑。教學難點學生可能會遇到以下問題：對新奇的實驗術語缺乏一定的理解；閱讀時不能理解、歸納和總結文章內(nèi)容；自己動手寫實驗報告存在一定難度。評估本單元的評估方式包括以下幾點：學生口頭表達能力的評估：每個學生根據(jù)自己寫的實驗報告進行口頭表達，并由教師進行評估；學生寫作能力的評估：老師根據(jù)學生的實驗報告進行評比，全班同學進行評估和討論；學生合作度的評估：在學生社區(qū)中進行共同討論和調查，由老師進行評估。評估方式學生口頭表達能力的評估：由班主任進行評分；學生寫作能力的評估：由老師進行評分，在全班同學中進行點評；學生合作度的評估：由老師根據(jù)同學們在小組中的表現(xiàn)進行評估。評估標準評估標準除了本單元的學習目標之外，還包括口頭表達的清晰度、語音語調、結構緊密性以及對同學發(fā)言的積極性和反應及長遠記憶效果?？偨Y實驗是學習科學不能缺少的一個方面。通過本課的學習，學生不僅掌握了科學實驗的基

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